2022年河南中考道德與法治終極猜押：辨析題熱點(diǎn)速查（教師版）

1、第 = PAGE 3*2-1 5頁 共 = SECTIONPAGES 4*2 8頁 第 = PAGE 3*2 6頁 共 = SECTIONPAGES 4*2 8頁第 = PAGE 4*2-1 7頁 共 = SECTIONPAGES 4*2 8頁 第 = PAGE 4*2 8頁 共 = SECTIONPAGES 4*2 8頁2022年河南中考道德與法治終極猜押：辨析題熱點(diǎn)速查（開卷考試專用）1中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法于2022年1月1日起施行，這部法律首次實(shí)現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)為載體的傳統(tǒng)模式向以法治為引領(lǐng)的新模式的升級(jí)。該法強(qiáng)調(diào)，違反本法，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安

2、管理處罰：構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。用法律為家庭教育保駕護(hù)航。有同學(xué)認(rèn)為：家庭教育只要弘揚(yáng)家庭美德就可以了，法律的保駕護(hù)航?jīng)]有必要。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的看法?！敬鸢浮窟@個(gè)觀點(diǎn)是片面的。家庭教育需要弘揚(yáng)家庭美德，這利于解決家庭矛盾，促進(jìn)家庭教育，構(gòu)建和諧家庭?；蚝霌P(yáng)家庭美德是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德?；蛑腥A傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓。“法律的保駕護(hù)航?jīng)]有必要”是錯(cuò)誤的，因?yàn)榉珊偷赖孪噍o相成，德治與法治相得益彰，法律對(duì)道德建設(shè)有促進(jìn)作用。全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。法治是現(xiàn)代政治文明的核心。家庭教育促進(jìn)法的出臺(tái)有利于促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，保護(hù)孩子的合法權(quán)益，有利于

3、引導(dǎo)父母正確開展家庭教育，規(guī)范家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的行為，為家長(zhǎng)的教育行為提供了法律依據(jù)和保障國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，因此家庭教育既需要發(fā)揮道德的教化作用也需要發(fā)揮法律的規(guī)范作用。2“雙減”（減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）政策落地以來，中小學(xué)生的重復(fù)性作業(yè)少了，周末和假期的學(xué)科類校外培訓(xùn)班停了，疲憊的感覺緩解了，家庭的氛圍輕松了不少對(duì)于媽媽安排的一些拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，小虎就一拖二磨三應(yīng)付。問其原因，小虎回答：“雙減”就是好，減掉了一切學(xué)習(xí)壓力，讓我們輕裝上陣。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小虎的說法進(jìn)行辨別與分析。【答案】(1)小虎的觀點(diǎn)是片面的。雙減一方面是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)

4、負(fù)擔(dān)，另一方面是減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而不是減掉一切學(xué)習(xí)壓力。(2) “雙減”政策有利于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，緩解過度學(xué)習(xí)壓力。(3)過度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)使人陷入焦慮，影響學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)需要適度的壓力。適度的學(xué)習(xí)壓力，可激發(fā)人的干勁和潛能，提高學(xué)習(xí)效率；沒有壓力，可能會(huì)使人失去動(dòng)力，停滯不前。(4) 我們要調(diào)整心態(tài)，正確理解“雙減”政策，正確面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和壓力，高度重視、積極投入，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3曉麗同學(xué)所在的班級(jí)群發(fā)布了兩則新聞，請(qǐng)你參與其中，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(1)有同學(xué)認(rèn)為：促進(jìn)家庭教育只能依靠法律，傳統(tǒng)的道德教化不如制定一部法律。請(qǐng)你對(duì)這一觀點(diǎn)給予評(píng)析。(2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)

