2022年三年級上冊第課花鐘教案

1、三年級上冊第 13 課花鐘這篇課文所引發(fā)的植物學(xué)家利用花開放時間的不同,制成“ 時鐘 ” ,可是 “為什么不同的花開放的時間不同” 呢？由于由此入手,帶領(lǐng)同學(xué)就這專題進行爭論型學(xué)習(xí)；環(huán)境下的問題探究學(xué)習(xí)使本課有了豐富的外延,主要學(xué)科是語文,仍涉及到歷史、地理、美術(shù)、環(huán)保、社會、自然等方面的學(xué)科學(xué)問；在教案中推崇制造性學(xué)習(xí),讓同學(xué)在開放的課堂快歡樂樂地獵取新知,從而品嘗到勝利的樂趣；設(shè)計特色 開放整合創(chuàng)新同學(xué)特點分析 1、學(xué)校三年級同學(xué) ,年齡在 10-11 歲之間；作為 四結(jié)合 ”的試驗班,同學(xué)已經(jīng)懂得電腦的基本常識及基本操作；2、同學(xué)思維活躍,肯動腦筋,識記、懂得、運用才能屬同年級段同學(xué)中上

2、水平；3、同學(xué)對花感愛好,但缺乏有關(guān)花兒開放緣由的常識；教案媒體的挑選和應(yīng)用 學(xué)問點學(xué)習(xí)水平媒體類型媒體內(nèi)容要點使用時間媒體在教案中的作用媒體使用方式學(xué)問與技能明白網(wǎng)絡(luò)不同的花 2 供應(yīng)資源觀看朗讀把握網(wǎng)絡(luò)有關(guān)不同的花在不同時間開放的常識 3 供應(yīng)資源擴容學(xué)問瀏覽觀看過程與方法懂得多媒體花鐘的形成 10 創(chuàng)設(shè)情形觀看、懂得運用多媒體顯現(xiàn)花開放的條件的場面 15 創(chuàng)設(shè)情形供應(yīng)資源觀看、仿說運用 BBS 發(fā)表貼子學(xué)習(xí)句子的多種方式 5 擴容實踐動手操作情感、態(tài)度價值觀感受多媒體夏天畫面、兒歌內(nèi)容 5 創(chuàng)設(shè)情形觀看、朗讀教案目標 （學(xué)問與技能）1、通過在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,明白“ 不同的花開放的時間不同

3、”以及 “ 為什么不同的花開放的時間不同”等學(xué)問；2、體會作者用多種方式來表達句意；3、正確、有感情地朗讀課文；1 / 4 （過程與方法）通過網(wǎng)絡(luò)教案,讓同學(xué)實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),培育他們通過網(wǎng)絡(luò)獵取學(xué)問的才能和分析、解決問題的才能；（情感、態(tài)度價值觀）1、培育同學(xué)美的樂趣,激發(fā)喜愛大自然的思想感情,初步培育同學(xué)留心觀看四周事物的習(xí)慣；2、通過小組合作,培育同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)的精神和主學(xué)習(xí)的意識；教案流程及設(shè)計意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1、小伴侶們,你們喜愛鮮花嗎？喜愛鮮花什么？今日就讓我們走入花的世界,去領(lǐng)會一下花的漂亮與奇妙吧！（媒體出示,配上輕音樂,同學(xué)在觀看的時候可以小聲談?wù)?；?、你用一個詞或者

4、一句話來描畫你剛才看到的景象；（同學(xué)自由談感想,感受花的美）同學(xué)積極介紹從多媒體、書中、課外等獲悉的材料3、老師也想用一句話表達一下我的感受：鮮花朵朵,爭奇斗艷,芳香迷人；（出示）情愿讀讀這句話嗎？4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦,美不勝收呀！知道么,這么美的花兒身上仍隱藏著許多秘密呢！今日就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章（出示課題 齊讀）5、讀了課題以后你第一會想到什么？二、自主朗讀,感悟文意（利用電子課本進行閱讀）那就讓我們先在課文找找答案吧；1、挑選你自己最喜愛的方式在電腦上讀讀課文 ,要求：讀準字音,讀通課文,喜愛的部分多讀幾遍；2、有喜愛的句子嗎？讀給大家聽聽吧 . 同學(xué)邊讀

