2022年三年級體育教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 三年級 體育 課教案（ 上冊）教者：馬生鵬教者：馬生鵬 三年級上冊2022-2022學年度第一學期體育 課進度表科體育教學班級三教科書名目稱及冊數(shù)上課8.26 每周節(jié)數(shù)3 總授課節(jié)數(shù)48 考試1 日期次數(shù)周次時間預定進度出入 緣由說明1 8.25-8.29 1 報名、 2 室內(nèi)課（收心訓練和課堂常規(guī)要求）1 課時 3 課時 3 課時 3 課時 3 課時 3 課時 3 課時 3 課時 3 課時 3 課時 3 課時 3 課時 3 課時 3 課時 3 課時29.1-9.5 隊列隊形、前腳掌走、走和跑3 9.8-9.12 跳

2、動單雙圈、走和跑、看誰先起跑4 9.15-9.19 投擲、左右滾動、立定跳遠5 9.22-9.26 沿著線走跑、踏石過河、投擲羽毛6 9.29-10.3 跳動、嬉戲、蹦跳步7 10.6-10.10 迎面接力、前滾翻、持輕物擲遠8 10.13-10.17 籃球活動、小舞步、 30 米繞物跑9 10.20-10.24 前滾翻、小跳繩、S 型繞物接力10 10.27-10.31 小鴨子奪旗、嬉戲、前滾翻1111.3-11.7 快速跑、自然跑、單腳跳接力12 11.10-11.14 打球嬉戲、律動小組合、持輕物擲準13 11.17-11.21 嬉戲、跳繩、拍球比多14 11.24-11.28 拍球比多

3、、跳繩、跳繩考試2 15 12.1-12.5 走跑交替嬉戲 2、體育小常識、攀爬第 1 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 16 12.8-12.12 趕小豬、可愛的小兔子、走和跑3 課時17 12.15-12.19 走和跑 2 、走和跑 3 2 課時12.22-12.26 考試18 19 20 2022-2022學年度第一學期體育 課授課方案教總的教學目的育養(yǎng)教第 2 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - -

4、 - 1、積極勉勵同學自覺錘煉身體習 慣,努力提高全校同學的體鍛達標合在體育訓練教學中要以德育訓練 為核心,留意思想訓練,培育同學樹格率；立遠大抱負,留意加強提高同學團結(jié)2、培育同學良好的行為習慣, 思 想品德狀況,同學要堅持形成體育鍛 煉規(guī)范化要求；3、創(chuàng)設學習情境, 敏捷選用教學 組織形式為同學的自主學習和生動活 潑的進展供應充分的空間；4、充實教學內(nèi)容, 從教科書擴展 到同學的整個生活空間,把教學內(nèi)容 與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關 注社會新的進展和變化,增進課程內(nèi) 容的現(xiàn)實性和靠近感；協(xié)作才能,增強同學集體主義觀念,樹立集體主義榮譽感,培育不怕苦、不怕累、堅強拼搏、 積極進取的個性,

5、提高同學克服困難、 戰(zhàn)勝困難的才能,為適應將來社會生活和猛烈競爭奠定 基礎；2022-2022 學年度其次學期三年級上冊體育教學方案表科別體三年級育教師馬生鵬班級人數(shù)23 第 3 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 本學期教學目的和要求：1、進一步明白體育課和錘煉身體的好處 和方法；,知道一些愛護身體健康的簡潔嘗試2、進一步學會一些基本活動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法,進展身體素質(zhì)和基本活動才能；3、體驗參與體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作教學重、難點：1、教學內(nèi)容淡化競技性,增加趣味性、

6、消遣性、健身性和有用性；2、依據(jù)同學實際,不斷變化練習方式；同學情形分析及改進教學的一些措施：1、細心備課,抓好體育教學常規(guī),認真上好每節(jié)體育與健康課；2、教學中運用多種教學手段,因材施教,激發(fā)同學的學習愛好,指導同學 進行實際操作訓練,鞏固教學成效,促進才能的培育；3、通過各種形式進行健康學問、衛(wèi)生常識的宣揚,為同學制造一個美麗健 康的生活環(huán)境；利用各種檢查、競賽促使同學行為習慣的形成；4、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對同學進行心理健康訓練,促進同學們提高社會 適應才能,突發(fā)大事的應變才能；5、加強對體育課的安全訓練和同學對自我愛護意識的訓練；第 1 課時 教學內(nèi)容： 講解什么是體育課 為什么要上體

7、育課 教學目標： 什么是體育課？為什么要上體育課？教學重點： 同學的認知水平與記憶力水平第 4 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學難點： 讓同學明白體育 懂得如何上好體育課 教學過程 一：導入部分 課堂常規(guī)：師生問好,宣布教學內(nèi)容和教學目標,步入課堂；（1）導入語：同學們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金 銀銅牌,他們厲不厲害的, 你們期望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖 者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平 時有沒有看過其他小伴侶上體

8、育課？體育課的真正作用是什么？（2）同學作答,老師點評,訂正不足之處；（3）作出總結(jié),可讓同學來總結(jié)；二：基本部分 導語：大家對坐、立、行并不生疏,但不肯定都正確,也不肯定完全明白正確的 坐立行姿態(tài)的要求,今日老師就讓小伴侶來爭論爭論什么樣才是正確的；（1）導語；（2）讓同學分小組爭論,派代表回答；（3）老師觀看同學爭論；（4）同學總結(jié),老師評判；（5）讓個別同學仿照示范,師生進行評判,引以為戒；注：（1）坐；俗語說“ 坐如鐘”；正確的姿態(tài)是：頭抬平直、雙肩略向后伸展并保持等高, 挺胸,直腰,雙腳放在正下方, 兩臂自然下垂, 將手放在大腿上；（2）立；俗語說“ 立如松”；人體站立時,要抬頭,挺

9、胸,直腰,兩肩等高,兩臂自 然下垂,兩腳自然開立；（3）行；要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然 搖擺；三：終止部分（1）導語：小伴侶,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下,不然可會鬧出大 髖部在哪里？所以小伴侶我們肯定要知道身體的各個基本部位,笑話的；讓一個小伴侶上來做示范, 老師講解并指著該小伴侶正確的身體部位讓 同學先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法；（2）總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生辭別；課后反思：第 2 課時 教學內(nèi)容： 第一課時：隊列隊形練習 教學目標： 積極參與各項活動,樂于進行反復練習,能與同學合作開展活動 教學重點： 站隊 快 靜 齊 原地踏

