2023年高考語文專題復(fù)習(xí)：新高考Ⅱ卷語言文字運用 專項練習(xí)題（Word版含答案）

1、2023年高考語文專題復(fù)習(xí)：新高考口卷語言文字運用專項練習(xí)題（一）語言文字運用I （7分）閱讀下面的文字，完成1-2題。黃河西來，南山北山夾峙著穿城東流的河，城隨河，蜿蜒成一根長帶。矗立 的大山和流淌的河流以這樣的架構(gòu)，構(gòu)成了蘭州的基底，也成為蘭州 所以在兩千多年前成為固假設(shè)金湯的軍事要隘并漸漸繁衍開展成城市。黃河在蘭州 流淌得非常沉靜持重，即便到盛夏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，河水陡漲，河面愈加開闊，但水 流愈加滯重，甚至看不到一朵翻起的浪花。河的天性，黃河，這條中 國第二大河，在我看來，沒有古人所言的“上善假設(shè)水”的中庸。在蘭州，一個巨 大的悖論是，黃河穿城而過，但南北兩山艱辛的人工綠化直到今天一代代未有

2、中 斷，歷史上甚至有過背冰上山的壯舉。河低岸高，即便曾經(jīng)水車林立，但大山始 終焦渴。黃河不愿主動融入人們，在蘭州，它制造難題，特殊的地理形勢造就的 蘭州人的脾性，是缺水的脾性，干爽硬朗，更像黃土疙瘩，厚拙而包容。年少時，我對這條大河熟視無睹，年長了，我發(fā)現(xiàn)任何人、蘭州的任何一處 都與黃河有著的關(guān)系。每天清晨，我朝濱河路走去，一眼看見在低處 流淌的靜謐的黃河，心內(nèi)不由感動。L請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）2.文中畫橫線的局部有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞 語，不得改變原意。（4分）.動靜結(jié)合 桀瞥不馴（橫沖直撞） 難以割舍（難分難舍）（每個1分）【審讀題干】此題考查

3、正確使用詞語的能力。填入恰當(dāng)?shù)某烧Z要根據(jù)前后語境。【解題思路】此處要突出“矗立的大山和流淌的河流”共同組成的一種情境的特點，二者 是一靜一動的，可用“動靜結(jié)合”。此處有“河的天性”，即填寫能表達(dá)河水自由自在，不 愿意受約束的特點的詞語，可用“桀瞥不馴”或“橫沖直撞”。此處突出“任何人、蘭州 的任何一處”都與黃河有非常密切的關(guān)系，可用“難以割舍”或“難分難舍”。.也成為蘭州所以在兩千多年前成為固假設(shè)金湯的軍事要隘并漸漸繁衍成城市的緣由。（4分） 【審讀題干】此題考查辨析并修改病句的能力。要根據(jù)病句的特點尋找病句，注意并列短第1頁共17頁.岌岌可危（危在旦夕） 后繼無人（青黃不接） 相得益彰（相輔

4、相成）（每個1 分）【審讀題干】此題考查正確使用詞語的能力。填入恰當(dāng)?shù)某烧Z要根據(jù)前后語境?！窘忸}思路】此處要突出“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”工程的生存狀態(tài)，由前文可知，此處要突出 繼續(xù)生存下去非常艱難的情形，可用“岌岌可?！被颉拔Ｔ诘┫Α?。下文有“尷尬局面”, 又有“已經(jīng)徹底地消失了”，這說明“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”陷入了 “后繼無人”的境地，也可 用“青黃不接”。由下文內(nèi)容看，此處要突出二者互相配合的局面，可用“相得益彰”或 “相輔相成”。.對于影視而言，具體的創(chuàng)作總是充滿意外和驚喜，（2分）而好的作品往往勝在細(xì)節(jié)的用 心。（2分）【審讀題干】此題考查辨析并修改病句的能力。要注意關(guān)聯(lián)詞和雙面詞的運用。【解題

5、思路】畫線句子的語病有：一是不合邏輯，句間不存在遞進(jìn)關(guān)系，所以，應(yīng)刪去“不 僅是“而且；二是一面對兩面，應(yīng)去掉“是否”；三是“偶然”贅余，應(yīng)刪去。（二）語言文字運用II （13分）閱讀下面的文字，完成3-5題。古今中外贊美讀書的名人和文章，不可勝數(shù)。張元濟(jì)先生有一句簡單樸素的 逼堂二為什么讀書是“好事”呢？也許有人認(rèn)為，這問題提得幼稚。但是，我卻認(rèn)為，凡事都必須問一個“為 什么”，現(xiàn)在就談一談我個人的認(rèn)識。人類保存智慧的手段不出兩端：一是實物，比方長城等；二是書籍，以后者 為主。在創(chuàng)造文字以前，;文字創(chuàng)造了以后，那么使用書籍。把腦海里記 憶的東西搬出來，搬到紙上，就形成了書籍，書籍是貯存人類代

