學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案資料

1、百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我 麻鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià),/是全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的重要手段。 綜 合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果對學(xué)校的教育教學(xué)有重要的導(dǎo)向作用。 為了全面落實(shí)教育 部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知 和上級(jí)有關(guān)文件精 神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。.指導(dǎo)思想堅(jiān)持把學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手，體現(xiàn)義 務(wù)教育的本質(zhì)要求和基本規(guī)律；全面落實(shí)課改精神要求，更有助于課改工 作的推進(jìn)和深化；引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性 的全面、和諧發(fā)展；促進(jìn)教育持續(xù)均衡發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提高。.評價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)

2、容分為六個(gè)維度：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、 交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。與這六個(gè)方面對應(yīng)的評價(jià)要素及、 關(guān)鍵表現(xiàn)見學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容（附件 1）。.評價(jià)組織.成立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（組長：學(xué)校校長， 副組長：副校長，成員：中心小學(xué)校委會(huì)成員、班主任。其主要職責(zé)為， 制定與審核評價(jià)工作方案及規(guī)章制度， 指導(dǎo)各班級(jí)綜合素質(zhì)評價(jià)工作，對 評價(jià)者進(jìn)行培訓(xùn)，監(jiān)控評價(jià)過程，（防止走過場，或給予不切合實(shí)際的定 性）并對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定和仲裁。.成立班級(jí)綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組。 每個(gè)班成立一個(gè)評價(jià)工作小組， 由班主任和各科任教師組成。四.評價(jià)方式/綜合素質(zhì)評價(jià)工作以班級(jí)為單位，按照

3、評價(jià)內(nèi)容中六個(gè)評價(jià)維度所包 含的評價(jià)要素和關(guān)鍵表現(xiàn)開展工作，評價(jià)方式為學(xué)生自我評價(jià)、同學(xué)間相 互評價(jià)、教師評價(jià)和班級(jí)小組綜合評價(jià)。評價(jià)過程應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手， 要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，以 實(shí)證性材料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生半年的成長紀(jì)錄等 方法，全面收集學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展信息， 經(jīng)過集體討論，給予學(xué)生客觀和 公正的評價(jià)。對于不同的評價(jià)內(nèi)容，評價(jià)小組應(yīng)參考學(xué)生本人、學(xué)生同伴 及其他相關(guān)人員提供的信息，尤其要充分尊重學(xué)生的自我評價(jià)。力求做到 客觀與公正，避免以偏概全。針對各項(xiàng)評價(jià)內(nèi)容，每個(gè)評價(jià)工作小組成員應(yīng)陳述對學(xué)生的評價(jià)結(jié)論 及其事實(shí)依據(jù)。對于小組成員之間的分歧，通過集體研究，

4、按照少數(shù)服從 多數(shù)的原則做出評價(jià)結(jié)論。對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價(jià)工作 領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過更為廣泛深入的調(diào)研和討論后作出決定。五.評價(jià)結(jié)果及其使用學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果包括等級(jí)描述和綜合性評語兩部分：.等級(jí)描述采用A （優(yōu)秀）、B （良好）、C （合格）、D （不合格） 四個(gè)等級(jí)來描述學(xué)生綜合素質(zhì)不同方面的發(fā)展?fàn)顩r。 評價(jià)者通過整體判斷 對各維度給予學(xué)生一個(gè)等級(jí)。各班四個(gè)等級(jí)的人數(shù)比例控制在 A等級(jí)（優(yōu) 秀）不超30% B等級(jí)（良好）不超40%其它兩個(gè)等級(jí)除評為D等級(jí)外， 均為C等級(jí)。.綜合性評語在等級(jí)評定的基礎(chǔ)上，評價(jià)者要對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，、其 中可以包括等級(jí)評價(jià)中未涉及的內(nèi)容

5、， 尤其應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性、特長和發(fā) 展?jié)撃?。綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果及相關(guān)內(nèi)容一并記入學(xué)生綜合評價(jià)報(bào)告單，然 后，填于學(xué)生成長記錄袋或?qū)W生檔案中。綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)教育教學(xué)要求的重要依據(jù)之一。 若六個(gè)維度均達(dá)到C級(jí)以上（含C級(jí)），則該同學(xué)是一名較合格的學(xué)生。 若“道德品質(zhì)”與“公民素質(zhì)”均達(dá)到“ C,其他四個(gè)維度中任意2個(gè) 維度達(dá)到B級(jí)以上含B級(jí)），則能作為評定校級(jí)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué) 生干部”的條件。若“道德品質(zhì)”與“公民素質(zhì)”均達(dá)到“ C,其他四 個(gè)維度中任意2個(gè)維度達(dá)到A （別兩個(gè)2t度達(dá)到C及以上）或4個(gè)維度都 達(dá)到B及以上，則可作為報(bào)省、市、縣“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”人

