中班音樂教案新年好反思

1、Word - 46 -中班音樂教案新年好反思1、中班音樂教案新年好反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)歌唱曲，理解歌詞內(nèi)容。2、遷移已有些生活閱歷，利用老師圖片的提醒，較精確地唱出襯詞，記憶歌詞。3、感觸歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。4、引領(lǐng)幼兒按照已有些閱歷，理解歌詞，用柔美的聲音演歌唱曲。5、利用圖片理解歌詞內(nèi)容，并能按照歌詞內(nèi)容綻開大膽的想象。6、觀賞歌曲，感觸歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。7、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。活動(dòng)預(yù)備：1、教學(xué)CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入。 (播放歌曲新年到)老師：小伴侶們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢?2、介紹春節(jié)

2、習(xí)俗。 老師：小伴侶們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢? 介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。 老師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事。(老師講故事)3、學(xué)歌唱曲。 老師：今日，教師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做過新年，老師范唱。(1)聽歌曲過新年(幼兒學(xué)唱，并仿照其中一句)，看誰學(xué)得快。(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，老師琴聲伴奏。(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。(4)老師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的心情)。(5)分角色演唱(師生間協(xié)作、男女間協(xié)作)。4、熟悉器樂、并伴奏。(1)熟悉鼓、鈸兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏辦法(聽聲音、仿照)。(2)老師與幼兒在音樂中

3、的協(xié)作示范。(3)用手仿照學(xué)習(xí)樂器在過新年中的表現(xiàn)。(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)小樂手，其他幼兒充當(dāng)小歌星。5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。老師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的喧鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與歡樂完 整的演歌唱曲,咚咚咚咚嗆的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。 老師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和喧鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美好的音樂聲中，我們一起來歡慶新年!播放過新年伴奏音樂，與幼兒一起活動(dòng)。活動(dòng)延長：可以在幼兒認(rèn)識(shí)了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作舉行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕盈。從活動(dòng)的效果來看，預(yù)設(shè)

4、的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中囫圇過程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著舉行，知道這首音樂的節(jié)奏邏輯是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜舉行演奏?；顒?dòng)中是選用了形象詳細(xì)的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注重力，激活了幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，在音樂中，教學(xué)活動(dòng)嬉戲化是提高學(xué)習(xí)的一種有效手段，囫圇活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來說目的明確、層次分明。2、中班音樂新年好教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景快到2022年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開端，按照中班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好需要，讓孩子感觸了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激活幼兒的探索愛好，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、在感

5、觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。2、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。3、能樂觀參加活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛民族文化。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：樂觀參與音樂活動(dòng)，體悟活動(dòng)中的樂趣難點(diǎn)：理解歌曲含義，體悟歌曲意境活動(dòng)預(yù)備氣球、彩旗、彩鏈、卡片等活動(dòng)過程1、布置“過年”主題墻，營造一個(gè)新年的氛圍2、迎新年：全班學(xué)生一起歡樂的唱歌新年好，感觸歌曲的歡樂氣氛談話，怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語言說給大家聽3、音樂律動(dòng)：孩子們一起邊歌唱邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間4、

6、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感觸新年喧鬧氣氛5、嬉戲：利用 丟手絹、貼膏藥嬉戲，讓孩子感觸體悟新年的歡樂與憧憬6、慶新年：教師先帶頭表演，鼓舞每個(gè)孩子樂觀參加，并主動(dòng)表演7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對(duì)他們說聲我愛你們,讓孩子學(xué)會(huì)說愛教學(xué)反思利用新年好這一主題活動(dòng)，讓孩子感觸新年氣氛，并了解熟悉了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。囫圇活動(dòng)勝利之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的愛好需要，主意真正體現(xiàn)出來。活動(dòng)從“熟悉新年迎新年慶新年長大一歲”四個(gè)方面。利用組織、談話、歌曲表演來加深對(duì)新年的熟悉與愛好、熱愛，在此同時(shí)也促進(jìn)小伴侶間、教師間的感情。體悟了集體生活歡樂，也感觸了幼兒園大家庭的

7、暖和，增長了學(xué)問。3、中班音樂活動(dòng)教案：過新年教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.試試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲過新年配上打擊樂。2.體悟過新年時(shí)的喜悅之情。3.在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。活動(dòng)預(yù)備：1.圖譜、相關(guān)圖片。2.打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲過新年。1.幼兒跟著音樂邊拍手邊歌唱，把過新年時(shí)興奮的情緒表現(xiàn)出來。2.幼兒試試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。二、學(xué)習(xí)打擊樂。過新年敲鑼打鼓真喧鬧，今日我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打

8、，把這首過新年的歌曲表演得更歡樂。1.徒手練習(xí)幼兒跟著老師聽音樂做動(dòng)作(動(dòng)作見書本)，練習(xí)12遍。2.試試配樂器演奏。提醒：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。3.幼兒使用樂器試試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(按照幼兒的實(shí)際狀況知道幼兒認(rèn)識(shí)的演奏辦法)。幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)12遍，按照實(shí)際狀況舉行重點(diǎn)指導(dǎo))。4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。三、整理樂器。幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕盈。從活動(dòng)的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中囫圇過程以幼兒為