10、步 教學難點： 隊列隊形的支配和組織 教學過程第 5 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 一、隊列隊形老師活動：1、集合同學,進行課堂常規(guī)訓練,明確課堂要求；2、排體育課隊形,調(diào)整同學站位,并組織同學進行隊列練習稍息、立 正、向右看齊；3、同學留意力集中較短,在練習中穿插小嬉戲集中留意力練習；4、復習學過的稍息、立正、向右看齊,動作規(guī)范,留意力集中,反應快；5、準時訂正練習中顯現(xiàn)的錯誤,邀請同學上臺展現(xiàn)動作,并點評；6、老師準時勉勵同學,提高同學的積極性,對于個別同學耐心地指導 同學活動：1、集中

11、留意力聽講,遵守課堂常規(guī),不講話打鬧；2、積極參與隊列練習活動；3、積極投入小嬉戲活動,明確嬉戲方法,思想集中,反應快速；4、能嫻熟做出稍息、立正、向右看齊的動作；5、對自己布滿信心,勇于訂正同學的錯誤動作；6、學會堅持,加強自我掌握才能；二、溝通合作1、組織同學分組自主練習隊列（重點：原地踏步）2、組織同學進行隊列展現(xiàn),引導同學進行評判；3、再次分組練習；三、總結(jié)評判老師活動：,老師巡察指導；1、對課堂進行整體評判,課中顯現(xiàn)的問題,準時訂正 2、師生互動評判；課后反思：第 3 課時 教學內(nèi)容： 走和跑：自然走,前腳掌走 教學目標： 樂于參與各種活動, 在活動中提高同學學習的愛好,展現(xiàn)簡潔的動

12、作 教學重點：走和跑的區(qū)分 教學難點：如何自然和諧的走 教學過程 一、運動參與 老師活動：1、組織同學進行隊列練習；2、小嬉戲看看誰反應快；3、老師講解示范正確姿態(tài)的自然走,前腳掌走；第 6 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 上體正直,自然挺胸,腳尖朝前,走成直線；4、組織同學進行練習,通過場地上的標線行走；同學活動：1、認真投入地進行隊列練習；體驗“ 靜、齊、快”；2、留意看和聽,反應速度快；3、同學邊看邊仿照；4、積極參與活動,敢于展現(xiàn)自己體驗正確與錯誤動作的感覺；二、展現(xiàn)自我 老師活動：1

13、、與同學一切參與嬉戲老鷹和小雞；2、提示啟示同學怎樣才能不被老鷹抓到；3、給同學發(fā)標志性飾物,引起學習愛好；同學活動：1、以小隊為單位,選派一位同學扮演老鷹；2、開動腦筋,積極摸索,敢于創(chuàng)新；三、評判放松1、組織同學進行放松練習；2、準時對本課的學習內(nèi)容進行評判,夸獎優(yōu)秀,勉勵后進；3、宣布下課；課后反思：第 4 課時 教學內(nèi)容： 走和跑 迎面接力教學目標： 明白迎面接力嬉戲的規(guī)章和方法,參與嬉戲,與同伴相互合作；教學重點： 明白迎面接力嬉戲的規(guī)章和方法 教學難點： 傳接棒的動作和諧 教學過程 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 老師活動：能做出右手傳接棒的動作, 能積極1、集合隊伍,宣布本節(jié)課的主要學習

14、內(nèi)容；2、組織同學進行隊列練習；3、分組自主練習踏步、向左、右轉(zhuǎn),老師巡察指導；4、組織同學進行集體演練,老師準時點評；同學活動：1、認真投入地進行隊列練習；體驗“ 靜、齊、快”；2、由組長帶領隊員練習,組長喊口令,相互協(xié)作,認真完成練習；第 7 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3、積極參與活動,敢于展現(xiàn)自己,體驗正確與錯誤動作的感覺；二、積極參與,認真完成 1、帶領同學做好跑的預備活動；2、講解嬉戲方法和規(guī)章的同時,請兩位同學試做,重點提示右手傳接棒的 方法及跑的規(guī)定路線,防止相互沖撞；3、

15、組織同學進行迎面右手傳接棒的練習,練習中不要求學會上跑快,著重 強調(diào)傳接棒過程中兩人的動作協(xié)作；4、請出傳接棒較好的一組示范表演,老師點評后,分組進行嬉戲競賽；5、準時點評競賽情形,并提出要求；6、再次組織同學競賽,依據(jù)同學實際情形調(diào)整競賽次數(shù)；三、積極放松,總結(jié)評判 老師活動：1、組織同學進行“ 感覺進圈” 放松練習；2、準時對本課的學習內(nèi)容進行評判,并提出要求；3、宣布下課；課后反思：第 5 課時 教學內(nèi)容： 跳動 教學目標： 能把握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作；相互合作,練習中 能表達不怕苦、不怕累的精神；教學重點： 把握用前腳掌蹬地起跳 教學難點： 落地動作連貫 教學過程 一、

16、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 老師活動：1、集合隊伍,宣布本節(jié)課的主要學習內(nèi)容；2、組織同學進行基本隊列練習；3、引導同學進行“ 反口令” 練習,講解示范,并準時點評；同學活動：1、快速、寂靜、整齊地排好隊伍；2、反應快、動作規(guī)范,聲音洪亮；3、明確各個數(shù)字代表的動作,反應快速；二、積極參與,認真完成 1、組織同學利用橡膠圈開展活動,自主創(chuàng)編嬉戲,老師巡察指導；2、組織同學練習單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳,體會前腳掌起跳的要領；3、講解示范跳單、雙圈的動作,指導各組同學創(chuàng)編花樣跳；第 8 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - -

