2022年上海教育版數(shù)學(xué)六上28《分?jǐn)?shù)小數(shù)的四則混合運(yùn)算》word教案

1、課題名師精編優(yōu)秀教案教時(shí)1+1 2.8 分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四就混合運(yùn)算1. 把握分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算的運(yùn)算次序,并能正確地運(yùn)算分?jǐn)?shù)四就混合 運(yùn)算式題；教學(xué) 目標(biāo) 設(shè)計(jì)2. 提高同學(xué)的自學(xué)才能、規(guī)律推理才能及運(yùn)算才能；3. 培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對(duì)同學(xué)狀態(tài)分析目 標(biāo) 制 定依據(jù)教學(xué) 預(yù)備教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)重點(diǎn)把握分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算的運(yùn)算次序,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣,提高做題的正確率；教學(xué)難點(diǎn)挑選合理的運(yùn)算方法使題目簡(jiǎn)潔；課件制作 其他預(yù)備老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情形引入一、同學(xué)爭(zhēng)論本教學(xué)設(shè)計(jì)注二、學(xué)習(xí)新課意以舊引新,通過(guò)三、鞏固練習(xí)復(fù)習(xí),讓同學(xué)爭(zhēng)論、四、課堂小結(jié)二、同學(xué)溝通試做,發(fā)揮同學(xué)的主體性,把握分

2、數(shù) 混合運(yùn)算的運(yùn)算順 三、同學(xué)練習(xí)應(yīng)用 序和運(yùn)算技巧；名師精編 優(yōu)秀教案多次練習(xí)后運(yùn)算成效依舊不盡人意,對(duì)于運(yùn)算的問(wèn)題只有多做多 教 學(xué) 后 練來(lái)提高運(yùn)算才能,提升正確率；記教 案 設(shè) 計(jì)28 分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四就混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1. 把握分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算的運(yùn)算次序,并能正確地運(yùn)算分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算式題；2. 提高同學(xué)的自學(xué)才能、規(guī)律推理才能及運(yùn)算才能；3. 培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)率；把握分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算的運(yùn)算次序,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 提高做題的正確教學(xué)過(guò)程 一、情形引入例：小明家鄰近有家水果店,一天中買(mǎi)掉了10 千克橘子, 17/2 千克的蘋(píng)果；橘子的進(jìn)貨價(jià)是每千克 7.5 元,

3、以每千克 9 元賣(mài)出；蘋(píng)果的進(jìn)貨價(jià)是每千克 8 元,現(xiàn)以每千克 9.5 元賣(mài)出；請(qǐng)問(wèn)：該水果店一天中賺了多少錢(qián)？同學(xué)列式：（9-7.5 ） 10+（9.5-8 ） 17/2 ,分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算如何運(yùn)算呢？與整數(shù)運(yùn)算次序相同,同級(jí)運(yùn)算從左往右依次演算； 有兩級(jí)運(yùn)算的四就混合運(yùn)算,應(yīng)當(dāng)先算乘除法即二級(jí)運(yùn)算,再算加減法即一級(jí)運(yùn)算；在含有括號(hào)的算式中,應(yīng)當(dāng)先脫掉小括號(hào),再脫掉中括號(hào)；二、學(xué)習(xí)新課今日,學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算；（板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算；）（1）小組爭(zhēng)論：想一想,分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算的運(yùn)算次序是什么？（2）匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果：分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算的運(yùn)算次序與整數(shù)四就混合運(yùn)算 的運(yùn)算次序相同；（3）爭(zhēng)論例題

4、；名師精編 優(yōu)秀教案對(duì)例題提出問(wèn)題：這個(gè)算式里含有幾級(jí)運(yùn)算？應(yīng)當(dāng)先算什么？再算什 么？（這個(gè)算式含有兩級(jí)運(yùn)算,應(yīng)當(dāng)先算減法,再算乘法；）試做例題；用投影儀進(jìn)行訂正,并請(qǐng)有錯(cuò)誤的同學(xué)找出錯(cuò)誤的緣由,防止再顯現(xiàn)類(lèi)似 的錯(cuò)誤；試做例 1；用投影儀進(jìn)行訂正,并請(qǐng)有錯(cuò)誤的同學(xué)找出錯(cuò)誤的緣由,防止再顯現(xiàn)類(lèi)似 的錯(cuò)誤；對(duì)例 2 提問(wèn)：這個(gè)算式里既有小括號(hào)又有中括號(hào),應(yīng)當(dāng)怎樣運(yùn)算？（應(yīng) 該先脫掉小括號(hào),再脫掉中括號(hào)；）試做例 2；用投影儀進(jìn)行訂正,找出錯(cuò)誤緣由,并加以改正；名師精編 優(yōu)秀教案（4）同學(xué)運(yùn)算時(shí),要加強(qiáng)巡察,隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,隨時(shí)賜予輔導(dǎo)和訂正；例 3運(yùn)算 3/4 （ 2.5-1/4 ）+5/12 0.25 鞏固分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 , 練習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的四就混合運(yùn)算；三、鞏固練習(xí)同學(xué)可先說(shuō)出它的運(yùn)算次序, 然后再分組練習(xí)；2 長(zhǎng)方體的長(zhǎng) , 寬, 高分別是 1/3 米,3/4 米,2/5 米. 求它的表面積 復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體的表面積, 想想表面積應(yīng)當(dāng)怎樣運(yùn)算； 由于已知數(shù)據(jù)