6、 “紅花少年”的條件。綜合素質(zhì)評價(jià)要嚴(yán)格按照本實(shí)施辦法的要求，要搞好學(xué)生相關(guān)檔 案的建立和管理。綜合素質(zhì)是一項(xiàng)專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的工作。為保證評 價(jià)者對綜合素質(zhì)評價(jià)的意義、內(nèi)容、方式、制度等有充分了解與認(rèn)識(shí)，保 證評價(jià)的科學(xué)性，學(xué)校要認(rèn)真搞好評價(jià)工作，并要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道 德建設(shè)。各班對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，應(yīng)在期末統(tǒng)考后全部結(jié)束。2018年3月修訂附件1:麻鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)維度評價(jià)要素關(guān) 鍵 表 現(xiàn)道德品質(zhì)文明禮貌/對師長有禮貌；與同學(xué)友好相處；言行文明勤奮進(jìn)取有進(jìn)取心；學(xué)習(xí)刻苦努力遵紀(jì)守法具備法律常識(shí)；遵守法律法規(guī)和學(xué)生守則、誠實(shí)守信真誠待人；正直守信；不做損人利己的

7、事情；不作弊熱愛勞動(dòng)尊重勞動(dòng)者和他人勞動(dòng)成果；積極參加力所能及的勞動(dòng)公民素養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感關(guān)心他人和社會(huì)；樂于為他人和社會(huì)服務(wù)；積極參加社區(qū)公益活動(dòng)家庭責(zé)任感尊重并關(guān)心家庭所有成員；理解、孝敬父母及長輩；愿意承擔(dān)必要的家 庭責(zé)任與義務(wù)自尊自律能正確認(rèn)識(shí)自我、自信積極、追求進(jìn)步；能正確對待別人的意見、有錯(cuò) 即改；自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)；自覺抵制不良誘惑環(huán)保意識(shí)具有環(huán)保意識(shí)；自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和公共設(shè)施；積極參加環(huán)?；顒?dòng)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)興趣有學(xué)習(xí)的好奇心與求知欲；能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；努力克服學(xué)習(xí)中遇 到的困難學(xué)習(xí)方法有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握有效的學(xué)習(xí)策略計(jì)劃與反思能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃；善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思；能

8、夠聽取他人建 議不斷改進(jìn)獨(dú)立探究能夠獨(dú)立思考；善于提出問題和解決問題；掌握探究的策略與方法創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力具有豐富的想像力和創(chuàng)新意識(shí)；有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，有實(shí)踐活動(dòng)成果或作品；科學(xué)自然實(shí)驗(yàn)操作考核合格（三年級(jí)以上）；綜合實(shí)踐活動(dòng)考查合格交流與合作團(tuán)隊(duì)精神關(guān)心集體、樂于參加集體活動(dòng)；珍視集體榮譽(yù)、維護(hù)集體利益；善于與 他人合作共同完成任務(wù)/溝通與分享尊重并理解他人；能夠合理評價(jià)和約束自己的行為；主動(dòng)與他人交流和分享/運(yùn)動(dòng)與健康體質(zhì)與健康有良好的身體素質(zhì)；體育與健康課程學(xué)習(xí)努力；體質(zhì)健康測試合格健康心理狀態(tài)有良好的自我控制和調(diào)節(jié)能力；能夠保持樂觀的生活態(tài)度健康生活方式堅(jiān)持參加體育鍛煉；有高尚的體

9、育道德風(fēng)尚；有良好的生活習(xí)慣、講究衛(wèi)生/審美與表現(xiàn)審美情趣能在日常生活和大自然中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美；喜歡上音樂、美術(shù)課，認(rèn)真 完成作業(yè)；有健康的審美情趣藝術(shù)活動(dòng)與表現(xiàn)積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)；能用多種方式創(chuàng)造美和表現(xiàn)美附件2:麻鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)評價(jià)說明注意：（1）對D等級(jí)的評定特別是道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)維度的評定，應(yīng)極其慎重, 僅限于個(gè)別學(xué)生，且能作出清楚明白的解釋。（2）如有所列條款以外的其他材料，經(jīng)班級(jí)評定小組審核并經(jīng)學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組 同意也可采用，采用如何確定等級(jí)，由學(xué)校評定領(lǐng)導(dǎo)小組決定。一、道德品質(zhì)等級(jí)評定標(biāo)準(zhǔn)說明等級(jí)/評 定說 明A （優(yōu)秀）.提供相關(guān)材料；.所提供的材料客觀、原始、