6、代相傳的智慧的 寶庫。后一代的人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚前人的智慧。人類向前開展, ，第一代人跑第一棒，第二代人跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠(yuǎn) 跑下去，這樣智慧的傳承也永無窮盡。這樣的傳承靠的主要就是書，書是人類進(jìn) 步的階梯，是事關(guān)人類智慧傳承的大事，這樣一來，讀書正是“天下第一好事”。 3.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴(yán)密，每處不超過10個字。（4分）.請將文中劃波浪的兩句話用反問語氣重新表達(dá)。（6分）第10頁共17頁.文中畫波浪線的局部使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（3 分）.保存智慧靠記憶 有如接力賽跑（每條2分）【審讀題干】

7、此題考查語言表達(dá)連貫之語句補(bǔ)寫的能力?！把a(bǔ)寫”要聯(lián)系語境，學(xué)會瞻前 顧后”，并注意字?jǐn)?shù)要求?！窘忸}思路】此處是說人類保存智慧的手段，橫線處的句子應(yīng)與“那么使用書籍”相反?！霸?創(chuàng)造文字以前”，自然只能是“保存智慧靠記憶”。此處主要引起下文，由下文的“第一 代人跑第一棒，第二代人跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠(yuǎn)跑下去”可知，橫線處是把 人類向前開展比喻為接力賽跑。.如果后一代人不讀書，又怎能繼承和發(fā)揚前人的智慧呢？ （3分）這樣一來，讀書不是“天下第一好事”又是什么呢？（這樣一來，讀書難道不是“天下第 一好事”么？）（3分）【審讀題干】此題考查變換句式的能力?！胺磫枴本浼从袉枱o答，且要表述和畫

8、線句一樣 的意思。【解題思路】這是肯定語氣，變換成反問語氣需要在前面加“如果”，并將“必須讀 書”改成“不讀書”；將“才能”改成“又怎能”。此句改成反問語氣可以用“難道不是” 或“不是又是”來反問。.引用（1分）一是為了引出“讀書是好事”的觀點；（1分）二是能夠增加文采，增強(qiáng)說服 力。（1分）【審讀題干】此題考查正確使用常見的修辭手法的能力。“引用”的作用是增添感染力，增 加文采。【解題思路】因為是張元濟(jì)的話，所以是引用。由文段本身看，這句話引出了文段的中心一 一讀書是好事；由引用的作用看，增強(qiáng)了說服力，增加了文采。（一）語言文字運用I （7分）閱讀下面的文字，完成1-2題。人們大多已經(jīng)習(xí)慣了

9、 “垃圾扔掉就不存在了”的認(rèn)知，但真實的情況卻 o以杭州為例，唯一一座垃圾填埋場已經(jīng)埋了將近100米高，只要它第11頁共17頁 停用一周，杭州就將被垃圾淹沒。事實上，不僅是在杭州，全國約三分之一以上 的城市已深陷“垃圾圍城”困局。開展越快,垃圾越多，垃圾堆正把城市空間越 擠越窄，所以從源頭減量入手，推行垃圾分類回收已o 2019年7月1 日起，上海市生活垃圾管理條例正式施行，“垃圾分類”成了上海人民無論男 女老幼都必須參加的“考試”。各種知識點和“考試”：哪些是濕垃 圾，哪些是干垃圾，如何分類上海在立法方面走在了前面，為其他城市提供 了可借鑒的珍貴經(jīng)驗。當(dāng)然，垃圾分類關(guān)系千家萬戶，涉及人們的思

10、想觀念、行 為方式、生活習(xí)慣的改變。需要人們克服一點生活中的不便，主動走向文明。 L請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）2.文中畫橫線的局部有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞 語，不得改變原意。（4分）.觸目驚心（膽戰(zhàn)心驚） 刻不容緩（迫在眉睫） 紛至沓來（接踵而至）（每個1 分）【審讀題干】此題考查正確使用詞語的能力。填入恰當(dāng)?shù)某烧Z要根據(jù)前后語境?！窘忸}思路】此處要突出“真實的情況”給人的震驚，可用“觸目驚心”或“膽戰(zhàn)心驚”。 此處強(qiáng)調(diào)垃圾分類工作十分緊迫，應(yīng)馬上做，不能拖延，可用“刻不容緩”或“迫在眉睫”。 此處強(qiáng)調(diào)的是各種考試紛紛來到，可用“紛至沓來”或“接踵而至”。