9、主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著舉行，知道這首音樂的節(jié)奏邏輯是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜舉行演奏?；顒?dòng)中是選用了形象詳細(xì)的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注重力，激活了幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，在音樂中，教學(xué)活動(dòng)嬉戲化是提高學(xué)習(xí)的一種有效手段，囫圇活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來說目的明確、層次分明。4、中班音樂活動(dòng)新年好教案反思設(shè)計(jì)思路：新年即將到來，但和幼兒的談話中發(fā)覺幼兒對(duì)于新年的概念是含糊的，他們平時(shí)總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識(shí)的狀態(tài)，利用這次音樂活動(dòng)讓幼兒感觸過新年的歡樂氣氛，從而讓幼兒從無意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)楣室庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜愛過年，懂得長大一歲要越發(fā)懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提

10、高幼兒的生活閱歷?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步試試3/4拍的節(jié)奏。2.感觸新年活潑歡快的氣氛。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4.體悟唱歌活動(dòng)帶來的愉悅。5.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶活動(dòng)過程：一.律動(dòng)：聽音樂，任意做動(dòng)作，引領(lǐng)幼兒體悟新年歡快的氣氛。二.學(xué)習(xí)歌曲1.完整的觀賞歌曲。2.幼兒跟著音樂一起拍手，認(rèn)識(shí)音樂旋律。3.幼兒和老師一同念歌詞。4.在老師的協(xié)助下幼兒學(xué)歌唱曲。三.歌表演1.許愿2.大家一起歌唱、跳舞吧!活動(dòng)反思：利用輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的樂觀性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)老師

11、先范唱讓孩子體味歌曲的心情。讓孩子輕聲模唱從而感觸歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子制造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達(dá)到高峰。在不知不覺中把握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的制造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。5、中班音樂藏匿課新年好教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解有關(guān)新年的學(xué)問。2、初步感觸三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音歌唱。3、情愿參加活動(dòng)，感觸與伙伴互相慶賀新年的歡樂。4、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、認(rèn)識(shí)()歌曲的旋律，學(xué)歌唱曲，有表情地演歌唱曲?！?活動(dòng)預(yù)備】1、用皺紋紙剪成的彩帶容易裝點(diǎn)一下活動(dòng)室。2、新的一年的掛歷(或日歷)、新年真喧鬧

12、掛圖。3、新年好錄音磁帶。【活動(dòng)過程】一、營造迎新年氣氛，激活幼兒愛好，讓幼兒知道新年是一月一日。(1)小伴侶，我們的活動(dòng)室美麗嗎?你們知師為什么裝點(diǎn)我們的活動(dòng)室嗎?(2)展示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。(3)請(qǐng)幼兒觀察掛圖，感觸新年的喜慶。二、教幼兒學(xué)歌唱曲，初步感觸三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。(1)引領(lǐng)幼兒說一說，要過新年了，小伴侶想干什么?(2)觀賞老師演歌唱曲新年好(3)引領(lǐng)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。(4)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)歌唱曲并用肢體動(dòng)作表演新年好。三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲新年好。(1)老師引領(lǐng)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見到好伴侶時(shí)的親密情景。(2)幼兒自己找到好伴侶，面向面歌唱

13、，在歌曲結(jié)束時(shí)，相互做一個(gè)親密的動(dòng)作，如：擁抱。(3)隨著新年好的音樂，請(qǐng)幼兒自由慶賀大家新年好?！净顒?dòng)延長】回家給爸爸媽媽表演新年好，祝福他們新年歡樂。教學(xué)反思利用新年好這一主題活動(dòng)，讓孩子感觸新年氣氛，并了解熟悉了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。囫圇活動(dòng)勝利之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的愛好需要，主意真正體現(xiàn)出來?；顒?dòng)從“熟悉新年迎新年慶新年長大一歲”四個(gè)方面。利用組織、談話、歌曲表演來加深對(duì)新年的熟悉與愛好、熱愛，在此同時(shí)也促進(jìn)小伴侶間、教師間的感情。體悟了集體生活歡樂，也感觸了幼兒園大家庭的暖和，增長了學(xué)問。6、中班音樂過新年教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.試試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲過新年

14、配上打擊樂。2.體悟過新年時(shí)的喜悅之情。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1.圖譜、相關(guān)圖片。2.打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲過新年。1.幼兒跟著音樂邊拍手邊歌唱，把過新年時(shí)興奮的情緒表現(xiàn)出來。2.幼兒試試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。二、學(xué)習(xí)打擊樂。過新年敲鑼打鼓真喧鬧，今日我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首過新年的歌曲表演得更歡樂。1.徒手練習(xí)幼兒跟著老師聽音樂做動(dòng)作(動(dòng)作見書本)，練習(xí)12遍。2

15、.試試配樂器演奏。提醒：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。3.幼兒使用樂器試試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(按照幼兒的實(shí)際狀況知道幼兒認(rèn)識(shí)的演奏辦法)。幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)12遍，按照實(shí)際狀況舉行重點(diǎn)指導(dǎo))。4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。三、整理樂器。幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕盈。從活動(dòng)的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中囫圇過程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著舉行，知道這首音樂的節(jié)奏邏輯是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜舉行演奏?；顒?dòng)中是選

16、用了形象詳細(xì)的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注重力，激活了幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，在音樂中，教學(xué)活動(dòng)嬉戲化是提高學(xué)習(xí)的一種有效手段，囫圇活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來說目的明確、層次分明。7、中班音樂活動(dòng)過新年教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)歌唱曲，理解歌詞內(nèi)容。2、遷移已有些生活閱歷，利用老師圖片的提醒，較精確地唱出襯詞，記憶歌詞。3、感觸歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱?；顒?dòng)預(yù)備1、教學(xué)CD。2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。活動(dòng)過程1、導(dǎo)入。(播放歌曲新年到)老師：小伴

