如何提高高考教學(xué)能力

1、 如何提高高考教學(xué)能力第一段：提高課堂教學(xué)效率 備考過(guò)程中，教師不能總?cè)フ加脤W(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，要認(rèn)真充分備課，提高課堂效率，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間和精力去消化和鞏固考點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。 第二段：提高課后練習(xí)質(zhì)量 提高考試能力的關(guān)鍵是提高課后練習(xí)的質(zhì)量，不能求多要求精，不能搶占學(xué)生時(shí)間。備課組統(tǒng)一要求做到作業(yè)少而精，每做必改，每做必評(píng)，指導(dǎo)方法。 第三段：提高備考質(zhì)量檢測(cè) 備課階段的考查和檢測(cè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，提高檢測(cè)工作的質(zhì)量是完成高考指標(biāo)的重要保證。參考答案13（略）4、下列加點(diǎn)詞的詞性完全相同的一項(xiàng)是（ ） A、風(fēng)卷殘?jiān)?開(kāi)卷有益 讀書(shū)破萬(wàn)卷 B、中立國(guó) 國(guó)將不國(guó) 產(chǎn)油國(guó)

2、 C、始終如一 一視同仁 一輛汽車 D、落水狗 花開(kāi)花落 落下來(lái)【答案】D （都是動(dòng)詞）（出自語(yǔ)法導(dǎo)學(xué)案）5、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A項(xiàng)羽被困垓下，兵少食盡，外面漢兵層層包圍，其處境之危險(xiǎn)真是如履薄冰，想起“西楚霸王”之威名，讓人不禁感慨萬(wàn)千。B中央電視臺(tái)“同一首歌”欄目組來(lái)到了山東萊蕪，在晚會(huì)上，當(dāng)年參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老英雄們又一次聽(tīng)到了那些耳熟能詳?shù)目箲?zhàn)歌曲。C日前，某網(wǎng)站公布了一項(xiàng)名為“網(wǎng)絡(luò)10大罪狀”的民意調(diào)查，結(jié)果顯示垃圾郵件首當(dāng)其沖，排在“10大罪狀”第一位。D創(chuàng)業(yè)之初，他經(jīng)濟(jì)異常拮據(jù)，幾乎是手無(wú)寸鐵，但經(jīng)過(guò)近十年的艱苦奮斗，他一躍成為國(guó)內(nèi)最知命的IT業(yè)界精英?！?/p>

3、答案】 B（如履薄冰：強(qiáng)調(diào)主觀心態(tài)的小心謹(jǐn)慎，不指客觀情況的危急。耳熟能詳：指聽(tīng)得多了，能夠說(shuō)得很清楚、很詳細(xì)。首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難（沖，要沖）。手無(wú)寸鐵：形容手里沒(méi)有任何武器。）6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A、上海音樂(lè)廳精心打造“五一”晚會(huì)，奉獻(xiàn)給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、 名曲云集的文化大餐。 B、今年3月9日，韓國(guó)在野的大國(guó)家黨和民主黨向國(guó)會(huì)提出了彈劾總統(tǒng)盧武鉉。這在韓國(guó)憲政史上尚屬首次。 C、GDP是世界通用的重要宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。單從現(xiàn)在我國(guó)GDP每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，就可以拉動(dòng)80多萬(wàn)人就業(yè)來(lái)說(shuō)，我們也必須保持經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭。 D、這所希望學(xué)校不僅免收學(xué)生就

4、讀的所有費(fèi)用，還為部分特困生提供教材、作業(yè)本、筆、校服等學(xué)習(xí)用品?！敬鸢浮?C (A項(xiàng)，句中的主語(yǔ)“名曲”與謂語(yǔ)“云集”(用于 “人”)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“名家薈萃、名曲云集”改為“名家云集、名曲薈萃”；B項(xiàng)，“提出了”后面少了賓語(yǔ)中心語(yǔ)的“的議案”；D項(xiàng)，不合邏輯，分類混亂，校服不屬學(xué)習(xí)用品。)7、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A、青年人要有理想，但還要有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和腳踏實(shí)地的奮斗精神。 B、因?yàn)閷?shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我國(guó)要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)。 C、中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人和一些早期的著名活動(dòng)家，都曾在這里工作或 學(xué)習(xí)過(guò)。 D、我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，在今后的50年或50

