幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度語言文字規(guī)章制度

1、第7頁 共7頁幼兒園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作規(guī)章制度:語言文字規(guī)章制度幼兒園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作規(guī)章制度第一章 指導(dǎo)思想根據(jù)中華人民共和國國家通用語言文字法，為貫徹落實(shí)教育部、國家語言文字工作委員會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的通知和建德市教育局語言文字工作會議精神，結(jié)合我園詳細(xì)情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動，實(shí)在進(jìn)步全校師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字應(yīng)用才能，使語言文字工作與校園文化、精神文明建立、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)效勞，特制定本制度。第二章 組織與網(wǎng)絡(luò)一、成

2、立幼兒園語言文字工作指導(dǎo)小組指導(dǎo)小組由園長z任組長，z為副組長，由z為組員組成。指導(dǎo)小組中由師訓(xùn)干事張子紅擔(dān)任語言文字工作聯(lián)絡(luò)人和專管員。該指導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。二、健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)幼兒園語言文字工作在園長指導(dǎo)下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。第三章 管理及職責(zé)為確保幼兒園語言文字工作的正常開展，各相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：一、語言文字工作指導(dǎo)小組職責(zé)1貫徹落實(shí)國家語言文字法，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)幼兒園創(chuàng)立迎檢&”的整體工作，管理幼兒園通用語言文字的應(yīng)用。2制定幼兒園語言文字工作中長期規(guī)劃、年度方案、推普周活動方案。3制定各級目的，實(shí)行分級目的責(zé)任

3、制，建立幼兒園推廣普通話，標(biāo)準(zhǔn)用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字標(biāo)準(zhǔn)化工作。4指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試工作。5布置幼兒園推普&”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氣氛，開展推普周宣傳活動。6強(qiáng)化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。7做好幼兒園年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。8做好幼兒園網(wǎng)站語言文字的欄目。二、語言文字工作專管人員職責(zé)1宣傳貫徹落實(shí)中華人民共和國通用語言文字法，進(jìn)步師生員工語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。2實(shí)在采取形成長效管理機(jī)制，對班級加強(qiáng)語言文字工作的管理。3對推普工作和用字標(biāo)準(zhǔn)的班級、個

4、人進(jìn)展推薦表揚(yáng)。4催促普通話尚未達(dá)標(biāo)的教師積極自培，爭取早日達(dá)標(biāo)。5認(rèn)真組織積極開展全國推廣普通話周&”活動。6積極完成幼兒園語言文字工作指導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。7做好各項(xiàng)檔案資料整理工作。三、各年級組長職責(zé)1落實(shí)學(xué)校語言文字工作指導(dǎo)小組的安排任務(wù)。2認(rèn)真組織積極開展全國推廣普通話周&”活動。3組織好年段和班級語言文字工作的各項(xiàng)活動。4監(jiān)視執(zhí)行校園文明語言的施行。5組織安排年段、班級的各項(xiàng)普通話比賽活動。6及時(shí)向上級反映班級語言文字工作中的問題。7嚴(yán)格要求自己，以身作那么。第四章 根本內(nèi)容一、常規(guī)管理1將語言文字工作列入幼兒園常規(guī)管理工作中，分管指導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會議。2將語言文字工作納入

5、幼兒園精神文明創(chuàng)立活動內(nèi)容，營造語言文字標(biāo)準(zhǔn)化氣氛，主管指導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。3幼兒園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌，在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒教師、幼兒、家長養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識，使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的氣氛。4對幼兒園內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、方法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)視審查，對不標(biāo)準(zhǔn)用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。5幼兒園名牌、樓名牌、室名牌、幼兒園轉(zhuǎn)發(fā)的各級各類公文、文件文頭和園刊、公章、印鑒、圖章、自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。二、教學(xué)管理1教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在家庭聯(lián)絡(luò)冊、科研論文、案例、教案等中

6、寫標(biāo)準(zhǔn)漢字，每學(xué)期對教師教案、論文、科研材料等進(jìn)展一次抽樣檢查。2在聽課、評課等教研活動中將用語用字標(biāo)準(zhǔn)作為考核指標(biāo)之一。3加強(qiáng)對各類教材、教輔讀物、教案、等用語用詞的標(biāo)準(zhǔn)審核把關(guān)。4把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學(xué)方案，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重進(jìn)步幼兒口語表達(dá)才能。三、師資管理1將普通話合格作為錄用教師的條件、新教師上崗的條件、教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。2把語言文字應(yīng)用才能作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。3將普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字使用才能納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)根本功訓(xùn)練的根本內(nèi)容。四、幼兒的管理1幼兒在校園內(nèi)講普通話。2幼兒中開展多層次的講故事、朗讀等活動。五、德育教育1教師和

7、幼兒中開展多層次的普通話演講、朗讀、講故事及標(biāo)準(zhǔn)字知識競賽。每年6月開展推普宣傳周&”活動，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。2幼兒園網(wǎng)站每學(xué)期宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容5次以上，每學(xué)期舉行2次以上的語言文字活動，積極宣傳國家通用語言文字法和有關(guān)文件精神。3開展形式多樣的推普活動，開展普及普通話專題宣傳活動，進(jìn)步師生語言文字程度。開展綜合性社會理論活動，參與社會語言文字工作，促進(jìn)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化。六、語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作課題化教師應(yīng)積極開展的課題研究工作，積極探究學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。第五章 獎懲制度一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷進(jìn)步自身標(biāo)準(zhǔn)用語程度，語言文字標(biāo)準(zhǔn)的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)根本功才能考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。二、幼兒園撥出一定的活動經(jīng)費(fèi)，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動競賽的獎勵。三、在語言文字標(biāo)準(zhǔn)