17、侶們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢?2、介紹春節(jié)習(xí)俗。老師：小伴侶們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。老師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事。(老師講故事)3、學(xué)歌唱曲。老師：今日，教師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做過新年，老師范唱。(1)聽歌曲過新年(幼兒學(xué)唱，并仿照其中一句)，看誰學(xué)得快。(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，老師琴聲伴奏。(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。(4)老師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的心情)。(5)分角色演唱(師生間協(xié)作、男女間協(xié)作)。4、熟悉器樂、并伴奏。(1)熟悉鼓、鈸兩種樂器。學(xué)習(xí)其單

18、獨(dú)的演奏辦法(聽聲音、仿照)。(2)老師與幼兒在音樂中的協(xié)作示范。(3)用手仿照學(xué)習(xí)樂器在過新年中的表現(xiàn)。(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)小樂手，其他幼兒充當(dāng)小歌星。5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。老師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的喧鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與歡樂完整的演歌唱曲, 咚咚咚咚嗆 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。老師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和喧鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美好的音樂聲中，我們一起來歡慶新年!播放過新年伴奏音樂，與幼兒一起活動(dòng)?；顒?dòng)延長可以在幼兒認(rèn)識(shí)了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作舉行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，

19、我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動(dòng)還有無數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點(diǎn)。8、中班音樂新年帶著幸福來教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸歌曲快樂的心情。2、隨著音樂大膽地用肢體動(dòng)作表述自己開心的情緒?；顒?dòng)預(yù)備：視頻(人們歡慶新年的情景)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：如何激活歌曲內(nèi)容激活幼兒的幸福體悟，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿勢(shì)來表現(xiàn)?；顒?dòng)過程：一、 歡天喜地慶新年。師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢?師：你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢?你覺得最好玩的是什么

20、?請(qǐng)幼兒來觀察視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡慶春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方?二、新年帶著幸福來。師：下面先請(qǐng)小伴侶來觀賞一段音樂，聽完以后用一個(gè)詞來形容。師總結(jié)：我們小伴侶用了這么多好聽的詞語來表述自己的感覺你們真棒!(甜甜的、柔美、興奮、舒適等)師：接下來請(qǐng)聽教師來說一遍歌詞，一定要仔細(xì)聽哦。聽完告知教師新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。再次觀賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。研究：怎樣唱出幸福的聲音?引領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的情緒表現(xiàn)出來。三、新年幸福舞一舞。師：你想用什么動(dòng)作來表演這首歌曲呢?試一試!隨音樂邊唱邊做動(dòng)

21、作。師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來編成一組完整的動(dòng)作。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表述自己開心的情緒?；顒?dòng)反思：本次的音樂活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們?cè)诟杏|音樂歡快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)歌唱曲，能隨著音樂，大膽地用自己的肢體語言表述自己的開心心情。在一接觸這首歌的時(shí)候，說實(shí)在的作為教師的我并不覺得這首歌好聽，所以活動(dòng)前也想了無數(shù)，希翼利用多一些的教學(xué)手段能提高孩子們對(duì)這首歌的學(xué)習(xí)愛好。不過，隨著對(duì)這首歌的不斷認(rèn)識(shí)，我清楚了歌曲的旋律線，調(diào)性明快的樂曲，在極具名族風(fēng)格的樂器伴奏下，顯得十分朗朗上口?？磥?，對(duì)一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。對(duì)唱曲有了信念，在活動(dòng)的舉行中，我也就張弛有度了

22、。孩子們?cè)谖液苡懈腥玖Φ姆冻校瑢W(xué)習(xí)的愛好大增，我也不失時(shí)機(jī)的請(qǐng)孩子們對(duì)唱詞舉行動(dòng)作上的創(chuàng)編。讓我興奮的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動(dòng)作很有張力，我準(zhǔn)時(shí)推廣了這些動(dòng)作，并將動(dòng)作和歌詞舉行了固定地匹配，這樣做，省去了教師過多的、重復(fù)的講解，給了孩子們更多認(rèn)識(shí)音樂旋律的機(jī)會(huì)。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來看，我認(rèn)為，對(duì)于中班的孩子來說，新教歌曲的歌詞記憶問題，徹低可以試試用孩子們理解的肢體動(dòng)作舉行解析和提醒，不需要過多的語言提醒來破壞音樂活動(dòng)的音樂氛圍。利用教師肢體動(dòng)作的提醒，孩子們眼口合一地舉行演唱，符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則，提高了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。在孩子們記

23、住歌詞之后，我還是發(fā)覺了一個(gè)問題，在幾個(gè)相同字的旋律音高上，孩子們唱不準(zhǔn)，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提示了許多遍，還是有無數(shù)小伴侶唱不清。后來我試著用手勢(shì)的凹凸來代表旋律的凹凸對(duì)幼兒舉行一定的提醒。如歌曲中的第一句新年帶著幸福，走來，走來!中的最后一個(gè)來字是低音，我就將我的手放得低低的;相同的其次句的來是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提醒，立刻就能作出反應(yīng)，犯錯(cuò)的次數(shù)和人數(shù)顯然削減了!唱歌教學(xué)中，運(yùn)用肢體動(dòng)作來提高幼兒對(duì)唱詞的記憶，我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段，只是，我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的試探，總結(jié)。信任，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐會(huì)有好的心得!9、中班音樂藏匿課新年帶

