2022-2023學年河北省豐寧滿族自治縣九年級化學第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1對下列實驗中出現的異?，F象分析合理的是（ ）A制取O2時，始終收集不到O2收集O2的集氣瓶沒蓋玻璃片B加熱堿

2、式碳酸銅固體粉末時，試管破裂試管口略向下傾斜C驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于1/5氣密性不好D細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂鐵絲未繞成螺旋狀2根據化學方程式：2KMnO4K2MnO4MnO2O2，無法獲取的信息是A氧氣具有助燃性B生成物的狀態(tài)C生成物的物質的量之比D反應所需條件3已知蠟燭的著火點約為190，蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成，如圖所示，在溫度示數為280以上時，快速推動活塞，觀察到蠟燭立即熄滅，其主要原因是A隔絕氧氣B氣流帶走可燃物C降低溫度至著火點以下D無法判斷4下列化學用語關于數字“3”的意義，說法正確的是3Hg Fe3+ SO3 3H2OA表示分子個數的是B表示離

3、子所帶電荷數的是C表示原子個數的是D表示一個分子中含有某種原子個數的是5下列物質燃燒生成白色固體的是()A石蠟B木炭C鐵絲D鎂條6下列化學式書寫不正確的是A氯化鈉 NaClB氧化鈣 CaOC氯化鐵FeCl2D硫酸鎂 MgSO47二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應示意圖如下：下列說法正確的是A氧化汞分解過程中，原子的個數沒有發(fā)生改變B氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變C氧化汞、汞、氧氣都是化合物D氧化汞、汞、氧氣都由分子構成8鈦元素具有增強免疫力的作用。在元素周期表中，鈦元素的信息如圖所示。對圖中信息解釋不正確的是A原

4、子序數為22B元素符號為TiC鈦元素屬于金屬元素D相對原子質量為47.87g9下列粒子的結構示意圖哪個表示粒子處于穩(wěn)定結構且粒子屬于陽離子（）ABCD10下列化學用語中,說法正確是（）A2Na：表示兩個鈉元素B：表示鎂離子帶有兩個單位正電荷C：表示一個氧分子由兩個氧原子構成D：表示氧元素的化合價為價11下列對實驗現象的描述，不正確的是（）A向裝有硫酸銅溶液的試管里滴加氫氧化鈉溶液，產生藍色絮狀沉淀B硫在空氣中燃燒產生淡藍色的火焰，生成刺激性氣味的二氧化硫氣體C細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體12將呼出的氣體與空氣相比較，含量明

5、顯增加的是A稀有氣體B氧氣C二氧化碳D氮氣二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13如圖是初中常用的實驗裝置，請根據要求完成相關問題。（1）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為_。（2）通過查閱資料得知：常溫下，二氧化碳是一種密度比空氣大，且能溶于水的氣體。實驗室可用塊狀石灰石和無色液體稀鹽酸在常溫下通過反應制得，則應選擇_（填字母）裝置來制取二氧化碳。（3）將焦炭和水蒸氣反應可制取水煤氣（主要成分是氫氣和一氧化碳）等。水煤氣燃燒能生成二氧化碳和水，請寫出檢驗水煤氣燃燒產物的方法_（簡述操作、現象及結論）。14在實驗室里，老師給同學們提供了下列儀器和氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化

6、氫溶液三種藥品及玻璃片、火柴和棉花。請回答下列問題。（1）利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣，則發(fā)生反應的符號表達式為_。（2）實驗時要先檢査裝置的氣密性，確定裝置不漏氣后，拔開橡膠塞，在試管中裝入少量藥品，_，用帶有導管的橡膠塞塞緊管口，_固定在鐵架臺上。加熱過程中，試管內氣體壓強_外界大氣壓，在壓強差的作用下收集到氧氣。若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，排水法收集氧氣時，集氣瓶中要_。（3）將實驗裝置圖補充完整_。15磷的燃燒反應在生產生活中有著廣泛的應用價值。(1)紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙，軍事上常用來制煙霧彈。紅磷燃燒的文字表達式為_。(2)某同學利用燃磷法測量空氣中氧氣含量，實驗

7、過程如圖。他測得氧氣體積分數是_%，燃燒結束試管里剩余氣體主要是_(填化學式)。16我們已經知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置試回答下列問題：（1）實驗過程中，紅磷燃燒的現象是_，燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷？_；（2）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結論外，還可推出氮氣_ （填“易”或“難”）溶于水和其化學性質_（填“活潑“或“不活潑”）的結論。（3）在此實驗過程中能否用碳代替紅磷？_；原因是_；（4）如果反應后進入集氣瓶中的水的體積不到總體積的，可能的原因是（寫出一條）_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17兒童缺鋅會引起食

