認知心理學復習資料

1、認知心理學復習題“開窗”技術：不需要推理和兩種作業(yè)的比較，而能夠直接測量每個加工階段的時間，從 而能明顯看出這些加工階段2雙作業(yè)操作：讓被試同時完成兩種不同的作業(yè)，是一種研究信息信息加工容量和注意分配 能力的方法資源限制加工：指當材料的性質需要更高水平的心理加工時，如：語義加工分析等，則增 加分配給他的注意資源就能獲得很好的加工，否則材料加工就要受到影響材料限制加工：指材料的性質需要較低水平的心理加工時，如感覺區(qū)分等，則是否增加分 配給他的注意資源對材料的加工影響不大表征：廣義表征是指一種符號或信號能代表一個特定事件，物體，特征或者信息等，也指 這種代表性的關系或過程;狹義的表征是指在認知心理

2、學中知識及其組織方式也即心理結構 或認知結構過程可分為表征的內容和表征的形式本意表征：提供關于某一客體是什么樣子的信息，而不是關于某一客體看起來像什么，并 且是以坐標表貯存的，指明各點在視覺短時記憶中的位置，以形容客體的精確表象:判斷一個包含直接的上級概念的句子，有時要慢于判斷更高的上級概念的句子:認知心理學是以信息加工觀點為核心的心理學，又可稱為信息加工心理學，主要研究認知 或過程，研究范圍主要包括感知覺，注意表象，學習記憶，思維和語言心理認知或過程表象：事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)關于事物的形象，從認知角度來看，表象是當 前不存在的事物的一種只是表征，過去感知過的事物形象在頭腦中再現(xiàn)的

3、過程情景記憶：對個人在一定時間發(fā)生情景的記憶，接收和貯存有關于個人信息的特定時間 的情景或事件，以及那些事件的時間空間聯(lián)系的信息11自下而上加工：是從外部刺激開始的加工，即信息流程是從構成知覺基礎的較小的知覺 單元到較大的知覺單元，或者說從較低水平的加工到較高水平的加工，也稱數(shù)據(jù)驅動力加工 或資料驅動力加工。:知覺生成開始于整體的組織，然后才是對局部特征的分析，即知覺是從整體到部分的，總 體加工是處于局部加工之前的一個必要的知覺階段，這也叫做整體優(yōu)先效應13自下而上加工：由有關對象的一般知識概念開始的加工，由此可以形成期望和假設 制約著加工的所有階段的水平，也稱概念驅動力加工。14.范疇大小效

4、應：當謂語的范疇變大，判斷句子所需時間變多共同要素說：又稱相同要素說，19世紀末20世紀初由桑代克和伍德沃思提出。相同要素 說認為一學習之所以有助于另一學習是因為兩種學習有相同因素的原因。假設兩種含有共同 因素，不管學習者是否覺察到這種因素的共同性，總有遷移現(xiàn)象發(fā)生字詞優(yōu)勢效應：識別一個字詞中字母的正確率，要高于識別一個單獨的同音字母自動加工：不需要注意資源就能進行的活動，因而無需注意，沒有容量限制，不受人控 制，一旦形成就難于改變控制加工：需要注意資源才能進行的加工，其容量有限，受人意識控制，按能靈活用于 變化的環(huán)境，又稱注意性加工語義記憶：是指對語詞概念規(guī)律等抽象事物的記憶模式識別：指將刺

5、激模式與頭腦中已有表征相匹配，從而到達一個確認的模式過程，或 者說，運用記憶中已經(jīng)貯存的信息對當前出現(xiàn)的刺激模式做出有效解釋的過程構型優(yōu)勢效應：識別一個字詞中的字母的正確率，要高于識別一個單獨的同一字母雞尾酒會效應：在雞尾酒會上，當你專注和某人談話時，你對周圍的人們的交談是不能 識別的，但你對偶然傳來的你的名字是能覺察和識別的啟動效應：指先前的加工活動對隨后的加工活動所起的有利作用中樞能量理論：1人們在完成一項心理作業(yè)時，他們的認知資源具有一定限度，這就使得人們必須把有 限的資源，有控制的分配到不同的活動，或同一活動的不同方面2一般來說，簡單的活動對資源要求較低，而復雜活動對資源要求較高，因此

