遵義專版201X年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化第1節(jié)常見的化學(xué)反應(yīng)-燃燒課件滬教版

1、第四章第1節(jié) 常見的化學(xué)反應(yīng)燃燒1精選教育課件2022/8/132精選教育課件 燃燒造福于人類 燃燒給人類帶來災(zāi)難3精選教育課件 請(qǐng)同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)過或生活中了解的23個(gè)燃燒事例及其燃燒現(xiàn)象填寫在課本88頁的表4-1內(nèi)。交流與討論：4精選教育課件問題一：什么是燃燒？ 燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。燃燒的特征？發(fā)光、發(fā)熱、化學(xué)反應(yīng)。5精選教育課件問題二：燃燒的條件是什么？探究活動(dòng)1.分別在酒精燈上點(diǎn)燃蘸有酒精和水的棉花球.2.點(diǎn)燃兩支蠟燭,其中一支罩上玻璃杯.3.分別在酒精燈上點(diǎn)燃木條和煤塊.蘸有酒精的棉花球燃燒蘸有水的棉花球不燃燒罩上玻璃杯的蠟燭熄滅了沒罩玻璃杯的蠟燭繼續(xù)燃燒木條燃燒了

2、,煤塊不燃燒現(xiàn)象為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢?結(jié)論燃燒與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān),物質(zhì)要具有可燃性燃燒與氧氣有關(guān),要與氧氣充分接觸燃燒與溫度有關(guān),溫度要達(dá)到著火點(diǎn)2022/8/136精選教育課件問題二：燃燒的條件是什么？1、物質(zhì)具有可燃性2、與氧氣充分接觸3、溫度達(dá)到燃燒所需要的最低溫度（即著火點(diǎn)）(一般需同時(shí)具備三個(gè)條件)7精選教育課件 燃燒條件的探究方法有多種,你還能設(shè)計(jì)哪些方法？請(qǐng)說出來與同學(xué)們交流老師演示：水下生火8精選教育課件滅火的原理與方法：?jiǎn)栴}三：9精選教育課件 請(qǐng)同學(xué)們回憶與討論：在生活中你看到過哪些滅火的方法，利用的是什么原理?交流與討論：10精選教育課件11精選教育課件滅火的原理與方法：1

3、隔離可燃物2隔絕氧氣3降溫到該物質(zhì)的著火點(diǎn)以下。 問題三：12精選教育課件燃燒一定發(fā)光嗎？燃燒一定放熱嗎？發(fā)光的一定是燃燒嗎？放熱的一定是燃燒嗎？13精選教育課件我們還學(xué)過哪些放熱的化學(xué)反應(yīng)呢？有放熱的物理反應(yīng)嗎？緩慢氧化 金屬與酸的反應(yīng) 中和反應(yīng) 生石灰與水的反應(yīng) 氫氧化鈉固體溶于水 濃硫酸遇水14精選教育課件是不是任何物質(zhì)都會(huì)發(fā)生燃燒呢？試著歸納一下你學(xué)過的燃燒的化學(xué)方程式。這些可燃物都可以作為燃料嗎？在生活中被我們作為能源利用的有哪些？你還知道哪些新能源呢？氧氣在燃燒現(xiàn)象中充當(dāng)什么角色呢？燃燒都需要氧氣參加嗎？15精選教育課件根據(jù)燃燒的定義，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，燃燒需要哪些條件呢？是不是只