5、中國(guó)政府拒絕“躺平”，堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”的做法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。【答案】(1)這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。促進(jìn)家庭教育需要法律，因?yàn)榉捎蓢?guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活。但是促進(jìn)家庭教育需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用；家庭教育促進(jìn)法以法治體現(xiàn)道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用；傳統(tǒng)的道德教化也可以滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用；法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。(2)中國(guó)政府的做法是正確的。體現(xiàn)了生命至上、以人民為中心的發(fā)展思想，體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是尊重和保障人權(quán)的具體實(shí)踐中國(guó)的做法為國(guó)際抗疫提供了

6、中國(guó)智慧中國(guó)方案，面對(duì)各種區(qū)域性全球性的危機(jī)與難題，中國(guó)不推諉，不逃避，也不依賴他人，積極主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任。中國(guó)政府拒絕“躺平”，堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”的做法為社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了環(huán)境保障，有利于保障人民群眾的生命安全，有利于建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府，有利于緩解全球疫情形勢(shì)。4接種新冠病毒疫苗是防控疫情最經(jīng)濟(jì)、最有效的手段，也是全球各國(guó)預(yù)防控制新冠肺炎感染和傳播采取的最主要的措施之一。為筑牢免疫長(zhǎng)城，建立起免疫屏障，我國(guó)政府要求2021年六月中旬前實(shí)現(xiàn)18到59歲人群的“應(yīng)種盡種”。對(duì)此，有人認(rèn)為“別人打了就能建立起免疫屏障，自己就不用打了”。請(qǐng)你從權(quán)利與義務(wù)角度對(duì)這種想法進(jìn)行辨析?！敬鸢浮坑^

7、點(diǎn)錯(cuò)誤。接種疫苗是對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，也是一份社會(huì)責(zé)任，既是個(gè)人權(quán)利，也是公民義務(wù)?！皠e人打了就能建立起免疫保障，自己就不用打了”這種觀點(diǎn)是缺乏社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，沒有自覺履行公民義務(wù)。接種疫苗是戰(zhàn)勝疫情的利器，利己利人，利國(guó)利民。于個(gè)人而言，接種疫苗是保護(hù)自身健康的需要，也是保護(hù)家人和周圍人健康的需要。于國(guó)家而言，接種疫苗可以有效阻斷疫情傳播，讓大多數(shù)人的健康得到保障，建立全民免疫屏障，維護(hù)國(guó)家安全。每個(gè)公民都應(yīng)增強(qiáng)義務(wù)觀念和社會(huì)責(zé)任感，積極接種疫苗，共同筑起強(qiáng)大免疫屏障，為我國(guó)打贏疫情防控戰(zhàn)役作出自己的貢獻(xiàn)。5科技創(chuàng)新永無止境2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙成功著陸，將“出差

8、”太空半年的翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員安全送回地面。神舟十三號(hào)是迄今駐留太空時(shí)間最久的神舟飛船。從“出發(fā)”后首次徑向交會(huì)“天和”到“回家”時(shí)首次實(shí)施快速返回，神舟十三號(hào)載人飛船不斷刷新中國(guó)航天的新紀(jì)錄，展現(xiàn)了中國(guó)航天科技的新高度。閱讀了以上新聞材料，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。請(qǐng)任意選擇小濤或小欣其中一位同學(xué)的看法予以簡(jiǎn)要評(píng)析?！敬鸢浮窟x擇小濤的看法：（1）雖然我國(guó)在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域走在世界前列，但是，從整體上看，我國(guó)仍然面臨創(chuàng)新能力不強(qiáng)、科技發(fā)展水平總體不高、科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平等問題。（2）中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，需要加快建設(shè)創(chuàng)

9、新型國(guó)家。選擇小欣的看法：（1）創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。（2）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦。（3）創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。（4）時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。（5）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。（6）科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素等。6小鵬學(xué)習(xí)了右側(cè)中華人民共和國(guó)家庭教育法法條后，感慨道：親子沖突難避免，化解矛盾在父母。發(fā)條一父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)該承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確的思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好的思想、品行和習(xí)慣。請(qǐng)從“親情之愛”角度，評(píng)析小鵬的觀點(diǎn)?！敬?/p>

