記敘文的線索

1、課題 記敘文寫作訓(xùn)練之線索主 備人：審核人：課時(shí)編號(hào):備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、了解記敘文的線索2、學(xué)會(huì)運(yùn)用線索貫穿全文教師復(fù)備教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用線索貫穿全文教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用線索方法指導(dǎo)課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課二、考點(diǎn)闡釋1、什么是線索記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來(lái)的一條主線，它 把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一整體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材 料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來(lái)的彩線。在記敘文中確立線索很重要。2、線索的種類記敘文的線索主要有以下幾種：以實(shí)物為線索。有些文章往往是以一個(gè)具體的實(shí)物貫穿全 文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來(lái)展開(kāi)故事，情節(jié)。以人物為線索。

2、有的記敘文，按人物動(dòng)作行為的變化、思 想性格的發(fā)展、人生歷程的見(jiàn)聞來(lái)組織材料，把人物作為文章的 線索。以事件為線索。，情節(jié)通常包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、 結(jié)局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。以時(shí)間為線索。有的文章是以時(shí)間的推移來(lái)組織材料的， 時(shí)間就成為貫穿全文的一條線索。以地點(diǎn)為線索。有的文章是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)安排層次的， 地點(diǎn)就是敘事的線索。如小橘燈按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換全文可分為四 部分：敘述鄉(xiāng)公所樓上發(fā)生的事；敘述小姑娘家的情形；敘述回寓所后的交談；交代離村后的情形。文章以地點(diǎn)為線索，內(nèi)容顯 得井然有序，層次分明。以作者的思想感情為線索。有一些散文沒(méi)有中心事件和具 體的故事情節(jié)，而是作者的思想

3、感情的變化發(fā)展為線索來(lái)組織材 料的，這一類就以作者的思想感情為記敘的線索。例文：一雙童鞋驕陽(yáng)炙烤著大地，熱氣侵襲著路人，焦急等候列車到站的乘 客們也耐不住灼熱的熏蒸，一律都躲到了站臺(tái)內(nèi)。我也不例外， 為了透透氣，并且希望能享受一兩陣過(guò)堂風(fēng)，我選擇了一個(gè)靠門 的位置坐下了。即便如此，我還是渾身冒汗，因?yàn)橹挥袩崃鲹涿?而來(lái)，根本沒(méi)有什么涼風(fēng)。擦汗的毛巾早已攔不住決堤的汗水， 我只有求助于其實(shí)早已貼緊身體的衣服了。正當(dāng)我怨聲連天地擦汗時(shí)，站外太陽(yáng)下，一個(gè)似曾相識(shí)的蒼 老而潦倒的身影吸引了我，對(duì)!祥林嫂的形象躍然于腦海之中一一 一根下端開(kāi)了裂的破竹竿，左手的籃子里躺著半只破碗。這位老 婆婆雖不致于此，

4、但也與周遭的景物格格不入：右手一柄油漆早 已剝落的拐仗，左手也是一只籃子，有點(diǎn)襤褸的衣衫也是緊緊地 貼在她早已濕透的身上，這么大年齡了，怎么不怕熱呢?她一動(dòng)不 動(dòng)地盯著火車將來(lái)的方向，卻又隔一段時(shí)間再看看左手的籃子， 然后露出舒心的微笑，難道她真的不怕熱？我正在納悶她怎么不 熱，而且看著籃子還要笑，籃子里到底裝了些什么呢？正當(dāng)這時(shí)，列車到站了，人們蜂擁著逼近列車，而一陣熱浪 又將人群趕退了幾步，唯有她頂著熱浪，急切地扒上了車。車上 座位不夠，我和后上的幾位旅客站在走道里，列車開(kāi)始疾馳在空 曠的原野上。她異常的舉動(dòng)和我的好奇心驅(qū)使我走到她的身邊，原來(lái)籃子 里放著一雙童鞋，盒子十分精美，我瞅了瞅，

