2022年三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 單元主題：第一單元我愛(ài)我家 課題名稱(chēng)：第 1 課我的一家學(xué)問(wèn)要素 人物特點(diǎn)的表現(xiàn)與主題創(chuàng)意 技能要求：用各種繪畫(huà)形成表現(xiàn)各年齡層次人物 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)創(chuàng)意主題畫(huà),用各種繪畫(huà)形式表現(xiàn)全家不同年齡的人物特 征,以及全家人的活動(dòng)場(chǎng)面；發(fā)覺(jué)不同年齡的特點(diǎn),過(guò)程與方法：在觀看與溝通中學(xué)會(huì)觀看和比較的方法,表現(xiàn)全家人的高興場(chǎng)面；態(tài)度情感價(jià)值觀：通過(guò)說(shuō)說(shuō)父母關(guān)愛(ài)自己難忘的事,培育同學(xué)喜愛(ài)自己的家 庭,以及敬重自己父母和親人的情感；教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)明白人物的不同特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 畫(huà)面人物前后關(guān)系的處理 教學(xué)過(guò)程 一觀賞與

2、嘗試 1觀賞父母、祖父母的照片,以及同齡人畫(huà)的有關(guān)一家人的作品等,使同學(xué)引 起愛(ài)好；2運(yùn)用媒體展現(xiàn)三代人的頭像,請(qǐng)同學(xué)講講他們不同的特點(diǎn)差異；3、“ 夸夸我的一家人” ,認(rèn)真觀看人物的不同特點(diǎn),從而培育同學(xué)細(xì)致觀看的 才能,提高同學(xué)的創(chuàng)作欲望；4、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)老師的頭部寫(xiě)生、 講評(píng),知道特點(diǎn)的深化刻劃對(duì)表現(xiàn)人物的重要性；二分析與溝通 1分析繪畫(huà)過(guò)程：從整體到局部；先畫(huà)前面的人物, 再畫(huà)背景, 留意畫(huà)面的主次關(guān)系； 培育同學(xué)的表現(xiàn)才能和創(chuàng)作 才能；2小組爭(zhēng)論：想象我的一家合照留影時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)；想象我的一家在什么地方留影 三繪畫(huà)與創(chuàng)作 1讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“ 我們一家人” 的故事,啟示主題畫(huà)創(chuàng)作的愿望；第

3、 1 頁(yè),共 15 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 2觀賞同齡人作品（教材 生活；P40-41）,簡(jiǎn)潔分析畫(huà)面內(nèi)同,勉勵(lì)同學(xué)表現(xiàn)熟識(shí)的3繪畫(huà)時(shí)每個(gè)人的位置應(yīng)支配好,留意畫(huà)出我的一家人年齡、性別、特點(diǎn)并表 現(xiàn)出家庭的親熱融洽；4、背景的添加可以是自己的家,也可以室外景色,畫(huà)畫(huà)自己生活環(huán)境一角的立 體感,表現(xiàn)不同家居的景物,如客廳、臥房、廚房等,留意表現(xiàn)出立體感與空間 感；四展現(xiàn)與評(píng)析 1作品展現(xiàn)；2自評(píng)：介紹自己作品中“ 我的一家” 的故事,自我評(píng)判畫(huà)面；3互評(píng)：哪幅畫(huà)很生動(dòng)為什么 4老師小結(jié)并確定同學(xué)的作業(yè)