10、案】小鵬的觀點(diǎn)是片面的。我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，加之，我們獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，親子沖突在所難免。有效化解沖突，既需要父母樹立榜樣，也需要我們自己努力。要在溝通中化解親子沖突。7今年清明節(jié)期間，國(guó)內(nèi)新冠疫情多點(diǎn)散發(fā)，變種病毒快速傳播，疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜。在此特殊背景下，多地發(fā)出清明祭掃倡議書，建議“文明祭掃不返鄉(xiāng)”，可以通過網(wǎng)上祭掃、踏青遙祭、鮮花祭掃、植樹祭掃等方式緬懷先人。人們對(duì)該建議看法不一，有人認(rèn)為：自古以來，寄托哀思、緬懷先人，是清明節(jié)不變的主題，必須通過焚香燒紙的方式祭掃。也有人認(rèn)為：文明祭掃，是疫情防控的需要，也是社會(huì)公共安全的

11、需要。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析?！敬鸢浮孔鳛閽吣辜雷?、追念親恩的傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)是中華民族寶貴的文化財(cái)富，理應(yīng)得到傳承。焚香燒紙不僅會(huì)造成空氣污染，而且容易引發(fā)火情火災(zāi)，給廣大居民的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來威脅。文明祭掃維護(hù)了公共安全，有利于打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)，傳播了環(huán)保理念，同時(shí)為傳統(tǒng)節(jié)日注入時(shí)代內(nèi)涵，促使清明時(shí)節(jié)風(fēng)清氣朗。因此，人們要重視節(jié)日背后的人文價(jià)值和文化情感，并探索符合時(shí)代需求的節(jié)日習(xí)俗新表達(dá)。在常態(tài)化疫情防控條件下，各級(jí)政府也要盡可能務(wù)實(shí)地做好引導(dǎo)、服務(wù)工作，共同維護(hù)清明安全。8【厲行法律與法同行】2021年10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了中華

12、人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，這意味著帶娃這件傳統(tǒng)“家事”從法律層面上升為重要的“國(guó)事”。張鵬和劉明從網(wǎng)上查找了這部法律，進(jìn)行了討論：法律條文：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人心理健康，教導(dǎo)其珍愛生命，對(duì)其進(jìn)行交通出行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識(shí)教育，幫助其掌握安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)其自我保護(hù)的意識(shí)和能力。從這些法律條文來看，家庭教育是純粹的“家事

13、”用道德就可以調(diào)解了，沒必要上升到法律。請(qǐng)運(yùn)用法律和法治的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行評(píng)析。【答案】錯(cuò)誤。法律是社會(huì)生活的重要規(guī)范，在國(guó)家治理中既具有政治職能，又具有社會(huì)職能。依法治國(guó)是我國(guó)治國(guó)理政的基本方式。以專門立法引導(dǎo)、規(guī)范家庭教育，有利于家庭教育主體正確履行家庭教育責(zé)任，提高家庭教育能力；有利于相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)依法履職盡責(zé)，在全社會(huì)營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。9閱讀材料，回答問題。以下是某校初三（1）班開展“時(shí)政播報(bào)”的部分內(nèi)容：2021年3月11日，十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議在京閉幕，大會(huì)審議和通過了中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要，通過了關(guān)于修改

14、全國(guó)人大組織法的決定、全國(guó)人大議事規(guī)則的決定，批準(zhǔn)了政府工作報(bào)告、全國(guó)人大常委會(huì)工作報(bào)告等。新發(fā)展格局、科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、糧食安全、國(guó)家安全等話題成為2021年兩會(huì)熱議內(nèi)容。在學(xué)習(xí)和討論這一內(nèi)容時(shí)，有同學(xué)說：只要通過人民代表大會(huì)制度就能保證人民當(dāng)家作主。運(yùn)用我國(guó)政治制度的知識(shí)就該同學(xué)的觀點(diǎn)予以評(píng)析。【答案】人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的政治制度安排。人民通過民主選舉選出人民代表組成人民代表大會(huì)行使國(guó)家權(quán)力，堅(jiān)持民主集中制原則，決定國(guó)家重大問題，保證人民當(dāng)家作主。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，除此外，還有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，民族區(qū)域