5、抬起頭，與她的眼 神相遇了，她向我笑了笑，十分自豪地介紹道：,我進(jìn)城去看我孫 子。這不，他快過(guò)生日了，我跑遍了街上所有的商店才相中這鞋， 你瞧瞧，挺漂亮，他應(yīng)該會(huì)喜歡吧!”說(shuō)著她自信地打開(kāi)盒子， 一雙鞋被緊裹在一匹藍(lán)布里邊，老婆婆小心翼翼地打開(kāi)藍(lán)布包， 將一雙嶄新的童鞋遞給我：,給，瞧瞧吧!”我有點(diǎn)羞澀地接過(guò)鞋 子，其實(shí)這鞋樣子很古董，也不漂亮，料子質(zhì)地也不好，但我看 見(jiàn)婆婆那雙驕傲的炯炯有神的眼睛，只好說(shuō)：,嗯，挺好看，您孫 子一定會(huì)喜歡的，有您這樣的奶奶，他可真幸福啊!”剛說(shuō)完這話，后邊一乘客一個(gè)趔趄差點(diǎn)把我給撞出了窗外， 我是保住了，可是其中一只鞋卻從窗戶飛了出去。后邊的乘客不 住地向我

6、和婆婆賠不是，全車廂都感到惋惜，看得出來(lái)，老婆婆 神色有點(diǎn)黯然?？墒撬蝗惶匠隽舜巴?，將那另外一只鞋也扔了 出去，全車廂的人一陣嘩然，我也一陣迷惑，詫異地問(wèn)道:“老婆 婆，怎把那只鞋也給扔了？” “哈哈，我剩下這獨(dú)一只也沒(méi)用，爽 性把那只也扔了，沒(méi)準(zhǔn)別人會(huì)撿到，配成一對(duì)就好了。”一番話， 全車廂頓時(shí)一片寂靜。再看看老婆婆的臉，天高云淡，氣定神閑， 眼角微漾的笑意為這張蒼老的臉鍍上了一層圣潔的光輝。我望著窗外，逝去的時(shí)間之流似乎在緩緩回流，空曠寂寞的 原野，純凈如溪的藍(lán)天，高峻肅穆的群山，幽深浩淼的湖泊。品 味婆婆的這一番超然的話，我仿佛在碧波蕩漾的高山湖泊上，看 那飛舞的精靈扇動(dòng)潔白的翅羽，把

7、大地的靈感帶上了藍(lán)天。不一 會(huì)兒，眼前浮現(xiàn)出萬(wàn)馬奔騰的草原，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那粗獷剽悍的嘶 吼，我看到一個(gè)喜好追逐列車的小孩，意外發(fā)現(xiàn)一雙漂亮童鞋時(shí) 的無(wú)限欣喜；我仿佛感同身受那種超然的幸福，突然間，一種對(duì) 超然的無(wú)比仰慕油然而生。是??！ “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然 般的幸福？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，不就闡述著閑適超然般的幸福？“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福？啊，一雙童鞋，超然一點(diǎn)，幸福多多。簡(jiǎn)評(píng)文章在，情節(jié)安排上，以一雙童鞋為線索，懸念迭起， 一波三折，既在意料之外，又在情理之中。結(jié)尾的景物描寫是對(duì) 文章中心的詩(shī)意表達(dá)。語(yǔ)言優(yōu)美純凈，達(dá)到了情景交融

8、的完美境 界。3、選擇線索的標(biāo)準(zhǔn)可以做線索的東西很多，那么，在一篇文章中應(yīng)以什么為標(biāo) 準(zhǔn)來(lái)選擇線索呢？ 一般應(yīng)考慮以下兩點(diǎn)：與主題密切相關(guān)。寫文章是為了表達(dá)中心，因此文章的線 索要能為中心服務(wù)，有利于中心的表達(dá)，能夠利于表達(dá)中心的事 物適宜作為文章的線索。與文章中材料密切相關(guān)。文章中的材料可以是天南海北， 古今中外，如何把這些材料聯(lián)系起來(lái)，組成有機(jī)整體，就需要線 索必須與這些材料都有關(guān)系，能把它們收攏約束，聯(lián)綴成文。確定好文章的線索后，還應(yīng)注意在布置線索時(shí)，既要考慮到線索要蘊(yùn)含于文章內(nèi)容之中，又要考慮到借助一些文字在適當(dāng)?shù)?時(shí)候顯露出來(lái)，要讓線索或隱或顯，若斷若續(xù)，草蛇灰線，伏脈 千里。因?yàn)榫€