24、著幸福來教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸歌曲快樂的心情。2、隨著音樂大膽地用肢體動(dòng)作表述自己開心的情緒。3、引發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;4、能按照音樂的速度，變換動(dòng)作速度?；顒?dòng)預(yù)備：視頻(人們歡慶新年的情景)。活動(dòng)重難點(diǎn)：如何激活歌曲內(nèi)容激活幼兒的幸福體悟，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿勢(shì)來表現(xiàn)?；顒?dòng)過程：一、 歡天喜地慶新年。師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢?師：你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢?你覺得最好玩的是什么?請(qǐng)幼兒來觀察視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡慶春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方?二、新年帶著幸福來。師：下面先請(qǐng)小伴侶來觀賞一段音樂，聽完以后用一個(gè)詞來形容

25、。師總結(jié)：我們小伴侶用了這么多好聽的詞語來表述自己的感覺你們真棒!(甜甜的、柔美、興奮、舒適等)師：接下來請(qǐng)聽教師來說一遍歌詞，一定要仔細(xì)聽哦。聽完告知教師新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。再次觀賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。研究：怎樣唱出幸福的聲音?引領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的情緒表現(xiàn)出來。三、新年幸福舞一舞。師：你想用什么動(dòng)作來表演這首歌曲呢?試一試!隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來編成一組完整的動(dòng)作。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表述自己開心的情緒。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避開孩子從

26、頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動(dòng)還有無數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點(diǎn)。10、大中小班新年教案：新年聯(lián)歡會(huì)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸新年的開心氣氛，情愿同伴侶、家人共享歡樂。2、培養(yǎng)幼兒在集風(fēng)光前大膽表演的能力。3、知道新的一年來到了，自己應(yīng)當(dāng)有更大的長進(jìn)。4、知道節(jié)日的時(shí)光、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感觸節(jié)日的氣氛。5、樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：布置新年聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)，幼兒預(yù)備好表演的節(jié)目和制作送給小伴侶的禮物?；顒?dòng)過程：1、老師談話引入聯(lián)歡會(huì)主題。師：今

27、日小伴侶們興奮不興奮啊?咱們一起來慶祝新年吧!2、師幼共同表演集體節(jié)目新年好3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。評(píng)改:小伴侶互贈(zèng)自己制作的禮物，說一句祝愿的話4.放音樂請(qǐng)孩子們跟教師一起自由表演舞蹈。結(jié)束部分：請(qǐng)小伴侶回家跟爸爸媽媽也來慶祝新年，并給爸爸媽媽送一個(gè)最美麗的禮物。教學(xué)反思：孩子們感觸到了新年的開心氣氛，情愿同伴侶、家人共享歡樂，在集風(fēng)光前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)當(dāng)有更大的長進(jìn)。11、中班社會(huì)活動(dòng)教案：新年教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景過新年是對(duì)于孩子來說是一件非常興奮的事件。如今，剛過了新年孩子們還沉醉在喧鬧的新年氣氛中。我抓住契機(jī)，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次

28、活動(dòng)“過新年”?；顒?dòng)中主要是引領(lǐng)幼兒在嬉戲與觀看中感知新年禮物的色彩，在看看、講講、玩玩中體悟過新年的歡樂?；顒?dòng)目標(biāo)1、感知禮物的色彩，對(duì)色彩感愛好。2、體悟過新年的歡樂。3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感觸節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日。4、體悟和大家一起過節(jié)的歡樂。5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒在活動(dòng)中說出禮物的色彩特征，激活幼兒對(duì)各種色彩的毽子的不同玩法活動(dòng)預(yù)備禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動(dòng)過程一、引起愛好：(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各種色彩的禮物盒)師：寶寶，過新年啰!看，新年老爺爺給我們寶

29、寶送來了許多許多禮物，真興奮呀!二、觀看溝通：1、(圍坐)師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜愛新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物?(引領(lǐng)幼兒說出禮物的色彩特征)(幼兒可集體自由說說：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?幼兒自由猜測(cè)，教師絕對(duì)每一個(gè)幼兒的主意。三、嬉戲共享：1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物?幼兒拆禮物觀看寶寶拆盒的過程，適時(shí)地舉行引領(lǐng)。2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么色彩的呀?(教師引領(lǐng)幼兒觀看毽子的色彩，并講出毽子的色彩)3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做嬉戲吧!(可采納多種辦法分離玩各種色彩的

30、毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如：我們先找一個(gè)紅色彩的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！?、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真有趣，過新年真好!放背景音樂新年好?；顒?dòng)在歌聲中結(jié)束。教學(xué)反思這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為還是比較勝利的，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)一、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引領(lǐng)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題我利用聆聽、觀看、談話，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的興趣。新年賦予了孩子們太多美妙回憶，同時(shí)也激活了他們的探究愛好。我敬重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀性和主動(dòng)性，利用各種方式引領(lǐng)幼兒生成活動(dòng)，而且賦予極大鼓舞，并為此制造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有閱歷的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分溝通，共享活動(dòng)帶來的歡樂，使活動(dòng)成