15、自治制度，基層群眾自治制度等基本政治制度保證人民當(dāng)家作主。10同學(xué)的“熱心”班里的王瑤熱情開朗，也是很“熱心”，近來全國(guó)疫情頻發(fā)，王瑤就每天給大家播報(bào)全國(guó)疫情情況，還給大家出點(diǎn)子，這不今天她又給大家出點(diǎn)子了。點(diǎn)子一我從網(wǎng)上看到“醋”能預(yù)防新冠肺炎，所以大家每天要多食用醋，并且用醋給房間和身體消毒，我也會(huì)用醋給教室消毒。點(diǎn)子二聽說我們城東區(qū)有密接者病例，已經(jīng)開始全員核酸檢測(cè)，有很多志愿者參加，我們也應(yīng)該積極參與，明天星期六我們班的同學(xué)也一塊去做志愿者，大家提早做好準(zhǔn)備。請(qǐng)你任選一個(gè)點(diǎn)子談?wù)勛约旱目捶??！敬鸢浮俊敬鸢敢弧课疫x點(diǎn)子一。我不同意王瑤的點(diǎn)子。面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢(shì)，我們要發(fā)揚(yáng)科學(xué)、理性精

16、神，采取科學(xué)有效的方法，不信謠不傳謠，不能盲目跟風(fēng)，用“醋”治療新冠肺炎是沒有任何科學(xué)依據(jù)的。我們還是要戴好口罩，勤洗手，做好個(gè)人防護(hù)，并及時(shí)注射新冠疫苗才是正確的方法。【答案二】我選點(diǎn)子二。我不同意王瑤的點(diǎn)子。王瑤同學(xué)熱心公益的想法是好的，但是疫情期間做志愿者需要通過嚴(yán)格程序，如果貿(mào)然去，不僅幫不了忙，還會(huì)給疫情防控帶來很多麻煩，同時(shí)還會(huì)給自己的身體健康帶來隱患。所以如果想去做志愿者要選擇正規(guī)的程序，另外我們還可以采用其他方式支持防疫。11特殊關(guān)愛依法踐行2021年6月1日實(shí)施的新修訂的未成年人保護(hù)法，確立“最有利于未成年人原則”，建立未成年人保護(hù)工作協(xié)調(diào)機(jī)制，構(gòu)建了具有中國(guó)特色的“家庭、學(xué)

17、校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法”未成年人六大保護(hù)體系。為學(xué)習(xí)新的未成年人保護(hù)法，某校九年級(jí)1班以“特殊關(guān)愛依法踐行”為主題召開班會(huì)，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法。請(qǐng)任意選擇小強(qiáng)或小美其中一位同學(xué)的看法予以簡(jiǎn)要評(píng)析?！敬鸢浮窟x擇小強(qiáng)的看法：小強(qiáng)的看法是錯(cuò)誤的，因?yàn)椋海?）法律構(gòu)筑的全方位保護(hù)防線，為未成年人健康成長(zhǎng)提供了外部條件，要真正收到良好的效果，還需要未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。（2）法律賦予未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利，未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。選擇小美的看法：小美的看法是正確的，因?yàn)椋海?）法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)