11、.不僅杭州，（1分）全國三分之一以上的城市已深陷“垃圾圍城”困局。（3分）【審讀題干】此題考查辨析并修改病句的能力。要注意關(guān)聯(lián)詞和數(shù)字。【解題思路】畫線句子的語病有：一是“不僅是在杭州，全國的城市”不合邏輯，后面 說“城市”，前面應(yīng)該也是說“城市”，故應(yīng)改為“不僅杭州”；二是“約三分之一以上”重 復(fù)贅余，刪除“約”或“以上”。（二）語言文字運用n（13分）閱讀下面的文字，完成3-5題。第12頁共17頁控制圈 影響圈控制圈 影響圈控制圈 影響圈關(guān)注圈控制圈 影響圈關(guān)注圈我們每個人都生活在三個圈子之中：關(guān)注圈、影響圈以及控制圈。其中，關(guān) 注圈要比影響圈大，0關(guān)注圈是每個人關(guān)注東西的總和，包含著可以

12、 評論但無法改變的局部。影響圈是可以通過影響他人而改變的局部，而控制圈是 的局部，所以控制圈也叫行動圈。人生的精力是有限的，把精力過 多花在自己無法改變的事物上，就意味著影響圈和控制圈變小。人生的好壞在于 對這三個圈子的區(qū)分與經(jīng)營。古往今來的成功人士都有一個共同之處，就是把更 多精力放在影響圈特別是放在控制圈當(dāng)中，讓影響圈和控制圈越來越大。從這個 意義上來說，孔子講的“君子求諸己”，其實質(zhì)也就是0.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密。每處不超過15個字。（6分）.概括上述文段的主要意思，要求保存關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個 字。（4分）.文中畫波浪

13、線的局部使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（3分）.影響圈比控制圈大 通過自己的行動可以改變 增強(qiáng)對控制圈的控制力（每條2 分）【審讀題干】此題考查語言表達(dá)連貫之語句補(bǔ)寫的能力?！把a(bǔ)寫”要聯(lián)系語境，學(xué)會瞻前 顧后”，并注意字?jǐn)?shù)要求。【解題思路】語段開頭提出三個圈子，接著說“其中，關(guān)注圈要比影響圈大”，可見后面 應(yīng)該繼續(xù)對這圈子進(jìn)行比擬；再結(jié)合圖上來看，應(yīng)該是“影像圈比控制圈大”。由“影響 圈是可以通過影響他人而改變的局部，而控制圈是的局部”可知，此處是說控制圈，而第13頁共17頁 且兩句結(jié)構(gòu)一致，補(bǔ)寫的句子應(yīng)該采用“通過可以改變”，再結(jié)合后面“所以控制圈也 叫行動圈”可知，此處應(yīng)是

14、說“通過自己的行動可以改變”。由“從這個意義上來說 其實質(zhì)也就是”可知，需要到上文找到“這個意義”所指的內(nèi)容，即“古往今來的成功 人士都有一個共同之處，就是把更多精力放在影響圈特別是放在控制圈當(dāng)中，讓影響圈和控 制圈越來越大”。所以此處應(yīng)填寫“增強(qiáng)對控制圈的控制力”。.人生活在關(guān)注圈、影響圈與控制圈三個圈子中，（2分）只有后兩者可以改變，成功人士 把更多精力放在影響圈特別是控制圈。（2分）【審讀題干】此題考查壓縮語段的能力。要先給文段分層，然后概括每層的主要意思，最 后連綴成句即可。【解題思路】這段文字共八句話。第一句是說每個人都生活在“關(guān)注圈”“影響圈” “控制 圈”三個圈子中，第二、三、四

15、、五句是分析三個圈子的特點，關(guān)注圈無法改變，影響圈和 控制圈可以改變；第六、七、八句是說人生好壞在于對三個圈子的區(qū)分和經(jīng)營，并指出古今 中外成功人士的共同之處。由此可知，這段材料可以分為三個局部，第一局部是說人生活在 三個圈子中，第二局部是說三個圈子中只有后兩個圈子可以改變，第三局部是說成功人士把 更多精力放在影響圈和控制圈。綜合這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可，還要注意字?jǐn)?shù)限制。.引用（1分）一是為了證明文段的觀點；（1分）二是增加了文采，增強(qiáng)了說服力。（1分） 【審讀題干】此題考查正確使用常見的修辭手法的能力?！耙谩钡淖饔檬窃鎏砀腥玖?，增 加文采?！窘忸}思路】因為這是孔子的話，所以是引用。由文段本身

16、看，這句話是為了證明后面橫線 上的觀點；由引用的作用看，增強(qiáng)了說服力，增加了文采。（一）語言文字運用I （7分）閱讀下面的文字，完成1-2題?！吧钊缤桓紵幕鸩?，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置時，它已經(jīng)燃 完了?！庇羞x擇就會有錯誤，有錯誤就會有遺恨，但即使第一步錯了，只要及時 地發(fā)現(xiàn)并糾正，未必步步都錯下去。峰回路轉(zhuǎn)，路斷塵埃的時候， 自己給自己一雙翅膀；厄運突降的時候，自己給自己一個微笑；雨雪連綿的時候, 自己給自己一份責(zé)任和夢想。天下的路都是相連的，沿著心中的路堅定地走下去, 同樣能抵達(dá)你想要去的地方。不要做澗底靜止的石子，任時光如水自夢里流瀉而 過。不要做空中游移的白云,讓浮生飄蓬留