6、，在有限 資源的范圍內，兩項同時完成的作業(yè)情況，依賴于每個作業(yè)使用了多少資源，如果兩次作業(yè) 對資源的要求沒有超出中樞能量所擁有的全部容量，那么兩個作業(yè)就不會互相干擾；相反， 如果兩者對資源的要求超出了中樞容量，則必然互相干擾，其干擾程度取決于有限資源的分 配方案25自動加工與控制加工的關系：(1)自動加工無需占用注意資源，因此此時注意可順利分配給其他的控制加工，當兩個作業(yè) 都是控制性加工時，則按能量分配模型和選擇分配模型進行注意分配2自動加工只會降低控制加工作業(yè)水平，不是因為搶占了注意資源，而是因為不能對一 些不必要的信息作出自動加工反應，從而干擾控制加工，即自動加工影響了選擇模型對不必 要信

7、息的排除3通過練習可以使控制性加工變?yōu)樽詣蛹庸?，練習所起的作用改善了能量分配方案，改善了完成作業(yè)的操作過程4控制性加工是系列加工，速度較慢，但有彈性，自動加工是平行加工，快但是缺乏彈 性5資源限制加工無疑是控制加工，或者主要包含控制加工，而材料限制加工可能較多地 涉及自動性加工，因此它即使得到更好的資源，也無法改善其作業(yè)水平部分報告法：要求被試將記住的東西的一部分報告出來，而不是報告全部特征整合理論：特征整合理論是由Terisman和Gelade提出的涉及自動加工的注意理論。該理論區(qū)分客體 和特征，將特征看作是某個維量的一個特定值，而客體則是一些特征的結合。該理論認為特 征是由功能上獨立的一個

8、知覺的子系統(tǒng)所分析的，這種加工是自動的，并且是以平行方式進 行的，而客體的識別則需要集中性注意參與，完全是系列加工的結果；集中性注意的作用類 似“黏膠”，使一些特征得以結合為一個單一的客體。.闡述短時記憶中語義記憶存在的依據(jù)，并加以解釋：.比較過濾器模型與衰減模型的相同點和不同點：相同點：1人的認知有限，必須通過過濾器予以調解。2過濾器的作用都是選擇信息進入高級認知。3過濾器的位置處于初級分析和高級意義分析之間。不同點：1過濾器是單通道模型，衰減器是雙通道或多通道模型。2過濾器傾向于注意的選擇更依賴于刺激的本身是否合乎某種標準。而衰減器模型 認為主義的選擇不依賴于刺激特點，還依賴于內部認知狀態(tài)

9、。因而具有靈活性。30.層次網(wǎng)絡模型理論：Collins和quillian提出的。它是認知心理學中的第一個語義記憶模型。這個模型中，語義記 憶的基本單元是概念，每個概念具有一定的特征。這些特征實際上也是概念，不過它們是說 明另一些概念的。有關概念按邏輯的上下級關系組織起來，構成一個有層次的網(wǎng)絡系統(tǒng)。這 個層次網(wǎng)絡模型對概念的特征相應地實行分級貯存。在每一級概念的水平上，只貯存該級概 念獨有的特征，而同一級的各概念所具有的共同特征貯存于上一級概念的水平上。由于概念 按上下級關系組成網(wǎng)絡，因此每個概念和特征都在網(wǎng)絡中處于特定的位置，一個概念的意義 或內涵要由該概念與其他概念和特征的關系來決定。換句

10、話說，一個概念的意義決定于某種 連線的模式。31 .多重記憶系統(tǒng)理論內容：屬于派別，記憶不是單一系統(tǒng)，它是由多個子系統(tǒng)組成的一個整體每一個記憶系統(tǒng)在編碼、 加工、特性、功能等方面都存在明顯的不同。含蓋了對記憶結構100多年的看法。Craik和Lockhart最早提出來的。加工水平說認為，記憶痕跡是信息加工的副產(chǎn)品，痕跡的持久性是加工深度的直接的函數(shù)。那些受到深入分析、參與精細的聯(lián)想和表象的信息 產(chǎn)生較強的記憶痕跡，并可持續(xù)較長的時間；而那些只受到表淺分析的信息則只產(chǎn)生較 弱的記憶痕跡，并持續(xù)較短的時間。33.闡述共同代碼理論及獨立代碼理論的內容：一共同代碼理論1、理論內容：1我們的各種經(jīng)驗都是