4、；5、拓展：進(jìn)行德育訓(xùn)練；單元主題： 第一單元我愛(ài)我家 課題名稱(chēng)：第 2 課多彩的窗簾學(xué)問(wèn)要素 窗簾的功能、常用式樣與顏色創(chuàng)意 技能要求：用綜合方法制作窗簾 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能：知道窗簾的功能和常用式樣,學(xué)會(huì)用畫(huà)、折、剪、貼等綜合方 法制作窗簾；過(guò)程與方法：在設(shè)計(jì)制作窗簾過(guò)程中,學(xué)會(huì)選擇與運(yùn)用材料,通過(guò)自己的實(shí) 踐創(chuàng)意地制作不同類(lèi)型的窗簾；態(tài)度情感價(jià)值觀：通過(guò)制作窗簾,溝通和觀賞他人及自己的作品,體驗(yàn)創(chuàng) 造美的樂(lè)趣,培育審美的情感；教學(xué)重點(diǎn) 能用多種材料、方法繪制窗簾 教學(xué)難點(diǎn) 有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)窗簾式樣 教學(xué)過(guò)程 一記憶與聯(lián)想 1請(qǐng)同學(xué)爭(zhēng)論窗簾的功能：遮陽(yáng)；保留室內(nèi)的私密性；第 2 頁(yè),共 15

5、 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 裝飾、美化室內(nèi)環(huán)境；2通過(guò)回憶,請(qǐng)同學(xué)溝通窗簾的材料、特點(diǎn)等：有布、紗、竹、塑料、金屬等多種材料；有對(duì)稱(chēng)的和不對(duì)稱(chēng)的；有百葉窗、垂直簾、卷簾等多種形式；3觀賞圖片,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好及創(chuàng)作愿望；4、揭示課題：二感受與嘗試 1請(qǐng)同學(xué)嘗試設(shè)計(jì)窗簾的式樣和花紋；2展現(xiàn)、簡(jiǎn)評(píng),提出要求：式樣要新奇、花紋簡(jiǎn)潔、整體；3分小組爭(zhēng)論：除了繪畫(huà)方法以外,仍可以用什么材料、方法進(jìn)行繪制與裝飾 4同學(xué)溝通；5老師依據(jù)同學(xué)的提議,進(jìn)行演示；6提出繪畫(huà)與制作要求；三設(shè)計(jì)與制作 1依據(jù)自己的構(gòu)思,選

6、擇材料,設(shè)計(jì)繪制方案；2可實(shí)行以下程序制作：先依據(jù)功能設(shè)計(jì)出窗簾的款式、花紋；款式要新奇,花紋可具象可抽象,留意排列的生動(dòng)性；綜合運(yùn)用畫(huà)、剪貼、折等方法進(jìn)行制作；留意顏色搭配,及有用成效；添加窗戶或簡(jiǎn)潔背景；四展現(xiàn)與評(píng)論 1作品展現(xiàn)；2自評(píng)：同學(xué)介紹自己的設(shè)計(jì)意圖；3互評(píng)：找出自己最喜愛(ài)的作品,說(shuō)出理由；在材料使用、款式的設(shè)計(jì)上是否有創(chuàng)意 窗簾的花紋是否簡(jiǎn)潔、生動(dòng) 顏色搭配是否和諧 4老師點(diǎn)評(píng),勉勵(lì)有創(chuàng)意的作品；單元主題： 第一單元我愛(ài)我家 課題名稱(chēng)：第 3 課我的像框?qū)W問(wèn)要素知道像框功能、常用材料和式樣 技能要求：第 3 頁(yè),共 15 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word

7、可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 運(yùn)用各種方法制作與裝飾 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能：知道像框功能、常用材料和式樣,學(xué)會(huì)剪、貼、繪等各種技能 制作有特色的小像框；過(guò)程與方法：通過(guò)觀賞爭(zhēng)論,依據(jù)材料、照（圖）片等設(shè)計(jì)制作自己喜愛(ài)的 有個(gè)性的像框；態(tài)度情感價(jià)值觀：感受像框?qū)Ρ绕难b飾與美感,增強(qiáng)同學(xué)的生活審美才能 和自信心,體驗(yàn)勝利地歡樂(lè)；教學(xué)重點(diǎn) 像框的不同類(lèi)型的設(shè)計(jì)制作 教學(xué)難點(diǎn) 像框立體支架的制作 教學(xué)過(guò)程 一觀賞與溝通 1多媒體演示 生活中拍照?qǐng)鼍?；?咔嚓” 一聲定格出一張照片；多媒體變化出像框；同一照片用不同像框裝飾；2小組爭(zhēng)論并溝通像框的作用；展現(xiàn)照片或美術(shù)作

