七年級(jí)上冊(cè)人教版《看云識(shí)天氣》教案

1、學(xué)設(shè)計(jì) 科普文看云識(shí)天氣，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字。下面是小編分享的七年級(jí)上冊(cè)人教版看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀！教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文層次XX語(yǔ)言XX、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力和對(duì)美的感受能力、情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。 教學(xué)重點(diǎn)：感受文章的語(yǔ)言之美教學(xué)難點(diǎn)：云層、光彩的種類(lèi)繁多，變化復(fù)雜，難于區(qū)分教學(xué)設(shè)想：運(yùn)用 “巧妙裁剪 ”法，難文淺教、長(zhǎng)文短教。上成讓學(xué)生充分活動(dòng)的 “說(shuō)讀課 ”即讓學(xué)生充分朗讀課文，并利用所創(chuàng)設(shè) 的 情境，選點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)的話動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)操作：一、第一個(gè)教學(xué)板塊：導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)（ 3 分鐘） 1、導(dǎo)入：同

2、學(xué)們，昨天 我布置了一個(gè)作業(yè)，要求大家了解今天的天氣情況。那么，誰(shuí)能告訴我今天的 天氣情況呢？你是怎么知道的？對(duì)，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們能夠準(zhǔn)確知道某天的天 氣情況。但是大家想過(guò)沒(méi)有，現(xiàn)在正值鳥(niǎo)語(yǔ)花香、草長(zhǎng)鶯飛的旅游季節(jié)，假如你正在外地旅游，身邊沒(méi)有天氣預(yù)報(bào)，為了避 免被雨水淋濕的尷尬，你該怎么辦呢？今天，讓我教給大家一招識(shí)別天氣的方 法：看云識(shí)天氣（板書(shū)課題），我們將會(huì)受益無(wú)窮。、 點(diǎn) 出常用雅詞和諺語(yǔ)：二字雅詞：峰巒招牌點(diǎn)綴預(yù)兆輕盈綾紗鱗波崩塌彌漫征兆四字雅詞：姿態(tài)萬(wàn)千變化無(wú)常白云朵朵陽(yáng)光燦爛烏云密布大雨傾盆絲絲縷縷朦朧不清密密層層連綿不斷群峰爭(zhēng)奇聳入天頂諺語(yǔ)： “日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng) ”；“

3、東虹轟隆西虹雨 ”；“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里 ”。二、第二個(gè)教學(xué)板塊：朗讀，整體感知（ 15 分鐘） 1、導(dǎo)讀：將課文分成五 塊， 教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀（采用不同的方式齊讀、雜讀）。2、自讀：框出依次介紹了哪些云和光彩？畫(huà)出對(duì)它們進(jìn)行描寫(xiě)的語(yǔ)言材料，并明確它們將帶給我們?cè)鯓拥奶鞖猓浚ù致园鍟?shū)）三、第三個(gè)教學(xué)板塊：演讀，理清層次（ 10 分鐘） 1、明確任務(wù)：請(qǐng)大家任選一種云，以第一稱的方式作自我介紹。介紹要求： 充分利用描寫(xiě)云彩的語(yǔ)言材料； 讓別人xx 你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。教師示例： “ Hai1）、大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽 毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子

4、很單薄，可我最輕盈，站得也最高， 陽(yáng)光可以透過(guò)我照到 地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的天氣。 ”2）、對(duì)照課文，學(xué)生各人自說(shuō)自講，在書(shū)上作記號(hào)3）、學(xué)生發(fā)言，先各自預(yù)演，后課堂交流。（邊演邊完善板書(shū)）4）、小結(jié)：通過(guò)自我介紹，我們認(rèn)識(shí)了各種云彩，明白了它與將給我們帶 來(lái)怎樣的天氣，這樣我們對(duì)課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了？四、第四個(gè)教學(xué)板塊：說(shuō)讀，品味語(yǔ)言（ 15 分鐘） 1、讀第一段，（分兩種 讀法導(dǎo)讀）用一個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)語(yǔ)言上的特點(diǎn)。（美）2、語(yǔ)言之美，有的是使用了某種修辭，有的是使用某種句式，有的是使用 了優(yōu)美的詞語(yǔ)，有的是使用了某種表達(dá)方式，有的是使用了某些接句謀篇的形 式。這篇文章有很多美點(diǎn)，小到一個(gè)詞語(yǔ)、句子，大到幾個(gè)段落，可謂俯拾皆 是。下面請(qǐng)大家用 美在？?，因?yàn)? 的句式，就文章的語(yǔ)言說(shuō)一句評(píng)論式的話。怎么說(shuō)呢？像這么說(shuō)：如：本文的語(yǔ)言美在 “它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏 云密布，大雨傾盆。 ”因?yàn)樗\(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，突出地顯示了天氣的天化 無(wú)常。五、第五個(gè)教學(xué)板塊：尋讀，課外延升（ 2 分鐘） 1、點(diǎn)示：課文講的是 “看 云識(shí)天氣 ”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過(guò) “看云”才能識(shí)別 “天氣”，我們可以看 “動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象 ”或“一些感覺(jué)