8、欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，回答下列問題：（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量_（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質量比 _ （3）每只口服液中鋅的質量分數_（4）要滿足兒童身體正常的需要，在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童，理論上一天還需服該口服液多少支_？18根據化學方程式進行計算：有一批煤，測得其中含有300kg的硫，當煤完全燃燒后向空氣中排放二氧化硫的質量是_kg？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）我國紀念2019年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“堅持

9、節(jié)水優(yōu)先，強化水資源管理”。請回答下列問題：（1）工業(yè)廢水、生活污水的任意排放會導致水體污染，請寫出水體污染的一點危害_；（2）回答出一點防治水體污染的措施_；（3）請舉出一例你在生活中的節(jié)水方法_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、氧氣的密度比空氣大，只要集氣瓶口向上即使沒蓋嚴的集氣瓶也能收集到氧氣，故A不正確；B、加熱堿式碳酸銅固體粉末時，試管口略向下傾斜不會造成試管破裂，故B不正確；C、在驗證空氣中氧氣含量時,為使氧氣完全反應,需要加入過量的紅磷;而進入水的量少于五分之一，則可能是由于氣密性不好等，故C正確；D、細鐵

10、絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂，原因可能是在集氣瓶底放少量水或鋪一層沙，不是鐵絲未繞成螺旋狀，故D不正確。故選C。2、A【解析】A、在該反應中，氧氣是生成物，所以此方程式不能體現氧氣的助燃性，故符合題意；B、由生成物化學式后的氣體符號可知，生成物是氣體，故不合題意；C、由化學方程式可知，生成的K2MnO4、MnO2、O2物質的量之比即為化學計量數之比，即1：1：1，故不合題意；D、根據該化學方程式可知，此反應條件是通電，故不合題意；故選A。點睛：化學方程式可表示：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數比；反應物和生成物的質量比等。3、B【解析】蠟燭的著火點約為190，蠟

11、燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成。如圖所示，在溫度計示數為280以上時，快速推動活塞，使氣態(tài)石蠟被趕走，所以觀察到蠟燭立即熄滅，故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物?！驹斀狻緼、快速推動活塞，使氣態(tài)石蠟被趕走，所以觀察到蠟燭立即熄滅，故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物，而不是隔絕氧氣，錯誤；B、快速推動活塞，使氣態(tài)石蠟被趕走，所以觀察到蠟燭立即熄滅，故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物，正確；C、快速推動活塞，使氣態(tài)石蠟被趕走，所以觀察到蠟燭立即熄滅，故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物，而不是降低溫度至著火點以下，錯誤；D、快速推動活塞，使氣態(tài)石蠟被趕走，所以觀察到蠟燭立即熄滅，故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物，

12、錯誤。故選B?！军c睛】滅火的原理有：（1）與空氣（或氧氣）隔絕；（2）降溫到可燃物的著火點以下；（3）清除可燃物?？扇嘉锏闹瘘c是物質本身的一種屬性，一般情況下不能改變。4、B【解析】3Hg表示的是3個汞原子；Fe3 + 表示的是3個鐵離子；S03表示的意義有四種：三氧化硫、三氧化硫是由硫元素和氧元素組成的、一個三氧化硫分子、一個三氧化硫分子是由一個硫元素和3個氧原子構成的；3H2 O表示的是3個水分子。故選B。5、D【解析】A、石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體和水，不符合題意B、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體，不符合題意；C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的黑色固體，不符合題意；D、鎂條在

13、氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的強光，生成白色固體，放出熱量，符合題意。故選D?！军c睛】掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)。6、C【解析】A、氯化鈉中鈉元素的化合價為+1價，氯元素的化合價為-1價，根據化合物中各元素的化合價的代數和為零，則氯化鈉的化學式寫為NaCl，書寫正確，不符合題意；B、氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價，氧元素的化合價為-2價，根據化合物中各元素的化合價的代數和為零，則氧化鈣的化學式寫為CaO，書寫正確，不符合題意；C、氯化鐵中鐵元素的化合價為+3價，氯元素的化合價為-1價，根據化合物中各元素的化合價的代數和為零，則氯化鐵的化學式寫為

14、FeCl3，書寫錯誤，符合題意；D、硫酸鎂中鎂元素的化合價為+2價，硫酸根的化合價為-2價，根據化合物中各元素的化合價的代數和為零，則硫酸鎂的化學式寫為MgSO4，書寫正確，不符合題意。故選C。7、A【解析】試題分析：A.根據圖示信息可知氧化汞分解過程中，原子的個數沒有發(fā)生改變，故A正確；B.根據圖示信息可知氧化汞分解過程中，分子的種類發(fā)生了改變，故B錯誤；C.氧化汞由兩種元素組成，是化合物，汞和氧氣分別是由汞元素和氧元素組成的單質，故C錯誤；D.汞是汞原子直接構成的，故D錯誤.考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；單質和化合物的判別；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；點評：本題主要考查了在化學