31、為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我進(jìn)展、出示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和制造性得以發(fā)揮。二、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，增進(jìn)活動(dòng)的順當(dāng)開展師生戴一頂新年帽進(jìn)教室，彌漫了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著歡樂，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動(dòng)陪同幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深化，使幼兒在活動(dòng)中，自始至終彌漫學(xué)習(xí)愛好，共同體悟到了過年的氣氛。三、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合，讓幼兒在活動(dòng)中成長在活動(dòng)中老師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合，我讓每一個(gè)孩子都能樂觀參加，并獲得勝利的體悟，同時(shí)也感觸到了新年的喜慶氣氛。12、小班音樂活動(dòng)教案：新年好教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感觸新年到來的歡樂。3、

32、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。5、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過程：一、 啟發(fā)愛好：(談話導(dǎo)入)1、聽大鼓音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢?2、師：新的一年就要來到，你們喜愛過年嗎?過年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說些什么呀?過年時(shí),我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表述我們美妙的祝福.二、 唱唱說說。1、師：展示新年圖片，讓幼兒觀看，引領(lǐng)幼兒說出圖片里的人在做什么?同時(shí)引領(lǐng)幼兒說出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請(qǐng)幼兒說說。3、播放ppt新年好歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著音

33、樂一起演唱。5、 師幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏舉行擺動(dòng)小樂器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表揚(yáng)，并請(qǐng)他上來讓其他小伴侶一起學(xué)一學(xué)!2、情感激活：師：小伴侶，我們除了可以用歌唱、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小伴侶之間互贈(zèng)禮物等)四、擴(kuò)展放松。師放聽音樂，幼兒自由找好伴侶一起表演。(師引領(lǐng)幼兒按照歌詞來做出相應(yīng)的動(dòng)作)活動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來而預(yù)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班

34、幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在囫圇活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激活孩子學(xué)習(xí)的愛好，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感觸新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語言的掌握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引領(lǐng)他們能與材料的互動(dòng)，但因?yàn)檫^多種類的樂器投放使孩子并未能集中明了自己樂器的特點(diǎn)，假如

35、，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用辦法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在囫圇活動(dòng)中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)初教師變一個(gè)話題，說小伴侶你們新年都會(huì)做什么來慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題，孩子絕對(duì)很高興樂于往返答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷舉行歸納、提高協(xié)助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膮f(xié)助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)光雖然不長，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來，基本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。13、中班音樂活動(dòng)教案：好伴侶教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景按照中班幼兒

36、音樂教導(dǎo)的活動(dòng)目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和心情的歌曲。特殊是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激活幼兒的已有些閱歷，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，即以唱歌為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)目標(biāo)1、激活幼兒與伙伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。3、感觸與好伴侶友好相處的歡樂。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地

37、在集風(fēng)光前朗誦詩歌，難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌活動(dòng)預(yù)備1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī);磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音活動(dòng)過程師：小伴侶們好!幼：教師好!一、激活幼兒活動(dòng)愛好，談話導(dǎo)入主題。1、小伴侶，你們有好伴侶嗎?你的好伴侶是誰?2、你看到好伴侶時(shí)會(huì)怎么說，怎么做?3.每個(gè)小伴侶都有自己的好伴侶，那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交伴侶的嗎，讓我們一起來看一看二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容 老師先朗誦兒歌。提問： 兒歌中誰和誰是好伴侶?： 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的 ? 3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的? 師： 你覺得他們是好伴侶嗎?你聽到歌曲中

38、的小伴侶是怎樣相互幫忙 ?從哪里看出來他們是好伴侶呢? 你 的?三、學(xué)習(xí)兒歌 (給幼兒播放歌曲，聽一聽) 師：“這首兒歌好不好聽呀?那么，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?。”那先跟著我讀一遍吧。好，都學(xué)會(huì)了吧 。我們現(xiàn)在來加上一些容易的動(dòng)作，一起演歌唱曲吧。請(qǐng)幼兒舉行集體郎誦個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ，最后教師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽，小伴侶們唱的很棒。四、表演分離請(qǐng)幼兒分離戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好伴侶表演兒歌。附：兒歌好伴侶兩只小狗見了面，相互親親鼻子尖;兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);兩個(gè)娃娃見了面，親親密熱把手牽教學(xué)反思這 不僅僅是一次音樂活動(dòng)，利用孩子對(duì)唱詞的深化理解，

39、讓孩子意識(shí)到：和伴侶在一起游玩的歡樂。這是一個(gè)十分好的社會(huì)性教導(dǎo)素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，利用自身的情感體悟，萌發(fā)和伙伴樂觀交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，協(xié)助幼兒理解歌詞。如還是沒有把握，那么在平常的寧靜時(shí)光，教師帶著多唱幾遍。或者在平常吃飯、嬉戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。14、中班音樂活動(dòng)教案：我的好媽媽教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感觸歌曲柔美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音演歌唱曲。2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步試試分角色合作表演。3、知道媽媽工作的辛勞，會(huì)關(guān)懷、關(guān)愛媽媽。4、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂

40、節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備：音樂問好歌，寶寶、媽媽木偶活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)問好歌：小伴侶你好!王教師你好!二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題師：媽媽工作了一天，辛勞嗎?回到家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、照看媽媽?幼兒按照已有閱歷回答。三、觀賞歌曲，初步感知師：下面我們來觀賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲我的好媽媽。老師范歌唱曲，幼兒觀賞歌曲。四、回答問題，理解內(nèi)容1、回答問題提問：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小伴侶應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒按照歌詞回答。2、學(xué)念歌詞老師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。3、記清歌詞老師清歌唱曲，幼兒觀賞，記清歌詞。五、認(rèn)識(shí)歌詞，學(xué)歌唱曲1、學(xué)歌唱曲2、

