三年級心理健康教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級心理健康教案 教師研制教案，一方面是為了加強(qiáng)課堂教學(xué)的目的性和籌劃性。另一方面也是一個積累資料，總結(jié)閱歷，不斷提升教學(xué)的過程。下面是我為你用心整理的三年級小學(xué)生心理健康教案，夢想對你有扶助! 三年級小學(xué)生心理健康教案篇1 一、教學(xué)目的 心緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教導(dǎo)學(xué)生要做心緒的仆人，才能適應(yīng)社會生活;學(xué)會操縱自己的心緒，掌管調(diào)控心緒的方法，做一個喜悅的小學(xué)生。 二、教學(xué)打定 打定活動中所要用的各種情景問題。 三、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 三年級小學(xué)生還不能操縱自己的心緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不擅長處理，表現(xiàn)為遇事輕易沖動，感情用事，從而影響同學(xué)

2、關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉操縱心緒的重要性，這樣才能做一個令人熱愛的人。 我們每個人都有自己的心緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會操縱自己的不良心緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的心緒，今天我們學(xué)習(xí)做心緒的仆人這一課。 2.學(xué)文明理 (1)讀遍課文，讓學(xué)生斟酌。 A關(guān)成的學(xué)習(xí)勞績?yōu)槭裁赐瞬搅? B小花是怎么對待跳繩失利的? 分組議論，然后派代表在全班發(fā)言。 (2)議一議 如何調(diào)控自己的不良心緒呢? A、宣泄法。 B、轉(zhuǎn)移法。 C將心比心。 D、挫折不確定都是壞事。 3、活動明理 (1) 演一演 建議6位小品扮演者提前舉行排練，尤其

3、要挑揀好女主角王小燕，以確保表演告成。探討時，假設(shè)時間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?師：王小燕愛生氣好不好?為什么? 生：不好，生氣影響身體健康。 生：生氣輕易使人得病。 生：生氣輕易影響同學(xué)關(guān)系。 三年級小學(xué)生心理健康教案篇2 一、教學(xué)目的 教導(dǎo)學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是特別重要和必要的;教導(dǎo)學(xué)生懂得，學(xué)會與人合作對自己的成長有好處;引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時，學(xué)會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長;學(xué)會與人合作，可以使自己的生活更加高興。 二、教學(xué)打定 寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事 三、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到了什么?

4、 2.學(xué)文明理 (1)聽了方才的故事，我們來看看課文中三年級(2)班的科技活動搞得很告成的竅門是什么?請同學(xué)們自己看書找竊門。 (2)找到了三(2)班的竅門后，請一名同學(xué)給大家讀一計接洽臺中的話，看一看是否有道理。 3.活動明理 (1)請同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學(xué)會與人合作有好處。 (2)現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按依次每人添上一句，使我們的故事入耳又好玩。 同學(xué)們說說自己在做故事接龍嬉戲時的感受。 (3)現(xiàn)在我請五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。 (教師將打定好的成語字條拿出，請學(xué)生抽簽，并請學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容舉行表演) (4

5、)現(xiàn)在我們來做出包圍圈嬉戲： 全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。 4總結(jié)全課 要想讓自己健康成長，使自己生活得高興，就要學(xué)會與人合作。下課的，同學(xué)們要專心的看看書上實(shí)踐園中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美觀。 三年級小學(xué)生心理健康教案篇3 一、 教學(xué)目的 扶助學(xué)生了解自己的留神特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的留神才能。學(xué)會調(diào)理和操縱自己的留神力、提高留神的穩(wěn)定性。 二、 教學(xué)過程 (一) 導(dǎo)入 師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講一致的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與留神力集中不集中有關(guān)

6、。下面我們學(xué)習(xí)一課與留神力有關(guān)的課文，題目是學(xué)習(xí)要專注。 (二) 學(xué)文明理 (1) 教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。 (2) (分組議論：吳義為什么勞績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注?) (三) 學(xué)生活動 1、 說一說，議論后，找代表發(fā)言。 吳義為什么勞績不佳?除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的學(xué)識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。 扶助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，留心看。B、要用耳，留心聽。C、要用腦，勤斟酌。D、要動口，敢發(fā)言。E、要動手，專心寫。 請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得學(xué)識的主要途徑，聽講時要努力擯棄干擾，自覺聽講。

7、 2、 走迷宮 可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。 想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)理和操縱自己的留神力，留神力輕易分散，通過想想做做或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的留神力。 3、 做一做 根據(jù)小學(xué)生留神力不能耐久集中和操縱才能差的特點(diǎn)，通過行為模范舉行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留神力也就集中了。 訓(xùn)練時更加留神三點(diǎn)： A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講輕易疲乏，也輕易影響身體的發(fā)育。 B、留神擯棄干擾：課桌上不要放輕易分散留神力的文具，當(dāng)自己留神力分散時，心理就要示意自己，寫出明顯的警示語指點(diǎn)自己。 C、怎樣調(diào)理自己的課堂行為呢：人留神某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要留神力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或斟酌一段時間后，就會產(chǎn)生疲乏;當(dāng)老師在抄板書的時候，我們可以放松一下;教師總結(jié)和歸納時，又要集中精