部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 作文-語(yǔ)言描寫(xiě)（講義）

1、作文語(yǔ)言描寫(xiě)兩位大臣都要獻(xiàn)給皇帝同一種美麗的布料，此時(shí)布料還沒(méi)有送到皇宮，想一想，皇帝聽(tīng)了誰(shuí)的介紹會(huì)接受他的禮物呢？ A：大臣對(duì)皇上說(shuō)：“這布料很美，您一定會(huì)很滿意?！盉：“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說(shuō)一邊向皇帝介紹，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要進(jìn)獻(xiàn)給您，相信您一定會(huì)對(duì)這布料非常滿意。” 一、語(yǔ)言描寫(xiě)分類(lèi)： “對(duì)話” “獨(dú)白”“你去哪兒？”“圖書(shū)館?！薄敖钑?shū)嗎？”“不，還書(shū)。” “唉，這鬼天氣！又悶又熱，蚊子也來(lái)?yè)v亂，一夜沒(méi)睡，真倒霉！”王老五不停地邊拍著蒲扇邊咒罵著。二、進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)的方法（一）根據(jù)語(yǔ)境靈活運(yùn)用表示“說(shuō)”的詞，如：叫、喊、問(wèn)、呼喚、應(yīng)、道等等1.“

2、來(lái)呀！”我最好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！?.“我來(lái)了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。3.“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法”練習(xí)1. 爸爸露出焦急的深情，一邊找刀，一邊 ：“要是完不成任務(wù)，怎么辦呢？”2. “爺爺，燒退了嗎？”我 ?！皼](méi)什么，孩子，快念書(shū)，快讀書(shū)?！?. 下課后，王虹氣勢(shì)洶洶地來(lái)到我的面前， ：“快說(shuō)，我的鋼筆是不是你偷的？”王虹這同學(xué)素來(lái)潑辣，一開(kāi)口就這樣無(wú)禮。（二）標(biāo)點(diǎn)正確，交替使用語(yǔ)言描寫(xiě)的五種基本格式1. 提示語(yǔ)在前面媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說(shuō)：“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”2. 提示語(yǔ)在后面“瞧你，這兩天都瘦了。以后

3、可得注意保暖，不能再感冒了！”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說(shuō)。3. 提示語(yǔ)在中間“瞧你，這兩天人都瘦了?！眿寢屳p輕地摸了摸我的額頭，心疼地說(shuō)，“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”4. 提示語(yǔ)在兩邊媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地說(shuō)。5. 沒(méi)有提示語(yǔ)孩子們太興奮了,他們不停地喊：“有蛋糕和冰淇淋嗎?”“有裝飾物嗎?”“有禮物嗎?”練習(xí)一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年給一個(gè)農(nóng)村老奶奶讓座，這位老奶奶會(huì)對(duì)身邊的乘客說(shuō)什么呢？請(qǐng)嘗試用上述幾種方式描繪他們之間的對(duì)話。_（三）語(yǔ)言描寫(xiě)要符合實(shí)際選取符合人物的年齡、職業(yè)、身份地位、心理感受、情緒、文化教養(yǎng)

4、、性格、人物所處的環(huán)境場(chǎng)合等特點(diǎn)的語(yǔ)言。練習(xí)1.一個(gè)下雪天，廟里來(lái)了窮人、秀才、財(cái)主、縣官四個(gè)人,望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,（ ）詩(shī)興大發(fā)，隨口吟道：“大雪紛紛落地，”（ ）乘興接了一句：“正是皇家瑞氣。”（ ）接了第三句：“再下三年何妨？”正在這時(shí)，同在廟里避風(fēng)雪的（ ）聽(tīng)得火冒三丈，大聲罵道：“放你娘的狗屁！”2. 某人在劃火柴點(diǎn)煙而沒(méi)點(diǎn)燃時(shí)老實(shí)人：_急躁的人：_暴躁的人：_（四）語(yǔ)言描寫(xiě)要與其他描寫(xiě)方法配合使用語(yǔ)言描寫(xiě)要與人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)表情、心理、情緒、音量、音調(diào)、音速、語(yǔ)氣、感覺(jué)、所處情境等結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，以表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。1.他頭也不抬，冷冷地問(wèn)：“你叫什么名字？”2.他站住了，臉上

