班主任如何得到家長(zhǎng)的信任和支持

1、班主任如何得到家長(zhǎng)的信任和支 持班主任怎樣才能得到父母的信任和支持？孩子是一個(gè)家庭日，他們的未來(lái)，希望和父母對(duì)孩子的關(guān)注可以 說(shuō)已達(dá)到極限。作為一名做好教育和教學(xué)工作的班主任，你必須首先 通過(guò)父母的障礙并獲得他們的信任。有了這種信任，它帶來(lái)了理解， 支持和愉快的合作。否則，它會(huì)給我們的工作帶來(lái)很多麻煩。這會(huì)給 我們的老師帶來(lái)很多麻煩。它會(huì)讓我們心里感到不舒服：我們都傾注 所有的孩子，但父母發(fā)現(xiàn)一切都很尷尬。這將持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間，教師的 情緒將大大降低教育效果。因?yàn)槔蠋煵荒艹浞謪⑴c，缺乏愛(ài)的教育， 這不是我們學(xué)校綜合教育的本質(zhì)。因此，通過(guò)父母的照顧，他們得到 了他們的信任，他們?cè)诮逃^(guò)程中非常重要。

2、談?wù)勅绾闻c父母建立和諧的關(guān)系。事實(shí)上，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我也在 混合和混合，不斷調(diào)整，不斷糾正，慢慢跑，并有一種感覺(jué)，只有這 么好的關(guān)系。這種關(guān)系從兩個(gè)層面說(shuō)起：第一，這是父母的信任和支 持。其次，即使工作中有任何錯(cuò)誤，他們也可以獲得他們的寬容和理 解。讓我談?wù)勎蚁旅娴姆椒ǎＭo父母帶來(lái)一些靈感。首先，父母對(duì)班主任的信任必須基于共識(shí)。所有信任都基于共識(shí)。有了這種共識(shí)，它將在未來(lái)的合作中產(chǎn)生 共鳴。我們經(jīng)常有這樣的經(jīng)歷：如果你相信一個(gè)人，你必須與那個(gè)人 產(chǎn)生共鳴，否則就沒(méi)有信任。如果父母信任老師，那么老師必須了解 他們的想法，同意他們的想法，并與他們有共同點(diǎn)，否則他們就不能 談?wù)撔湃?。我們常說(shuō)這句話

3、：老師必須了解學(xué)生。我認(rèn)為這還不夠。 如果您想成為一名稱職的教師，您必須了解父母，了解他們的要求， 理解并同意他們的想法。我們班的父母都有這個(gè)想法：1.選擇來(lái)像我們這樣的學(xué)校。他只想獲得不同的通識(shí)教育。他們 應(yīng)該盡快看到這種“不同”并盡快出現(xiàn)。2,我希望我的孩子得到非凡的照顧，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為已經(jīng)支付了很 多錢，他們必須得到回報(bào)。一般來(lái)說(shuō)，我們班的父母都接受過(guò)高等教育。他們有知識(shí)并有自 己的想法。他們都參觀，比較和了解了許多學(xué)校。他們只是送孩子去 參加，因?yàn)樗麄冋J(rèn)可并贊賞我們學(xué)校的教學(xué)理念。他們希望通過(guò)學(xué)校 教育，不僅可以提高孩子的知識(shí)水平，還希望孩子能夠同時(shí)學(xué)會(huì)做人。 特別是，他們希望他們的孩子

4、的個(gè)性將得到宣傳和更好的發(fā)展。前兩個(gè)枷鎖似乎有不規(guī)則的教育規(guī)則。但是當(dāng)你想到它時(shí)，它沒(méi) 有任何問(wèn)題。雖然教育不是一個(gè)快速的成功，但它不是一個(gè)銷售，但 現(xiàn)在一個(gè)真正的社會(huì)是值得的，即使價(jià)格合理。如果你改變自己，你 必須有這樣的想法。我同意他們的想法，所以我在工作，這些已經(jīng)成為我經(jīng)常想到的問(wèn)題：這些孩子是否得到了不同尋常的教育？他們得 到特別照顧嗎？（這里的照顧可能與某些父母的照顧有所不同，但我是一名專業(yè)教育。我知道這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是什么。）我們的教育真的如 此嗎？我們的教育與一般教育有什么區(qū)別？我會(huì)經(jīng)常用它來(lái)提醒自己 對(duì)我的工作提出更高的要求，并朝著更高的目標(biāo)努力。至于第三篇文 章，這是我們學(xué)校綜合