4、要具備這幾個(gè)條件中的任何一個(gè)燃燒就可以發(fā)生呢？1、可燃物2、與氧氣接觸3、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)同時(shí)具備缺一不可16精選教育課件燃燒需要三個(gè)條件同時(shí)具備。那么，在我們學(xué)過的知識(shí)中，哪些化學(xué)反應(yīng)是需要幾個(gè)條件同時(shí)具備才能發(fā)生的呢？1、鐵生銹的條件2、金屬與酸反應(yīng)的條件3、金屬與鹽反應(yīng)的條件4、鹽與堿（鹽）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件水氧氣金屬排在氫前面酸不能是碳酸金屬排在鹽中金屬前面鹽必須是可溶鹽、堿必須均可溶反應(yīng)物中必須有沉淀、氣體或水17精選教育課件根據(jù)燃燒的條件，假如燃燒現(xiàn)象不明顯時(shí)，我們有什么方法促進(jìn)燃燒呢？1、增大氧氣的濃度（氧氣濃度越大，燃燒越劇烈、越充分）2、增大可燃物與氧氣的接觸面積（接

5、觸面積越大，燃燒越劇烈、越充分）18精選教育課件比較完全燃燒與不完全燃燒的優(yōu)劣性你認(rèn)為在現(xiàn)有能源結(jié)構(gòu)不改變的情況下，要減少污染，應(yīng)采取什么方法？節(jié)約資源，保護(hù)壞境提高燃燒效率19精選教育課件以上促進(jìn)燃燒的方法能是物質(zhì)燃燒的更劇烈。那么在短時(shí)間，有效的空間內(nèi)，通過以上的方法促進(jìn)燃燒，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？爆炸一定是化學(xué)變化嗎？都有哪些物質(zhì)會(huì)引發(fā)爆炸？爆炸1、可燃性氣體2、粉塵遇明火、高溫、撞擊達(dá)到爆炸極限20精選教育課件根據(jù)燃燒的條件，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們有什么方法滅火呢？滅火的原理：1、將可燃物遇火源隔離2、將可燃物與氧氣隔離3、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下滅火的方法：21精選教育課件發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)

6、該如何自救呢？拿濕毛巾捂住口鼻，蹲下身子，沿墻壁或貼近地面跑出火災(zāi)區(qū)撥打火警電話119求救火勢(shì)很小時(shí)，根據(jù)起火原因，用適當(dāng)?shù)臏缁鹌鞑臏缁?2精選教育課件練習(xí)與實(shí)踐：1 下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（ ）A有放熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是燃燒B燃燒一定要有氧氣參加C可燃物燃燒時(shí)一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象D可燃物燃燒時(shí)一定有火焰和發(fā)光的現(xiàn)象C23精選教育課件練習(xí)與實(shí)踐：2夜間發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄露時(shí)，應(yīng)采取的緊急措施是（ ）A向室內(nèi)噴水，溶解液化石油氣，防止其燃燒B開燈，仔細(xì)檢查泄露源C打開所有門窗通風(fēng)，關(guān)閉氣源閥門D打電話報(bào)警，并請(qǐng)維修人員前來維修C24精選教育課件練習(xí)與實(shí)踐：3森林著火，消防隊(duì)員開辟“防火隔離帶

7、”的目的在于（ ）A降低可燃物的溫度B隔離空氣C隔離可燃物 D開辟運(yùn)水的道路C25精選教育課件練習(xí)與實(shí)踐：4將點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火柴不易繼續(xù)燃燒，其原因是（ ）A火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn)B火柴梗的著火點(diǎn)比火柴頭的高C火柴梗潮濕，不易繼續(xù)燃燒 D火柴梗接觸氧氣少A26精選教育課件練習(xí)與實(shí)踐：5紙比煤易點(diǎn)燃的原因是（ ）A紙比煤接觸空氣面積大 B紙比煤的著火點(diǎn)高C紙比煤的著火點(diǎn)低 D紙比煤的密度小C27精選教育課件練習(xí)與實(shí)踐：6水是一種常用的滅火劑，為人們撲滅火災(zāi)、挽救生命與財(cái)產(chǎn)立下了汗馬功勞。那它是否在任何情況下都能用來滅火呢？請(qǐng)舉兩例加以說明。28精選教育課件總結(jié)與回顧：什么是燃燒？ 燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。燃燒的特征？發(fā)光、發(fā)熱、化學(xué)反應(yīng)。29精選教育課件總結(jié)與回顧