9、索是滲透于文章內(nèi)容之中的，如果線索一直浮于內(nèi) 容表面，就顯得太直、太露，文章勢(shì)必一覽無(wú)余；而且，這樣寫 貌似線索明晰，實(shí)則形同虛設(shè)，并不能真正起到聯(lián)綴材料的作用。 但是如果線索一直隱藏于材料之中，不露蹤跡，使人看都看不出， 那么就會(huì)找不到頭緒，不得要領(lǐng)。因此寫作應(yīng)把握好線索的藏與露、明與滅的適度，要做到 既不藏得太深，又不露得太明，根據(jù)需要布置好線索的明滅變化， 以求達(dá)到時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，耐人尋味的藝術(shù)效果。例文：吃虧就是占便宜有誰(shuí)愿意吃虧嗎？反正我不愿意。可奶奶卻總說(shuō)：,吃虧就 是占便宜，你以后就明白了。”（一）那年，我五歲，與小朋友爭(zhēng)執(zhí)被抓破了胳膊。我發(fā)現(xiàn)自從我 聽(tīng)了奶奶的話，甘心于“吃虧”以后，

10、那個(gè)小朋友愈發(fā)地喜歡欺 負(fù)人了。我絲毫沒(méi)有占到便宜的感覺(jué)。那年，我十歲，上小學(xué)，老師見(jiàn)我長(zhǎng)得魁梧，就讓我義務(wù)為 大家 領(lǐng)早餐。每天很早到校，拎著沉重的餐筒從一樓爬到四樓， 看著其他同學(xué)整齊地坐在板凳上靜候早餐，我又有了一種吃虧的 感覺(jué)。那年，我十五歲，馬上要參加中考了。我的一個(gè)好哥兒們求 我?guī)退?補(bǔ)習(xí)一下數(shù)學(xué)。我自己都管不了自己了，還能再管他？可 畢竟是好哥兒們，我把已到嘴邊的回絕又咽了下去。為什么凈是 些吃虧的事，連半點(diǎn)便宜都沾不著？（二）后來(lái)，那個(gè)欺負(fù)人的壞小子惡習(xí)難改，長(zhǎng)大些后，進(jìn)了少管 所，而我則“吃著虧”安安分分地長(zhǎng)成了大人們眼中的好孩子。后來(lái)，評(píng)選“三好學(xué)生”的時(shí)候，我因?yàn)椤盁嵝臑?/p>

11、班集體服 務(wù)”而高票當(dāng)選。后來(lái)，我和我的好哥兒們都考上了重點(diǎn)高中，而我的數(shù)學(xué)成 績(jī)竟出奇地好。（三）當(dāng)我在受用大人們的夸獎(jiǎng)時(shí)，我想到正是我甘于“吃虧”， 才性格溫和，有了好人緣。當(dāng)我戴著紅花領(lǐng)取“三好學(xué)生”證書時(shí)，我明白正是我甘于吃虧”，才磨煉了自己的意志，培養(yǎng)了自己的品格，才贏得了 這么多贊許和榮譽(yù)。當(dāng)我在榜單上找到我名字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)正是我甘于吃虧” 給哥兒們補(bǔ)習(xí)，才鞏固了我的知識(shí)，鍛煉了我的思維，更為我贏 得了更加牢固的友誼！其實(shí)，這就是生存，你只要稍微換一下思維方式，你就會(huì)贏 得幸福和快樂(lè)！吃虧就是占便宜”，說(shuō)這話的奶奶已經(jīng)不在了，可她的話 我會(huì)永遠(yuǎn)記著。記著這話，我就會(huì)擁有我的幸福和

12、快樂(lè)！評(píng)析：標(biāo)題是奶奶的一句話“吃虧就是占便宜”。切入點(diǎn)很 小也很巧，這句話成為貫穿全文的線索。在內(nèi)容的組織安排上， 作者別具匠心地讓三件事齊頭并進(jìn)，這已是很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但作 者依仗簡(jiǎn)潔流暢的敘事語(yǔ)言，把三件事的來(lái)龍去脈交代得有條不 紊，事畢而理見(jiàn)，表現(xiàn)了作者良好的思維品質(zhì)。例文：10元錢我14歲那年初中畢業(yè)，以全縣第一名的成績(jī)考上了市五中。 在別人家里，這是天大的喜事；可是，在我家里，卻成了天大的 愁事。當(dāng)時(shí)，我家居住在一個(gè)偏僻的小山村里，父親、母親領(lǐng)著 3個(gè)孩子過(guò)日子。母親病重，常年臥床不起，兩個(gè)妹妹都還小， 除了知道讀書、吃飯、哭著鬧著向家里要錢以外，還不懂得生活 的艱辛和掙錢的不易。全