5、教育理念的根源。我們學(xué)校有展示空間，有增 長(zhǎng)的肥沃土壤，所以教師可以享受大型表演。了解父母的想法，同意他們的想法，并達(dá)成共識(shí)。有了這個(gè)共識(shí)， 信任就會(huì)有一個(gè)基礎(chǔ)。事實(shí)證明了這一點(diǎn)，特別是自父母開辟以來(lái)， 很多家長(zhǎng)告訴我：老師，這些孩子真的很幸運(yùn)，所以很多家長(zhǎng)，我們 原來(lái)的選擇是對(duì)的。其次，要注意言行，不要忘記老師的角色。我一直這么認(rèn)為：自尊和自愛(ài)的人真的能得到別人的尊重。因此， 自尊和自愛(ài)是我們獲得父母信任和尊重的唯一途徑。我非常注意自己 的言行。我覺(jué)得當(dāng)我面對(duì)父母的時(shí)候，我會(huì)展示老師應(yīng)該擁有的東西。 當(dāng)我面對(duì)學(xué)生時(shí)，我總是把注意力當(dāng)作老師。我們經(jīng)常有想法在孩子 面前放松一點(diǎn)，但我不認(rèn)識(shí)它。不

6、要低估這些孩子。父母對(duì)教師的大 部分理解來(lái)自于他們。我們這樣的父母每天都與孩子進(jìn)行新聞交流。 孩子與他交流。它必須是學(xué)校的同學(xué)老師。老師必須是主角。教師的言行，老師的對(duì)他的態(tài)度，老師對(duì)其他學(xué)生的態(tài)度，今天誰(shuí)批評(píng)他的 老師，誰(shuí)稱贊他，連老師今天生氣了 .他們都將播發(fā)了這一消息。另外，我們班的家長(zhǎng)非常重視孩子之間的互動(dòng)，經(jīng)常見(jiàn)面，老師 也是他們討論的主題，會(huì)對(duì)每位老師發(fā)表評(píng)論，并給每位老師一個(gè)分 數(shù)，百分比制。孩子是擴(kuò)音器，錄像機(jī)。父母一般都有同樣的想法：你在他面前 表現(xiàn)得很好，他們會(huì)覺(jué)得不真實(shí)，老師在孩子面前的表現(xiàn)將被視為最 真實(shí)的。他們經(jīng)常用這個(gè)來(lái)評(píng)估老師。它有愛(ài)心嗎？有耐心嗎，這是 一個(gè)公平

7、，正直，受過(guò)良好教育的人嗎？所以一定要像孩子一樣注意 孩子面前的形象。其次，當(dāng)你遇到麻煩時(shí)，你必須寬容。與任何人打交道時(shí)會(huì)有一些誤解。會(huì)有一些不理解，即一個(gè)家庭, 并且不可避免會(huì)出現(xiàn)不愉快。所以在與父母相處的過(guò)程中存在一些問(wèn) 題。在這個(gè)時(shí)候，教師需要有一個(gè)寬廣的胸懷。我一直欽佩這句話： 與人相處享受七分，三分寬容。如果我們都報(bào)告這樣一種態(tài)度，那么 一定會(huì)形成一種友好和諧的關(guān)系。同情，理解寬容，遺忘。當(dāng)我與父母相處時(shí)，我總是提醒自己我 的名字。因?yàn)楹⒆哟┲７膯?wèn)題，我第一次上小學(xué)的時(shí)候就抱怨了。（例如：小女孩不穿校服。）當(dāng)我遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)分析原因并了解自己。我會(huì)盡力從 父母的角度理解父

8、母的抱怨。但它不會(huì)做太多解釋。清朝是自我清理 的。父母需要很長(zhǎng)時(shí)間才能擁有自己的輿論，這將更具說(shuō)服力。然后 盡快忘記這些不愉快，學(xué)會(huì)忘記你的健康也是非常有益的。事實(shí)上， 在每次抱怨父母之后，他都在密切關(guān)注老師的表現(xiàn)。你的言行，你對(duì) 待孩子的表現(xiàn).我們一定不要因?yàn)楦改傅囊恍┎划?dāng)行為而影響孩子。態(tài) 度。第三，誠(chéng)信，坦率，敢說(shuō)實(shí)話。對(duì)你的父母誠(chéng)實(shí)，敢于表達(dá)你的真實(shí)想法。與他們相處，不要取 悅他們，但不要害怕他們。有些父母的行為有時(shí)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響，我會(huì)選擇說(shuō)出來(lái)， 但這種直言不諱是基于尊重。我們班上有個(gè)孩子脾氣暴躁。當(dāng)我不動(dòng) 的時(shí)候，我生氣了。有時(shí)我無(wú)法控制自己的情緒。當(dāng)我與父母溝通時(shí)， 我說(shuō)：

