《雪孩子》評課稿_第1頁
《雪孩子》評課稿_第2頁
《雪孩子》評課稿_第3頁
《雪孩子》評課稿_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、雪孩子評課稿本節(jié)課，通過朗讀來實現(xiàn) “讀書百變，其義自見”。通過生自由朗讀、師范讀、生再讀課文，讓孩子們在朗讀中自學(xué)生字詞并自己尋找方法記住生字。培養(yǎng)了孩子們自主學(xué)習(xí)的能力， 同時也培養(yǎng)了孩子們的語感， 讓孩子們在朗讀中，自己有所感悟。充分信任，把讀的權(quán)利、說的權(quán)利交給孩子們，相信他們能讀懂課文，鼓勵孩子們不斷探索，積極舉手發(fā)言， 尋找自信的力量， 在自悟自得中體會語言帶來的樂趣，培養(yǎng)了孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣。教師努力創(chuàng)設(shè)了一個美麗的下雪天的情景，通過觀察圖片的方法，將孩子們帶入了一個下雪天，使孩子們身臨其境地去感受，去體會。讓孩子們通過自己的情感體驗，讀出雪景的美麗以及與雪孩子一起玩耍時愉快的

2、心情。上課伊始，教師通過幾張美麗的雪景圖導(dǎo)入，直接揭示了課題，請學(xué)生通過課題來說說有什么疑問。我覺得質(zhì)疑要從小抓起，質(zhì)疑能力要從小開始培養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀， 共同討論。 雖然孩子們年齡小、 知識少、 經(jīng)驗缺乏，但是只要教師巧于評價，善于引導(dǎo)，孩子們就會最大程度地展示自己的質(zhì)疑潛能。在第一段的教學(xué)中，教師通過觀察圖片，請孩子們自己看圖練習(xí)說話的方法讓孩子們真切地體會到了這場雪下得很大，下的時間很長。在第二段的學(xué)習(xí)中，教師出示了一首兒歌，通過讓孩子們觀察圖片填空，不僅培 養(yǎng)了孩子們的觀察能力，同時也增強了孩子們的語言表達(dá)能 力。讓孩子們說說，演演小白兔與雪人之間是怎么玩的，會 玩些什么，不僅活躍了課堂的氣氛，同時也增加了孩子們學(xué) 習(xí)的激情，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個很好的語境。在第三段的學(xué) 習(xí)過程中，教師帶領(lǐng)孩子們通過朗讀來讀懂文本。把課堂情 境與文本密切地結(jié)合在一起。整堂課的教學(xué)，教師設(shè)計了多 個說話練習(xí)，給了孩子們更廣闊的表達(dá)空間。 整堂課的教學(xué)還存在著一定的不足之處，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論