蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《16、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教案（學(xué)校定稿）

1、課 題整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練地進(jìn)行口算。2了解加、減法算式中各部分的名稱。3培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):能夠正確地、比較迅速地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，幾十幾減幾十。教學(xué)難點(diǎn):理解算式的含義，運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1口算開火車。105610155122199188 1910 310 410 0102口答。27里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？2個(gè)十加5個(gè)一是多少？8個(gè)十加8個(gè)一是多少？6個(gè)十加5個(gè)一是多少？3談話：小猴最喜歡吃桃了

2、，這天他又到果園里采了一些桃(出示掛圖)。提問，從圖中你知道了什么？二、探索新知1創(chuàng)設(shè)情境，引出算式。出示情境圖左邊部分，讓學(xué)生觀察，并讓學(xué)生數(shù)數(shù)。師：小猴摘了幾筐桃？一個(gè)筐里有多少個(gè)桃？(10個(gè)。)3個(gè)筐共有幾個(gè)桃？(3個(gè)十是30。)出示右邊部分。師：這邊還有幾個(gè)？(4個(gè)。)2看圖列式，思考算法。提問：根據(jù)這幅圖，你會(huì)列出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式嗎？指名回答，教師板書算式：3044303430 344(1)提問：304等于多少？你是怎樣想的？(學(xué)生說算法。)提問：430等于多少，你可以怎樣算？304和430有什么不同？小結(jié)：在加法里這兩個(gè)數(shù)交換了位置，但它們的和不變。304就是把3個(gè)十和4

3、個(gè)一合起來，是34。因此口算430時(shí)，可以想：因?yàn)?0434，所以43034，也可以想：4個(gè)一和3個(gè)十合起來是34。(2)3430等于多少？你是怎樣想的？小結(jié)：可以根據(jù)數(shù)的組成來思考。3430就是從3個(gè)十和4個(gè)一里去掉3個(gè)十，是4；344就是從3個(gè)十和4個(gè)一里去掉4個(gè)一，還剩3個(gè)十，是30。3介紹算式中各部分的名稱。(1)認(rèn)識(shí)加法算式中各部分的名稱。談話：在每個(gè)算式里，每一部分都有自己的名稱?，F(xiàn)在我們就來認(rèn)識(shí)它們。出示30434。猜一猜，30、4在這里叫什么？34呢？(讓學(xué)生自由發(fā)言。)師小結(jié)：這是一個(gè)加法算式，加號(hào)的兩邊各有一個(gè)數(shù)，相加的這兩個(gè)數(shù)都叫做加數(shù)；加法算式中的得數(shù)叫做和。試一試：5

4、0656中，“50”叫什么？(加數(shù)。)“6”叫什么？(加數(shù)。)“56”呢？(和。)(2)認(rèn)識(shí)減法算式中各部分的名稱。師：同學(xué)們記得可真快，減法算式里每一部分也有自己的名稱。出示34304。減號(hào)前面的數(shù)叫做被減數(shù)，減號(hào)后面的數(shù)叫做減數(shù)，減法算式中的得數(shù)叫做差。試一試：56650.(3)提問：加法算式和減法算式中各部分的名稱有什么區(qū)別？(加號(hào)的前后兩個(gè)數(shù)的名稱一樣，都叫加數(shù)，而減號(hào)前后兩個(gè)數(shù)的名稱不一樣，前面叫被減數(shù)，后面叫減數(shù)；相加的得數(shù)叫和，相減的得數(shù)叫差。)三、鞏固練習(xí)1完成“想想做做”第1題。2完成“想想做做”第2題。觀察第一組的4個(gè)算式，說說它們之間有什么聯(lián)系。提問：你能根據(jù)60363想到其他三個(gè)算式的得數(shù)嗎？3完成“想想做做”第47題。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，你