17、 - - - - 4、組織各組進行花樣跳圈展現(xiàn)、并點評；5、組織同學分組進行跳單、雙圈的接力競賽；6、再次組織同學競賽,依據(jù)同學實際情形調(diào)整競賽次數(shù)；三、活躍身心,歡快嬉戲1、引導同學進行放松嬉戲“ 看誰反應快”；2、各小在規(guī)定區(qū)域進行,老師巡察指導；3、點評各組的活動情形,并提出要求；4、再次組織同學進行嬉戲；四、積極放松,總結(jié)評判1、組織同學進行“ 感覺進圈” 放松練習；2、準時對本課的學習內(nèi)容進行評判,并提出要求；3、宣布下課；課后反思：第 6 課時 教學內(nèi)容： 走和跑：繞物接力跑 教學目標： 能把握變向接力跑的方法；能克服困難,樂于和同學合作；教學重點： 把握如何變向跑教學難點： 變相

18、跑的技巧 教學過程 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行1、集合隊伍,宣布主要學習內(nèi)容；2、引導同學進行自主練習隊列隊形,老師巡察指導；3、組織同學展現(xiàn),評出正確小組；二、合作探究,把握技能1、講解示范嬉戲的方法、規(guī)章,重點提示變向跑的方法及要求；2、組織同學分組嘗試練習,可以先曲線繞物慢跑一次,明確跑的路線后,再逐步加快速度；3、嬉戲中,提示同學起跑前,不能踩踏起跑線或超出起跑線,跑的過程中 不能遇到小墊子,也不能從小墊子上方跨過去；4、組織同學進行嬉戲競賽；5、準時總結(jié)同學的競賽情形,并提出要求；6、再次組織同學進行競賽；三、活躍身心,歡快放松1、引導同學進行放松活動,雙人自主放松,老師與同學一起放松；

19、老師講 解、示范；2、組織同學成體操隊形；第 9 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3、在同學放松時,老師巡察指導；四、溝通評判,總結(jié)體會 1、老師通過同學的練習情形,總結(jié)出他們?nèi)源嬖诘牟蛔?勉勵同學要不斷 努力；2、宣布下課；課后反思：第 7 課時 教學內(nèi)容： 看誰先起跑教學目標： 能完成自然站立式起跑動作, 聽到各種突發(fā)信號即快速起跑；練習過程中留意力要集中,動作堅決；教學重點： 自然站立式起跑教學難點： 如何讓同學在練習過程中留意力集中 教學過程 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行1、集合隊伍,宣布本

20、堂課主要內(nèi)容；2、分成八小組練習基本隊列隊形；3、帶領同學繞圈慢跑,并進行聽哨聲變向跑；4、依據(jù)同學的慢跑情形,準時總結(jié),提出要求；二、積極參與,認真完成 1、組織同學聽各種突發(fā)信號的小嬉戲,練習自然快跑；2、示范自然站立式起跑動作,重點提示動作要自然放松、反應快速；3、組織同學原地練習自然站立式起跑；4、依據(jù)同學的練習情形,提出要求；5、集體聽信號進行快速啟動練習；6、分組練習自然站立式起跑動作,看誰先起跑；7、準時總結(jié)同學的練習情形；三、活躍身心,歡快嬉戲1、組織同學進行“ 官兵抓賊” 嬉戲,講解示范嬉戲方法及規(guī)章；2、在嬉戲中提示學會上留意安全；3、點評同學嬉戲情形 四、總結(jié)評判 1、評

21、判整節(jié)課,提出要求；2、宣布下課；課后反思：第 8 課時教學內(nèi)容： 投擲：擲輕物第 10 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學目標： 能把握投擲的基本動作及方法；危急；教學重點： 把握投擲的基本動作及方法 教學難點： 擲輕物的技巧 教學過程 一、基本常規(guī)學會相互敬重以及如何在活動中防止1、加強同學的隊列隊形練習,留意抓住同學的留意力；2、發(fā)覺問題當場解決,準時與同學進行溝通；3、通過競賽的方式和相互指導的方式,調(diào)動同學的積極性；4、準時評比,讓同學有榜樣學習；二、歡快學習1、通過情形式倒入主題

22、,引導同學想象；把自己的紙飛 機預備好；2、提示同學學習擲輕物,不限形式,依據(jù)自己的方式來 進行,自由分散在規(guī)定的場地內(nèi)；3、讓同學比一比誰擲得最遠；4、然后把飛機揉成紙團當作壘球,擺放固定架子,讓學 生對準目標投擲；5、準時與同學溝通,并指導同學正確的投擲方法；三、輕松競賽1、組織同學進行擲遠競賽,分八小組,組內(nèi)先進行競賽,然后推選出最投得最遠的一位,代表小組競賽；2、準時評判,要求同學相互學習溝通 四、愉悅身心1、帶領同學做放松操；2、評判整節(jié)課,準時解決課中問題并提出要求,要求同學回家練習 . 課后反思：第 9 課時 教學內(nèi)容： 前后、左右滾動教學目標 ：學會保持身體團身姿態(tài)向前、向后、

23、向左、向右滾動的法；通過多種 滾動的自我體驗,對墊上運動感愛好；教學重點： 讓學會保持身體團身姿態(tài)向前、向后、向左、向右滾動的法教學難點： 把握翻動技巧教學過程 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行1、集合隊伍,組織同學進行隊列隊形練習反口令；第 11 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 2、引導同學利用墊子創(chuàng)遍嬉戲：搶位置、跳動等；3、邀請?zhí)厣〗M展現(xiàn),準時點評；二、合作探究,把握技能1、組織同學做好腕、肘、肩、頭、頸等部位的預備活動；2、示范前后、左右滾動動作,提示同學觀看老師滾動時身體的姿態(tài),重點講解前后

24、滾動時團身要緊的動作方法；3、組織同學分組先練仰臥直體的左右滾動,再練仰臥屈體團身的左右滾動,后練習坐勢團身抱腿前后滾動,再練習蹲勢團身抱腿前后滾動；4、老師巡察指導,準時總結(jié)同學的練習情形,并提出要求；5、組織同學進行動作溝通展現(xiàn)活動；6、再次組織同學進行練習；三、活躍身心,歡快放松 1、組織同學“ 障礙接力” 競賽,講解示范競賽方法及規(guī)章,重點提示墊子 擺放；2、老師準時點評各組競賽情形,并提出要求；3、連續(xù)競賽；同學活動：1、認真觀看,認真聽老師講解,明白接力方法；2、按老師的要求進行競賽；3、樂于反復進行競賽；四、溝通評判,總結(jié)體會老師活動：1、總結(jié)評判整節(jié)課；2、宣布下課；課后反思：