5、年以后，要保持港澳的繁榮和穩(wěn)定?！敬鸢浮緾（A無(wú)轉(zhuǎn)折，刪掉“但”；B表目的而非因果，“因?yàn)椤备臑椤盀榱恕?；D范圍錯(cuò)，“或”改為“以及”。）（優(yōu)化指導(dǎo)第十一課）7下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是（ ） 每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié) 目。 ?？梢哉f(shuō)，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方，都能看到“龍”的身影。 A、中華兒女都是“龍的傳人”，中國(guó)人在海外被稱為唐人 B、“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人” C、“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫 D、中國(guó)人都是“龍的傳人”，中國(guó)皇帝都稱“真龍?zhí)熳印薄敬鸢浮?B （“龍是中華民族的圖騰”與其前一句“舞龍都是

6、一個(gè)備受歡迎的節(jié)目”銜接更自然順暢一些；而“中華兒女都是炎黃的子孫”與題干所說(shuō)的“龍”不符。）（優(yōu)化指導(dǎo)第十一課，2008年湖南卷）二、文言文閱讀（共19分，選擇題每小題3分，翻譯10分） 張良奇遇 良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我!”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣!后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！?五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早會(huì)?！?五日雞鳴，良往。父又先在，復(fù)怒

7、曰：“后，何也?”去，曰：“后五日復(fù)早來(lái)。” 五日，良夜未半往。有頃，父亦來(lái)，喜曰：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟?shū)，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北，榖城下黃石即我矣?！彼烊ィ瑹o(wú)他言。不復(fù)見(jiàn)。 旦日視其書(shū)，乃太公兵法也。良因異之，常習(xí)誦讀之。8、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音或解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A有一老父，衣褐(h，粗布短衣) B孺子(rz，孩子，年輕人) C強(qiáng)忍(qing，勉強(qiáng)) D長(zhǎng)跪履之(l鞋子。這里作動(dòng)詞用，替老人穿鞋)【答案】 C （“強(qiáng)”應(yīng)讀qing）9、下列加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A有一老父，衣褐(名詞作動(dòng)詞用，穿) B良嘗閑從容步游下邳圯上(名詞作狀語(yǔ)，修飾“游”)

8、 C良殊大驚，隨目之(名詞作動(dòng)詞用，看) D良因怪之，跪曰：“諾?！?名詞作動(dòng)詞用，怪異)【答案】D （應(yīng)是形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為。奇怪）5、下列對(duì)文意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A黃石老人走到張良跟前時(shí)，鞋子掉到了橋下。老人是故意這樣做的。 B老人把鞋子掉下橋去，又要張良下去取回來(lái)。張良認(rèn)為這是在戲弄他，很生氣，幾乎要?jiǎng)邮执蚶先恕?C張良因?yàn)榭吹嚼先四昙o(jì)大，只好強(qiáng)忍著走下橋去取鞋。 D為了得到那本太公兵法，張良按照老人的話，一連三天早早地來(lái)見(jiàn)老人，而且一天比一天來(lái)得早，以此來(lái)表示白己的誠(chéng)心?！敬鸢浮緿 （張良事先并不知道老人會(huì)給他太公兵法）譯文：張良在下邳常閑下里到橋上散步。有一次，一老翁穿深色

9、衣，走到張良面前，忽然墮落鞋子橋下，對(duì)張良說(shuō)：“孩子，下去給我撿鞋?！睆埩俭@訝，想揍他，又一想他是老人，勉強(qiáng)忍住氣，下橋取鞋。老人又說(shuō)：“替我穿上鞋?！睆埩既⌒蛑胬先舜┥?。老人伸腳讓張良穿上鞋，面露笑容揚(yáng)長(zhǎng)而去。張良奇怪，用目光注視他離去。老人走出約一里許又轉(zhuǎn)回來(lái)，對(duì)張良說(shuō)：“孩子，你可以培養(yǎng)了。過(guò)五天一早，我們?cè)诖艘?jiàn)面?！睆埩俭@訝，跪下對(duì)老人說(shuō)：“遵命”。過(guò)五天一早，張良去約會(huì)，老人先到，老人不高興地發(fā)怒說(shuō)：“你與年長(zhǎng)者約會(huì)，怎可遲到？”老人又交代：“再過(guò)五天，一早會(huì)面?！边^(guò)了五天，雞叫時(shí)張良去，老人又先到。老人再次發(fā)怒說(shuō)： “你為何又遲到？”交代：“再過(guò)五天，一早來(lái)會(huì)面?！边^(guò)五天，張良