5、,邊正音 3、剛才有些同學(xué)提出了問題,通過讀課文有哪些同學(xué)的問題得到明白決？4、只要看看什么花剛剛開放,就知道大致是幾點鐘,這太不行思議了；你們瞧?。ǔ鍪救諆?nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早創(chuàng)造、最聞名的日內(nèi)瓦大花鐘,它座落于瑞士這個“花園之國 ”；瑞士又稱 鐘表之鄉(xiāng),瑞士的能工巧匠巧妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完善地結(jié)合起來,別出心裁地制造出了 花鐘；三、入境入情、自悟得意2 / 4 1、漂亮的 “花鐘 ” 上究竟是有哪些花呢？自由讀課文第一自然段,邊讀邊找花；2、溝通：A、邊回答邊出示帶圖片的花：牽?；?、薔薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花B、你熟悉它們么？來叫一叫他們的名

6、字吧；3、這么花是什么時候開放的呢？請找出相關(guān)的句子來說一說生邊回答邊或展現(xiàn)網(wǎng)站中的資料 A、讀這句描寫花開放的句子；B、出示句子進行比較；C、帶著特殊的體驗朗讀本句凌晨四點,牽?；ㄩ_了；五點左右,薔薇開了；七點,睡蓮開了；中午十二點左右,午時花開了；下午三點,萬壽菊開了；傍晚六點,煙草花開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點左右開花；曇花卻在九點左右開放 在比較中體驗到課文用詞的精確性,訓(xùn)練同學(xué)對好詞的積存4、省略號告知我們什么？想不想知道仍有哪些花也會在整點開放呀？就讓我們上網(wǎng)看看,找到后,也用小作者的表達方式來描述一下花；A、上網(wǎng)瀏覽B、句式說話； _點, _花 _；拓展性處理教材

7、,注意同學(xué)的個體差異,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教案功能5、真能干,一個個都簡直成了小詩人了；各位小詩人,剛才我們通過認花、明白花是什么時候開放的以及用詩人般的言語描畫網(wǎng)上的花,現(xiàn)在,你們對花的感受不一樣了吧 段；.帶上你特殊的體驗齊讀第一6、讀了這段課文,小伴侶們又會很自然地發(fā)出哪些問題？主要是 “為什么這些植物開花的時間會不同” 四、小組合作,自主解疑1、利用網(wǎng)絡(luò),自主探究這么多的問題,假如一個一個回答,這節(jié)課確定解決不了,怎么辦呢？3 / 4 小組合作,由同學(xué)解答一部分 這樣吧,現(xiàn)在大家以小組協(xié)作的方式來綻開學(xué)習(xí)；現(xiàn)在,就請大家以小組為單位,挑選一個大家都感愛好的問題,利用網(wǎng)絡(luò)查尋相關(guān)資料,共同爭論；電腦出示學(xué)習(xí)步驟：A 自由讀其次自然段,說說你讀懂了什么？B 利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽相關(guān)資料；C 共同爭論,每一小組舉薦一名同學(xué)向全班介紹你們組的學(xué)習(xí)成果；2、組內(nèi)同學(xué)自主學(xué)習(xí),老師巡察,隨機指導(dǎo)；五、演示匯報,溝通反饋1、分小組匯報,從中懂得“原先植物的開花時間,與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系”；發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作力氣,從懂得、仿照到遷移、制造2、學(xué)問拓展 “蟲煤花 ” “風(fēng)煤花 ” “鳥煤花 ” “水媒花 ”等；六、激趣引申、課外拓展今日,我們漫游了花之語學(xué)習(xí)網(wǎng),通過仔細的閱讀,積極的探究,在寬闊的學(xué)問海洋里,學(xué)會了思考,感受到學(xué)習(xí)的樂趣