17、不下一點碧痕淺波。要做就做那奔騰 千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)。要做就做那的 風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)略。要做就做那參天直立的樹，根深深第14頁共17頁 地扎進(jìn)黑暗的泥土，枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹繁花一樹碩果，每片葉子都 是一首歡歌。從此岸抵達(dá)此岸，從一個目標(biāo)奔向另一個目標(biāo)，我們是永遠(yuǎn)的長跑 者。不要因為的誘惑而誤入歧途，不要在思想的山腳下流連低回，而 失去峰燕目盡千里的好景色。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)是下一個。人生 如箭，即使前方是風(fēng)雪呼嘯還是繁花似錦，開弓后只能勇往直前。.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）.文中畫橫線的局部有語病，請進(jìn)行修改，使

18、語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞 語，不得改變原意。（4分）.柳暗花明 永不停息（永不停歇） 五光十色（五花八門）（每個1分）【審讀題干】此題考查正確使用詞語的能力。填入恰當(dāng)?shù)某烧Z要根據(jù)前后語境。【解題思路】和“峰回路轉(zhuǎn)”搭配的往往是“柳喑花明”。下文有“一季有一季的著色, 一程有一程的領(lǐng)略”，這說明風(fēng)始終在路上，不停息。可用“永不停息”或“永不停歇”。 此處修飾“誘惑”，要突出其“式樣繁多”，可用“五光十色”或“五花八門”。.人生如箭，不管（2分）前方是風(fēng)雪迷漫還是繁花似錦，（2分）開弓后只能勇往直前?！緦徸x題干】此題考查辨析并修改病句的能力。要注意關(guān)聯(lián)詞和動賓搭配?！窘忸}思路】畫線句子的語病

19、有：一是主謂搭配不當(dāng)，“風(fēng)雪呼嘯” “雪”不能與“呼嘯”搭 配；二是“即使”和“還是”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)用“不管”。（二）語言文字運用n（13分）閱讀下面的文字，完成3-5題。即使冬令時節(jié)，父親也閑不住。父親會把土墻上的野蜂窩蓋上麥秸，怕小生 靈跋涉不過雪季；他也常和叫做家賊的麻雀對話，有時就撒出一些苞谷犒賞一下 這些小家伙，作為一年在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的報答；有時父親要在陽光晴好 的時候堆糞翻糞曬糞，這不是輕松活，這是為了對泥土來年的報償，泥土在收獲 后，如產(chǎn)后的女人，你想他們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季， 如今到了該歇息的時候，就如女人產(chǎn)后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水，父親在把莊

20、稼地 騰出茬以后，就想著為泥土養(yǎng)身子了。到了秋收罷了，父親還會到田地里去，他 像逡巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭剔除掉，怕這些骨頭珞著睡眠的泥土，怕 在地里漫游的小動物們閃了腰，怕來年開春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地 糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對土地好也是對自己好。第15頁共17頁從地里回來的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，接著就想卷起衣襟擦, 父親招呼了一下說不用了，是當(dāng)著我的面，父親羞澀了，但母親的親昵是對勞作 的一種尊重，泥土在臉上怎么了，有時米粒和碎饃掉到地上，雖滿是泥，父親吹 一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥土在父親的臉上，是土地的徽章 么，作為

21、對一輩子的老鄰居的獎賞，是否在父親的臉上撒一把草籽，用洗臉?biāo)?澆就能發(fā)芽？詩人雅姆說：如果臉上有泥的人從對面走來，要脫帽致敬，先讓他 們過去。.文中寫到自己的父親，沒有一處使用“我”，而是在用“父親”或“他”來稱 呼，這樣寫有什么好處？ （5分）.文中畫波浪線的局部除了比喻以外還使用了哪些修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（4分）.文中引用雅姆的詩句有何作用？ （4分）.“我”是第一人稱，如果需要交代其他的事情，就會從“我”的視角離開，交代事情不自 然。（2分）用“父親”或“他”來稱呼自己的父親，這是用第三者的身份來表達(dá)，能比擬 直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制。（2分）同

22、時也能體會到“我”對 父親深沉的情感。（1分）【審讀題干】此題考查分析表達(dá)人稱作用的能力?！案赣H”或“他”是第三人稱，“我”是 第一人稱。要指出第一人稱的局限性，分析第三人稱的好處，最后還要聯(lián)系情感?！窘忸}思路】第一人稱的局限性在于交代事情時有時受限；第三人稱雖然外表顯得冷漠，但 是不受時空限制。文中說父親“閑不住”，這是對父親的敬重。.三個“怕”構(gòu)成排比，細(xì)致又突出地表現(xiàn)了父親對土地、對生靈甚至對農(nóng)具的關(guān)愛心理。 （2分）運用擬人手法，賦予土地、生靈、農(nóng)具以人的情態(tài)，生動活潑，富有情趣。（2 分）【審讀題干】此題考查正確使用常見的修辭手法和分析句子表達(dá)效果的能力。“哪些”說明 不止一種。分析