10、夜半就去，過(guò)了一些時(shí)間老人來(lái)了。老人高興地說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)這樣?！庇谑墙o出一本書(shū)交給張良，說(shuō)：“你把這本書(shū)讀熟會(huì)用，就可以當(dāng)?shù)弁醯睦蠋熈?。今后十年，你的事業(yè)興盛，十三年你在濟(jì)北見(jiàn)到我，谷城山下的黃石就是我?！闭f(shuō)完，飄然而去，不再見(jiàn)面。天亮?xí)r，張良看這書(shū)是太公兵法，張良重視這本書(shū)，常反復(fù)誦讀。11、翻譯下列句子（ 10分）（1）我孰與城北徐公美？（2分） 我和城北的徐公相比誰(shuí)更美？ （“孰與”，跟相比，哪個(gè)） （2） 吾妻之美我者，私我也。（4分）我妻子認(rèn)為我漂亮，是偏愛(ài)我。（“美”，認(rèn)為美；“私”，偏愛(ài)） （3）今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私臣。（4分）如今齊國(guó)土地方圓千里，一百二十座城池，

11、宮中的嬪妃、近臣，沒(méi)有不偏愛(ài)您的。（“方圓”，土地方圓；“左右”，近臣；“私”，偏愛(ài)）三、詩(shī)歌鑒賞（8分） 觀祈雨 李約 桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。 朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。 12、題目是“觀祈雨”，但寫(xiě)祈雨情景的只有一句：“簫管迎龍水廟前”，然后詩(shī)人用 對(duì)比 的手法，寫(xiě)鄉(xiāng)民與朱門(mén)對(duì)天氣的擔(dān)憂，從而揭露朱門(mén)不顧勞動(dòng)人民疾苦，終年貪圖享樂(lè)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)農(nóng)的情感：同情 。（4分，每空1分） 中秋夜 李嶠 圓魂上寒空，皆言四海同。 安知千里外，不有雨兼風(fēng)。 13、詩(shī)人借助中秋月說(shuō)明一個(gè)什么道理，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析。（4分） 答案：中秋之夜，月色明亮，但也有些地方可能正是刮風(fēng)下雨的

12、時(shí)候，利用同一時(shí)間的不同天氣，表明世界上的事物總是千差萬(wàn)別，不可能完全一樣的道理。四、默寫(xiě)題（5分）14、（1）雄關(guān)漫道真如鐵 ，而今邁步從頭越。（毛澤東憶秦娥婁山關(guān)（優(yōu)化指導(dǎo)第一課）（2）器大者聲必閎，志高者意必遠(yuǎn) 。（宋范開(kāi)）（優(yōu)化指導(dǎo)第一課）（3）群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（鄒忌諷齊王納諫）五、現(xiàn)代文閱讀（22分） 生命的一抹 郭楓 少年時(shí)，總喜歡站在山岡上聽(tīng)風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過(guò)得輕輕忽忽的，像夢(mèng)。一切都令人陶醉，一切都美。 什么叫做美呢？那時(shí)還說(shuō)不出來(lái)。生活在北國(guó)的原野上，只覺(jué)得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的

13、泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋來(lái)的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇！從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無(wú)端的喟嘆。 那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！稍稍成長(zhǎng)，我便流離在連天的烽火里。可怪的是：我竟沒(méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水；藍(lán)得像鏡子似的明澈，對(duì)岸的山

14、峰，紅葉已燦爛成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。呀！這豈非神仙境界？于是，便發(fā)下了心愿：將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝地、幾架書(shū)、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩 那時(shí)候，年輕的夢(mèng)太年輕，美麗的幻想太美！人們誰(shuí)沒(méi)有年輕呢？誰(shuí)沒(méi)有過(guò)美麗的夢(mèng)想呢？但誰(shuí)又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢？說(shuō)我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說(shuō)那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我，把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬(wàn)縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。 這是無(wú)可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了 30 多年，依然那么天真或者說(shuō)依然那

