三角形說課稿五年級上冊數(shù)學說課稿

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁三角形說課稿五年級上冊數(shù)學說課稿三角形的面積第一課時說課稿 一、說教材 1說教學內(nèi)容：三角形的面積是北師大版五年級數(shù)學上冊第四單元多邊形的面積第五課時的內(nèi)容。 2.說教材的地位和作用：本節(jié)教材是在學生掌握了三角形的特征，以及長方形、平行四邊形面積的根底上進展教學的，這局部知識為以后學習梯形的面積、組合圖形的面積奠定了根底,同時還浸透轉(zhuǎn)化思想，對于解決生活中的實際問題有著重要作用。 3.說學情：五年級學生已經(jīng)具備了一定的動手操作、自主探究的意識與才能。在此之前，學生已有了平行四邊形面積公式的推導(dǎo)根底，不難想出把三角形轉(zhuǎn)化成已學過的圖形來計算面積。因此

2、，在教學過程中，可以充分利用已有的知識和經(jīng)歷來教學。 4.說教學目的： 基于以上認識，按照新課程理念，同時以本節(jié)課的內(nèi)容出發(fā)，我確定了以下教學目的：經(jīng)歷三角形面積公式的推導(dǎo)過程，理解掌握三角形面積的計算公式。 在經(jīng)歷動手操作等活動中，進一步感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想和方法，并獲得積極的情感體驗。 5.說教學重難點： 教學重點是用轉(zhuǎn)化的方法探究三角形面積的計算公式，正確計算三角形的面積。 教學難點是理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程。 6.教學準備：多媒體課件，完全一樣的三角形兩個。 二、說教法 在本節(jié)課教學中，我根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，采用探究法、實驗法、以及多媒體輔助教學等方法充分調(diào)動學生學習的積極性

3、，力爭把“老師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學原那么貫徹到教學的始終，使每個學生都能參與到學習中，感受學習的樂趣。 三、說學法 為了充分表達新課標的要求，根據(jù)本課內(nèi)容可操作性強的特點，在學法指導(dǎo)上以學生動手操作為主，配以小組合作學習法，討論法進展自主探究式學習，讓學生在實驗，感知、討論、歸納中掌握本節(jié)教學重點，打破難點。 四、說教學過程 為了能更好地凸顯目的隨測導(dǎo)入法所表達的“自主探究，合作交流”的教學理念，高效完成教學目的，結(jié)合學生年齡特點，我設(shè)計如下教學環(huán)節(jié)。 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。 1、出示情境圖 2、老師談話揭題：淘氣的學校最近要制作一些形狀為三角形的流動紅旗，送到裁縫店后，裁縫店的阿姨要準

4、備布料，可她不會算一面流動紅旗用的布料，同學們想不想幫幫她？ 老師：好，那這節(jié)課我們就來學習怎樣計算三角形的面積。 板書課題：三角形的面積 二、出示學習目的，組織引導(dǎo)學生明確學習目的。 1、經(jīng)歷三角形面積探究活動過程，體驗組合、割補等方法在探究中的應(yīng)用。 2、理解三角形面積計算推導(dǎo)過程，掌握三角形面積計算公式，并能正確進展三角形面積的計算。 三、自主探究，學習新知。 一、解決問題1。如何求流動紅旗的面積 1、 出示自學提示引導(dǎo)學生進展自學。 自學提示1：先自己考慮后同桌左右前后交流討論如何求三角形的面積？ 1、獨立考慮同時小范圍的交流進展自主探究學習。 2、老師巡視指導(dǎo)。 2、全班交流 1、指

5、名答復(fù)。 2總結(jié)歸納。 3、根據(jù)情況進展講解二次補救，這個環(huán)節(jié)可把學生向下一步通過轉(zhuǎn)化圖形來學習計算方法這個方向上引導(dǎo)。 二、解決問題2。(把三角形轉(zhuǎn)化成學過的圖形) 1、出示自學提示引導(dǎo)學生進展自學。 自學提示2：動手操作：用準備好的兩個三角形其中一個確定好底，并畫出高，然后拼一拼。 1、學生動手操作并結(jié)合小范圍的交流進展自主探究學習。 2、老師巡視指導(dǎo)。 2、全班交流 1、指名投影展示，并說一說。 2總結(jié)歸納：兩個一樣的三角形可以轉(zhuǎn)化成平行四邊形或長方形 3、根據(jù)情況進展講解二次補救。 4、出示自學提示3：考慮并交流討論：圖形轉(zhuǎn)化前和轉(zhuǎn)化后有哪些關(guān)系？ (1)、學生考慮。 2、全部討論交流

6、。 (3)、總結(jié)歸納。 三、解決問題3。怎樣計算三角形的面積 1、 出示自學提示引導(dǎo)學生進展自學。 自學提示4：根據(jù)轉(zhuǎn)化前三角形與轉(zhuǎn)化后平行四邊形之間存在的關(guān)系討論交流推導(dǎo)出三角形的面積計算公式。 1、獨立考慮同時小范圍的交流進展自主探究學習。 2、老師巡視指導(dǎo)。 2、全班交流 1、指名答復(fù)。 2總結(jié)歸納。 3、根據(jù)情況進展講解二次補救，這個環(huán)節(jié)老師借助課件引導(dǎo)學生直觀的理解推導(dǎo)的整個過程。 四、隨堂監(jiān)測。 1、隨堂檢測1：讓學生用三角形面積計算方法計算出流動紅旗的面積。 先讓學生獨立做，指名展示說算法。老師最后強調(diào)書寫格式。 2、隨堂檢測2：做教科書57頁練一練1題。 五、拓展練習，穩(wěn)固提升。 做教科書57頁2題。 六、全課總結(jié)、交流收獲。 師：這節(jié)課你有什么收獲呢？ 七、布置作業(yè)：