8、品 擺設(shè)品 美化環(huán)境 3揭示課題；二爭(zhēng)論與發(fā)散 1多媒體演示不同類(lèi)型的像框,爭(zhēng)論像框的造型：抽象幾何形心形、方形、長(zhǎng)方形、圓形；形的組合長(zhǎng)方形的疊加；形象動(dòng)物如貓頭鷹；形象植物如：花形、葉形；廢舊材料如：枯樹(shù)枝、高興果殼等 2爭(zhēng)論廢舊材料的利用：環(huán)保與衛(wèi)生；3、觀賞范作,爭(zhēng)論像框與照片的搭配；4、支撐架的式樣與堅(jiān)固要求；第 4 頁(yè),共 15 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 5、褂式背面、掛繩線的方法和位置不同、產(chǎn)生不同的成效；三構(gòu)思與創(chuàng)作 1學(xué)習(xí)像框立體支架的制作,構(gòu)思、爭(zhēng)論：預(yù)備做怎樣的像框 照片怎樣支配

9、 同學(xué)溝通想法；2學(xué)習(xí)像框立體支架的制作；同學(xué)各自說(shuō)說(shuō)自己家中的像框是如何支撐的 把握立體支架的制作方法；3同學(xué)創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)；4要求：像框與照片的搭配要合理、和諧；可以利用廢舊材料進(jìn)行裝飾；可以用畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼的方法設(shè)計(jì)制作像框；四觀賞與評(píng)判 1創(chuàng)設(shè)情境：像框設(shè)計(jì)展；2自評(píng)、互評(píng),互贈(zèng)作品；從像框的造型、顏色與照片間的搭配等方面進(jìn)行評(píng)判；善于發(fā)覺(jué)和總結(jié)他人作品的優(yōu)點(diǎn)；找好伴侶互贈(zèng)像框；3老師講評(píng),小結(jié)；老師確定同學(xué)的作業(yè)；勉勵(lì)同學(xué)為自己的美術(shù)作品也配一個(gè)美麗的像框；課題： 4 貼與畫(huà)的組合類(lèi)型 ：綜合 課時(shí) ：12 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)問(wèn)與技能運(yùn)用彩紙剪貼和繪畫(huà)技能,把大小色塊與疏密線

10、條組合成裝 飾畫(huà)作品；過(guò)程與方法通過(guò)觀賞與爭(zhēng)論溝通,在畫(huà)畫(huà)剪剪貼貼中發(fā)覺(jué)彩紙剪貼與線 條組合的多種裝飾方法；情感態(tài)度價(jià)值觀在分割繪畫(huà)的過(guò)程中,感受綜合剪貼形式的藝術(shù)美感；養(yǎng)成細(xì)致、耐心的學(xué)習(xí)品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ：教學(xué)重點(diǎn)彩紙剪貼與線條組合的多種裝飾方法；第 5 頁(yè),共 15 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學(xué)難點(diǎn)色塊的大小顏色對(duì)比,線條的疏密變化；作業(yè)要求 ：基礎(chǔ)層面：綜合運(yùn)用剪貼和繪畫(huà)的方法,制作一幅裝飾畫(huà)；能支配好色塊的 大小和顏色的搭配并留意線條的變化；拓展層面：運(yùn)用各種綜合手段,有創(chuàng)意、有主題地

