八年級下冊 第二單元 寫作《說明的順序》教學(xué)設(shè)計

1、寫作說明的順序教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.理解說明順序的含義及作用。2.能夠根據(jù)說明的目的和對象合理安排說明順序。3.條理清楚、順序合理地寫一篇說明文?！菊n時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、激趣創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們一定非常熟悉余光中的思鄉(xiāng)詩歌鄉(xiāng)愁，我們來一起回顧一遍，詩人以時間為順序抒發(fā)了自己對祖國的依戀和懷念之情，令中華兒女無比感動。其實，寫說明文和詩歌一樣也要講究一定的順序！我們今天就來學(xué)習(xí)說明文的寫作說明的順序，（板書課題）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解說明順序的含義及作用。2.能夠根據(jù)說明的目的和對象合理安排說明順序。3.條理清楚、順序合理地寫一篇說明文。三、學(xué)習(xí)順序種類1.時間順序，概念：按照事物事理

2、發(fā)展過程的先后來說明。特征：古今、春夏秋冬、早晚、先后比如法布爾的蟬介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻皮再到鉆入土中，就采用了時間順序。2.空間順序，概念：按照事物空間存在形式來說明。特征：；里外、上下、前后、左右、南北比如夢回繁華第四段就采用了空間順序。3.邏輯順序，概念：按照事物事理內(nèi)部聯(lián)系來說明。特征：原因到結(jié)果、現(xiàn)象到本質(zhì)、概括到具體比如蘇州園林先總說蘇州園林的特點，然后從四個角度加以分說；恐龍無處不有用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實，佐證“板塊構(gòu)造”理論，就采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序。四、活動參觀安徽名人館縱觀歷史，出生于安徽的政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家層出不窮，群星燦爛。安徽名人館位于合肥市

3、濱湖新區(qū)，是全國首家地方籍名人展館，館內(nèi)收藏豐富，是全國有名的博物館。大家想不想去看一看？多媒體展示安徽名人館照片同學(xué)們，假如你們剛剛參觀了安徽名人館，要向沒去參觀的同學(xué)介紹一下名人館。同學(xué)甲介紹安徽名人館里各個朝代的歷史名人，同學(xué)乙介紹名人館的位置和建筑布局，同學(xué)丙介紹名人館的特點和建造意義，同學(xué)們思考一下，分別主要使用哪種說明順序比較合適。例文安徽名人館歷經(jīng)四年多的等待,安徽名人館如期開館。名人館展出安徽名人超過800位,其中將重點展示100多位安徽名人。館內(nèi)共分8大展廳,展覽主線為朝代。第一展廳“文明曙光中的先祖”,展示了遠(yuǎn)古-先秦時期人物,您首先看見的就是有巢氏,皋陶、姜子牙等都將逐一

4、展示。第二展廳“智慧星空中的先知”,秦漢-南北朝的張良、華佗、三曹、花木蘭等全部集中在該展廳,游客通過人物可了解豆腐的制作、建安文學(xué)等知識。第三展廳“文化繁榮時的先賢”,您可看見隋唐-宋元的著名人物, 如:李白、包拯、朱熹,從中可感受詩歌文化、活字印刷等。第四展廳“鞏固金甌中的先驅(qū)”,展示了明朝開國皇帝朱元璋,抗擊倭寇的胡宗憲、戚繼光等。第五展廳“學(xué)派林立時的先進(jìn)”,黃賓虹、胡開文、方苞等歷史人物一一浮現(xiàn),胡雪巖為代表的徽商也閃亮登場;特別值得一提的是,該展廳在布展上極有創(chuàng)意,掛著金字招牌的百年老店、迎風(fēng)招展的旗幡讓游客仿佛走進(jìn)歷史文化的古街巷。第六展廳“變革中探索的先導(dǎo)”,展示了李鴻章、劉銘

5、傳、胡適等人物及故事。第七八展廳分別展現(xiàn)了從民國到新中國成立這一歷史階段的杰出人物和安徽的戲劇文化等。在更好展示人物及文化的基礎(chǔ)上,安徽名人館運用了多種聲光電技術(shù),打造與游客的互動體驗項目。你想過跟華佗學(xué)五禽戲么?第二展廳就給你提供了場地,學(xué)的像不像還將由系統(tǒng)評分。這就是名人薈萃、文化燦爛的安徽名人館，要想更深入地了解它，歡迎你親自來參觀！教師總結(jié)： 發(fā)展過程用時間建筑物品用空間總分主次是邏輯選對順序有意義五、訓(xùn)練說明順序假如要你向外地的游客介紹本地的一處名勝古跡或旅游景點，準(zhǔn)備怎樣介紹呢？請確定說明順序，先列提綱后寫作。提示：1、確定一個說明對象，選擇一個你最熟悉的景點。 2、根據(jù)說明的重點

6、選擇合適的說明順序。例文包公祠古城合肥的東南方，有條在歷史上曾作為護(hù)城河一部分的包河。古色古香的包公祠就坐落在河心的香花墩上。包公祠是為了紀(jì)念北宋清官包拯而修建的。相傳最早建于包公死后5年?，F(xiàn)在的包公祠建于明朝。包公祠的建筑和設(shè)施都很簡樸，無豪華奢侈之處，這象征著包公為官的清廉。沿著走廊向東走，便來到一座井亭旁，六角彎鉤的亭頂，顯示了我國古代建筑的風(fēng)格，亭檐是一塊黑底紅字的匾額，上書“廉泉”二字。走上臺階，步入亭中便看見一口古井，傳說貪官污吏如果喝了此井之水會即刻頭痛，清官喝了甘甜無比。故給此井起名曰“廉泉”。向西緊靠湖邊的一個較大的亭榭，亭中有8根朱紅漆柱子，白色的墻上開了3扇窗子，這就是流

7、芳亭。相傳包公幼年時常來此處讀書，后人建此亭以記之。進(jìn)入山門便有一條長長的石板路，路的兩旁是兩排茂密的合歡樹，樹葉遮住了陽光，形成一片樹蔭，給人以幽靜的感覺。步入門內(nèi)，便來到一個長約12米，寬約10米的四合院。院子中間就是包公祠的正殿?？邕^高高的門坎。進(jìn)入正殿，首先映入眼簾的是包公的全身銅像。只見包公穩(wěn)穩(wěn)地坐在太師椅上，身穿官袍，頭戴官帽，雙目炯炯有神地望著前方，下巴上留著長長的胡須，讓人一看便知是一位為民做主、廉潔奉公的清官。銅像的四周是四根朱紅漆的柱子，前面是一個長方形的桌案。左邊放著三把鍘刀，這便是：龍頭鍘、虎頭鍘，狗頭鍘。相傳龍頭鍘是鍘犯了法的皇親國戚的，虎頭鍘是鍘犯了法的文武官員的，狗頭鍘則是鍘犯了法的平民百姓的。當(dāng)年有不少壞人死在這三把鍘刀之下。包公祠的規(guī)模雖不雄偉，可布局卻是很莊重幽雅，難怪它每日都要吸引不少國內(nèi)外的游客前來觀光。教師總結(jié)： 時間空間和邏輯結(jié)合內(nèi)容選順序一種為主顯脈絡(luò)兼用其他要靈活六、作業(yè)寫作實踐二選一假如要你向外地的游客介紹本地的一處名勝古