13、家5 口人只有父親一人是勞力，種著那 么幾畝貧瘠的土地，每年的收成除了能勉強(qiáng)填飽肚皮以外，沒(méi)有 一丁點(diǎn)兒的富余，更不用說(shuō)供我繼續(xù)讀書了?？晌疫€是不甘心，即使不能夠到那所自己向往已久的圣殿” 去上學(xué)，我也要見(jiàn)一見(jiàn)它的模樣。于是，連父母也沒(méi)有告訴，我 便在放假后第五天的清晨，背上一罐涼水，沿著那條蜿蜒崎嶇的 山路，偷偷地出發(fā)了。長(zhǎng)途跋涉了 6個(gè)多小時(shí)，我終于找到了市五中。趴在寬敞的 鐵柵欄門外，我抑制住內(nèi)心的激動(dòng)和興 奮，向里面望了許久。哇！ 那么寬那么大的操場(chǎng)！那么高那么好看的樓房!那也本該是屬于我 的天堂啊。那一刻，我流淚了?？吭阼F柵欄門外，我一邊默默地抽泣著， 一邊在內(nèi)心慨嘆命運(yùn)的不公平。也

14、許是 過(guò)于勞累和傷感的緣故， 不知不覺(jué)中我竟然睡著了。等我一覺(jué)醒來(lái)，天已經(jīng)蒙蒙黑了。我嘆口氣，拍了拍餓得咕咕直叫的肚皮。這時(shí)，口袋里不知道有什么東西,嘩啦嘩啦” 直響。掏出來(lái)一看，我不禁嚇了一大跳那竟然是一張嶄新的面值10元的人民幣。要知道，在我們家鄉(xiāng)那個(gè)貧困的小山村里， 10元錢的鈔票除了少數(shù)的幾戶有錢人家能有幾張之外，就是大人 們也很難見(jiàn)到。我四周望了望，見(jiàn)沒(méi)有人，急忙將那10元錢攥到手心里， 連汗水都攥出來(lái)了。多少年以后，當(dāng)我看 慣了那些沿街走過(guò)的乞 兒時(shí)，才明白，也不知是哪位好心人，把我也當(dāng)成了一個(gè)小乞丐， 在我熟睡的時(shí)候；悄悄地塞給了我10元錢，讓我一下子,富?！?了起來(lái)。當(dāng)天晚上，

15、我緊攥著那10元錢，靠在街角的一堵斷墻下， 做了一個(gè)香甜的美夢(mèng)。次日清早，我沿著大街游蕩，小攤販的叫 賣聲和各種食物的香味混雜在一起，向我飄來(lái)，令我?guī)状瓮Ｗ×?腳步，又幾次搖了搖頭走開(kāi)了。我終于沒(méi)有舍得給自己買一點(diǎn)食 物。在向這座我向往已久而今終于到達(dá)卻又不得不離開(kāi)的城市 告別之前，我最后戀 戀不舍地望了一眼。就是這一眼，使我的人 生、我的命運(yùn)、我的生活，陡然發(fā)生了一個(gè)根本性的急轉(zhuǎn)彎。就在我昨夜賴以避風(fēng)的那面紅色磚墻上，用石灰寫著一行歪 歪扭扭的文字。那是一則最簡(jiǎn)單的廣告：院內(nèi)批發(fā)冰棍，備有冰 棍箱。那一行白字在陽(yáng)光的照射下，顯得格外耀眼，就好像是在 無(wú)邊的黑夜中磕磕絆絆地行走，面前突然出現(xiàn)了

16、一盞明燈，我的 心一下子被照亮了。愣了片刻，我攤開(kāi)右手，看看那被汗水浸透了的10元錢還 在，便像發(fā)了瘋一般，飛快地轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了那家冰棍廠。10分鐘 后，我花3塊5毛錢買了一個(gè)冰棍箱子，又花6塊5毛錢批發(fā)來(lái) 了半箱子冰棍，便開(kāi)始了我的沿街叫賣。白天，我走街串巷叫賣冰棍；晚上，我就露宿在冰棍廠院外 的圍墻邊。刮風(fēng)了，撿一條破麻袋一圍；下雨了，找一塊廢舊的 塑料紙一蓋，一晃一個(gè)多月的假期便過(guò)去了。最后，我算了算， 在這50多天的時(shí)間里，我總共賺得了 300元錢!除去交納市五中 一年 的各項(xiàng)費(fèi)用，還夠給自己和父母各買一套廉價(jià)新衣和給兄妹 三人各買一個(gè)新書包。我的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。含著淚水，我懷揣著那張

