【課題研究】-高中英語課題研究心得體會

1、高中英語課題研究心得體會在月初學校對國家級的課題“指導-自主學習”的研究做了工作上的部署，本人針對自己的學生和課堂的實際做了一些前期的預備工作，并運用于實踐，但是通過這一段對學生的觀察，以及對資料的研究，對于目前的學生自主學習的指導只能把他們放在低坡度上，主要是基于學生的基礎來考慮的。因為學生的英語基礎比較差，通過分階段進行，設計階段的目標和主題，通過這段初級階段的實踐有以下幾點體會。第一點 注重課堂氣氛許多人都說自己的學生上課死氣沉沉，看人家那個班，教師振臂一呼，學生應者云集很是艷羨。其實站在學生的角度考慮并非如此，我覺得最棒的課堂應當是讓學生始終沉醉在思考問題中。學生說：“我們班上課就是抬

2、頭看黑板，低頭做筆記，大家始終都在緊跟老師的思路，覺得這樣挺好，若只是幾個人始終在說，那叫起哄。”我很贊同這種觀點。作為課堂的主導者，我們必需巧妙地制止這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時花大心思在教學活動設計上，設計環(huán)環(huán)相(公文有約歡迎你)扣的問題，調動他們的思維，這樣也可以部分程度上解決上課走神兒的這一對學生普遍同時又讓我們很苦惱的問題。如今的課堂我們都太關注與模式，網(wǎng)絡技術，研究性學習等等，在追求時尚的同時，我們千萬別忘了根本英語老師主要的任務還是讓學生喜愛英語。第二點 反思 提高自己的教學基本功許多時候，許多事情，我感覺做得已經(jīng)很好了，可是事實證明總是存在這樣或那樣的問題，所以我們要保持冷靜的頭腦

3、，一顆平常心，多反思。每節(jié)課下來，讓自己滿意的時候很少，我覺得可以對比教案回頭侃侃自己的課堂設計到底實施了多少，每個環(huán)節(jié)效果怎么樣，學生的反映和預想的有什么反差。站位高些地去看這些問題，而不是像我以前那樣總是想這節(jié)課我沒講完內(nèi)容等等之類沒太大意義的問題，多找找緣由，下次留意以下；另外感覺“板書設計”像以前的事情，現(xiàn)在根本不怎么將之放在心上，對于我們青年教師，我必需要嚴格要求自己，現(xiàn)在是起步階段，該扎實的看家功夫還是得下心思努力去提高。第三點 苦練內(nèi)功新課標要求以學生為主體，學生能多參與課堂，讓學生成為主角。在諸多公開課上，特殊是青年教師的公開課上，我們都會看到很喧鬧的場面，教師也很激情，但總讓人感覺缺少點什么。這點結合我自己的課堂也很有感觸的，我很想自己能跟上時代的潮流，課堂上嘗試著注入新穎的血液，讓學生喜愛自己的課堂，但許多時候感覺有些心有余而力不足。緣由在哪里，我曾經(jīng)迷茫過，后來我去聽了其他老師的課，發(fā)覺她的課堂布滿著融洽的師生氛圍，教師和學生娓娓談心，學生歡欣鼓舞，在不知不覺中就領會了老師講課的內(nèi)容，用蘇霍姆林斯基的話來說這是教師上課的一種境界老師只有具備深刻的學問，才能使他留意力集中在學生的腦力勞動中而不是教材內(nèi)容上。只有當教師的學問視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程真正的能手，藝