課堂教學(xué)設(shè)計(jì)王麗

1、 PAGE 5課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱第三章 第4節(jié) 圖像的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單應(yīng)用學(xué)科高中信息技術(shù)授課班級(jí)高一年級(jí)十班授課時(shí)數(shù)1設(shè)計(jì)者王麗所屬學(xué)校烏海市第十中學(xué)本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容比較抽象，概念、術(shù)語較多，應(yīng)用性很強(qiáng)。知識(shí)點(diǎn)如下：3.4-1 了解圖像信息的優(yōu)點(diǎn)3.4-2 認(rèn)識(shí)圖像的兩種不同類型3.4-3 學(xué)會(huì)圖文混排 3.4-4 在文檔中插入圖像，并且能夠?qū)D像進(jìn)行位置、大小的調(diào)整操作。3.4-5 能夠使用圖像工具條對(duì)圖像進(jìn)行形狀、亮度、對(duì)比度等的加工。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：增強(qiáng)自覺遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律的意識(shí)，負(fù)責(zé)任地參與信息實(shí)踐。了解信息技術(shù)可能帶來的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康使用信息技

2、術(shù)的習(xí)慣。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：1. 了解圖像信息的優(yōu)點(diǎn)2. 認(rèn)識(shí)圖像的兩種不同類型及各自的優(yōu)缺點(diǎn)3. 學(xué)會(huì)圖文混排4. 學(xué)會(huì)在WORD中對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理過程和方法：1. 通過信息技術(shù)在自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，能認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，使學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到人類離不開信息技術(shù)的事實(shí)，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的價(jià)值，形成學(xué)信息技術(shù)、用信息技術(shù)的意識(shí)，形成愛護(hù)計(jì)算機(jī)、自覺遵守使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范2. 嘗試運(yùn)用圖像知識(shí)與技能，分析、解決信息3提高學(xué)生交流表達(dá)信息的能力情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2.感悟生活中的知識(shí)無處不在，圖像信息與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)者

3、特征分析一般特征：部分學(xué)生具有圖像處理的基本知識(shí)與技能，有著較強(qiáng)的好奇心和表現(xiàn)欲。對(duì)圖像的類型及深入應(yīng)用知識(shí)欠缺。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)了解圖像信息的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖像的兩種不同類型對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用講解、演示并練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)圖像的兩種類型對(duì)比、講解教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)基于因特網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)創(chuàng)設(shè)情境，引出課題2分鐘（背景音樂，屏幕循環(huán)展示）5種不同類型各有其不同的功能與含義教師：（音樂止）在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，圖像的作用越來越重要，這種非文本的信息載體日益成為人類表達(dá)思想和情感的一種極為重要的方式。

4、我們?cè)谛蕾p這些作品的同時(shí)，請(qǐng)大家思考用圖像表示信息有那些優(yōu)勢(shì)？ 思索并回答幻燈片播放導(dǎo)入主題說明圖像信息的重要性授課過程一、圖像信息的優(yōu)點(diǎn)把同學(xué)們說的幾點(diǎn)匯總一下，我們可以看到，圖像表達(dá)信息的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在一是信息豐富，形象直觀。圖像是二維的，平面的，內(nèi)容生動(dòng)、感性，信息密度大，容易被人們所接受，好的作品往往給人以震撼，使人過目不忘，引起人心靈的共鳴。第二我們可以看到，圖像可以跨越語言障礙，增進(jìn)人們更廣泛的思想交流。圖像所表達(dá)的意境，有時(shí)類似于音樂，是沒有民族，沒有國界的，他可以消融民族、語言、性別、文化等方面的差異，有些東西是用語言文字無法描述的。二、通過對(duì)幾幅圖片進(jìn)行縮放演示激發(fā)同學(xué)們的好

5、奇心，讓同學(xué)們自己總結(jié)規(guī)律。引出下一個(gè)問題，圖像的兩種不同類型。三、如何對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用1圖文混排2 在文檔中插入圖像，并且能夠?qū)D像進(jìn)行位置、大小的調(diào)整操作。3 能夠使用圖像工具條對(duì)圖像進(jìn)行形狀、亮度、對(duì)比度等的加工。認(rèn)真聽講、積極思考并回答問題幻燈片播放讓學(xué)生回顧已有知識(shí)，吸引注意力，促成互動(dòng)。對(duì)兩種類型的圖像及其各自的優(yōu)缺點(diǎn)有深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的圖文混排的電子板報(bào)組間評(píng)價(jià)30組織每組選一代表發(fā)言，隨機(jī)選題，控制發(fā)言時(shí)間（每題2分鐘）解答問題客觀評(píng)價(jià)照鏡子，取長(zhǎng)補(bǔ)短促成學(xué)生進(jìn)一步探索的欲望教師評(píng)價(jià)10歸納補(bǔ)充，形成多元評(píng)價(jià)歸納補(bǔ)充，形成多元評(píng)價(jià)總結(jié)認(rèn)識(shí)到 圖像信息的重要性了解了 計(jì)算機(jī)中圖像的兩種類型學(xué)會(huì)了 WORD中進(jìn)行圖像的插入 增加文字的可觀性課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi) 容3.4.1理