25、第 10 課時 教學內(nèi)容： 立定跳遠教學目標： 能把握用力蹬地起跳和輕巧落地,愛好,勇于自我表現(xiàn)；教學重點： 把握用力蹬地起跳和輕巧落地 教學難點： 讓同學做到動作連貫和諧 教學過程 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 老師活動：1、集合隊伍,宣布本課主要內(nèi)容；2、組織同學進行基本隊列隊形練習；做到動作連貫和諧； 對練習有深厚3、引導同學兩人一組, “ 摸膝蓋” 競賽；第 12 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 二、合作探究,把握技能 1、組織同學進行兔子跳、青蛙跳的小嬉戲,分組進行單腳跳接力；2、組織同學

26、練習原地擺臂蹬地起踵,留意動作和諧,集體練習立定跳遠；3、分組練習立定跳遠,提示同學用前腳掌蹬地起跳,著地時屈膝緩沖輕巧 落地,蹬地起跳和擺臂動作和諧；4、老師巡察指導,準時總結(jié)同學的練習情形,并提出要求；5、組織同學進行動作溝通展現(xiàn)活動；6、再次組織同學進行練習；三、活躍身心,歡快放松 老師活動：1、組織同學進行單腳跳接力競賽,講解、示范競賽方法及規(guī)章；2、準時點評同學的競賽情形；3、再組織同學競賽；四、溝通評判,總結(jié)體會 老師活動：1、總結(jié)評判整節(jié)課,并提出要求；2、宣布下課；課后反思：第 11課時 教學內(nèi)容： 沿著線走、跑 教學目標： 體會沿直線走、跑的正確姿態(tài),做到用前腳掌著地快跑；樂

27、于反復練 習,有進取精神；教學重點： 體會沿直線走、跑的正確姿態(tài) 教學難點： 讓同學做到用前腳掌著地快跑 教學過程 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 老師活動：1、集合隊伍,組織同學進行隊列隊形練習,集體練習后,一組組輪番做；2、組織同學進行反應練習, “ 1” 原地不動,“ 2” 蹲下,“ 3” 跳,“ 4” 擁抱 同學；3、準時點評同學的表現(xiàn)；二、合作探究,把握技能 1、組織同學原地擺臂,前腳掌走,邊做邊提示動作要領；2、利用“ 兩臂彎曲,前后搖擺,踮起腳來,向前直跑”,的口訣,提示學 生用前腳掌著地跑成直線；3、組織同學分組沿線直線跑,老師巡察指導；第 13 頁,共 40 頁 - - - - -

28、- - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 4、準時總結(jié)同學的練習情形,并提出要求；5、組織同學分組進行“ 開火車” 嬉戲的競賽,看哪一組跑得直,同學相互 觀摩,相互評比；6、準時總結(jié)同學的嬉戲情形,并提出要求 三、活躍身心,歡快放松 1、組織同學聽指揮“ 進圈” 放松練習,講解并示范動作方法及要求；2、分成八小組,按排各組活動場地,開展活動；3、點評各組情形；四、溝通評判,總結(jié)體會老師活動：1、總結(jié)評判整節(jié)課；2、宣布下課；課后反思：第 12 課時 教學內(nèi)容 ：踏石過河 教學目標： 積極參與各項嬉戲活動, 能把握各種 “ 過河” 方法,與同

29、學合作開展；教學重點： 跨步跳教學難點： 把握身體的平穩(wěn) 教學過程 一、 統(tǒng)一規(guī)章、身體力行1、集合隊伍,組織同學進行基本隊列練習,重點練習：向左、向右轉(zhuǎn)；2、發(fā)覺問題當場解決,準時與同學進行溝通；3、通過競賽的方式和相互指導的方式,調(diào)動同學的積極 性；4、準時評比,讓同學有榜樣學習；5、引導同學通過雙人嬉戲活動, 開展預備活動, 老師巡察指導； 雙人活動：“ 石頭、剪刀、布” 、“ 炒黃豆” 、“ 背對背” ；二、 積極參與、認真完成1、講解示范“ 踏石過河” 嬉戲的方法和規(guī)章,重點提示以跨跳為主的多種 形式過河的動作方法；2、組織同學針對大小距離不等的“ 石塊”（報紙）,進行嘗試性練習,分

30、成八組開展,老師指導同學利用雙臂側(cè)舉搖擺來保持身體平穩(wěn)的方法；3、依據(jù)同學嘗試性練習的情形,進行點評,提出要求；4、組織同學再次進行練習“ 過河”；5、邀請同學進行動作溝通展現(xiàn),引導同學相互觀看、相互學習溝通,對學 生的展現(xiàn)準時勉勵夸獎；第 14 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 6、組織同學依據(jù)統(tǒng)一的“ 過河” 方式,進行競賽,提示同學,在競賽中每 一塊“ 石頭” 都不能漏掉,不能踩在“ 石頭” 以外的地方；7、準時評判同學的競賽情形,并提出要求；8、依據(jù)同學的競賽情形,調(diào)整競賽次數(shù)；三、 歡

31、快放松,總結(jié)評判 1、帶領同學做簡潔放松操；2、評判整節(jié)課,準時解決課中問題并提出要求；3、宣布下課；課后反思：第 13 課時 教學內(nèi)容： 投擲羽毛球 教學目標： 體驗投擲的方法及樂趣,錘煉同學自主學習的才能；教學重點： 在集體嬉戲中能與他人友好合作,共同完成學習任務 教學難點： 樂于反復練習,積極參與活動,并能在活動中展現(xiàn)自己；教學過程 一、激發(fā)愛好,活躍心情1、創(chuàng)設情形導入本節(jié)課主要學習內(nèi)容；2、組織同學與各種小動物玩嬉戲“ 比一比誰反應快”；講解、示 范嬉戲方法及要求,仿照各種小動物的行走,當兇殘的動物顯現(xiàn)時,兩個同學抱在一起“ 逃避”,沒找到一起抱的同學做抱頭下蹲動作；二、培育愛好、把