15、么癡傻??！在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢(qián)的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩(shī)，去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過(guò)而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過(guò)心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說(shuō)：入世深些，年齡大些，思想就會(huì)成熟。這句話的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣地拙稚呢？ 少年時(shí)那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的天地，我也能欣賞上老半天。每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一片明麗的陽(yáng)光，一刻恬靜的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠這些都散發(fā)著沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽(tīng)巨人心靈的躍動(dòng)?，F(xiàn)在，我覺(jué)得一聲寒夜的叫賣

16、，一句村野的俚語(yǔ)，都給我不少的認(rèn)識(shí)。生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時(shí)在絕對(duì)的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說(shuō)是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺(jué)得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。 可是，美是什么？年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)。如果說(shuō)：美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色，而永恒是玄妙的，有時(shí)和剎那沒(méi)有分別，這些都是我無(wú)法了解的問(wèn)題。不過(guò)，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已經(jīng)足夠。15第3自然段中說(shuō)：“那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！”。 “這種粗淺的感受”可以概括為兩點(diǎn)：（4分

17、） 一是：面對(duì)生命繁榮似的喜悅。 二是：面對(duì)生命凋零的喟嘆。（意思對(duì)即可）16第 4 自然段中，作者把自己比做蜘蛛（1）兩者之間的相似點(diǎn)是（不超過(guò) 15 個(gè)字）（2分）（答案：生命都局促在一個(gè)孤寂的世界里。）（2）文中說(shuō)，“說(shuō)我像那只蜘蛛，不如說(shuō)那只蜘蛛像我?！边@兩種說(shuō)法有什么區(qū)別？（3分） （不超過(guò) 30 字）（答案：前者強(qiáng)調(diào)蜘蛛的孤寂；后者則突出“我”的孤寂。（意思對(duì)即可）17第 6 自然段最后說(shuō)，“我總覺(jué)得這繽紛的世界永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我?！睆娜膩?lái)看：（9分）我得到的“啟示”是（不超過(guò) 30 字）（答案：在繽紛的物質(zhì)世界里，一個(gè)人應(yīng)該擁有一個(gè)自由的精神界。） “充實(shí)我”的意思是

18、（不超過(guò) 35 字）（答案：我從現(xiàn)實(shí)生活中得到了不少的知識(shí)，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義。） “美化我”的意思是（不超過(guò) 20 字）（答案：在平淡的現(xiàn)實(shí)生活中，我感到了醇厚的情趣。）18下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是：（ CE ）（4分） A這篇文章呈現(xiàn)給讀者是兩個(gè)世界：現(xiàn)實(shí)的物欲蠢動(dòng)的世界和非現(xiàn)實(shí)的精神清明的世界。 B作者在人海中打滾了 30 多年，歷盡滄桑，可仍固守著心靈的純真。 C作者的生活態(tài)度是笑對(duì)七彩的人生，任人嘆息，任人沉默，任人譏諷。我就是我，我行我素，毫不在意別人的評(píng)價(jià)。 D作者認(rèn)為，人與自然應(yīng)該是緊密聯(lián)系在一起的，能與大自然親近是他的心愿。E美是什么，作者年輕時(shí)說(shuō)不出來(lái)。長(zhǎng)大后終于明白了：美就是真理，美就是永恒。六、語(yǔ)言表達(dá)題（15分）19、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫助修改。（4分）本公司歡迎各界朋友前來(lái)請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)實(shí)用投資指南一冊(cè)。要求：找出并改正用得不得體的詞語(yǔ)，寫(xiě)入下表。不得體的詞語(yǔ)請(qǐng)教不吝賜教鼎力相助惠贈(zèng)改正垂詢竭誠(chéng)為您服務(wù)全（大）力相助敬贈(zèng)（6）寫(xiě)出下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型。（6分） 古樸優(yōu)美 并列短語(yǔ) 襟懷坦白 主謂短語(yǔ) 回憶我的母親 動(dòng)賓短語(yǔ) 追求光明