18、人對(duì)法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會(huì)有什么后果。（2）依法辦事，就要遵守各種法律、法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。12【德法同行】近日某市公安局通報(bào)，當(dāng)?shù)?名陽性人員多次駕車往返中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)所在城市，利用多部手機(jī)分區(qū)域使用，刻意隱瞞行程，目前已被立案?jìng)刹?。我?guó)法律規(guī)定，新冠疫情防控工作期間，瞞報(bào)個(gè)人行程、不配合疫情防控的，將要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對(duì)于疫情期間上報(bào)個(gè)人行程，多數(shù)人支持配合，也有個(gè)別人表示不理解。小麗：公民享有隱私權(quán)，隱瞞行程理所應(yīng)然。小宇：法定義務(wù)須履行，

19、誠(chéng)信守法護(hù)平安。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇某一同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮啃←惖挠^點(diǎn)錯(cuò)誤。在我國(guó)，公民依法享有隱私權(quán)；公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)。但如若涉及到疫情防控的需要，公民的行程不屬于個(gè)人隱私，如實(shí)上報(bào)行程是公民應(yīng)盡的義務(wù)。隱瞞行程是不道德的行為，應(yīng)受到的譴責(zé)。隱瞞行程是不誠(chéng)信的行為，誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本；隱瞞行程是不負(fù)責(zé)任的行為，要對(duì)自己、他人、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)；隱瞞行程也是違法行為，隱瞞行程會(huì)危害公共安全，影響疫情防控，危害他人的生命健康，造成社會(huì)恐慌，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。公民在行使

20、自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割，法治既規(guī)范自由又保障自由。法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能會(huì)付出失去自由的代價(jià)。公民要樹立誠(chéng)信意識(shí)，踐行誠(chéng)信，如實(shí)上報(bào)行程；要樹立法治意識(shí)，遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣；正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)。小宇的觀點(diǎn)正確。因疫情防控的需要，公民的行程不屬于個(gè)人隱私，如實(shí)上報(bào)行程是公民應(yīng)盡的義務(wù)。義務(wù)具有強(qiáng)制性，違反法定義務(wù)必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)

21、。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割，法治既規(guī)范自由又保障自由。法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能會(huì)付出失去自由的代價(jià)。如實(shí)上報(bào)行程既是道德的要求也是法律的要求。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人安身立命之本；公民應(yīng)義無反顧地承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，做負(fù)責(zé)人的人；如實(shí)上報(bào)行程有利于維護(hù)正常的防疫秩序，保障自己和他人的合法權(quán)益。公民要樹立誠(chéng)信意識(shí)，踐行誠(chéng)信，如實(shí)上報(bào)行程；要樹立法治意識(shí)，遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣；正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)。13析法律條文育思維品格“

22、雙減”政策下，如何在增長(zhǎng)的課后時(shí)間里，給予孩子最科學(xué)、合理的陪伴與教育，已成為父母?jìng)儽仨氈匾暤氖虑椤?021年10月，十三屆人大常委會(huì)第31次會(huì)議表決通過了家庭教育促進(jìn)法，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。該法對(duì)家庭教育中監(jiān)護(hù)人的職責(zé)作了明確和具體的規(guī)定，告訴監(jiān)護(hù)人怎樣科學(xué)地進(jìn)行家庭教育。例如：該法第三條明確指出：“家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)?！钡谑鶙l則明確了：家長(zhǎng)要培養(yǎng)未成年人的家國(guó)情懷；教育培養(yǎng)孩子具有良好社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德和法治意識(shí)；引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。該法的出臺(tái)使家庭教育的實(shí)施有法可依、有章可循。據(jù)

23、此，有學(xué)生認(rèn)為：父母要重視家庭教育，但是用法治的方式促進(jìn)家庭教育，這是“小題大做”。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析?！敬鸢浮坑^點(diǎn)是錯(cuò)誤的建設(shè)法治中國(guó)既要堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，又要堅(jiān)持以德治國(guó)重要方略，既重視法律的規(guī)范作用，又重視道德教化作用；以法治體現(xiàn)道德理念，強(qiáng)化法治對(duì)道德的促進(jìn)作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用；法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰；以法治的方式促進(jìn)家庭教育有利于體現(xiàn)法律的約束力和保障作用。14疫情面前，人人都是責(zé)任主體，青少年應(yīng)肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命和責(zé)任。舉國(guó)戰(zhàn)“疫”之時(shí)，在ICU里對(duì)患者說“只要有一線希望，就要盡百倍努力”的武漢兒童醫(yī)院