17、錄取通 知書，穿著新衣服，背著新書包，像一個(gè)打了大勝仗的將軍似的， 邁進(jìn)了市五中的大門，開(kāi)始了我從此邊 讀書邊勤工儉學(xué)的求學(xué)歷程。5年后，我以優(yōu)異的成績(jī)考入了 一所名牌大學(xué)。那10元錢，成為我一生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，但我至今不知道誰(shuí)是 那位好心人，無(wú)從報(bào)答，唯有永遠(yuǎn)銘記于心，為社會(huì)多做一點(diǎn)好 事，算是對(duì)那位好心人的答謝。評(píng)析：文章以10元錢為線索，寫了困境的自己被人救助的 故事。雖然那位恩人沒(méi)有出現(xiàn)，但他（她）的仁愛(ài)義舉卻牢牢地 刻在了別人的心中。三、習(xí)作訓(xùn)練題訓(xùn)練題一在我們成長(zhǎng)的路上，有多少酸甜辣，有多少悲喜 交加，又有多少值得記憶的事情，請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題寫一篇記 敘文。要求：1.自定立意，自擬題

18、目。2.所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。 3.不少于800字。一起成長(zhǎng)灌云縣板浦中學(xué)2003級(jí)高二（9） 胡欣 去年八月末，暑假將要結(jié)束時(shí)，哥送給我一株不知名的小苗， 還說(shuō)三年后它會(huì)開(kāi)花，很漂亮的。我便小心地將它植下，期待著 三年后的美景。期待中，我懷著萬(wàn)分喜悅踏入了高中的大門，開(kāi)始了我人生 之旅又一的旅程，旅程之始是很不順的。太多的陌生，太多的不適應(yīng)，真是應(yīng)了那 句古話：,萬(wàn)事開(kāi)頭難?！眲傞_(kāi)始獨(dú)立生活，又遇種種不便，心中 的哀怨真的可與那“一江春水”相提并論了。在教師與同學(xué)的幫 助下，終于在無(wú)數(shù)次偷偷的流淚后，成功地淌過(guò)了那一江春水”。這時(shí)，媽媽來(lái)信說(shuō)我的小苗兒那幾天顯得有些蔫了，大約過(guò) 了一兩個(gè)

19、星期才返回生氣，現(xiàn)在己抽出了新芽我一心要搞好學(xué)習(xí)，但事與愿違，雖然我夙興夜寐，努力鉆 研每門功課，甚至連視力都下降到了驚人的地步，可成績(jī)還是毫 不留情地給我掛了八盞紅燈。唉！真是傷心欲絕。我?guī)缀跻艞壡髮W(xué)這條路了，但見(jiàn)到其他同 學(xué)的認(rèn)真勁兒，我又重新燃起了信心的火焰。不再是盲目的死摳，不再是一味地苦熬。我終于摸索出了屬 于我自己的一套學(xué)習(xí)的路子。茫然的臉上終于現(xiàn)出了微笑。就在我那次月考各門功課都考出了及格分?jǐn)?shù)時(shí)，媽媽又來(lái)信 了，她告訴我，上一階段由于小苗遭受大風(fēng)，差點(diǎn)兒夭折了。但 終于還是堅(jiān)強(qiáng)地活了過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出好多嫩葉了。一一哦，我的苗兒，你太棒了！日子還在行云流水似般地?zé)o聲無(wú)息地走著。

20、而我們這幫高一 新生總愛(ài)制造亮點(diǎn)，也愛(ài)制造麻煩，幾乎每天都有人由于種種原 因而被賞被罰。我很慶幸，雖然未被賞過(guò)，但也未被罰過(guò)，也算得上是一個(gè) “良民”了。后來(lái)媽媽又來(lái)過(guò)幾次信，噓寒問(wèn)暖之余，她總會(huì)告訴我一些 小苗的生長(zhǎng)情況。媽說(shuō)，小苗己長(zhǎng)大了，只是偶爾會(huì)生點(diǎn)小毛病， 但很快也就會(huì)好起來(lái)的?，F(xiàn)在長(zhǎng)勢(shì)很好。我很開(kāi)心，不僅是為苗兒。終于，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次大大小小的挫折后，我走完了高一的行 程。回家時(shí)，迎面便看見(jiàn)我的那一株苗兒，此時(shí)己有一米多高， 微風(fēng)中，葉兒輕輕地?cái)[著，像是在問(wèn)候，也像是在向我表說(shuō):“多 么不易的一年!”簡(jiǎn)評(píng)：伴著一株小苗艱難的的成長(zhǎng)過(guò)程，自己也在不斷的成 長(zhǎng)，不斷地提高，這樣，便使那一