41、演歌唱曲六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲1、大膽創(chuàng)編大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。2、自由表演幼兒自由結(jié)組，表演歌曲3、隨樂表演老師飾演媽 媽，請(qǐng)一名幼兒飾演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶?；?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽 媽、一組演孩子，舉行表演，體悟親手間情感。活動(dòng)反思：我的好媽媽這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)歌唱曲，促進(jìn)關(guān)懷媽媽、愛*的情感，并感觸歌曲柔美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開頭，我首先展示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試歌唱曲并展示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道*的平常工作的辛勞

42、。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課舉行到表演的階段的時(shí)候，小伴侶顯得十分的主動(dòng)，都很情愿來參加表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)懷、不會(huì)去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲我的好媽媽，激活孩子愛的情感，并讓孩子在歡樂的活動(dòng)氛圍中感觸體貼他人的歡樂?；顒?dòng)前我和幼兒舉行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是*的節(jié)日。活動(dòng)中我通過課件、嬉戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作舉行創(chuàng)編加表演來體悟活動(dòng)樂趣，從而激活幼兒愛媽 媽的情感。活動(dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體悟。整節(jié)活動(dòng)幼兒樂觀、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。15、中班音樂活動(dòng)教案：好

43、爸爸，壞爸爸教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖家的濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到平安，得到暖和。孩子盼望媽媽暖和的懷抱，也期待和爸爸一起嬉戲戲耍。在一個(gè)家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強(qiáng)化爸爸在幼兒成長中的樂觀影響，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)愛。父愛是膚淺的，但是膚淺的愛卻難以被年幼的孩子察覺。因此設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)好爸爸，壞爸爸。教學(xué)目標(biāo)：1、試試按照歌詞內(nèi)容運(yùn)用動(dòng)作、表情呈現(xiàn)爸爸的神態(tài)。2、理解“好爸爸”、“壞爸爸”對(duì)自己的愛。3、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。教學(xué)預(yù)備：音樂CD，錄音機(jī)。教

44、學(xué)過程：一、完整觀賞歌曲。請(qǐng)你認(rèn)真聽一聽，這個(gè)小伴侶為什么一會(huì)兒說有個(gè)好爸爸，一會(huì)兒又說有個(gè)壞爸爸?兒歌好爸爸、壞爸爸我有一個(gè)好爸爸做起飯來，鏘鐺鐺 鏘鐺鐺洗起衣服，嚓嚓嚓 嚓嚓嚓興奮起來，哈哈哈 哈哈哈打起屁股，啪 啪 啪啪啪啪嗯 真是稀里嘩啦爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸我有一個(gè)好爸爸哪個(gè)爸爸不罵人哪個(gè)孩子不膽怯打是親來罵是愛哪個(gè)不是好爸爸二、按照歌詞意思創(chuàng)編A段動(dòng)作，舉行表演。1、學(xué)爸爸做飯、洗衣服2、學(xué)爸爸興奮時(shí)的樣子(1)這個(gè)小破鞥有為什么說他有一個(gè)好爸爸?(2)巴巴爸爸興奮時(shí)，是怎么笑的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(3)你爸爸笑的時(shí)候，還會(huì)有哪些動(dòng)作?3、學(xué)學(xué)爸爸憤怒的樣子(1)小

45、伴侶做錯(cuò)事情時(shí)，爸爸會(huì)怎么樣呢?他是怎么做的?(2)爸爸打過你嗎?爸爸為什么打你?被爸爸打了，你心里會(huì)覺得怎么樣呢?4、完整表演A段你覺得這是一個(gè)好爸爸還是一個(gè)壞爸爸?為什么?三、根絕歌詞創(chuàng)編B段動(dòng)作，舉行表演。(1)這段音樂聽起來和剛才有什么不一樣呢?(2)你想用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)這段音樂呢?四、完整表現(xiàn)歌曲1、分角色表演(教師做爸爸，小伴侶做孩子)提出要求：在爸爸打孩子的時(shí)候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。五、情感教導(dǎo)我們都有一個(gè)好爸爸，所以我們也要做一個(gè)好孩子，不能讓爸爸憤怒，好嗎?活動(dòng)反思囫圇活動(dòng)下來，雖然孩子 們的愛好 很濃，在課堂 上發(fā)言也比較

46、熱情，但是總體感覺目標(biāo)的達(dá)成度不高，在“感觸 和爸爸在一起開心、甜美、平安 的感覺?！边@一點(diǎn)上，孩子們似乎沒有貼切的表述?？赡苡袔讉€(gè)緣由造成了上述狀況：1、前期的閱歷預(yù)備不足，無數(shù)小伴侶都沒有和爸爸一起玩相關(guān)嬉戲 的閱歷。2、父親的愛往往是比較含蓄的，甚至?xí)靡环N比較柔和的方式表述出來，而且在家庭中，無數(shù)母親并不注意培養(yǎng)孩子對(duì)父親的崇敬，往往會(huì)在孩子面前數(shù)落父親。16、中班音樂活動(dòng)教案：我們都是好伴侶教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)歌曲旋律，試試為綠草、藍(lán)天、河水、樹林匹配相應(yīng)的動(dòng)物形象并舉行演唱。2.體悟自主替換歌詞的愉悅心情。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.

