張京教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十一章 功和機(jī)械能習(xí)題復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計(jì)作者：張京 作者單位：洪山實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 電話箱：18196560一、【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能(1)理解做功的兩個(gè)必要因素，理解功的計(jì)算公式，功的單位，學(xué)會(huì)用功的計(jì)算公式解決一些實(shí)際問(wèn)題。(2)理解功率概念，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。(3)能理解一些有關(guān)動(dòng)能，重力勢(shì)能，彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。2、過(guò)程和方法學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，自主復(fù)習(xí)，合作交流，教師講解。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，小組合作交流培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、【教學(xué)重點(diǎn)】：1、功的概念和做功的兩個(gè)必要因素，功的計(jì)算公式。2、學(xué)

2、會(huì)應(yīng)用功率知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3、知道如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)能的影響因素。三、【教學(xué)難點(diǎn)】 1、設(shè)計(jì)比較功率大小的實(shí)驗(yàn)。2、知道如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)能的影響因素。四、【教學(xué)方法】學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作交流，多媒體展示、教師講解相結(jié)合。五、【教學(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入:功和機(jī)械能這章新課學(xué)完了,這節(jié)課我們通過(guò)習(xí)題的練習(xí)和講解對(duì)這章的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納總結(jié),請(qǐng)同學(xué)們閱讀導(dǎo)學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，回憶一下，這一章節(jié)有哪些重要的知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間1分鐘?！局R(shí)點(diǎn)1】功第一環(huán)節(jié)：自研自探環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們完成1-2題，時(shí)間3分鐘（概念部分用多媒體展示）1一個(gè)人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水

3、平面和粗糙斜面上沿力的方向移動(dòng)相同的距離S（如圖所示），該力在這三個(gè)過(guò)程中所做的功分別為W1、W2、W3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說(shuō)法正確的是（ ）光滑水平面粗糙水平面粗糙斜面AW1W2W3 BW1W2W3 CW1W2W3 DW1W2W3（該題解答重要條件：同樣大小的力、沿力的方向移動(dòng)相同的距離S）2如圖甲所示，一塊質(zhì)量為0.2kg的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直向上拉力F=3N的作用下向上運(yùn)動(dòng)，鐵塊運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖像如圖乙所示。則鐵塊受到的摩擦力為 N，06s內(nèi)拉力F做的功是 J。（g=10N/kg）（ 該題考查內(nèi)容：物體受力分析、v-t圖像分析，功的計(jì)算公式運(yùn)用

4、。）第二環(huán)節(jié)：合作探究環(huán)節(jié)（2分鐘）小組成員互對(duì)習(xí)題答案，提出疑難問(wèn)題，互相解答。展示小組推選出一個(gè)或幾個(gè)組員在展示環(huán)節(jié)中為全班同學(xué)講解該板塊的習(xí)題，先給出答案,然后講解解題思路和總結(jié)該題考查的知識(shí)點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)：展示提升、質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（3分鐘）展示小組先給出每道題的答案,然后講解解題思路和總結(jié)該題考查的知識(shí)點(diǎn),展示完畢后，其他同學(xué)可提出自己的想法和疑問(wèn)。教師強(qiáng)調(diào)：在學(xué)生展示同時(shí)，運(yùn)用多媒體展示該題，學(xué)生講解不充分的位置，教師進(jìn)行引導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生回答得更加完整，教師適當(dāng)補(bǔ)充，并強(qiáng)調(diào)每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。(以下知識(shí)點(diǎn)2和3都按照上面的三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行)【知識(shí)點(diǎn)2】功率3、小明同學(xué)聽(tīng)到上課鈴響了，他一口氣

5、從一樓跑到四樓，所用時(shí)間為10秒，那么他上樓過(guò)程中所做功的功率最接近下面哪個(gè)值（ ）A. 4.5W B.45W C.450W D.4500W（該題考查：功率計(jì)算公式的運(yùn)用，質(zhì)量、高度的估算）4、重5000N的物體，在100N的水平拉力下，沿水平地面以0.5m/s的勻速運(yùn)動(dòng)10s，在這個(gè)過(guò)程中，重力做的功是 J，拉力做功的功率是 W。（該題考查：做功的條件，功率的兩種計(jì)算方法）教師總結(jié)：在學(xué)生展示并評(píng)價(jià)質(zhì)疑完畢后，強(qiáng)調(diào)功率的物理意義，計(jì)算功率的兩種方法及單位?！局R(shí)點(diǎn)3】機(jī)械能 該部分自主學(xué)習(xí)之前，用flash播放“探究動(dòng)能大小的影響因素的實(shí)驗(yàn)” 全過(guò)程的視頻，讓學(xué)生直觀的了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的器材，過(guò)

6、程，然后完成相關(guān)練習(xí)。5在水平路面上一輛勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)。關(guān)于該灑水車，下列說(shuō)法正確的是（ ）A機(jī)械能不變、動(dòng)能不變 B機(jī)械能不變、動(dòng)能變小C機(jī)械能變小、動(dòng)能變小 D機(jī)械能變小，動(dòng)能不變（該題考查：動(dòng)能的影響因素，機(jī)械能的組成）6、如圖所示，先用繩子把一個(gè)鐵鎖懸掛起來(lái)，然后把鐵鎖拿近自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭不動(dòng)，鐵鎖向前擺去又?jǐn)[回來(lái)，直到最后停下。下列說(shuō)法正確的是（ ）A、鐵鎖擺回后能碰到鼻子B、鐵鎖下降過(guò)程中，重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C、鐵鎖的機(jī)械能始終不變D、鐵鎖第一次擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能最大（該題考查：機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒）7、如圖所示，某同學(xué)將兩個(gè)相同的斜面并排放在水平桌面上

7、，利用它們探究動(dòng)能與哪些因素有關(guān)。 (1)將A、B兩小球（mAmB）分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放，目的是： （2）分別在水平桌面上的C、C處放置相同的木塊再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止釋放，現(xiàn)象是： 由此得出結(jié)論 。（3）將同一小球從同一斜面的不同高度由靜止釋放，先后撞擊放在水平桌面上的同一木塊。這是為了探究 。（4）該實(shí)驗(yàn)用到的物理方法有： (5)利用該套器材，我們還可以探究的實(shí)驗(yàn)有哪些？ （在第七題的第5小題，展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生增加其它器材的條件下，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并用flash播放實(shí)驗(yàn)“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”）【拓展練習(xí)】、1. （2013年4月）右圖是武漢市歡樂(lè)谷的雙龍

8、木質(zhì)過(guò)山車。 (1)小明坐在高速運(yùn)行的過(guò)山車上，感到“天旋地轉(zhuǎn)”，這時(shí)他是以 作為參照物的。 (2)過(guò)山車的小列車首先是依靠電動(dòng)機(jī)將其推上長(zhǎng)為50m、高為30m的斜面頂端，此后依靠 能和 能的不斷轉(zhuǎn)化，沿著軌道穿梭行駛。 (3)如果電動(dòng)機(jī)的輸出功率為45 kW，將總重為3104 N的乘客和小列車推上斜面頂端需要 32s，那么此時(shí)斜面的機(jī)械效率是多少?電動(dòng)機(jī)對(duì)小列車的推力是多少牛? 2、太陽(yáng)能熱水器是直接利用太陽(yáng)能給水加熱的裝置，下表是小明家的太陽(yáng)能熱水器某天在陽(yáng)光照射下的相關(guān)信息太陽(yáng)照射時(shí)間h裝水量Kg吸熱板面積m2水升高的溫度水的比熱容J(kg)1太陽(yáng)輻射功率J(m2-h)1101002.5504.2