32、握技能1、引導同學進行一對一 “ 老鼠與獵手”嬉戲,講解、示范嬉戲方法及要求；2、老師巡察指導,并與同學一起進行嬉戲活動；3、邀請有特色的小組進行嬉戲活動表演,并準時進行點評；再次組織同學 進行嬉戲活動；4、引導同學進行嬉戲“ 滅鼠行動”；講解示范嬉戲方法及規(guī)章,并提示同學留意安全；支配好扮演老鼠角色的同學；5、邀請同學展現(xiàn),并準時點評,對同學的嬉戲情形提出要求；6、再組織同學連續(xù)進行嬉戲活動；7、邀請同學進行小組展現(xiàn),并點評,發(fā)勛章夸獎勉勵；三、保持愛好、拓展延長 1、引導同學進行“ 擲準” 競賽,分四組進行,講解競賽方法及規(guī)章；2、組織同學嘗試一次“ 擲準”3、組織同學進行競賽；4、點評各

33、組競賽情形,四、穩(wěn)固心情、身心放松,準時點評練習情形,并提出要求；第 15 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1、組織同學一起跳放松操“ 幸福拍手歌”2、總結(jié)評判本節(jié)課；3、宣布下課；課后反思：第 14 課時 教學內(nèi)容： 跳動；圍圈進行；教學目標： 開動腦筋發(fā)揮想象, 樂于參與活動敢于自我表現(xiàn)； 體驗個人活動與集體活動的區(qū)分；說出自己在體育活動中的表現(xiàn)；教學重點： 體驗個人活動與集體活動的區(qū)分；教學難點： 說出自己在體育活動中的表現(xiàn)；教學預備：教學過程一、進入動物天堂1、組織同學看老師的表演；2

34、、組織同學仿照動物的動作；3、組織同學進入動物天堂；二、查找動物的食物1、幫忙同學分組；2、啟示同學開動腦筋進行食物圖形粘貼；3、組織同學進行觀摩溝通,評比最正確貼圖； 三、搭建動物樂園1、組織同學搭建動物樂園；2、勉勵同學發(fā)揮想象建造動物住宅；3、啟示同學與動物一起活動；4、勉勵同學勇于自我表現(xiàn)；5、組織同學觀摩溝通；6、老師評判；四、回來漂亮的自然 1、啟示同學動物原先的樂土在哪里；2、組織同學拆除動物房屋,讓小動物回來大自然；3、組織同學戴上動物頭式跳起歡快的“ 找伴侶”；4、老師評判；課后反思：第 15 課時 教學內(nèi)容： 嬉戲：拍球比多教學目標： 用自己的方式來練習；能克服困難,勇于參

35、與各種形式的拍球競賽；第 16 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學重點： 如何拍球 教學難點： 讓同學做到手腕放松 教學過程 一、 課堂常規(guī)1、組織同學隊列隊形,要求各小組進行踏步與集合隊伍 競賽；2、組織同學練習并腳跳繩,對個別同學進行個別指導；3、讓同學上臺表演跳繩；4、準時評判,勉勵夸獎；二、 歡快嬉戲1、組織同學進行連續(xù)拍球練習,提示手拍球時擊球的部 位；2、兩人一組進行練習,提高嬉戲練習密度；3、讓同學自己找玩伴,在規(guī)定的練習場地內(nèi)練習；4、準時評判同學的表現(xiàn),經(jīng)常提示同學思想集中

36、；5、挑選各組拍球動作最好的同學進行示范表演；6、勉勵同學發(fā)揮自己的想象,拍出花樣；三、 猛烈競賽 1、組織同學進行原地拍球競賽；2、比一比誰拍得最好,頒發(fā)五角星；3、與同學一起競賽,準時評判；四、愉悅身心,總結(jié)評判1、帶領同學做柔韌練習；2、評判整節(jié)課,準時解決課中問題并提出要求 . 課后反思：第 16 課時 教學內(nèi)容 ：舞步蹦跳步 教學目標： 明白蹦跳步的動作方法； 能積極參與不同動物形象的蹦跳步練習,敢 于自我表現(xiàn)；教學重點： 明白蹦跳步的動作方法 教學難點 ：讓同學積極參與 教學過程 一、 統(tǒng)一規(guī)章、身體力行1、集合隊伍,組織同學進行基本隊列練習,重點練習：踏步、向左、向右 轉(zhuǎn)；2、發(fā)

37、覺問題當場解決,準時與同學進行溝通；第 17 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3、組織同學進行小嬉戲活動：喊數(shù)抱團,講解嬉戲方法及規(guī)章；4、老師與同學一起嬉戲；二、 積極參與、認真完成1、講解示范“ 蹦跳步” 動作方法；組織同學進行仿照；2、列舉幾種不同動物形象的蹦跳步,如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動作,指導同學仿照練習；3、準時總結(jié)點評同學的練習情形,提出要求；4、啟示同學的想象力,仿照不同動物形象的蹦跳步；5、邀請同學進行動作溝通展現(xiàn),引導同學相互觀看、相互學習溝通,對學 生的展現(xiàn)準時勉勵夸

38、獎；6、組織同學分組展現(xiàn)動作,進行小組競賽；7、準時評判同學的競賽情形,并提出要求；8、播放一段活潑的音樂,激發(fā)同學的自我表現(xiàn)欲；三、活躍身心,歡快競賽1、組織同學進行“ 角力” 嬉戲,圍圈進行先小組嬉戲,后集體“ 角力” 比 賽；2、組織同學進行嘗試性練習一次；3、準時評判同學的練習情形,并提出要求；4、組織同學進行競賽,老師指導同學嬉戲；5、準時勉勵夸獎各組的表現(xiàn)；四、 歡快放松,總結(jié)評判1、帶領同學做簡潔放松操；2、評判整節(jié)課,準時解決課中問題并提出要求；3、宣布下課；課后反思：第 17 課時教學內(nèi)容： 迎面接力教學目標： 能做到用右手傳遞接力棒；能積極參與嬉戲,與同伴親密協(xié)作；教學重點