47、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：圖譜(綠草、藍(lán)天、河水、樹林)標(biāo)題：我們都是好伴侶，每組一張小圖譜，小動(dòng)物圖片若干(后面貼上雙面膠)?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)旋律，找出問題1.老師清歌唱曲前四句，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺歌曲中的問題師：“今日我給小伴侶們帶來了一首歌，歌曲中有四個(gè)問題，認(rèn)真聽!”(留一片綠草給誰呀，留一片藍(lán)天給誰呀，留一片河水給誰呀，留一片樹林給誰呀。)師：“請(qǐng)你說一說你聽到了哪些問題?”老師按照幼兒的回答依次展示相應(yīng)的圖譜。幼1：留一片綠草給誰呀，留一片藍(lán)天給誰呀。幼2：留一片河水給誰呀，留一片樹林給誰呀。評(píng)析：老師的清唱方式，能迅

48、速吸引幼兒的眼球，利用引領(lǐng)幼兒傾聽歌曲中的問題，激活了幼兒的愛好，圖譜的展示能協(xié)助幼兒理解記憶歌詞。2.認(rèn)識(shí)歌曲旋律，試試用盡整的語句回答歌曲中的問題師：“你們真棒，把我唱的四個(gè)問題都聽出來了，那我們一起試著唱一唱?！睅煟骸坝幸痪湫“閭H們和我唱得不一樣，認(rèn)真聽?！?重點(diǎn)指出第三句中“河水”節(jié)奏快一點(diǎn))師：“那留一片綠草給誰呢?留一片藍(lán)天給誰呢?留一片河水給誰呀?留一片樹林給誰呢?”老師引領(lǐng)幼兒用歌曲中的話說一說。幼l：留一片綠草給小貓，小貓?jiān)诓莸厣洗驖L。幼2：留一片藍(lán)天給小鳥。幼3：留一片河水給小魚，小魚喜愛在小河里游泳。幼4：留一片樹林給大象。師小結(jié)：本來我們可以留一片綠草、藍(lán)天、河水、樹林

49、給這么多的小動(dòng)物。評(píng)析：幼兒跟著旋律試歌唱曲時(shí)，因?yàn)榈谌淞粢黄铀o誰呀旋律有點(diǎn)快，幼兒唱起來顯得比較困難，所以老師重點(diǎn)引領(lǐng)這一句，也為下面的環(huán)節(jié)做好相應(yīng)的鋪墊。因?yàn)樾?dòng)物是孩子們常見的、認(rèn)識(shí)的.所以當(dāng)問及“留一片xx給誰呀”時(shí)，幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷完整地說一說。二、匹配歌詞，試試演唱1.說明操作要求，引領(lǐng)幼兒小組合作完成圖譜師：“桌子上也有一些小動(dòng)物，請(qǐng)你們六個(gè)小伴侶一組，認(rèn)真想一想，商議一下，留一片綠草給哪一個(gè)小動(dòng)物?留一片藍(lán)天給哪一個(gè)小動(dòng)物，留一片河水給哪一個(gè)小動(dòng)物?留一片樹林給哪一個(gè)小動(dòng)物?記住每個(gè)地方只能貼一個(gè)小動(dòng)物哦?！?.幼兒研究操作，試試看著圖譜跟著旋律試著演歌唱曲師：“

50、貼好了以后，請(qǐng)你和好伴侶一起看一看，跟著旋律試著把你們的圖譜唱出來。”老師在幼兒操作時(shí)彈奏歌曲旋律。評(píng)析：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中已經(jīng)有了留一片xx給哪一個(gè)小動(dòng)物的閱歷，所以在操作過程中幼兒知道該怎么做，利用讓幼兒與伙伴共同選出四個(gè)小動(dòng)物，提升了幼兒與伙伴的合作能力。三、理解歌詞，學(xué)歌唱曲1.老師將幼兒的圖譜出示出來，并提問師：“我們先來看哪一幅呢?誰來選一選?！崩蠋熣?qǐng)一名幼兒來選擇。師：“誰來說一說為什么要留一片綠草給XX，留一片藍(lán)天給XX，留一片河水給XX，留一片樹林給XX?”老師引領(lǐng)幼兒用(由于所以要)句式說一說。幼1：由于小兔喜愛在草地上跳來跳去的，所以要留一片綠草給小兔。幼2：由于蝴蝶喜愛子在

51、天上飛，所以要留一片藍(lán)天給蝴蝶。幼3：由于河馬喜愛呆在小河里，所以要留一片河水給河馬。幼4：由于松鼠喜愛在樹上摘果子，所以要留一片樹林給松鼠。師：“真棒!那你們能不能把小動(dòng)物們唱到歌曲中呢?”幼兒演唱，老師引領(lǐng)。評(píng)析：因?yàn)樘峁┑拿總€(gè)小動(dòng)物都是幼兒常見的，所以對(duì)于留一片xx給xx幼兒都能說出理由，但因?yàn)橹邪嘤變赫Z言表述能力有限，所以老師重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒說“所以要留一片Xx給xx”，從而協(xié)助幼兒鞏固歌詞。2.引出歌曲后兩句，幼兒完整演歌唱曲師：“接下來我也要唱了，認(rèn)真聽，我唱的和你們唱的哪里不一樣?”老師演唱最后兩句我們都是好伴侶，世界變得更美好。幼1：你唱得比我們唱得多兩句。幼2：你唱了我們都是好伴