15、變化中分子和原子的關系及其物質的分類方面的知識，可以依據已有的知識結合圖示進行解題，會通過圖示發(fā)現有用的信息是解題的關鍵.8、D【解析】A、元素周期表的元素信息方格左上角的數字就是元素的原子序數，則鈦元素的原子序數為22，選項正確；B、元素周期表的元素信息方格右上角的符號就是元素符號，則鈦元素符號為Ti，選項正確；C、鈦元素的名稱帶金字旁，所以鈦元素屬于金屬元素，選項正確；D、元素周期表的元素信息方格中元素名稱下方的數字就是元素原子的相對原子質量，所以鈦原子的相對原子質量為47.87，g是質量的單位符號，不是相對原子質量的符號，選項錯誤，故選D?！军c睛】元素名稱帶有金字旁的屬于金屬元素，元素名

16、稱帶有石字旁或氣字頭的屬于非金屬元素。9、B【解析】A、質子數核外電子數10，屬于原子，故選項不符合題意。B、質子數13核外電子數10，屬于陽離子，最外層電子數是8，達到了穩(wěn)定結構，故選項符合題意。C、質子數17核外電子數18，屬于陰離子，故選項不符合題意。D、質子數核外電子數19，為原子，故選項不符合題意。10、C【解析】A、由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2Na可表示2個鈉原子,故選項說法錯誤。B、由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故可表示鎂元素的化合價為價,故選項說法錯誤。C、可表示一

17、個氧分子由兩個氧原子構成,故選項說法正確。D、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略?？杀硎?個氧離子帶有2個單位的負電荷,故選項說法錯誤。故選：C?！军c睛】本題難度不大,掌握常見化學用語原子符號、分子符號、化合價、離子符號等的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵。11、B【解析】A、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產生藍色絮狀沉淀，故選項說法正確。B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成刺激性氣味的二氧化硫氣體是實驗結論而不是實驗

18、現象，故選項說法錯誤。C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體，故選項說法正確。故選：B。12、C【解析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳，同時從體內帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，則呼出的氣體與空氣相比較，含量明顯增加的是二氧化碳。故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、2H2O2

19、2H2O+O2 AD 將水煤氣燃燒后氣體依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，無水硫酸銅變?yōu)樗{色，澄清石灰水變渾濁，說明水煤氣燃燒后氣體有二氧化碳和水 【解析】（1）裝置A是過氧化氫制取氧氣的裝置，所以是過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的化學反應方程式：2H2O22H2O+O2；（2）二氧化碳采取固液常溫型發(fā)生裝置制取，則選擇實驗裝置為A，二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法，密度比空氣大，則選用向上排空法收集，所以選擇D作為收集裝置；（3）水可通過無水硫酸銅變色進行驗證，二氧化碳用澄清石灰水變渾濁現象驗證，所以只要將燃燒后氣體通過兩個裝置，即可驗證氣體組分。即：將水煤氣燃燒后氣體依次通過無水硫酸銅、澄清石

20、灰水，無水硫酸銅變?yōu)樗{色，澄清石灰水變渾濁，說明水煤氣燃燒后氣體有二氧化碳和水14、 在試管口放一團棉花 試管口略向下傾斜 大于 留少量的水 【解析】根據題目給出的藥品分析，藥品缺少了二氧化錳，所以該實驗最好是用高錳酸鉀進行制取氧氣?！驹斀狻浚?）分析給出的藥品，缺少了二氧化錳，所以最好是用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為：。（2）實驗用高錳酸鉀制氧氣的步驟是：先檢査裝置的氣密性，確定裝置不漏氣后，拔開橡膠塞，在試管中裝入少量藥品，在試管口放一團棉花，用帶有導管的橡膠塞塞緊管口，試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上。加熱過程中，有氧氣生成，試管內氣體壓強大于外界大氣壓，在壓強差的作用下收集到

21、氧氣。若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶底部要放小量的水或細沙，防止生成物炸裂瓶底，所以在排水法收集氧氣時，集氣瓶中要留少量的水。（3）實驗裝置圖為15、紅磷+氧氣點燃五氧化二磷 18 N2 【解析】(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：紅磷+氧氣點燃五氧化二磷。故填：紅磷+氧氣點燃五氧化二磷(2)試管的容積為50mL，約9mL水進入試管中，則他測得氧氣體積分數是9mL50mL18%燃燒結束試管里剩余氣體主要是氮氣，其化學式為：N2。故填：18；N216、黃白色火焰，釋放熱量，并產生大量白煙 使氧氣充分反應 難 不活潑 不能 生成氣體，導致結果偏小 未冷卻就讀數 【解析】紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷?！驹斀狻浚?）實驗過程中，紅磷燃燒的現象是黃白色火焰，釋放熱量，并產生大量白煙，燃燒匙里盛放過量的紅磷，使氧氣充分反應。（2）這個實驗除