10、真實(shí)，充分證明在該方面所達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)顩r；.有在校級(jí)及其以上獲得“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”等的記錄；.在校級(jí)以上有關(guān)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)紀(jì)錄；.在校半年無違法犯罪、違紀(jì)違規(guī)的行為記錄。B （良好）.提供相關(guān)材料；.所提供的材料客觀、 原始、真實(shí)，比較好的證明在該方面達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)顩r；.在校級(jí)以上有關(guān)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)紀(jì)錄；.在校半年無違法犯罪、違紀(jì)違規(guī)的行為記錄。C （合格）.提供相關(guān)材料；.所提供的材料客觀真實(shí)，能證明在該方面達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)顩r；.在校半年無違法犯罪和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為記錄。D （不合格）有違法犯罪或經(jīng)常性違紀(jì)違規(guī)行為，受到學(xué)校處分。 備注：凡被評為省、市、縣級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干

11、部的學(xué)生，該方面當(dāng)年評 定等級(jí)即為A （優(yōu)秀）。二、公民素養(yǎng)等級(jí)評定標(biāo)準(zhǔn)說明等級(jí)評定說明A （優(yōu)秀）1、提供相關(guān)材料；/.所提供的材料客觀、 原始、真實(shí)，充分證明在該方面目標(biāo)中達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)顩r；.自信積極、自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)、自覺抵制不良誘惑。/.在校半年無進(jìn)入青少年/、宜場所的記錄。B （良好）.提供相關(guān)材料；/ /.所提供的材料客觀、原始、真實(shí)，比較好的證明其在該方面目標(biāo)中達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)顩r；/.自信自尊、能夠抵制不良誘惑。/.在校半年無進(jìn)入青少年/、宜場所的記錄。/C （合格）.提供相關(guān)材料；.所提供的材料客觀、 原始、真實(shí)能證明其在該方面目標(biāo)中達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)顩r；.基本不進(jìn)入/、

12、宜青少年進(jìn)入的場所記錄。D （不合格）有違反法律法規(guī)、社會(huì)公德行為，經(jīng)常進(jìn)入青少年不宜進(jìn)入場所的記錄，并受到有關(guān) 力卸處理。三、學(xué)習(xí)能力等級(jí)評定標(biāo)準(zhǔn)說明等級(jí)/評 定、說 明A （優(yōu)秀）.提供相關(guān)材料；.所提供的材料客觀、原始、真實(shí)，充分證實(shí)在該方面達(dá)到的程度與發(fā)展 狀況； z3.學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，課堂上積極主動(dòng)，作業(yè)完成得很好。4. 90%Z上課程在學(xué)期終結(jié)性測評各科成績均達(dá)到“良好”及以上。B （良好）.提供相關(guān)材料；.所提供的材料客觀、原始、真實(shí)，較好的證實(shí)在該方面達(dá)到的程度與發(fā) 展?fàn)顩r；.學(xué)習(xí)認(rèn)真，不缺課、按時(shí)完成作業(yè)；. 60%Z上課程在學(xué)期終結(jié)性測評各科成績均達(dá)到“良好”及以上，且沒 有

13、“不合格”的測評成績。C （合格）.提供相關(guān)材料；.所提供的材料客觀、原始、真實(shí)，能證明在該方面達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)睢?況；.學(xué)習(xí)態(tài)度一般，有缺課現(xiàn)象，基本能按時(shí)完成作業(yè)；.所有課程在學(xué)期終結(jié)性測評平均成績達(dá)到“合格”及以上。D （不合格）.提供的材料十分欠缺；.不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度差；.所學(xué)課程平時(shí)學(xué)期終結(jié)性測評各科平均成績有“不合格”。四、交流與合作等級(jí)評定標(biāo)準(zhǔn)說明等級(jí)評 定 說 明/A （優(yōu)秀）提供相關(guān)材料；2.所提供的材料客觀、原始、真實(shí)，充分證實(shí)在該方面達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)顩r；/B （良好）.提供相關(guān)材料；/.所提供的材料客觀、原始、真實(shí)，較好的證實(shí)在該方面達(dá)到的程度與 發(fā)展?fàn)顩r；/C （合格）.提供相關(guān)材料；/.所提供的材料客觀、原始、真實(shí)，基本能證明在該方面達(dá)到的程度與 發(fā)展?fàn)顩r；D （不合格）1.所提供的材料不能證明在該方面達(dá)到的程度與發(fā)展的善或無所需提供 肩關(guān)證據(jù)。五、運(yùn)動(dòng)與健康等級(jí)評定標(biāo)準(zhǔn)說明等級(jí)/評 定 說、明A （優(yōu)秀）1.提供相關(guān)材料，且生活習(xí)慣好；.半年中體育與健康課程學(xué)習(xí)努力認(rèn)真；.體育與健康課程總成績和終結(jié)性測試達(dá)到“優(yōu)秀”。B （良好）.提供相關(guān)材料，且生活習(xí)慣較好；.半年中體育與健康課程學(xué)習(xí)努力努力；.體育與健康課程總成績和終結(jié)性測試達(dá)到“良好”及以上。C （合格）.提供相關(guān)材料，基本沒后/、良