39、： 接接力棒教學難點 ：培育團隊精神教學過程一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行老師活動：1、集合隊伍,組織同學進行隊列隊形練習,集體練習后,一組組輪番做；2、組織同學進行反應練習, “ 1” 原地不動,“ 2” 蹲下,“ 3” 跳,“ 4” 擁抱同學；第 18 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3、準時點評同學的表現(xiàn)；二、合作探究,把握技能老師活動：1、復習嬉戲的方法,著重練習右手傳遞接力棒的兩人協(xié)作動作；2、嬉戲中重點提示兩人傳接棒的動作協(xié)作和跑的規(guī)定路線；3、組織同學進行嘗試性練習,老師巡察指導；4、準

40、時總結(jié)同學的練習情形,并提出要求；5、組織同學分組進行“ 迎面接力” 競賽,講解競賽方法及規(guī)章；6、準時總結(jié)同學的競賽情形,并提出要求；7、邀請傳接棒較好的同學進行動作展現(xiàn),準時進行點評；8、再次組織同學進行迎面接力競賽；三、活躍身心,歡快放松 老師活動：1、組織同學“ 握脛競走接力”走的過程中不能起身,走成直線；,講解并示范動作方法及要求,提示同學在2、準時點評各組競賽情形,并提出要求；3、再次組織同學進行接力；四、溝通評判,總結(jié)體會 老師活動：1、總結(jié)評判整節(jié)課；2、宣布下課；課后反思：第 18 課時 教學內(nèi)容： 前滾翻 教學目標： 能做出后腦先著墊的前滾翻動作；能相互合作,有序開展各項活

41、動；教學重點 ：做出后腦先著墊的前滾翻動作 教學難點 ：相互合作 教學過程 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行1、集合隊伍,組織同學進行隊列隊形練習；重點練習：三面轉(zhuǎn)法；2、組織同學進行反應練習看手勢移動,講解嬉戲方法及規(guī)章；3、組織同學進行預備活動操,重點頭部；二、合作探究,把握技能1、組織同學進行腕、肘等部位的預備活動,進行“ 小皮球跳、跳、跳！”等小嬉戲,復習前后滾動；2、先組織同學進行嘗試性練習,老師巡察指導,認真觀看同學練習情形；第 19 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3、講解、示范前滾翻的完

42、整動作, 重點提示團身滾動時后腦先著墊的動作；4、準時總結(jié)同學的練習情形,并提出要求；5、組織同學分組進行下顎夾紅領巾的方法,分組練習,老師巡察指導、保 護；6、準時總結(jié)同學的練習情形,并提出要求；7、邀較好的同學進行動作展現(xiàn),準時進行點評；8、再次組織同學進行前滾翻練習；三、活躍身心,歡快放松1、組織同學進行來回接力嬉戲,講解活動方法及要求；2、組織同學進行嘗試性練習,準時點評各組練習情形,并提出要求；3、再次組織同學進行接力競賽；4、點評各組的競賽情形；四、溝通評判,總結(jié)體會 1、總結(jié)評判整節(jié)課；2、宣布下課；課后反思：第 19 課時 教學內(nèi)容 ：持輕物擲遠 教學目標 ：能試做背后過肩,

43、自然揮臂, 側(cè)向投遠的動作； 能敢于發(fā)表看法, 善于幫忙別人；教學重點 ：能試做背后過肩,自然揮臂,側(cè)向投遠的動作 教學難點 ：自然揮臂 教學過程 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 1、集合隊伍,宣布本節(jié)課主要學習內(nèi)容,并組織同學進行隊列隊形練習；重點練習：原地 踏步（四路縱隊踏步） 、三面轉(zhuǎn)法；2、組織同學進行雙人活動壓肩、背對背、“ 炒黃豆” ；3、老師巡察指導,要求同學認真完成活動；二、合作探究,把握技能1、引導同學分組創(chuàng)編沙包嬉戲活動,可進行“ 喊數(shù)接沙包”指導,并提出要求；、“ 頭頂沙包” 等等,老師巡察2、講解、示范前側(cè)向投擲完整動作,重點提示兩腳的站立及手上屈臂動作；3、組織同學進行徒手嘗

44、試性練習,老師巡察指導,認真觀看同學練習情形；4、準時總結(jié)同學的練習情形,并提出要求；5、邀請同學展現(xiàn)投擲動作,讓同學區(qū)分動作的對與錯；6、組織同學再次練習徒手動作；7、分組進行持沙包側(cè)向投擲練習,先請同學示范動作,師講解動作,并提出練習要求；提 示同學留意安全,統(tǒng)一投、撿沙包；8、準時總結(jié)同學的投擲練習情形,針對主要錯誤動作進行講解；并邀請同學展現(xiàn)動作,及 時勉勵夸獎同學；9、再次組織同學進行投擲練習；三、活躍身心,歡快放松第 20 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1、組織同學進行“ 頭頂沙

45、包” 接力競賽,講解競賽方法及要求；2、組織同學進行嘗試性練習,準時點評各組練習情形,并提出要求；3、組織同學進行接力競賽；掌握好競賽次數(shù)；4、點評各組的競賽情形；四、溝通評判,總結(jié)體會1、總結(jié)評判整節(jié)課；2、宣布下課；課后反思 第 20 課時 教學內(nèi)容 ：籃球活動 教學目標 ：積極參與各項嬉戲活動,能與同學相互合作,順當開展各項活動,在活動中要尊 重他人；教學重點 ：簡潔的運球 教學難點 ：左手運球 教學預備 教學過程 一、情形導入1、集合隊伍,情形式導入內(nèi)容,讓同學感愛好；2、組織同學復習向左轉(zhuǎn)與向后轉(zhuǎn)練習,對同學的表現(xiàn)賜予評判；3、講解示范嬉戲（石頭、剪子、布）的方法規(guī)章,組織同學進行嬉

46、戲活動（贏的同學可以 讓輸?shù)耐瑢W做一個自己認為最難的動作）；二、合作探究,把握技能1、組織同學成圓型站立,進行運球和搶球的嬉戲,讓同學知道,自己的運球技術仍不夠,要虛心向老師學習,調(diào)動同學學習的自主性；2、組織同學原地左 /右手運球和左右交換運球練習（一人運球,一人觀看指導,并幫其記好 個數(shù)）；3、組織同學進行運球接力競賽,要求要賽出風格賽出水平,在練習中充分展現(xiàn)自己,為本 小組的成功而堅持究竟；4、評判同學的練習情形（同學學習積極性的表達和自己 對技術的把握）三、積極參與,歡快嬉戲1、組織同學進行 “ 頭上、 跨下傳接球”,分成四組, 成縱隊站立, 講解示范動作方法及規(guī)章；2、組織同學嘗試練