11、設(shè)計(jì)制作一幅裝飾畫(huà)；教學(xué)預(yù)備：老師同學(xué)優(yōu)秀作品、老師示范等；同學(xué)鉛畫(huà)紙、彩色紙、剪刀、澆水、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等工具；教學(xué)過(guò)程 ：一、觀賞與感受：1）觀賞作品：觀賞裝飾畫(huà)作品；2）溝通感受：發(fā)覺(jué)裝飾畫(huà)內(nèi)容、工具材料、表現(xiàn)手法的多樣性；說(shuō)說(shuō)自己比較喜愛(ài)的裝飾畫(huà)是怎樣的；3）生活體驗(yàn)：在生活中經(jīng)常在哪些場(chǎng)合見(jiàn)到裝飾畫(huà)裝飾畫(huà)的作用；二、發(fā)覺(jué)與體驗(yàn)：1）觀賞作品：觀賞優(yōu)秀同學(xué)作品；2）爭(zhēng)論發(fā)覺(jué)：這種裝飾畫(huà)的制作方法是怎樣的 3）揭示課題： 4 貼與畫(huà)的組合 觀看摸索： 看書(shū)及投影, 你能從優(yōu)秀作品中發(fā)覺(jué)哪些不同的剪貼繪畫(huà)方 4）法 先在底版上繪畫(huà)再剪貼 先剪貼再在色塊上繪畫(huà) 繪畫(huà)與剪貼穿插運(yùn)用 5）小組爭(zhēng)

12、論：哪幅畫(huà)面剪貼成效比較好 剪貼的形象簡(jiǎn)潔、生動(dòng)；留意色塊的深淺搭配、顏色豐富；色塊的大小有變化、構(gòu)圖不宜太大或太?。蝗?、想象與創(chuàng)作：1）師生示范：老師與同學(xué)可以在繪畫(huà)與剪貼版塊分工合作進(jìn)行示范,也可 結(jié)合示范；對(duì)線條的多樣和疏密組合適當(dāng)?shù)靥岢鲆?；觀賞作品：觀賞優(yōu)秀同學(xué)作品；2）3）同學(xué)創(chuàng)作：老師巡察指導(dǎo)；四、展現(xiàn)與觀賞：第 6 頁(yè),共 15 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1） 作業(yè)展現(xiàn)：可設(shè)計(jì)小組互評(píng)展現(xiàn),也可全班展現(xiàn)在黑板上；2） 生生互評(píng)：發(fā)覺(jué)他人作品中有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的表現(xiàn)；3） 老師簡(jiǎn)評(píng)：4）課

13、后拓展：觀賞各種材質(zhì)和制作方法的裝飾作品；課題： 5 粗細(xì)的線條類(lèi)型 ：繪畫(huà)課時(shí) ：12 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)問(wèn)與技能明白刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)；學(xué)習(xí)組織粗細(xì)線條,裝飾夸 張具有動(dòng)感的卡通人物；過(guò)程與方法嘗試過(guò)程中發(fā)覺(jué)刮蠟畫(huà)的特別成效和表現(xiàn)技法,在觀賞和討 論中歸納粗細(xì)線條的組織方法和裝飾要求；情感態(tài)度價(jià)值觀感受刮蠟畫(huà)特殊工具材料的表現(xiàn)趣味、體驗(yàn)刮蠟畫(huà)與其 他作品不同的表現(xiàn)方法,樂(lè)于發(fā)覺(jué)與接受新材料和工具；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ：教學(xué)重點(diǎn)用各種工具表現(xiàn)刮蠟畫(huà),粗細(xì)線條的組合；教學(xué)難點(diǎn)卡通人物造型、動(dòng)態(tài)的夸張；作業(yè)要求 ：基礎(chǔ)層面：明白刮蠟畫(huà)的特點(diǎn)和作畫(huà)方法；能用粗細(xì)不同的線條裝飾夸張的 人物形象；拓