23、表達(dá)效果時要結(jié)合文本?？梢圆捎谩笆址?特點+情感”的模式進(jìn)行解答。第16頁共17頁【解題思路】“睡眠的泥土”“閃了腰”等是擬人，賦予了泥土、小動物等人性化的特征，語 言活潑。三個“怕”構(gòu)成排比句，聯(lián)系父親的身份特點，寫出的是父親作為農(nóng)人，對土地的 深厚情感。.從熱愛泥土到致敬農(nóng)人，深化文章主旨。（2分）渲染強(qiáng)化作者情感。（1分）豐富 內(nèi)容，增強(qiáng)文章的審美感染力。（1分）【審讀題干】此題考查引用的作用的能力。這句話位于文字的最后，所以要結(jié)合引用的作 用，從主題、情感等角度入手。【解題思路】引用的作用主要有以下四個方面：語言凝練，言簡意明；形象鮮明，增強(qiáng) 表現(xiàn)力；加強(qiáng)真實性（如引資料）；起證明作用

24、（如深化主旨）。對于散文化文字來說, 是重點。分析時不要脫離文本內(nèi)容。第17頁共17頁二五倏口 o【解題思路】畫線句子的語病有：一是成分贅余?！胺毖堋敝傅氖欠敝逞苌?，逐漸增多；“發(fā) 展”也是指事物規(guī)模的擴(kuò)大?？蓜h除“繁衍”或“開展”；二是成分殘缺。第一個“成為” 缺賓語，可加的緣由”或“的原因”。（二）語言文字運用n（13分）閱讀下面的文字，完成3-5題。菊花品種甚多，在眾多的花卉中也許是最多的。首先，有各種顏色。最初的菊大概只有黃色的?！熬嫌悬S華”、“吹落黃花滿 地金”，“黃華”和菊花是同義詞。后來就開展到什么顏色都有了。黃色的、白色 的、紫的、紅的、粉的，都有。挪威的散文家別倫別爾生說，各

25、種花里只有菊 花有綠色的。也不盡然，牡丹、芍藥、月季都有綠的，但像綠菊那樣綠得像初新 的嫩蠶豆那樣，確乎是沒有。其次，花瓣形狀多樣，有平瓣的，有卷瓣的，有管狀瓣的。在鎮(zhèn)江焦山見過 一盆“十丈珠簾。細(xì)長的管瓣下垂到地，說“十丈”當(dāng)然不可能，但三四尺是 有的。ZVSZXZZXZS/S/SZS/S/SZSZXZS北京的菊花和南方的差不多，獅子頭、蟹爪、小鵝南北皆相似，有的連 名字也相同。如一種淺紅的瓣，極細(xì)而卷曲如一頭亂發(fā)的，上海人叫它“懶梳妝”, 北京人也叫它“懶梳妝”，因為得其神韻。有些南方菊種北京少見。揚州人重“曉色”，謂其色如初日曉云，北京似沒 有?！笆芍楹煛保以诒本]見過?！皸魅~蘆花”

26、，紫平瓣，有白色斑點，也沒有 見過。我不贊成搞菊山菊海，讓菊花都按部就班，排排坐，或擠成一堆，鬧鬧嚷嚷。 菊花還是得一棵一棵地看，一朵一朵地看。更不贊成把菊花縛扎成龍、成獅子， 這簡直是糟蹋了菊花。.文中以“我”的視角來寫菊花，這樣寫有什么好處？ （4分）.文中畫橫線的句子可改寫成:“還是得逐一看菊花”,從語義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好，為什么？ （4分）第2頁共17頁.文中畫波浪線的局部除了排比以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（5分）“我”是第一人稱代詞，以“我”的視角來寫菊花，容易拉近與讀者的距離，同時使文章 更具真實性。（2分）另外，“我沒見過”說明菊花品種

27、繁多；“我不贊成” “更不贊成”指出 了賞菊的方式。（2分）【審讀題干】此題考查分析人稱代詞用法的能力。要注意第一人稱本身的作用，即拉近與 讀者距離，便于抒發(fā)情感，使文章更具真實性、故事性和曲折性，喚醒讀者內(nèi)心的感受和思 考等。同時還要結(jié)合“我”在文中的所做所想進(jìn)行內(nèi)容上的分析?！窘忸}思路】文段以“我”的視角來寫菊花，很明顯真實可信，讓讀者更進(jìn)一步走近文本。 文段中關(guān)于“我”的內(nèi)容主要集中在后兩段中，“我”沒見過說明菊花種類多；“我不贊成” 那么說明了個人對待菊花的態(tài)度。4原句表達(dá)效果更好，從強(qiáng)調(diào)重點上看，原句“一棵一棵地看，一朵一朵地看”強(qiáng)調(diào)的是仔 細(xì)看，改句“逐一看”不能表達(dá)出看得仔細(xì)；（