11、以抽象命題的形式儲存在長時記憶中的，命題是詞與圖畫共有的 東西，人只儲存命題，不儲存表象，人之所以能體驗到內部表象，是因為在表征是把命題形 象化了。2不否認表象存在以及能發(fā)揮作用，但它不是做為單獨的表征形式而獨立存在的，它可 能意味著圖畫比詞進行了更深層次的加工。二獨立代碼理論1、理論內容1人類在記憶歷程中有兩種代碼系統(tǒng)，一為視覺影像代碼系統(tǒng)；另一為語言符號代碼系 統(tǒng)。前者也就是表象系統(tǒng)，專門處理非言語的物體和事件有關的知覺信息；后者也就是言語 系統(tǒng)，專門處理言語的信息。兩個系統(tǒng)在表征單位的性質上不同，將這些單位組織或更高序 列的結構方式不同，重新組織和轉換這些結構的方式也不同。2言語系統(tǒng)與表

12、象系統(tǒng)既相獨立又相聯(lián)結，其中“獨立”是指兩個系統(tǒng)功能上是獨立的， 即每一系統(tǒng)可以不依賴另一系統(tǒng)獨立進行操作；“相互聯(lián)結”是指一個系統(tǒng)的活動能夠引起 另一系統(tǒng)的活動，在某種特定情況下兩個系統(tǒng)還可以相互作用。兩個系統(tǒng)之間的聯(lián)結很多， 但不完全對應，在對應的符號，當對于某個符號言語、圖像既進行言語加工，又進行表 象加工時，則其保持強度是某一系統(tǒng)單獨活動時保持強度的和，這稱為相加效應。3表象表征與言語表征具有不同的性質，即表象表征具有模擬性，是客觀事物的類似物， 具有事物大小、形狀、距離等空間屬性；而言語表征與其所表征的東西之間的關系是約定俗 成的任意聯(lián)結。4兩個系統(tǒng)將他們的單元組成為高級結構的方式是

13、不同的，即加工方式不同。表象系統(tǒng) 以同時性的或空間平行的方式表征信息，因此，一個復雜事物或場景的不同成分同時有效， 且能沿著空間維度大小、形狀、方向進行轉換；而言語表征是按系列形式組織成高層次 的結構，并且是按系列組織進行轉換的，比方相加、刪除、改變順序等。34心理旋轉實驗：實驗者？實驗目的？實驗范式是如何轉變的？以及實驗結果說明了什 么？實驗者：謝帕德R.Shepard和梅茨勒Metzler實驗目的：1表象這一心理現(xiàn)象是客觀存在的，是可以用科學的實驗方法證明 的。2證明了表象是物體的抽象的類似物的再現(xiàn)實驗范式是如何轉變的：1后面的實驗，字母，數(shù)字采用了選擇反應。2圖形旋轉角度從0180變?yōu)?

14、360。3安排了前行信息。4實驗材料比圖對簡單。實驗結果說明：1漸進性2空間性3策略性4可控性5個體差異性6連續(xù)性模式識別理論有哪些？請簡述答復1模版匹配說：人的長時記憶是由各種各樣的模版構成的，與外部模版一一對應，在模式識 別初期，有個預加工過程。當刺激作用與感官就會編碼。2特征分析說：模式可分解為各個特征，外部刺激在人的長時記憶中是以各種特征進行表征 的。模式識別時首先抽取刺激的有關特征，再將抽取的特征進行合并，并與長時記憶中各種 刺激進行比較，獲得最正確匹配，刺激即被識別。3原型匹配說：外部信息在長時記憶中的表征是原型。在模式識別中外部信息與原型作比較， 只需要近似匹配即可認為他是原型所

