學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案

1、秦集小學(xué)學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)實(shí)施方案秦集小學(xué)學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)目的：為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，特組織全校學(xué)生開展規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陳建勇組員：全體語(yǔ)文組成員三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)第一階段；學(xué)生書寫作品時(shí)間為9月22至26H的寫字課，在各班教室。第二階段：語(yǔ)文組成員對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間為9月27日下午，在多媒體教室。四、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生。五、比賽內(nèi)容：書寫須選自中華經(jīng)典詩(shī)文作品，也可從所學(xué)語(yǔ)文課本中選取。內(nèi)容可節(jié)選，但須為完整的一段或一

2、段中句意完整的一個(gè)或幾個(gè)句子。字?jǐn)?shù)不限。六、比賽要求：1、一至三年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫。2、四至六年級(jí)學(xué)生用鋼筆或圓珠筆書寫。3、作品須使用規(guī)范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字，不得出現(xiàn)自造字和車昔別字。（如發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)繁體字、異體字、自造字和錯(cuò)別字，將取消該作品參評(píng)資格。）4、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。5、各班學(xué)生書寫好作品后，由各班語(yǔ)文老師在9月26日之前選送優(yōu)秀作品（作品份數(shù)為該班學(xué)生總?cè)藬?shù)的一半）送到王紅斌主任處。七、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：一等獎(jiǎng)：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。二等獎(jiǎng)：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。三等獎(jiǎng)：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較

3、勻稱，整體效果較好。一等獎(jiǎng)：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。二等獎(jiǎng)：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。三等獎(jiǎng)：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：1、以班為單位進(jìn)行評(píng)比設(shè)獎(jiǎng)。2、評(píng)比等級(jí)：一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)若干名。3、獎(jiǎng)品：筆（鉛筆、圓珠筆）和筆記本。九、評(píng)委：全體語(yǔ)文組成員。秦集小學(xué)2013年9月3日書寫是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時(shí)為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，9月22日

4、一27日我校分階段舉行了小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽。本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，一、二、三年級(jí)用鉛筆書寫；四到六年級(jí)用鋼筆或圓珠筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開的原則,以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名。這次活動(dòng)，我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳某晒?。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。在參賽學(xué)生的作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品；也極少有寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、養(yǎng)成教育落實(shí)到位寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中的一種好習(xí)慣，從上學(xué)期我校開展寫字比賽

5、的活動(dòng)以來,學(xué)校各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)，每天課堂中安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。二、寫字能力大有提高從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。獲獎(jiǎng)班級(jí)作品中很少看見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。三、學(xué)生寫字興趣較濃本次競(jìng)賽方式是全部學(xué)生參賽，有的班先在本班自行組織競(jìng)賽，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。在欣喜的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。在賽場(chǎng)上，有一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確?；蛟S老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)，良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。在這里還要特別感謝我校各位語(yǔ)文老師抽出寶貴的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生的規(guī)范漢字書寫作品作出了認(rèn)真評(píng)價(jià)；同時(shí)也感謝高段語(yǔ)文組的王紅斌、趙森林等幾位語(yǔ)文老師，他們放棄午間休息