28、2分）從語言風(fēng)格上看，原句運用詞語的反 復(fù)，顯得更加有音韻美，更有文采，與整段文字風(fēng)格一致，改句太平實，與原文風(fēng)格不一致。（2分）【審讀題干】此題考查語言表達(dá)之準(zhǔn)確生動的能力。比擬兩個意思差不多的句子的表達(dá)效 果，要從強(qiáng)調(diào)的重點、語言風(fēng)格、句式的長短整散等方面進(jìn)行分析?！窘忸}思路】原句與改句進(jìn)行比擬可以看出，原句更有文采，更富有節(jié)奏感、音樂美，改句 太平實，沒有文采，在整體風(fēng)格上與原語段不一致；從強(qiáng)調(diào)的重點看，原句更能表達(dá)一棵一 棵、一朵一朵看得仔細(xì)，而改句“逐一”看無法表達(dá)出看的動作。5.夸張。（1分）突出事物特點：用“十丈”寫出了菊花細(xì)長的管瓣下垂的狀態(tài)。（2 分）引起豐富的想象，表達(dá)強(qiáng)烈

29、的情感：看到“十丈”，能想象到菊花一瀉而下的 狀態(tài)，表達(dá)了對菊花的喜愛之情。（2分）【審讀題干】此題考查正確使用常見的修辭手法和分析句子表達(dá)效果的能力。要從關(guān)鍵字 眼出判斷修辭手法，分析表達(dá)效果時要聯(lián)系修辭本身的作用?！窘忸}思路】“十丈”很明顯是夸張?？鋸埬芡怀鍪挛锏谋举|(zhì)，引起讀者的聯(lián)想；能抒發(fā)作 者的感情，引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴。文段主要圍繞菊花，贊美菊花的品種、形狀等, 夸張很好的到達(dá)了這一效果。第3頁共17頁（一）語言文字運用I （7分） 閱讀下面的文字，完成2題?？萍嫉难该烷_展為文藝節(jié)目帶來了新的氣象。當(dāng)下，數(shù)字經(jīng)濟(jì)開展 ，文藝創(chuàng)作持續(xù)繁榮，“老土舊”的節(jié)目模式終將被淘汰，一批理

30、念 新、形式新、技術(shù)新的節(jié)目必將成為主流?？萍寂c文化的深度融合，將帶來更多 令人的節(jié)目。有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，當(dāng)下科技與文化已在一些節(jié)目中水乳 交融，科技對文藝節(jié)目不再是擺出的姿態(tài)，而是已經(jīng)實實在在地參與 到文藝的內(nèi)容創(chuàng)作中。比方有的節(jié)目加強(qiáng)VR/AR技術(shù)運用，觀眾佩戴AR眼鏡， 就可以在真實的3D空間中與虛擬對象互動交流，成為節(jié)目的一局部。同時，科 技形象如虛擬人，也將隨著人工智能開展，更具人情味，帶有更多人文關(guān)懷。科技與文化的融合，將倒逼創(chuàng)作者加快科技應(yīng)用步伐，推動電視科技進(jìn)步。 文藝節(jié)目的創(chuàng)作要實現(xiàn)藝術(shù)品質(zhì)的飛躍，離不開科技的不斷進(jìn)步?？梢哉f，正是 科技進(jìn)步推動了節(jié)目創(chuàng)意天馬行空到落地實現(xiàn)。毋

31、庸諱言，當(dāng)下有些節(jié)目還存在 過度依靠科技而忽視內(nèi)容創(chuàng)新，科技與文藝的關(guān)系需要創(chuàng)作者去平衡好，堅持以 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為根本，提高創(chuàng)新意識。L請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）2.文中畫橫線的局部有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞 語，不得改變原意。（4分）.如火如荼（方興未艾） 耳目一新（別開生面） 高高在上（高不可攀）（每個1 分）【審讀題干】此題考查正確使用詞語的能力。填入恰當(dāng)?shù)某烧Z要根據(jù)前后語境。【解題思路】此處是說數(shù)字經(jīng)濟(jì)開展得很迅猛，應(yīng)突出其開展的勢頭，可用“如火如荼” 或“方興未艾”。此處強(qiáng)調(diào)的是節(jié)目給人帶來的主觀感受的變化，可用“耳目一新”；或突 出其創(chuàng)新的特點，可

