三年級下冊英語書 三年級上冊數學教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級下冊英語書 三年級上冊數學教案 倍的熟悉 教學目標： 1、讓學生結合概括情境理解“倍”的含義，學會分析求一個數是另一個數的幾倍的實際問題的數量關系，會解答這樣的實際問題。 2、讓學生在學習過程中體會數學學識之間的內在聯系，進展查看、對比、抽象、概括和合情推理才能。 3、體會數學和生活的聯系，鞏固學習數學的信仰和興趣。 教學重點：讓學生理解“倍”的含義，學會分析求一個數是另一個數的幾倍的實際問題的數量關系。 教學難點：理解“求一個數是另一個數的幾倍”用除法計算的算理。 教學打定：課件，作業(yè)練習紙。 教學過程： 一、情境導入 1、出示各類美觀的花壇圖片。

2、 2、說明：這些各色美觀的鮮花，美化了我們周邊的環(huán)境，帶給我們以美的視覺享受，今天這節(jié)課我們就從這些美觀的鮮花、花壇說起。 二、探索新知 1、這里也有一個花壇，雖然是個對比小的花壇，但里面也種了幾種不同顏色的鮮花，我們一起來看一看。 出示情境圖，讓學生留心查看，問：從圖中你能知道些什么？你能比一比這三種花的朵數嗎？還可以怎樣說？ 2、說明：除了可以用減法對兩個數量的多少舉行對比外，還可以從另外一個角度來對比。 3、出示并相機說明：我們從圖中可以知道，藍花有2朵，黃花有6朵。把2朵藍花看做一份，那么黃花有這樣的幾份？（3份）也就是說黃花有3個2朵，可以說成：黃花的朵數是藍花的3倍。 4、再去掉2

3、朵黃花，問：此時黃花有幾個2朵？黃花的朵數是藍花的幾倍？ 5、再將藍花增加1朵，問：現在黃花的朵數是藍花的幾倍呢？你是怎樣想的？ 6、出示8朵紅花，問：這里紅花的朵數是藍花的幾倍？你能照方才的樣子圈一圈、比一比嗎？ （學生動手圈一圈、比一比，再交流匯報）交流匯報時讓學生說一說自己是怎樣做，怎樣想的。 7、問：要求紅花的朵數是藍花的幾倍，可以怎樣用算式計算？（學生嘗試列式計算）讓學生說說自己這樣列式的理由。 說明：這里算式的后面不要寫“倍”字，由于“倍”不是一個單位名稱，而是兩個數量對比的結果，但在答語中，要把這個“倍”字寫出來。 三、穩(wěn)定提升。 闖關嬉戲： 第一關：1、“想想做做”第1題。 圖

4、中紅帶子的長度時綠帶子的幾倍？你是怎樣想的？ 2、先畫一畫、分一分，再填空。 （1）第一行擺3個 ，其次行擺12個 。 12里面有（ ）個 3， 的個數是 的（ ）倍。 （2）第一行擺4個 ，其次行擺12個 12里面有（ ）個4， 的個數是 的（ ）倍。 其次關： 1、讓學生查看圖中的小動物，并說說（ ）的只數是（ ）的只數的（ ）倍。并說說自己是怎樣想的。 （1） （2） 2、完成 “想想做做”第4題。 要求菊花的盆數是月季花的幾倍，可以怎樣列式計算，你是怎樣想的？ 第三關：有10個，請在橫線上畫出三角形，并說說的個數是三角形的幾倍。 學生在作業(yè)紙上獨立斟酌完成，再匯報表示、交流自己的做法和斟酌過