15、代表的范疇內，從而得到識別。模式識別的過程及其影響因素過程：將刺激模式與頭腦中已有的表征相匹配，從而到達一個確認的模式感覺登記在刺激停止作用于感受器以后，感覺信息仍可短暫地保存下來。這一過程被稱作感覺登記或 感覺記憶。人的信息加工在感覺登記的基礎上進行。知覺分析與綜合在感覺登記的基礎上，從輸入的信息中選擇某些信息而舍棄另一些信息，并對所選擇的信息進行處理。這種處理通過不同層次的分析和綜合來完成。語義分析與綜合對刺激模式進行知覺分析的同時，進行某種語意分析，如對物體命名等。決策與核證模式識別是一個主動、積極的加工過程，表現(xiàn)在知覺過程中的決策與核證。影響因素一模式識別中的認知因素情境的作用情境是指

16、環(huán)繞在刺激模式周圍地各種刺激物，在模式識別中具有重要作用。知識表征的作用表征作為一種內部地知識背景，與物理刺激的情境一樣影響模式識別。表征的作用有易化作用、補充作用、期待作用等。二模式識別中的非認知因素需要與動機的影響需要與動機對于模式識別有重要的影響。一些研究證實了動機與單詞識別之間的關系。價值與態(tài)度的影響研究發(fā)現(xiàn)，物體的價值大小影響對物體的物理大小的知覺。情緒的影響人們對引起不同情緒狀態(tài)的單詞的識別是不一樣的。人格的影響認知方式的差異是人格差異的重要內容，表現(xiàn)為場依從性和場獨立性的特點。注意選擇性的模型理論有哪些？請簡述內容1過濾器模型知覺選擇模型：來自外界的信息是大量的，人的高級中樞的加

17、工能力有限， 防止系統(tǒng)超載，需要過濾器加以調整，選擇一些信息進入高級分析階段，通過過濾的信息， 被進一步加工而被識別和貯存，其余信息暫存于某種記憶中，然后迅速消退。2衰減器模型知覺選擇模型：說明信號處理時人的加工能力有限，一次只允許一部分信 息通過，注意是有選擇性的。過濾器允許多通道，其余信息收到衰減，一部分可以通過，得 到高級加工。注意的選擇還依賴于分析水平的狀態(tài)。影響記憶中各個項目的閾限因素還有個 體傾向性，項目的意義，熟悉程度等。3反應選擇模型：中樞的分析結構可以識別一切輸入，幾個輸入通道的信息均可以進入高級 分析水平，得到全部的認知加工。38 .系列位置效應產(chǎn)生的原因是什么？請簡述系列

18、位置效應的產(chǎn)生原因是由于系列材料的中間部分同時受到前攝抑制和倒攝抑制的影 響，因而遺忘最多。39.影響知覺的非認知因素有哪些？需要和動機價值觀與態(tài)度情緒個性1直接理論：知覺是在刺激的作用下即刻產(chǎn)生的，似乎是自動的，人常意識不到知覺的過程。 2認知理論：知覺是自上而下加工和自下而上加工結合結合形成的。短時記憶方式有哪些？簡述內容編碼方式短時記憶的編碼以聽覺編碼為主，也存在視覺編碼和語義編碼。提取方式1）平行掃描2）自動停止系列掃描3）完全系列掃描短時記憶的信息提取是以完全系列掃描方式進行的。知覺選擇模型與反應選擇模型的比較兩者都承認注意具有選擇功能，都是以認知系統(tǒng)的加工能力或資源有限性作為出發(fā)點

19、的。最主要的區(qū)別在于對注意機制在信息加工系統(tǒng)中所處的位置的看法不同。認知選擇模型認 為，具有注意選擇功能的過濾器或衰減器是位于覺察和識別之間的，這意味著不是所有的刺 激信息都能得到高級分析而被識別。反應選擇模型認為，注意的選擇功能是位于識別與反應 之間的，這意味著所有被輸入到感覺通道的信息都可以被識別，但只有一部分被認為是重要 的信息才會引起反應。43 .什么是口述記錄法，它與內省法的區(qū)別口語記錄法：是指在解決問題時被試者大聲說出他是怎樣思考的，然后對被試者的口述記錄 作出分析。區(qū)別：1內省報告是在完成作業(yè)后回憶，因此往往不完整不準確。而出聲思考可以描述被試 正在注意什么，正在思考什么，這樣就