14、展層面：充分利用刮蠟紙和刮蠟工具,表現(xiàn)有動(dòng)感或有主題、有故事的形 象畫(huà)面；教學(xué)預(yù)備：老師同學(xué)優(yōu)秀作品、老師示范等；同學(xué)刮蠟畫(huà)紙、刮蠟工具等；教學(xué)過(guò)程 ：一、摸索與溝通：1）摸索爭(zhēng)論：在黑色的作業(yè)紙上如何作畫(huà) 2）個(gè)人溝通：用不同的繪畫(huà)工具和方法都可以在黑色的紙張上進(jìn)行表現(xiàn)；二、觀賞與發(fā)覺(jué)：1）觀賞作品：出示優(yōu)秀同學(xué)刮蠟畫(huà)作品,請(qǐng)同學(xué)觀賞；2）嘗試體驗(yàn)：出示刮蠟畫(huà)紙和竹刀,請(qǐng)同學(xué)用各種方法去感受；嘗試用新工具和材料繪畫(huà),發(fā)覺(jué)刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)方法；3）師生爭(zhēng)論：找一找,身邊或生活中仍可以找到哪些工具替代竹刀進(jìn)行刮 蠟畫(huà)作業(yè)第 7 頁(yè),共 15 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可

15、編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 小結(jié)：比較硬些的事物都可以,但要留意安全,如：尺、夾子、鑰匙等 4）嘗試?yán)L畫(huà)：試一試,請(qǐng)同學(xué)嘗試用竹刀的各個(gè)角度以及各種工具在刮蠟紙 上繪畫(huà)各 種線條；展現(xiàn)溝通：能畫(huà)出怎樣的線,怎樣奇妙利用依據(jù)劃出不同的 成效；老師小結(jié)、示范；5）小組競(jìng)賽：畫(huà)一畫(huà),能畫(huà)出多少式樣不同又有粗細(xì)變化的線條 6）揭示課題：粗細(xì)的線條 三、想象與創(chuàng)作：1）明白步驟：閱讀教材或者組織爭(zhēng)論,怎樣完成這張作業(yè) 小結(jié)：畫(huà)輪廓、添花紋、加粗輪廓添背景 2）觀賞作品：出示優(yōu)秀同學(xué)作業(yè),請(qǐng)同學(xué)觀賞；作業(yè)要求：卡通人物形象夸張,富于想象 3）裝飾線條粗細(xì)對(duì)比,生動(dòng)多樣 4

16、）同學(xué)創(chuàng)作：老師巡察指導(dǎo)；供應(yīng)一些卡通人物造型進(jìn)行參考 也可以用線描的方法繪畫(huà)在彩色紙上 四、展現(xiàn)與觀賞：4） 作業(yè)展現(xiàn)：可設(shè)計(jì)小組展現(xiàn),也可全班展現(xiàn)在黑板上；5） 生生互評(píng)：發(fā)覺(jué)他人作品中有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的表現(xiàn)；6） 老師簡(jiǎn)評(píng)：4）課后拓展：出示生活中一些圖片,讓同學(xué)去發(fā)覺(jué)生活中的各種線條；課題： 6 疏密的花紋類(lèi)型 ：繪畫(huà) 課時(shí) ：12 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)問(wèn)與技能能運(yùn)用各種線條元素進(jìn)行重復(fù)排列,直的線條 裝飾人物；學(xué)習(xí)用疏密、 長(zhǎng)短、曲過(guò)程與方法發(fā)覺(jué)生活服裝中美麗的裝飾圖案；在組織線條的過(guò)程中,感 受不同線條的裝飾方法；情感態(tài)度價(jià)值觀觀賞民族服飾,能發(fā)覺(jué)民族服裝與我們?nèi)粘４┲b的 差異,

17、感受各種圖案的裝飾成效；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ：第 8 頁(yè),共 15 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學(xué)重點(diǎn)用線條的疏密表現(xiàn)深淺變化；教學(xué)難點(diǎn)疏密線條的組合；作業(yè)要求 ：基礎(chǔ)層面：練習(xí)用點(diǎn)線面重復(fù)排列而形成的花紋；能用疏密、長(zhǎng)短、曲直的 線條裝飾性表現(xiàn)生活中的人物；拓展層面：人物的動(dòng)態(tài)和表情生動(dòng)有變化,適當(dāng)添加背景等,整體形成裝飾 感；教學(xué)預(yù)備：老師同學(xué)優(yōu)秀作品、老師示范等；同學(xué)鉛畫(huà)紙、彩色紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆等繪畫(huà)涂色工具；教學(xué)過(guò)程 ：一、觀賞與明白：1）提問(wèn)溝通：你知道我國(guó)哪些少數(shù)民族的名稱(chēng) 2）觀賞圖片：出