24、醫(yī)生張茂榮；在方艙醫(yī)院治療中，從容與樂觀地靜靜看書和翩翩起舞的病人關(guān)鍵時(shí)刻，他們用信心與樂觀、勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，成為這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)的生力軍。對(duì)此，兩位同學(xué)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。甲同學(xué)說：“作為學(xué)生，我們最大的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，不需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任?！币彝瑢W(xué)說：“只有參與社會(huì)公益活動(dòng)才能服務(wù)社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)?！蹦阗澩麄兊挠^點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮颗袛啵杭椎挠^點(diǎn)是錯(cuò)誤的。理由：在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得

25、其所而又和諧相處的社會(huì)。結(jié)論：作為學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)，也要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。判斷：乙的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的理由：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的方式有很多,參與社會(huì)公益活動(dòng)只是其中的一種服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任，需要我們熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)。努力學(xué)習(xí)、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念培養(yǎng)敬業(yè)精神、自覺維護(hù)社會(huì)秩序等都是服務(wù)和獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)。結(jié)論：可以通過多種途徑去服務(wù)社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)。15當(dāng)前，人類正處在一個(gè)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代，面對(duì)全球性問題，中國(guó)提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念并積極踐行。從舉辦北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)，到向120多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織提供超 過21億劑疫苗；從推動(dòng)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展，到提出全球發(fā)

26、展倡議，讓世界分享中國(guó)發(fā)展機(jī)遇；從堅(jiān)持走多邊主義之路，始終做國(guó)際秩序的維護(hù)者，到堅(jiān)持走和平發(fā)展之路，始終做世界和平的建設(shè)者中國(guó)一直致力于推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，盡到了大國(guó)責(zé)任，樹立了大國(guó)標(biāo)桿。聯(lián)系材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷分析：面對(duì)全球性問題，中國(guó)提出并踐行構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念，這是中國(guó)有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)?！敬鸢浮坑^點(diǎn)正確。 事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，中國(guó)努力提高自身在國(guó)際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者。人類只有一個(gè)地球，各國(guó)共處一個(gè)世界。由中國(guó)首倡的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，充分表達(dá)了人類追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面

27、臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來 發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想，為人類共同美好的未來 指明了方向。16教育界的大變革來了2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。“雙減”落地，各地如何讓教育回歸育人本位？一方面要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)行為的監(jiān)督檢查，另一方面，也要通過各種措施促進(jìn)家長(zhǎng)自身轉(zhuǎn)變觀念、更新育人理念。更為重要的是，學(xué)校需要采用多種措施助力“雙減”，例如：教師不得布置機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，全面壓減課后作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)等。對(duì)此，有些人認(rèn)為，“雙減

28、”政策的實(shí)施雖然減輕了學(xué)生的壓力，但總體來說弊大于利。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮可鲜鲇^點(diǎn)是片面的。(表明態(tài)度)“雙減”政策是國(guó)家大力度改革教育制度，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的政策保障。“雙減”意見的出臺(tái)，有助于規(guī)范教育教學(xué)秩序，凈化教育生態(tài)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。(學(xué)校角度)“雙減”政策的出臺(tái)減輕了家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)和焦慮情緒，減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，降低了養(yǎng)育子女的壓力，對(duì)促進(jìn)生育有一定的推進(jìn)作用。(家長(zhǎng)角度)“雙減”政策的出臺(tái)有利于通過加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動(dòng)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。(學(xué)生角度)因此，“雙減”政策的實(shí)施不僅減輕了學(xué)生的壓力，