小數(shù)的意義一優(yōu)秀教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小數(shù)的意義一優(yōu)秀教案 課題：人民教導(dǎo)出版社第八冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元第1課小數(shù)的意義 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道小數(shù)的產(chǎn)生過程，理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系。 2、使學(xué)生明確小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，熟悉小數(shù)并理解小數(shù)的意義。 3、培養(yǎng)學(xué)生的查看才能、分析才能、抽象概括和遷移才能。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生通過分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系從而理解小數(shù)的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義。 教具打定：多媒體課件、米尺。 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑激趣、透露課題。 教師出示鋼筆，寫出價(jià)格13.50元。 師：這是個(gè)（什么）數(shù)？（學(xué)生：小數(shù)） 師：小數(shù)和我們學(xué)過的整數(shù)有什么不同？ 生：有圓點(diǎn) 師：小數(shù)是仿照整數(shù)寫成的

2、，用小數(shù)點(diǎn)隔開，左面是小數(shù)的整數(shù)片面，右面是小數(shù)片面。在日常（生活）中，有好多地方要用到小數(shù)。（教師和學(xué)生比身高并引出姚明的身高。） 第一組數(shù)：1米7分米3厘米2米2分米6厘米 其次組數(shù)：1.73米2.26米 師：那一組數(shù)更簡(jiǎn)明？（學(xué)生：其次組數(shù)） 師：對(duì)。小數(shù)是人們根據(jù)生活的需要而產(chǎn)生的。小數(shù)里有好多的奧秘，今天，我們就一起來研究小數(shù)的意義。 二、探究新知 1、熟悉一位小數(shù)。 教師出示媒體。 師：把1米平均分成10份，每份是多少？生：1分米1米=10分米 師：那么反過來,1分米等于多少米呢?(生:米)師： 師：還可以把米寫成小數(shù)是0.1米。 師：0.1米是由哪個(gè)分?jǐn)?shù)得來的?(生：是由米得來的

3、。) 師：3分米是多少米？寫成小數(shù)有是多少呢？（學(xué)生：米0.3米。） 師：請(qǐng)（同學(xué)）們查看這一組數(shù)，你察覺什么？ 教師引導(dǎo)：小數(shù)點(diǎn)后面有幾位數(shù)？0.1、0.3分別是由那兩個(gè)分?jǐn)?shù)得來的？這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是多少？它們的計(jì)數(shù)單位是多少？ 學(xué)生：一位小數(shù)、分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)、計(jì)數(shù)單位是特別之一。 師：0.7表示（）個(gè)。 2、熟悉兩位小數(shù)。 師：把1米平均分成100份，每份是多少？你能運(yùn)用（學(xué)習(xí)）一位小數(shù)的方法、結(jié)合媒體上的資料自己研究出新的小數(shù)嗎？ 分?jǐn)?shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)小數(shù) 出示課件：1厘米=（）米=（）米15厘米=（）米=（）米 學(xué)生自主研究，教師參與到學(xué)生的研究中。 學(xué)生匯報(bào)研究的成果： 首

4、先填好空。 師：你察覺了什么？ 學(xué)生：這是二位小數(shù)、計(jì)數(shù)單位是百分之一、分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成二位小數(shù) 教師對(duì)學(xué)生沒察覺的賦予引導(dǎo)啟發(fā)。 師：0.75表示（）個(gè)。 3、熟悉三位小數(shù)。 師；你能持續(xù)研究出（其他）的小數(shù)嗎？ 教師出示媒體： 把1米平均分成1000份，每份是1毫米。 分?jǐn)?shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)小數(shù) 1毫米=（）米=（）米63毫米=（）米=（）米 學(xué)生自主研究后匯報(bào)交流： 分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成三位小數(shù)，計(jì)數(shù)單位是千分之一 教師對(duì)學(xué)生每察覺的賦予引導(dǎo)啟發(fā)。 師：0.63表示（）個(gè)。 4、抽象概括小數(shù)的意義。 議論：1、小數(shù)是由分母是多少的分?jǐn)?shù)寫成的？ 2、一位小數(shù)可以用來表示什么？二位小數(shù)、三位小數(shù)呢？ 3、什么叫小數(shù)？ 學(xué)生先自己說，教師再指明學(xué)生說。 教師通過議論第1、2兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生歸納出：分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以仿照整數(shù)是寫法，寫在小數(shù)點(diǎn)的右面，用來表示特別之一、百分之一、千分之一的數(shù)，叫做小數(shù)。 教學(xué)例1： 課件出示。學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)交流。 師：這個(gè)題你是（怎樣）想的？ 三、實(shí)踐應(yīng)用。 課件分別出示。 1、0.5里有（）個(gè)0.1， 0.09里有（）個(gè)0.01， 0.013里有（）個(gè)0.001。 2、教師出示圖，學(xué)生在書上完成后集體交流。 3、連線，教師出示連線圖，學(xué)生在書上獨(dú)立完成后集