一幅名揚中外的畫教案 《一幅名揚中外的畫》教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 一幅名揚中外的畫教案 一幅名揚中外的畫教案 課 題 薛家灣第八小學教案 一幅名揚中外的畫 課時 1 時間 教學目標 1.會認13個字，正確讀寫“攤販、形態(tài)各異、安閑、溜達、一乘轎子”等詞語。并留神“作、乘、籠”字是多音字 2.默讀課文，說一說為什么清明上河圖會名揚中外。 3.了解一段話是怎么圍繞一個意思寫領會的。 4.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生留心查看周邊事物的習慣和對中國傳統(tǒng)文化的了解和喜歡。 教學 重難點 1.了解一段話是怎么圍繞一個意思寫領會的，說一說為什么清明上河圖會名揚中外。 2.培養(yǎng)學生留心查看周邊事物的習慣和對中國傳統(tǒng)文化的了解和喜歡。 教學

2、打定 課件、搜集清明上河圖的相關(guān)資料。 課堂活動過程 活動環(huán)及 設計意圖 教師活動 學生活動 天性 修改 一、透露課題，設疑激趣。（充分利用直觀、形象的多媒體課件資源，在透露課題的同時，激發(fā)學生的學習興趣。） 二、 根基檢（通過導學單試題檢測學生的預習處境） 三、 初讀感悟（熟讀課文，對課文內(nèi)容有初步的了解。） 四、精讀感悟（讓學生體會畫上的人多，為總結(jié)名揚中外做鋪墊。） 五、閱讀鏈接（擴大閱讀量，加強學生對傳統(tǒng)文化的了解） 六、作業(yè)設計（磨練學生語言表達才能） 七、課時檢測（隨堂檢測，穩(wěn)定運用。） 1.今天，我們要來賞識一幅名揚中外的古畫。（板書課題）齊讀課題。 2.（課件出示：清明上河圖）

3、你對它有多少了解？（生自由交流與習資料） 1、易錯音 2、易錯字 3、多音字 4、形近字 5、詞語理解積累運用 1. 同學們用自己熱愛的方式自由讀課文。讀準字音，讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句） 2. 指名讀課文。 3.了解課文大意。 1. 默讀課文，說一說為什么清明上河圖會名揚中外。 2. 結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫，向別人介紹清明上河圖。 民藝一絕南陽烙畫 1.用“ ”在短文中畫出烙畫的制作過程。 2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。 烙畫，是 （地方）的特色，它又稱為“ ”“ ”“ ”，需要用 度的鐵筆在材料上舉行烙燙。 3.判斷以下說法是否正確，對的畫“”，錯的畫“”。 A.文章開宗明義，點

4、明“烙畫”特殊地位，既吸引讀者又為下文開展作好鋪墊。（ ） B.“烙畫”的作畫材質(zhì)有嚴格的要求，只能使用竹木、宣紙、絲絹。（ ） C.“烙畫”沒有任何顏色，只有素描的黑、白、灰。（ ） D.南陽“烙畫”屬于中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一，它表達著我國勞動（ ） 用劃橫線的詞語造句。 （1）畫上的街市可喧嚷了。 （2）張擇端畫的畫，是多么傳神啊！ 默讀第三自然段，完成以下問題。 1、請你用橫線畫出選段是圍繞哪句話寫的。 2、本段描寫的人物有( )、( )、( )、( )、( )。 3.請你用“_”畫出表現(xiàn)藝術(shù)家技藝高明的句子。 學生齊讀課題并且交流學習資料。 完成導學單并且匯報。 指明學生表示朗讀。 全體學生聽讀，個別學生校正字音和斷句存在的問題。 學生以小組的形式交流匯報。 預設一：“光是畫上的哪一行的人都在畫上面了”，感受人物眾多。 預設二：“畫上的街市可真喧嚷”，感受街市喧嚷，人物形態(tài)各異，小而領會。 （生結(jié)合插圖讀文） 學生閱讀文章，并且完成練習。 學生造句練習 學生回復相關(guān)問題。 安好提示 板書設計