9、你是否脾氣暴躁，經(jīng)常對(duì)他生氣？所以孩子自然會(huì)受到影響。 還有幾個(gè)男孩，有點(diǎn)嬌氣，在與父母談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)直接告訴 他們：你太寵壞了孩子，我的家鄉(xiāng)有一句名言：貧窮的孩子，富裕的 女人。男孩們必須擊敗并擊敗更多，以便他們更愛(ài)孩子。有些家長(zhǎng)會(huì)打電話給老師并解釋原因，因?yàn)楹⒆記](méi)有寫作業(yè)?；?者孩子沒(méi)帶書，我沒(méi)有讓父母把書送到學(xué)校，所以父母向我道歉：老師，我忘了帶他一本書。每當(dāng)我遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，我都明確表達(dá)了 我對(duì)父母的態(tài)度，并指出父母不宜這樣做。如今，孩子們更加自我滿足，不知道如何尊重他人。我在博客上 寫了一篇關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的文章，這篇文章對(duì)家長(zhǎng)開放，希望吸引家長(zhǎng) 的注息。去年年底，我們班上曾抱怨

10、過(guò)校車?yán)蠋?。父母抱怨是因?yàn)樯宪嚨?老師不是很好，老師的批評(píng)傷害了孩子的自尊心。事先我不知道。我 知道校車?yán)蠋焷?lái)我們班上找兩個(gè)孩子的時(shí)候。那時(shí)，我看到校車?yán)蠋熀臀覀儼嗌系膬蓚€(gè)孩子道歉。我什么也說(shuō) 不出來(lái)。我們的兩個(gè)孩子平時(shí)非常頑皮。我不知道，我知道校車絕對(duì) 是最麻煩的孩子。校車?yán)蠋熢谔幚硭鼤r(shí)可能有點(diǎn)不耐煩，所以就是這 樣。幾天后，有這樣的事情。我們班上的兩個(gè)孩子都在上籃球課。這 個(gè)籃球課有一個(gè)來(lái)自我們老師家的孩子。他們之間發(fā)生了沖突，所以 其中一個(gè)孩子指著老師的家人說(shuō)：我讓媽媽去學(xué)校抱怨，讓學(xué)校解雇 你的母親。這件事使我思考了很多，所以我認(rèn)為有必要在父母會(huì)議上與父母 談?wù)勎业母惺?。目的是讓父母?/p>

11、白我們有時(shí)會(huì)采取一些行動(dòng)，雖然這 一舉動(dòng)本身并沒(méi)有太大的麻煩，但無(wú)意中卻對(duì)孩子產(chǎn)生了不良影響。 我想從班主任的角度談?wù)勎易约旱目捶?。我談到了三件事：投訴是對(duì)一些不太稱職的教師不滿的批評(píng)。（絕大多數(shù)人仍然誤解）光，老師和孩子都承認(rèn)錯(cuò)誤。重：改變它。孩子辨別是非的能力 不強(qiáng)。他看到了這種現(xiàn)象。后來(lái)，當(dāng)他受到輕微影響時(shí)，他會(huì)盡力讓 父母出面為他們安頓下來(lái)。所以他們感覺(jué)優(yōu)越，他們不知道如何尊重 他人。所以有孩子的話。所以有一個(gè)同學(xué)不懂別人。我們父母的抱怨經(jīng)常發(fā)生在這種情況下。在傾聽(tīng)孩子的一面后， 許多父母特別相信自己的孩子，并認(rèn)為孩子不會(huì)撒謊。不是這種情況。 如今，孩子們會(huì)撒謊，以達(dá)到他們想要的目的。

12、（例如：校服）3.為什么不從另一個(gè)角度看待老師的批評(píng)，即使老師的態(tài)度不好， 即使孩子被任命。這也是孩子承受能力的練習(xí)。我必須從音樂(lè)中學(xué)習(xí)， 現(xiàn)在孩子們受到過(guò)度保護(hù)和過(guò)度保護(hù)，但只有孩子們害怕受到影響。 很多家長(zhǎng)都知道這個(gè)問(wèn)題，并且問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)要求，孩子的承受能 力太差了，老師不得不給他帶來(lái)更多麻煩。在家長(zhǎng)會(huì)上，直接談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題可能會(huì)讓一些家長(zhǎng)感到不舒服， 但作為老師，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題并發(fā)現(xiàn)這樣的事情對(duì)孩子有不良影響。我 必須直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，這對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。我當(dāng)時(shí)也告訴過(guò)我的父母：如果我是老師，我不知道你是不是要 把他們送給這樣的老師。你放心了嗎？在這次事件發(fā)生后，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@個(gè)原因我沒(méi)有冒犯父母。相反， 他們更尊重我。在上一段，我們父母的開放日，事件的父母帶他的朋友去學(xué)校，想要轉(zhuǎn)移孩子，并與他的朋友交談。說(shuō)，如果你把孩子送 到這所學(xué)校，請(qǐng)不要擔(dān)心。第四，教師必須有意見(jiàn)，必須堅(jiān)持堅(jiān)持。我們大多數(shù)父母都是合理的，但有些父母仍然非常自我意識(shí)，一 切都必須按照自己的意愿轉(zhuǎn)移。做老師不