PEP英語三年級Unit 1 Hello Part B Lets learn第二課時

1、PEP英語三年級Unit 1 Hello Part B Lets learn第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確運用。 2、能夠聽說、認(rèn)讀pencil box , pen, book , bag,并能用英語介紹文具。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。 教材分析： 本課時主要學(xué)習(xí)4個有關(guān)文具的單詞pencil box , pen, book , bag 。單詞是學(xué)生身邊常用的物品，學(xué)習(xí)起來貼近生活，易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。通過 Show me your.，Open your. 等的指令，練習(xí)并運用這些單詞。 教法建議： 根據(jù)學(xué)生年齡特點，采用全

2、身動作反應(yīng)法(Total Physical Response)教學(xué)方法。全身動作反應(yīng)法（TPR）則通過聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識。如pen一詞，教師說英文，下指令 Show me your pen學(xué)生根據(jù)所聽單詞，做出相應(yīng)的反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生較好掌握單詞的基礎(chǔ)上，可增加活動的動感性和速度，采用競賽的形式進(jìn)行。將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說詞，選手跑步，快速到講臺找到所聽詞的圖片，并舉區(qū)圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。教學(xué)重點： 有關(guān)文具的四個詞匯 pencil box , pen, book , bag的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點： 能夠聽

3、懂指令并作出相應(yīng)的動作。 教具準(zhǔn)備： 本課相應(yīng)的文具（實物）和教師卡片，球 教學(xué)步驟： 一 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1. 師生共唱英語歌曲 Hello Song ，活躍氣氛。 2. 由喜羊羊和灰太狼導(dǎo)入自我介紹，通過創(chuàng)設(shè)情境讓孩子們用一問一答的方式復(fù)習(xí)打招呼和自我介紹：A: Hello, Im .! Whats your name? B: My name is . 3.擊鼓傳球 二 呈現(xiàn)新知 (Presentation) 1. 教學(xué)單詞，并滲透 Show me your 句型。 (1) 教師拿出一個不透明的軟袋子，故作神秘地讓學(xué)生猜袋子里面放了什么：Whats in

4、the bag? 猜測過程中教師可適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)袋子內(nèi)物品的形狀或讓學(xué)生隔著袋子摸一摸。 (2) 學(xué)生猜對一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。先跟讀，正音；再請學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片。教師按次序把單詞卡片貼到黑板上，用Show me your. 、Open your.、 Close your.、Carry your bag來活動鞏固單詞。 (3) 教學(xué)時，如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。同時要特別注意book、bag兩個單詞的發(fā)音，對于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)語速略放慢，待學(xué)生較好掌握后改為正常語速） (4) 讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Lets learn 部分的單詞

5、， 并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到眼、口、手、心、耳的綜合運用。 三 趣味操練 (Practice) （1）誰不見了 快速播放圖片或單詞，學(xué)生迅速讀出相應(yīng)的英語單詞，看看誰反應(yīng)最快。 （2）小組練習(xí) 將學(xué)生分為兩大組，根據(jù)老師手上卡片的提示，小組間一組說，另一組做。 如：老師向一組出示pen的單詞卡片，一組同學(xué)齊說：“Show me your pen.” 另外一組同學(xué)做出相應(yīng)的動作，隨后交換練習(xí)。再以小組為單位，練習(xí) Show me your 每組可先請第一位學(xué)生發(fā)指令，第二位同學(xué)做動作，接下來第二位同學(xué)發(fā)指令，第三個同學(xué)做動作，one by one。 （3）學(xué)生聽錄音，邊說邊做 Lets do 部分的活動。 教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動作，為學(xué)生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。請學(xué)生聽錄音， 并做出相應(yīng)的動作。(Listen and do the actions ) 四 擴(kuò)展性活動 (Add-activities) 選做。 競賽活動 將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說詞，選手快速跑到講臺找到所聽詞的圖片，并