18、示部分民族服裝圖片,請(qǐng)同學(xué)觀賞；并對(duì)應(yīng)出示民族的名 稱(chēng)；請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)民族服裝的特點(diǎn),以及與日常服裝的區(qū)分；3）簡(jiǎn)潔介紹：老師簡(jiǎn)潔介紹民族服裝的相關(guān)學(xué)問(wèn)；二、發(fā)覺(jué)與嘗試：1）出示圖片：觀賞,并請(qǐng)同學(xué)觀看發(fā)覺(jué)民族服裝上的裝飾花紋；2）嘗試?yán)L畫(huà)：畫(huà)一畫(huà)找到的花紋并嘗試進(jìn)行轉(zhuǎn)變；展現(xiàn)與溝通 3）師生演示：把某一個(gè)花紋進(jìn)行重復(fù)排列,比較不同花紋的組合成效出現(xiàn)的 深淺差異；老師小結(jié)：不同花紋的組合排列會(huì)形成深淺不同的視覺(jué)成效；7）觀賞圖片：發(fā)覺(jué)更多樣的花紋；引導(dǎo)同學(xué)留意花紋疏密的支配；8）揭示課題：疏密的花紋 三、想象與創(chuàng)作：1） 師生示范：明白繪畫(huà)步驟；2） 觀賞作品 3） 提出作業(yè)要求：寫(xiě)生身邊的人形象

19、生動(dòng)、有動(dòng)態(tài)變化 進(jìn)行裝飾的線用粗細(xì)、曲直的線條進(jìn)行裝飾 留意線條的疏密變化與組合 4） 同學(xué)創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo) 四、展現(xiàn)與觀賞：第 9 頁(yè),共 15 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 7） 作業(yè)展現(xiàn)：小組展現(xiàn),也可全班展現(xiàn)在黑板上；8） 生生互評(píng)：從人物形象及線條裝飾方面發(fā)覺(jué)他人作品中有特點(diǎn)、有創(chuàng)意 的地方；9） 老師簡(jiǎn)評(píng)：4）課后拓展：觀賞圖片,明白其他國(guó)家、民族的傳統(tǒng)服裝；課題名稱(chēng)：第 7 課美化小紙盒學(xué)問(wèn)要素： 對(duì)方形立體物的熟識(shí)與體驗(yàn) 技能要求： 綜合運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)包裝紙盒 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能：

20、明白立方體的形狀特點(diǎn),能利用一些簡(jiǎn)潔的裝飾材料,設(shè)計(jì)包 裝紙盒；過(guò)程與方法：通過(guò)觀賞知道禮品包裝在生活中的重要性,運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、印 等方法,裝飾包裝廢舊的紙盒；情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)禮品包裝的樂(lè)趣,感受互贈(zèng)禮品的歡樂(lè),增進(jìn)同學(xué)之 間的友情,觀賞同學(xué)作品,能發(fā)覺(jué)他人作品的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)意；教學(xué)重點(diǎn) : 學(xué)會(huì)用紙包紙盒 教學(xué)難點(diǎn) : 對(duì)禮盒進(jìn)行有創(chuàng)意地裝飾 教學(xué)過(guò)程 : 一發(fā)覺(jué)與引導(dǎo) 1觀賞包裝好的小紙盒 , 明白禮品包裝的重要性；2引導(dǎo)同學(xué)感受不同風(fēng)格的紙盒裝飾；3溝通、爭(zhēng)論禮盒包裝的作用；二觀賞與認(rèn)知 1出示課題 2給同學(xué)觀賞用身邊材料制作設(shè)計(jì)包裝的紙盒,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱；3觀賞并分析各種紙盒包