52、侶，世界變得更美好。師：“我們都是好伴侶，那你們有沒有好伴侶啊?和邊上的好伴侶抱一抱，一起唱一唱(我們都是好伴侶)?！崩蠋熞I(lǐng)幼兒學(xué)唱這兩句。師：“我們一起把這首歌曲完整地唱一唱?！睅煟骸斑@首歌曲有個(gè)好聽的名字叫我們都是好伴侶，那我們和小動(dòng)物是不是好伴侶啊?哦，我們和小動(dòng)物也是好伴侶，所以世界變得更美好?！崩蠋熯呎f邊展示標(biāo)題“我們都是好伴侶”。評(píng)析：前面的環(huán)節(jié)都是圍繞四個(gè)問題綻開，幼兒對(duì)于四句歌詞都是比較認(rèn)識(shí)，老師的完整演唱立刻引起幼兒的注重，因?yàn)楹髢删涓柙~是沒有圖譜提醒，所以老師引領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作理解記憶歌詞，并點(diǎn)題小動(dòng)物和我們?nèi)祟愐彩呛冒閭H，從而引出歌名。3.其他形式演唱圖譜，試試自主演歌

53、唱曲1)請(qǐng)一名幼兒選一幅圖譜，全體幼兒舉行自主演唱。師：“我們一起來看一看這幅圖，你能看得懂嗎?請(qǐng)你們跟著旋律試著唱唱?！?)請(qǐng)個(gè)別幼兒再次挑選一幅圖譜，少數(shù)幼兒挑戰(zhàn)圖譜。師：“這幅作品誰敢挑戰(zhàn)一下，我要請(qǐng)一些英勇的小伴侶，誰來試一試?假如他們唱得好，我們起把掌聲送給他們”師：“剩下的圖譜我們可以放在區(qū)域活動(dòng)中再唱一唱，好嗎?”評(píng)析：每組幼兒的圖譜都是不一樣的，最后的環(huán)節(jié)是將其他的圖譜試著演唱，也就是間接的演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，從而能體悟到自主替換歌詞的愉悅心情。教學(xué)反思：1.旋律的襯托活動(dòng)開頭老師歌唱曲時(shí)，旋律就隱約地呈現(xiàn)出來了，在幼兒匹配歌詞時(shí)，雖然幼兒是在研究、溝通，但老師彈奏的旋律間接地引起

54、了正在操作的幼兒的注重，致使他們完成圖譜后都情愿跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學(xué)會(huì)完整演歌唱曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。2.圖譜的妙用以往的音樂教學(xué)活動(dòng)是老師按照歌曲內(nèi)容把圖譜出示出來，讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來，本活動(dòng)是把圖譜還給幼兒，把歌曲還給幼兒，讓他們自己去研究、溝通，把自己感愛好的歌詞替換在圖譜上并唱出來，這樣幼兒對(duì)這首歌曲就彌漫了愛好。3.環(huán)節(jié)的遞增利用認(rèn)識(shí)旋律、找出問題一匹配歌詞、試試演唱一理解歌詞、學(xué)歌唱曲，一個(gè)個(gè)設(shè)疑圍圍著“留一片xX給xx”自然而然地綻開，從發(fā)覺問題回答(匹配)問題唱出答案，最后把剩下的圖譜留在區(qū)域活動(dòng)中，給孩子繼續(xù)探尋留下懸念。囫圇活動(dòng)以留一片xx給

55、xx來綻開，活動(dòng)中的小動(dòng)物圖片也是幼兒認(rèn)識(shí)的，利用與伙伴合作為綠草、藍(lán)天、河水、樹林匹配相應(yīng)的動(dòng)物形象，理解歌詞，體悟自主替換歌詞的愉悅心情，同時(shí)也提升了幼兒的語言表述能力和合作能力。17、中班音樂活動(dòng)教案：小小音樂家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.喜愛跟著音樂做動(dòng)作，體悟變現(xiàn)性韻律活動(dòng)所帶來的歡樂。2.試試在音樂的伴奏下運(yùn)動(dòng) 身體的不同部位，感觸音樂的節(jié)奏。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個(gè)部位的名稱。律動(dòng)課件小小音樂家活動(dòng)過程：1.體態(tài)預(yù)備。復(fù)

56、習(xí)律動(dòng)操或是已經(jīng)會(huì)跳的舞蹈舉行熱身。聽，我們的律動(dòng)操音樂開頭了，讓我們一起跳起來把。2.聽辯旋律。老師播放音樂，幼兒聽聽音樂，感知音樂旋律。3.肢體感觸。幼兒自由看節(jié)奏譜，自由仿照動(dòng)作。老師示范動(dòng)作，幼兒觀賞，感知表現(xiàn)性律動(dòng)中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度、旋律的完善結(jié)合。幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。老師引領(lǐng)幼兒理解動(dòng)作含義。讓我們跟著音樂一起來做一個(gè)小小音樂家，看看誰會(huì)用自己的身體動(dòng)作講訴這個(gè)音樂故事。4.音樂嬉戲老師做引導(dǎo)者，集體做表現(xiàn)性律動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒做引導(dǎo)者，集體做表現(xiàn)性律動(dòng)。活動(dòng)反思：幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動(dòng)起來，在教師的帶領(lǐng)下每位幼兒都情愿試試在伴奏下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動(dòng)說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有些幼兒說我看到了敲小鼓的動(dòng)作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。18、中班音樂活動(dòng)教案：昆蟲音樂會(huì)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：愛慕音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解