32、用“別開生面”。由下文“實實在在地參與到文藝的內(nèi)容創(chuàng)作中”可 知，此次突出其與之相反的“姿態(tài)”，可用“高高在上”或“高不可攀”。.當(dāng)下有些節(jié)目還存在過度依靠科技而忽視內(nèi)容創(chuàng)新的現(xiàn)象，（2分）創(chuàng)作者需要平衡好科 技與文藝的關(guān)系，堅持以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為根本，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。（2分）【審讀題干】此題考查辨析并修改病句的能力。要根據(jù)病句的特點尋找病句，注意并列短二五華g汗。第4頁共17頁【解題思路】畫線句子的語病有：一是“存在過度依靠科技而忽視內(nèi)容創(chuàng)新”成分殘缺，“存 在”缺少賓語中心語，應(yīng)改為“存在過度依靠科技而忽視內(nèi)容創(chuàng)新的現(xiàn)象”；二是“科技與 文藝的關(guān)系需要創(chuàng)作者去平衡好，堅持以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為根本”中途易轍

33、，應(yīng)保持前后主語一致, 改為“創(chuàng)作者需要平衡好科技與文藝的關(guān)，堅持以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為根本”；三是“提高創(chuàng)新意識” 搭配不當(dāng)，“提高”和“意識”不能搭配，應(yīng)改為“增強(qiáng)創(chuàng)新意識二（二）語言文字運用II （13分）閱讀下面的文字，完成3-5題。森林是“制造”氧氣的“天然工廠”，地球上的綠色植物每年要吸收4000億 噸二氧化碳，釋放2000億噸氧氣，這絕大局部就是森林的“功勞”。， 都需要靠綠色植物制造的氧氣來生存。除此之外，森林還是天然的吸塵器，1畝 森林一年能吸附24噸粉塵。森林中有許多樹木可以吸收有害氣體，殺死空氣中 的病菌，從而凈化大氣環(huán)境。相比森林來說，濕地似乎離我們比擬遠(yuǎn)，它對生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn)，在

34、過去更是 受到較少的關(guān)注，所謂濕地，是指河流、湖泊，海洋等水體與陸地之間的過渡地 帶。由于長期被水淹沒或有大片水區(qū)域，從而形成了o別小看濕地，它 可是和森林，海洋并列的地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一。這是因為濕地對各種各樣的污 染物具有很強(qiáng)的凈化和分解作用，在地球生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著巨大的“解毒”功能。 在濕地上生長著茂密的植物，伴生其中的有各種水生動物以及肉眼不可見卻數(shù)量 大的微生物群體。水流入濕地的各種污染物，或直接被土壤阻截，或被濕地動植 物利用，或被濕地微生物分解。整體上看，濕地就像O.請簡述“天然工廠”的含義并分析它得名的緣由。（4分）.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

35、切，邏輯 嚴(yán)密，每處不超過12個字。（4分）.文中畫波浪線的局部使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（5分）第5頁共17頁.含義：在自然環(huán)境下，不經(jīng)過加工而形成的貨物（氧氣）制造場所。（2分）得名緣 由：森林在大自然中能夠通過光合作用大量吸收二氧化碳并釋放出供人類和生物所需要的氧 氣,故名之。（2分）【審讀題干】此題考查壓縮語段的能力。簡述含義指出其本質(zhì)特點，簡述緣由時要抓住關(guān) 鍵語句?！窘忸}思路】“天然”說明不經(jīng)過人為加工，“工廠”是制造產(chǎn)品（貨物）的。這里的“貨物” 指氧氣。分析緣由時可把第一段內(nèi)容作為提取信息的關(guān)鍵。.人類和絕大多數(shù)生物 獨特的土壤系統(tǒng) 一個巨大的天然凈水器（每

36、句2分）【審讀題干】此題考查語言表達(dá)連貫之語句補(bǔ)寫的能力?！把a(bǔ)寫”要聯(lián)系語境，學(xué)會瞻前 顧后【解題思路】根據(jù)下文“都需要靠綠色植物制造的氧氣來生存”可推斷，此處需填寫依賴 氧氣生存的主語，根據(jù)生活常識可知，應(yīng)是人類和大多數(shù)生物。前文”由于長期被水淹沒 或有大片水區(qū)域”介紹濕地形成的原因，而濕地不同于普通的土壤，故可填寫“獨特的土壤 系統(tǒng)”之類的句子。由前文“濕地各種各樣的污染物具有很強(qiáng)的分解和凈化作用”可知， 濕地具有很強(qiáng)的分解和凈化能力；接下來具體介紹濕地的分解和凈化作用，故此處“整體上 看，濕地就像”應(yīng)是一個小結(jié)句，且應(yīng)是運用比喻的修辭手法，故可填寫“一個巨大的天然 凈水器”之類的句子。.