47、習一次,準時點評同學練習情形,并提出要求；3、組織同學進行傳接球競賽；4、準時點評各組的競賽情形,并提出要求；5、再組織同學競賽；四、溝通評判,總結(jié)體會1、老師通過同學的練習情形,總結(jié)出他們?nèi)源嬖诘牟蛔?勉勵同學不斷努力,提高自己的運球水平；課后反思 第 21 課時 教學內(nèi)容 ：舞步踏跳步 教學目標 ：明白踏跳步的動作方法；對舞步有深厚愛好,并樂于進行自我表現(xiàn)；樂于參與游 戲活動,相互合作；第 21 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學重點 ：踏跳步的動作方法 教學難點 ：踏與跳相互和諧動作

48、教學過程 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 1、集合隊伍,宣布本節(jié)課主要學習內(nèi)容,并組織同學進行隊列隊形練習；重點練習：原地 踏步（四路縱隊踏步） 、三面轉(zhuǎn)法；2、組織同學進行“ 聽哨變動作”,講解示范方法,帶領同學圍圈進行；3、老師與同學一起進行,要求同學認真完成活動；二、合作探究,把握技能1、講解、示范踏跳步的動作方法,提示同學觀看踏與跳相互和諧動作；2、組織同學進行仿照練習,準時總結(jié)同學練習情形；3、重點指導同學協(xié)作手臂動作在原地進行；4、組織同學做行進踏跳步練習；5、邀請同學展現(xiàn)行進踏跳步動作,讓同學區(qū)分動作的對與錯；6、組織同學再次練習行進間動作；7、組織同學進行小組間展現(xiàn)動作,準時評判同學的

49、表現(xiàn)；8、準時總結(jié)同學的展現(xiàn)情形,針對主要錯誤動作進行講解；并邀請同學再次展現(xiàn)動作,及 時勉勵夸獎同學；9、結(jié)合音樂,啟示同學創(chuàng)新意識,小組內(nèi)相互指導幫忙,老師巡察指導；10、邀請同學進行創(chuàng)新動作展現(xiàn),準時總結(jié)評判；三、活躍身心,歡快放松1、組織同學進行“ 官兵抓賊” 接力競賽,講解競賽方法及要求；2、組織同學進行嘗試性練習,準時點評各組練習情形,并提出要求；3、組織同學進行接力競賽；掌握好競賽次數(shù)；4、點評各組的競賽情形；四、溝通評判,總結(jié)體會1、總結(jié)評判整節(jié)課；2、宣布下課；課后反思 第 22 課時 教學內(nèi)容 ：30 米繞物跑 教學目標 ：基本把握繞物跑的動作方法,并能遵守規(guī)章；練習中能表

50、現(xiàn)出堅決、堅強、勇于 向前的精神；教學重點 ：把握繞物跑的動作方法 教學難點 ：提高同學的和諧性 教學過程 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行1、集合隊伍,宣布本節(jié)課主要學習內(nèi)容,并組織同學進行隊列隊形練習；2、組織同學進行“ 雙人” 嬉戲活動,講解示范嬉戲方法,帶領同學一起活動；3、準時總結(jié)同學的活動情形；二、合作探究,把握技能1、引導同學利用“4 個礦泉水瓶” 創(chuàng)編嬉戲,先爭論,后開展活動,老師巡察指導；2、邀請較有特色的一組上臺展現(xiàn),并準時點評；3、組織同學進行統(tǒng)一活動,老師巡察指導；第 22 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - -

51、- - - - - - - 4、組織同學進行 30 米繞物跑,講解示范嬉戲發(fā)及要求；5、組織同學先嘗試練習一次,老師準時總結(jié)同學練習情形；6、邀請同學展現(xiàn)動作,讓同學明白跑的正確方式；7、組織男生與男生比,女生與女生比；8、準時總結(jié)同學的競賽情形,提出要求；9、各組選派一名隊員代表小組進行競賽；三、活躍身心,歡快放松1、組織同學進行“ 多物搬運” 接力競賽,講解競賽方法及要求；2、組織同學進行嘗試性練習,準時點評各組練習情形,并提出要求；3、組織同學進行接力競賽；掌握好競賽次數(shù)；4、點評各組的競賽情形；四、溝通評判,總結(jié)體會1、總結(jié)評判整節(jié)課；2、宣布下課；課后反思 第 23 課時教學內(nèi)容 ：

52、前滾翻教學目標 ：把握前滾翻的動作要求,知道前滾翻方向不正的緣由,通過練習對完成動作布滿信心；教學重點 ：教學難點 ：教學預備 教學過程一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行1、集合隊伍,組織同學進行基本隊列練習,重點練習：踏步、向左、向右轉(zhuǎn)；2、發(fā)覺問題當場解決,準時與同學進行溝通；3、組織同學進行小嬉戲活動：看誰先歸隊,講解嬉戲方法及規(guī)章,并示范動作；4、老師與 同學一起嬉戲；二、積極參與、認真完成1、組織同學進行預備活動,重點是頭部運動,要求同學把各個關節(jié)活動開；2、組織同學進行柔韌練習；3、準時總結(jié)點評同學的練習情形,提出要求；4、老師示范前滾翻的動作,準時講解動作要求,通過對快速屈臂和緩慢屈臂前滾翻

53、動作的 示范,提示同學重點看兩臂是不是同時屈？彎曲的速度是不是一樣？5、組織同學仿照練習,對同學的練習情形準時點評,并提出要求；6、老師先示范,再請同學示范動作,兩腳一同蹬,屈臂快團身,低頭緊抱腿,前翻成蹲撐,啟示同學練習；老師巡察指導；7、準時評判同學的練習情形,并提出要求；三、活躍身心,歡快競賽1、組織同學進行“ 搶位置” 嬉戲,圍圈跑動進行嬉戲,聽到哨聲后,快速搶位置；老師先 與同學一起示范,提出要求；沒有搶到位置的同學,原地進行深蹲跳 5 次；2、組織同學進行嘗試性練習一次；3、準時評判同學的練習情形,并提出要求；四、歡快放松,總結(jié)評判第 23 頁,共 40 頁 - - - - - -