20、防止了由于記憶體去所導致的錯誤2傳統(tǒng)的內省需要被試解釋情景或思維過程，出聲思考不需要解釋，只是有關當前正在注意 的信息或短時記憶的內容，因而可靠。44.計算理論從深層表征生成表征要涉及哪四個過程？1圖示過程，將深層的本意表征轉換為視覺短時記憶中的表象。2發(fā)現(xiàn)過程，在視覺記憶中搜尋某一特定客體或其部分。3放置過程，實現(xiàn)各種必要的操作，使客體的各個部分處于表象中的正確位置。4表象過程，協(xié)調上面三個過程，決定圖像的另一些特征。記憶不是單一的洗頭膏，存在短時記憶和長時記憶，兩種不同系統(tǒng)的記憶，兩者彼此獨立又 相互聯(lián)系，信息先進入短時記憶，它是長時記憶的緩沖器和加工器，可短暫保持1530S， 假設利用復

21、述，信息可進入長時記憶，或一直在短時記憶中保持，可長期使用大量信息系 列位置效應實驗特征分析分四個層次，按順序進行，每一個層次由一些鬼來完成特定任務。所謂“鬼”是指 具有某種特定功能的機制：第一層，“映像鬼”對外部刺激進行了編號，形成刺激映像第二層，“特征鬼”對刺激映像進行了分析，分解為各種特征，每個特征鬼只負責一種特征， 并對刺激映像是否具有此特征及數(shù)量做證明報告第三層，“認知鬼”各負責一個模式，從特正鬼的報告中尋找自己負責的那個模式有關特征， 并在發(fā)現(xiàn)時喊叫發(fā)現(xiàn)相同特征越多，喊叫越快第四層，“決策鬼”選擇喊叫最大的那個認知鬼所負責的模式作為結論，模式識別是一個典 型的從局部到整體的過程計算

22、理論從深層表征生成表象要涉及哪四個過程？1圖示過程，將深層的本意表征轉換為視覺短時記憶中的表象。2發(fā)現(xiàn)過程，在視覺記憶中 搜尋某一特定客體或其部分。3放置過程，實現(xiàn)各種必要的操作，使客體的各個部分處于表 象中的正確位置。4表象過程，協(xié)調上面三個過程，決定圖像的另一些特征。記憶信息的三級加工模型理論記憶信息三級加工模型認為：外界信息進入記憶系統(tǒng)后，經(jīng)歷3個記憶結構加工，每種記憶 結構各有其特定的功能;記憶信息所經(jīng)歷的這3個結構的加工也是由低到高的3個階段或層 次。它包含了從感覺登記到長時記憶的完整過程，也可把它看作一個一般的人的信息加工流 程圖。簡述追隨程序、Cherry雙耳分聽實驗及結果實驗：

23、給被試的兩耳同時呈現(xiàn)兩種材料，讓被試大聲追隨從一個耳朵聽到的材料，并檢查被 試從另一耳所獲得的信息。前者稱為追隨耳，后者稱為非追隨耳。結果發(fā)現(xiàn)，被試從非追隨 耳得到的信息很少。結果：從追隨耳進入的信息，由于受到注意，因而得到進一步加工、處理，而從非追隨耳進 入的信息，由于沒有受到注意，因此，沒有被人們所接受。也成為了注意的單通道模型的依 據(jù)。什么是雙作業(yè)操作？這種范式主要應用于什么研究？簡述經(jīng)典實驗雙作業(yè)操作：讓被試同時完成兩種不同的作業(yè)一個是主體作業(yè)，一個是伴隨作業(yè)是一種研究信息加工容量和注意分配能力的方法。請說明心理掃描實驗的實驗目的，并闡述距離效應和大小效應的實驗過程目的：為了證明表象與現(xiàn)實客體的知覺相似，視覺表象中的客體也有大小、方位、 位置等空間特性實驗過程：Kosslyn等進行心理掃描所使用的刺激材料。在實驗過程中，被試被 要求注視圖上某一物體并形成表象點，然后請被試判定主試所說的另一物體是否 為圖