21、裝的方法； 畫(huà)、剪貼、折等方法 4談?wù)劧Y物接受者的年齡、性別、愛(ài)好愛(ài)好等,針對(duì)這些特點(diǎn)如何設(shè)計(jì)紙盒的 外包裝；三選材與表現(xiàn) 1老師演示制作步驟；2供應(yīng)一些圖案供同學(xué)參考；3使用各種身邊材料：掛歷紙、牛皮紙、涂色工具、彩紙、筆帽、彩紙、小印 章、小珠子、米粒谷物 同學(xué)自行選擇,設(shè)計(jì)包裝；四觀賞與溝通第 10 頁(yè),共 15 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1“ 禮品專(zhuān)賣(mài)店” 讓同學(xué)展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)包裝的紙盒,觀賞各自的特殊造型；2溝通制作設(shè)計(jì)的感想與收成；3禮品互贈(zèng),感受友情；第 8 課立方體的組合教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與

22、技能：懂得六面體最多能看到三個(gè)面的情形；表現(xiàn)六面體厚度,表達(dá)六面體的立體感；過(guò)程與方法：觀看六面體,嘗試畫(huà)出不同角度的六面體；通過(guò)疊加嬉戲,鞏 固學(xué)習(xí)六面體的表現(xiàn)方法； 用六面體的組合繪畫(huà)創(chuàng)作出自己的 設(shè)想；情感態(tài)度價(jià)值觀：同學(xué)在繪畫(huà)形體組合中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn)：六面體的組合 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)六面體的立體感 作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：能畫(huà)出六面體的厚度,表現(xiàn)立體感；拓展層面：能畫(huà)出多種角度的六面體,能用多個(gè)六面體疊加組合；教學(xué)預(yù)備：學(xué)具：勾線筆、涂色工具 教具：勾線筆、涂色工具、課件 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、觀看與發(fā)覺(jué) 1、聯(lián)系上一課方盒的裝飾；生活中仍有哪些方形物體 生：汽車(chē)、書(shū)、冰箱、蠟筆盒

23、、家具 2、問(wèn)：方盒有幾個(gè)面 最多能看到幾個(gè)面 3、同學(xué)拿起方盒看；小組溝通,得出答案；4、反饋,圖片驗(yàn)證：看到一個(gè)面的；看到兩個(gè)面的；最多能看到三個(gè)面的；老師小結(jié)：方盒有六個(gè)面,最多能看到三個(gè)面；二、嘗試與繪畫(huà) 1、播放課件,指導(dǎo)畫(huà)出六面體的厚度；2、指導(dǎo)畫(huà)出平行透視現(xiàn)象的六面體； 老師畫(huà)出一個(gè)正面；第 11 頁(yè),共 15 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 同學(xué)嘗試添畫(huà)出厚度；個(gè)別同學(xué)上前,其他同學(xué)在紙上畫(huà)出； 同學(xué)修改黑板上的同學(xué)作品；老師指導(dǎo)；3、指導(dǎo)畫(huà)出成角透視現(xiàn)象的六面體 老師畫(huà)出一個(gè)側(cè)轉(zhuǎn)的面； 同

24、學(xué)嘗試添畫(huà)出厚度；個(gè)別同學(xué)上前,其他同學(xué)在紙上畫(huà)出； 同學(xué)修改；老師指導(dǎo)；4、出示不同角度的六面體圖片；同學(xué)嘗試練習(xí) 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 畫(huà)出單個(gè)的六面體的厚度 二、老師修改同學(xué)作品中典型性的錯(cuò)誤 三、嬉戲與拓展 1、播放課件：在一個(gè)六面體下方重復(fù)畫(huà)出多個(gè)六面體,遮擋部分省略不畫(huà),疊 成肯定高度；畫(huà)六面體方法同前：畫(huà)一個(gè)面；畫(huà)出其厚度；師：多畫(huà)幾個(gè)“ 盒子” ,疊加起來(lái),你能否從中體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣 2、觀賞書(shū)本作品和課件上的同學(xué)作品,啟示同學(xué)想象：用六面體仍可以疊成什 么你準(zhǔn)備疊什么 生：樓梯、橋、雕塑、貨物、危樓 3、小組嬉戲：用組內(nèi)的字典,或是圖書(shū)、課本,看哪一組疊得別致、有創(chuàng)意