54、 - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1、評判整節(jié)課,準時解決課中問題并提出要求；2、宣布下課；課后反思 第 24 課時 教學內(nèi)容 ：玩短繩 教學目標 ：積極參與各項活動,能與同學友好相處,相互合作,相互幫忙,有序開展活動；能發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)編出新奇的短繩活動；教學重點 ：雙腳跳繩 教學難點 ：讓同學創(chuàng)編出新奇的短繩活動 教學過程 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行1、集合隊伍,宣布本節(jié)課主要學習內(nèi)容,并組織同學進行隊列隊形練習；重點練習：原地 踏步（四路縱隊踏步） 、三面轉(zhuǎn)法；2、組織同學進行“ 三面轉(zhuǎn)法” 競賽,講解示范方法,要求：聽到口令后快

55、速做出動作,做 錯的同學坐下, 看最終誰是最終一個,那一個就是成功的同學,分成八小組進行,由組長負 責,隊員之間相互喊口令；3、老師巡察指導,要求同學認真完成活動；二、合作探究,把握技能1、引導同學利用短繩進行“ 抓尾巴” 小嬉戲活動,方法：分男生組與女生組,被抓到的學 生站到指定位置做蹲跳 5 次,做完后坐在原地；先男生抓女生,后交換,老師一起參與嬉戲 活動,提示同學在跑動中留意安全；老師先講解,后邀請同學示范動作；2、組織同學將繩綁在腰間,掌握好時間；3、組織同學開展“ 抓尾巴” 嬉戲；4、準時評判同學嬉戲情形,勉勵夸獎同學的表現(xiàn),并提出要求；5、引導同學利用短繩進行創(chuàng)編嬉戲活動：跳格子,

56、踩蛇尾、騎馬等活動；先讓同學自己想 活動內(nèi)容, 再依據(jù)同學活動的情形,進行正確引導, 老師巡察指導, 準時幫忙同學開展活動；6、分成八小組進行,由組長負責,先爭論后開展活動；三、活躍身心,歡快放松1、組織同學進行“ 跳動” 接力競賽,講解競賽方法及要求；3、組織同學進行接力競賽；掌握好競賽次數(shù)；4、點評各組的競賽情形；四、溝通評判,總結(jié)體會1、總結(jié)評判整節(jié)課；2、宣布下課；課后反思 第 25 課時 教學內(nèi)容 ：S 型繞樁跑迎面接力 教學目標 ：通過主題式情形教學,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,激發(fā)同學對體育活動的愛好,引導 同學積極參與體育活動的態(tài)度和行為；教學重點 ：S 型跑時身體的和諧性 教學難點

57、：激發(fā)同學的想象力 教學過程 一、激發(fā)愛好、活躍心情1、創(chuàng)設情形導入“ 玩礦泉水瓶”第 24 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 2、帶領同學一起跳“ 兔子舞”；3、組織同學一起嬉戲“ 搶位置”；二、培育愛好、把握技能1、引導同學利用礦泉水瓶,進行自主創(chuàng)編嬉戲活動；2、老師巡察指導,并與同學一起進行嬉戲競賽；3、邀請有特色的小組進行嬉戲活動表演,并準時進行點評；4、引導同學進行“ 上島送水接力” 嬉戲,講解示范嬉戲方法及規(guī)章,并提示同學留意安全；5、點評各組的嬉戲情形；6、組織同學進行“S 型繞樁

58、跑迎面接力”,講解示范嬉戲方法及規(guī)章（接力物：瓶子）,參與同學的接力競賽,并準時點評；7、各組選派一名代表小組進行競賽,展現(xiàn)自己的本事,老師與同學一起點評；三、保持愛好、拓展延長1、導同學進行“ 打保齡球” 嬉戲,分成八小組進行嬉戲活動,提示嬉戲的留意要點,老師巡察指導各組嬉戲情形；2、組織同學站在統(tǒng)一線上進行“ 套圈嬉戲”動,并組織同學進行競賽；四、穩(wěn)固心情、身心放松1、組織同學進行意念放松練習；2、總結(jié)評判本節(jié)課；3、宣布下課；課后反思第 26 課時教學內(nèi)容 ：小鴨子奪旗,老師共同參與嬉戲活教學目標 ：能記住小鴨子奪旗嬉戲中的兒歌及嬉戲方法和嬉戲規(guī)章,嬉戲中能表現(xiàn)出機警、堅決,有深厚的愛好

59、；教學重點 ：小鴨子奪旗嬉戲中的兒歌及嬉戲方法 教學難點 ：嬉戲規(guī)章 教學過程 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行1、集合隊伍,宣布本節(jié)課主要學習內(nèi)容,并組織同學進行隊列隊形練習；重點練習：原地 踏步（四路縱隊踏步） 、三面轉(zhuǎn)法；2、引導同學進行嬉戲, “ 不抓沒有鼻子的人”仿照一下動作,再開頭嬉戲；3、老師巡察指導,要求同學認真完成活動 二、合作探究,把握技能老師活動：,講解示范嬉戲方法及規(guī)章,要求同學先原地1、選幾個同學做助手,邊講解邊示范,讓同學明白嬉戲方法及規(guī)章；2、帶領同學學習兒歌,重點學習鴨子步、蹲著走；3、組織同學分成八組嬉戲,老師巡察指導同學嬉戲情形；4、準時評判同學嬉戲情形,勉勵夸獎同學

60、的表現(xiàn),并提出要求；5、邀請同學進行動作展現(xiàn),對同學的動作進行評判,準時提出要求；6、分成八小組進行,由組長負責,連續(xù)進行練習；7、組織同學進行小鴨子奪旗競賽,講解示范競賽方法及規(guī)章；三、活躍身心,歡快放松：第 25 頁,共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1、組織同學進行“ 網(wǎng)魚” 嬉戲活動,講解嬉戲方法及要求,兩人為一組做魚網(wǎng),分成男生 組與女生組；2、組織同學進行嘗試性練習,準時點評各組練習情形,并提出要求；3、組織同學進行“ 看誰網(wǎng)得多” 競賽；掌握好競賽次數(shù)；4、點評各組的競賽情形；四、溝通