《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我選我教學(xué)設(shè)計(jì)馬小燕教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識8個(gè)生字，會寫10個(gè)字。2.正確流利地朗讀課文。3.對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn) 1、識字、寫字。 2、感悟課文內(nèi)容，理解體會“我選我”的理由。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字詞卡片。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.板書課題：6我選我，理解“選”（選舉、推選的意思）。2.齊讀課題。提問：看了課題以后，你想知道什么？（“我”是誰？他選自己干什么？他為什么要選自己？）3.下面你們就輕聲讀課文，自己解決這些問題。二、學(xué)習(xí)生字1.出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀

2、音。提醒學(xué)生注意“今”、“林”的韻母是前鼻音，“名”、“讓”的韻母是后鼻音。2.你怎么記住這些生字的。3.認(rèn)讀詞語委員 補(bǔ)選 教室 愣住 親切 一切 集中 集體 掌聲 手掌三、初讀課文1.借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。2.指名分段朗讀課文，然后評議。誰讀的好我們就像誰學(xué)習(xí)。3.齊讀，開火車讀。四、了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一自然段。1.自由讀課文第一自然段2.交流：我知道了什么？3.今天的班會課為什么要選舉呢？李小青是我們班的勞動委員。前幾天，他轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)了。林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動委員。理解

3、“補(bǔ)選”句式訓(xùn)練：“李小青是我們班的勞動委員。” “我們班的勞動委員是李小青?！本毩?xí)：1.閆旭是我的好朋友。2.馬老師是我的班主任。3.安琪是我的同桌。五、指導(dǎo)書寫。1.啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析字形。重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字。校：右邊是“交”，不是“文”。教：左下方“子”的橫變提，右邊是反問旁。班：左中右結(jié)構(gòu)，注意兩個(gè)“王”的不同點(diǎn)。2.指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題中的字。先讀生字用筆描1個(gè)，臨寫1個(gè)對照范字再寫1個(gè)。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫以下幾個(gè)字?！靶！?、“樣”、“切”、“響”、4個(gè)字都要寫得左窄右寬。六假如你是王寧，當(dāng)選勞動委員后會做些什么？ （激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，聯(lián)系自己的實(shí)際生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。）七

4、、有感情地朗讀全文（齊讀、分小組賽讀、個(gè)別讀）板書設(shè)計(jì)：6.我選我選勞動委員王寧 大家 自己 想愣住掌聲關(guān)心集體、有信心一、成語故事導(dǎo)入，揭示課題（出示課件：毛遂自薦。）師：小朋友們，你們知道剛才我們看到的是誰嗎？（讓學(xué)生自由說，）有小朋友說對了，這是“毛遂自薦”的故事。毛遂是戰(zhàn)國時(shí)代趙國平原君的門客。秦兵攻打趙國，平原君奉命到楚國求救，毛遂自動請求跟著去。到了楚國，平原君跟楚王談了一上午沒有結(jié)果。毛遂挺身而出，陳述利害，楚王才答應(yīng)跟春申君帶兵去救趙國。后來用毛遂自薦比喻自己推薦自己。今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，講的是一位同學(xué)，他也像毛遂一樣，站在大家面前，說：“我選我?！保ǔ鍪菊n件，自由讀課文，說說“我”是誰？選自己做什么？為什么選自己？） 二、認(rèn)讀生字，再讀課文、同桌朗讀課文，互相檢查課前自學(xué)情況，要求做到：讀準(zhǔn)字音，讀順課文。、檢查生字認(rèn)讀情況：出示生字生詞卡片，指名讀后