37、排比。（1分）三個“或”字構(gòu)成的句子指出了各種污染物在濕地中的遭遇，全方位突 出了濕地在生態(tài)環(huán)境方面的“解毒”功能。（2分）使行文有節(jié)奏感，增強(qiáng)了文章的表達(dá) 效果和氣勢，深化了文段的中心。【審讀題干】此題考查正確使用常見的修辭手法和分析句子表達(dá)效果的能力。要從關(guān)鍵字 眼出判斷修辭手法，分析表達(dá)效果時要聯(lián)系修辭本身的作用。排比的作用即這充分說明了濕 地的“解毒”功能。另外，還要結(jié)合排比“增文勢” “廣文義”?！窘忸}思路】連用三個“或”，說明是排比，“被”字那么交代了污染物的結(jié)局，這充分說明了 濕地的“解毒”功能，這是“廣文義”。另外，還要分析其“增文勢”的作用。（一）語言文字運用I （7分）閱讀

38、下面的文字，完成2題。天鵝并不是體形最大的鳥，不是毛色最絢麗的，不是歌喉最悅耳的，但它以 單純的曲線勾勒出身形，與孔雀風(fēng)格不同天鵝呈現(xiàn)的是簡潔之美。但世間并無全 面價值的美，我們所謂的無瑕，僅是在一個狹小局部到達(dá)的自我滿足，其實它只 是一種令人愉快的協(xié)調(diào)關(guān)系，只是把缺點放置到觀察者的盲區(qū)上；絕對意義的美第6頁共17頁 是非真的，正如高大輝煌的王鳥鳳凰，是幻想中的杰作。如果天鵝擁有 的體形,那么它也許會像鴕鳥一樣失去飛行能力；世間的美好不是的, 有時一個優(yōu)點竟會成為另一個優(yōu)點開展的阻礙。原來，刪減技巧的運用有時要大 于增疊，正是眾多的舍棄成就了天鵝。它在飛行高度上，可以在八九 千米的高空連續(xù)飛行

39、十余個小時，而普通的鳥只能到達(dá)四五十米的高度。有時候，謙虛不是取決于品德，而是眼界的問題。你如果所看到的范圍足夠 高大，你就會發(fā)現(xiàn)沒有任何理由驕傲。高遠(yuǎn)的視線使它明白，驕傲僅是鼓勵自信 的方式，而非比照別人的自得一一我由是理解天鵝的謙和。L請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）2.文中畫橫線的局部有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞 語，不得改變原意。（4分）1 .引人注目（惹人注目） 并行不悖 獨占鰲頭（無出其右）（每個1分）【審讀題干】此題考查正確使用詞語的能力。填入恰當(dāng)?shù)某烧Z要根據(jù)前后語境?！窘忸}思路】由前文的“高大輝煌”可知，此處要突出天鵝體型的“高大輝煌”或“引人 注

40、意?？捎谩耙俗⒛俊被颉叭侨俗⒛俊薄Ｓ上挛牡摹坝袝r一個優(yōu)點竟會成為另一個優(yōu)點 開展的阻礙”可知，此處要突出兩個優(yōu)點其實是互相矛盾，互相沖突的，可用“并行不?！薄?此處突出天鵝的飛行高度高，由下文與其他鳥類的比擬可知，此處可用“獨占鰲頭”或“無 出其右”。2如果你所看到的范圍足夠?qū)拸V，（2分）你就會發(fā)現(xiàn)自己沒有任何理由驕傲。（2分） 【審讀題干】此題考查辨析并修改病句的能力。要根據(jù)病句的特點尋找病句。【解題思路】畫線句子的語病有：一是語序不當(dāng)；就關(guān)聯(lián)詞主語位置而言，前后分句主語不 一致，主語應(yīng)放在第一個關(guān)聯(lián)詞后面；二是搭配不當(dāng)，就搭配而言，“范圍高大”主謂搭配 不當(dāng)。（二）語言文字運用n（11分

41、）閱讀下面的文字，完成3-5題。一個彈丸之地，竟同時有秦驛道、水道、鐵路、國道、高速公路錯落呈現(xiàn)。 這張巨大的五線譜上，不同的運輸工具、不同的聲音震波，變成了一道深澗于高 嶺大峽間的交通變奏曲。這，就是“滇川門戶”石門關(guān)。石門關(guān)地處云貴高原北端的鹽津縣豆沙關(guān)鎮(zhèn)，四周山川險阻，處處千仞絕壁、第7頁共17頁 深澗高壑，自古交通不便，即便今天交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，去那里也不是一件容易 事。2022年6月底，我?guī)Ъ胰俗择{去石門關(guān)游玩。沿線G85高速公路，在冷水 溪一帶有20多公里的長下坡，路窄，彎道多，隔幾公里就可見路邊修有自救坡 道，這跟我在許多地方看到的高速公路很不一樣，甚至讓我疑心這根本不是高速 路。很難想象，古人要走這條路從四川進(jìn)入云南，有多么艱難。站在關(guān)口向南眺望，藍(lán)天悠遠(yuǎn)，大地蒼茫，陣陣鶴鷹飛過關(guān)樓上空。今天， 古驛道早已失去交通功能，但其他的水道陸路還在使用，時時有舟船、汽車、火 車經(jīng)過這里河面白鶴掠過，天上雀鳥歡叫，形勝之地繪制出一幅波瀾壯