25、；4、同學(xué)繪畫(huà)創(chuàng)作；四、展現(xiàn)與評(píng)論 1、展現(xiàn)作品；2、評(píng)判內(nèi)容：六面體是否表現(xiàn)出立體感 是否能表現(xiàn)不同角度的六面體 疊加時(shí)是否能很好運(yùn)用遮擋關(guān)系 六面體是否疊加得有創(chuàng)意 五、拓展 勉勵(lì)同學(xué)畫(huà)出六面體上的細(xì)節(jié)；第 9 課身邊的景物教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：懂得六面體細(xì)節(jié)也隨六面體產(chǎn)生變化；表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié),表達(dá) 六面體的立體感；第 12 頁(yè),共 15 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 過(guò)程與方法：觀看六面體細(xì)節(jié),辨別對(duì)錯(cuò),嘗試畫(huà)出六面體的特點(diǎn)；用六面 體的組合繪畫(huà)創(chuàng)作出身邊的景物；情感態(tài)度價(jià)值觀：聯(lián)系生活物品學(xué)習(xí)六面

26、體,培育同學(xué)喜愛(ài)生活,關(guān)懷生活 的樂(lè)趣；同學(xué)在繪畫(huà)中感受表現(xiàn)生活物體的樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn)：繪畫(huà)六面體的細(xì)節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié)的立體感 作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：能畫(huà)出六面體物體的細(xì)節(jié),表現(xiàn)獨(dú)有的特點(diǎn)；拓展層面：能用六面體物體作為畫(huà)面的主體,完成一幅畫(huà)；教學(xué)預(yù)備：學(xué)具：勾線筆、涂色工具 教具：勾線筆、涂色工具、課件 教學(xué)過(guò)程 一、鞏固與回憶 1、 復(fù)習(xí)上一課的六面體立體感表現(xiàn)；2、 同學(xué)上黑板畫(huà)出六面體 3、 查找教室中的六面體 生：講臺(tái)、電視機(jī)、飲水機(jī)的底座、粉筆盒、黑板擦 4、 回憶生活中的六面體 生：微波爐、電冰箱、櫥柜、大樓、電話機(jī)、大巴士 二、嘗試與溝通 1、 播放課件：把六面體添加細(xì)節(jié)

27、,變成紫藤架；2、 同學(xué)嘗試添加成自己喜愛(ài)的物體,表現(xiàn)物體特點(diǎn)；3、 反饋；師：有些同學(xué)畫(huà)出的物體怎么這么別扭總覺(jué)得哪里不對(duì)；4、 溝通勝利與不勝利的體會(huì)；三、指導(dǎo)與繪畫(huà) 1、 出示兩幅六面體物體的作業(yè)圖,師：為什么同一個(gè)六面體最終畫(huà)出來(lái)的成效 不一樣請(qǐng)同學(xué)辨別對(duì)錯(cuò)；2、 同學(xué)觀看,從兩幅畫(huà)中選擇正確的細(xì)節(jié)添加圖；3、 老師指導(dǎo)：添加細(xì)節(jié)時(shí)要留意,角度產(chǎn)生了變化,細(xì)節(jié)也產(chǎn)生了變化；4、 范畫(huà)：如何添加細(xì)節(jié)；第 13 頁(yè),共 15 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 5、 同學(xué)練習(xí)；6、 勉勵(lì)同學(xué)用六面體物體作為畫(huà)面的主體,完成一幅畫(huà)；四、展現(xiàn)與評(píng)論 1、展現(xiàn)作品；2、自評(píng)：自己作品中哪個(gè)地方表現(xiàn)得不足；3、互評(píng)：發(fā)覺(jué)哪些作品中六面體細(xì)