21、株小苗兒的成長(zhǎng)暗合了自己高 一生活的經(jīng)歷，不僅增添了文章意蘊(yùn)，而且，也增添了文章的情 趣?；貞浿?，能結(jié)合有關(guān)具體事例來(lái)談感受，內(nèi)容顯得充實(shí)，感 受也顯得自然。訓(xùn)練題二請(qǐng)以“幸福的感覺(jué)”為話題寫一篇記敘文。要求：1.自定立意，自擬題目。2.所寫內(nèi)容必須在文題范圍內(nèi)。 3.不少于800字。丁香母親我和家小巷里頭，有一株丁香樹(shù)。丁香樹(shù)后，有我的家。家，那是一個(gè)快樂(lè)的地方，家里有母親溫暖的懷抱和父親慈 愛(ài)的眼神。我喜歡回家。,媽，我回來(lái)了” ！我朝著母親大聲地喊道。,別老在那擺弄 丁香樹(shù)，看你把它折騰的?！?,我看，丁香樹(shù)再過(guò)一段時(shí)間就要開(kāi) 花了，把一些殘枝剪去，到時(shí)候會(huì)開(kāi)得更旺?！蹦赣H邊擺弄丁香樹(shù)

22、邊說(shuō)，,飯都做好了，快放下書包，吃飯去!”望了望母親，我高 興地去吃飯了。丁香樹(shù)是母親親手種下的，我喜歡母親圍著丁香樹(shù)轉(zhuǎn)的樣子， 我也喜歡丁香的香味里混雜著母親的氣息，而我更喜歡有母親的 家。小巷里頭，有一株丁香樹(shù)。丁香樹(shù)后，有我的家。家，那已經(jīng)不再是一個(gè)快樂(lè)的地方。我不再喜歡回家了。天黑了，總該回家吧，是呀，好像該回家了。于是，我就回 家。清晨的陽(yáng)光從窗簾的縫里射了進(jìn)來(lái)，我醒來(lái)了。我聞到了丁 香的香味，里邊似乎還有母親的氣息。對(duì)，是母親的氣息，因?yàn)?我已經(jīng)聽(tīng)到了剪刀的,嚓，嚓，嚓”聲。丁香樹(shù)下，一個(gè)背影在那兒轉(zhuǎn)動(dòng)?！皨?。”我脫口而出，但我看到的帶著微笑的臉面。,你，你在干什么呀! 丁香樹(shù)是我

23、媽的，你都奪走了她的家， 難道你連這棵丁香樹(shù)也”阿姨看著我氣紅的臉，忙解釋道：,我，我只是想，想把那些 殘枝剪去，好，好讓它開(kāi)得更香，更”又是一個(gè)天黑的日子，我情緒低落地回到家。走進(jìn)自己的房 間，發(fā)現(xiàn)桌上有封信。，孩子，其實(shí)我也很喜歡丁香的。那天，真的是想讓丁 香開(kāi)得更艷，才會(huì)去我也喜歡如丁香般的你，我更尊重你與 媽媽的那份親密的感情，我無(wú)心傷害你，只想讓家更溫暖.一 個(gè)也喜歡丁香的阿姨媽媽?！毙∠锢镱^，有一株丁香樹(shù)。丁香樹(shù)后，有我的家。訓(xùn)練題二請(qǐng)以自己所熟悉的一位同學(xué)或家人作為寫作對(duì)象， 寫一篇人物小記。要求：1.自定立意，自擬題目。2.所寫內(nèi)容必須在合乎要求。 3.不少于800字。一切隨其自然灌云縣板浦中學(xué)2003級(jí)高三（2 ）班 王勉她，丟下一句,一切隨其自然”，然后把桌子向旁邊挪了挪。 我知道 她又生氣了。對(duì)，她確實(shí)是生氣了，這是她生氣的習(xí)慣性表現(xiàn)，也是她開(kāi) 始生氣的一個(gè),必