5、現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明地叫道： “老爺！”3.“砰！”門(mén)被重重地踹開(kāi)了，全家頓時(shí)愕然。原來(lái)是參加“海選”的妹妹回來(lái)了，她陰沉著臉一屁股坐在椅子上。 “你被選上了嗎？”我小心翼翼地問(wèn)她。 “嗯！”她氣哼哼地蹦出一個(gè)字。 “那你為什么不開(kāi)心？”我壯著膽子問(wèn)。 “因?yàn)榻巧?。”她憤憤地答道?角色會(huì)有什么問(wèn)題？我有些疑惑，可又不敢去惹她。 “你的角色是什么？”媽媽上前撫摸著她的頭關(guān)切地問(wèn)道?！八麄冏屛已莨贰！泵妹梦嘏吭趮寢?xiě)牙锟薜馈Ｎ覀兇蠹颐婷嫦嘤U。練習(xí)趙新天在新華書(shū)店購(gòu)書(shū)時(shí)遇到了二年級(jí)時(shí)的班主任黃老師。寫(xiě)一段200字的師生對(duì)話，可有少量的神態(tài)、動(dòng)

6、作描寫(xiě)。_（五）巧借標(biāo)點(diǎn)表特別含義對(duì)話描寫(xiě)時(shí)，有時(shí)候很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá),就可以借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使說(shuō)的話符合當(dāng)時(shí)情景 ，獨(dú)具人物個(gè)性。如：1.說(shuō)話吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴時(shí)“我我沒(méi)拿。”小林漲紅著臉說(shuō)。2.說(shuō)話時(shí)表示聲音的延長(zhǎng)她仰望天空，對(duì)著悠閑飄游的白云高喊: “我成功了 ”那聲音如一只云雀在空氣中歡快地飛舞。三、好詞積累獨(dú)白交談 介紹 勸解 鼓吹 插嘴 反駁說(shuō)長(zhǎng)道短 好言相勸 傾心交談 促膝談心徹夜交談 無(wú)所不談 對(duì)答如流 頭頭是道一場(chǎng)舌戰(zhàn) 談吐文雅 振振有詞 口齒伶俐對(duì)話婉言相勸 七嘴八舌 對(duì)答如流 異口同聲 百問(wèn)不厭 促膝深談惡語(yǔ)污蔑 造謠 謠言 中傷 咒罵 詆毀 譏諷 謾罵 惡言 惡語(yǔ) 恥笑 嘲

7、笑 讒言 誹謗 譏笑妖言惑眾 造謠中傷 指雞罵狗 血口噴人 污言穢語(yǔ) 搬弄是非 出言不遜 大吼大叫 風(fēng)言風(fēng)語(yǔ) 口蜜腹劍冷言冷語(yǔ) 冷嘲熱諷 罵罵咧咧 氣急敗壞 強(qiáng)詞奪理語(yǔ)氣溫和 熱情 親切 嚴(yán)厲 生硬 肯定 否定 冷淡 安慰 取笑 挖苦 狡辯 訓(xùn)斥 追問(wèn)詢(xún)問(wèn) 忠告 命令 幽默 夸耀 感激 盤(pán)問(wèn)大發(fā)雷霆 破口大罵 語(yǔ)無(wú)倫次 據(jù)理力爭(zhēng) 反唇相譏惡語(yǔ)傷人 自吹自擂 出言不遜 豪言壯語(yǔ) 疾言厲色依依話別 言辭懇切 侃侃而談 夸夸其談 諄諄告誡語(yǔ)音清脆 悅耳 圓潤(rùn) 清甜 嘹亮 響亮 洪亮 渾厚 沙啞 爽朗 尖厲 尖聲 尖細(xì) 清越娓娓動(dòng)聽(tīng) 優(yōu)美動(dòng)聽(tīng) 聲如洪鐘 令人陶醉 嗓音純正 嗓音渾厚 音調(diào)清純 音域?qū)拸V贊語(yǔ)表?yè)P(yáng) 表率 榜樣 稱(chēng)頌 奉獻(xiàn) 歌頌 高明 光榮 喝彩 敬佩 叫好 杰出 夸獎(jiǎng) 楷模 英明 勤奮 贊美 善良 嘆服 推崇 突出 偉大傳為美談 內(nèi)心贊許 擊掌叫絕 臨危不亂 高風(fēng)亮節(jié) 嘆為觀止 萬(wàn)