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文檔簡介

1、2013-2014學年抽測質量分析表學校：老奇臺鎮(zhèn)中心學校 科目：（數(shù)學）年級（三年級）填表人：（張瑋 王秀琴）考試時間：2013年11月19日班級學生人數(shù)A等標準分（） A等0-15%（實進人數(shù)）B等標準分（）B等16%-45%（實進人數(shù)）C等標準分（）C等46%-80%（實進人數(shù)）D等標準分（）D等81%-100%（實進人數(shù)）合格率（1）班（2）班質量分析試卷分析：此次考試卷的命題為五個內容：一是基礎知識填空；二是判斷對錯；三是選擇題；四是計算題；五是解決實際問題。此次的內容突出了基礎知識的理解與掌握，重視考查學生的計算能力、判斷能力、分析問題和解決問題的能力，同時也檢測學生靈活應用知識解

2、決問題的能力。二、學生答卷情況分析：1、加強基礎知識教學。從測試中發(fā)現(xiàn)，學生對長度單位和質量單位的應用這一基礎知識掌握的不是很好，概念模糊不清，尤其是幾位后進生，對于這些基礎性的知識錯誤特別多。在平時的教學中要多多關注后進生，在課堂上給予他們表現(xiàn)的機會，逐步培養(yǎng)他們的自信心。教學生對基礎知識有意識的進行鞏固，盡量讓每一位學生在這些題目上不失分。2、重視判斷和選擇題的教學。對于概念的理解和應用，還有就是對圖形的觀察和理解應加強練習指導。3、計算題失分較多。有部分學生看錯運算符號和數(shù)字，導致計算出現(xiàn)錯誤。有一些學生，有一些學生沒有認真進行計算，粗心大意，要求列豎式的計算題不列豎式，不驗算，說明學生良好的計算習慣還有待加強和培養(yǎng)。特別是在平日里的計算練習就要重視，常抓不懈。三、對教學的改進措施：1、繼續(xù)加強基礎知識教學。為了學生的終身發(fā)展，首先就要為學生夯實基礎。2、計算教學要提高計算正確率教學，培養(yǎng)學生良好的計算習慣，認真讀題，看清楚數(shù)字等。3、加強基礎知識教學，如對概念的進一步理解和應用。培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣。4、進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，靈活應用所學的數(shù)學知識解決問題。5、繼續(xù)加強后進生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)，在學習中互幫互學，不斷提高學習成績。對試卷的建議和意見：1、注：如A等標準為卷面總分的60%以上，B等標準為卷面總分的50%以上，C等標準為卷面總分的4

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