2017年秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末訓(xùn)練試題

1、精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) / 72017年秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末訓(xùn)練試題語(yǔ)文是口頭和書面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱，是語(yǔ)言規(guī)律和 運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。以 下是整理的2017年秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末訓(xùn)練試題，歡迎 參考閱讀！、在給帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫“一一”。(3分)他的背已經(jīng)駝了，穿一身舊衣服，背一個(gè)褪色的藍(lán)布 包。早上，小明起床晚了。他馬上奔(b e n b e n)跑著下樓 梯，向?qū)W校飛奔(b e n b e n)而去。漁夫即使有強(qiáng)壯的體魄，即使天天出海打魚(yú)，也只能 讓一家人勉強(qiáng)度日。、漢字知識(shí)填空?！奥埂弊值牡?5筆是; “歉

2、”共有筆;“潺”是結(jié)構(gòu)的字；你對(duì)寫好“魁”字的建議是：、讀拼音，寫詞語(yǔ)。j i ngml q i n ji a n z i r u n z u n a o t a o zu i、給詞語(yǔ)中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。德高望重A向遠(yuǎn)處看B探望C名望D對(duì)著，朝著飽經(jīng)風(fēng)霜A飽滿B飯吃飽了 C滿足D充分和謁可親A溫和B和睦C結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)或爭(zhēng)執(zhí) D不分勝負(fù)張冠李戴A形狀像帽子或頂在頭上的東西 B居第一位 C冠軍D帽子抑揚(yáng)頓挫A稍停一下B處理，安置C表示次數(shù)D立刻， 忽然、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子 中的括號(hào)里。漫不經(jīng)俗共賞囫圇吞別一格可見(jiàn)一耳欲聾惹人譏恍大悟他思考問(wèn)題的方式與眾不同，解決問(wèn)題的方法

3、總是顯得那么。學(xué)習(xí)知識(shí)要一絲不茍、融會(huì)貫通，切莫。、我會(huì)按要求填空?！坝兴谥Z，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！惫?人這句話給我的啟示是魯迅說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成 了路?！彼晕覀儯?？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州！大漠沙如雪，燕山月似鉤。，。、下面說(shuō)法，你認(rèn)為對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“ X”。“伯牙善鼓琴。” “善哉！”兩個(gè)句子中的“善” 的意思是一樣的。唯一的聽(tīng)眾這篇文章題目中“唯一”一詞，說(shuō)明“我”拉小提琴的技藝太差，聽(tīng)眾只有那位耳聾老人，太難 過(guò)了。草蟲(chóng)的村落這篇課文反映了作者對(duì)大自然的神奇和美麗的贊美之情。詹天佑一文中，帝國(guó)主義要挾中國(guó)的目的是為了 嘲笑中國(guó)沒(méi)有人才。

4、（）、照例子用一個(gè)詞語(yǔ)概括下列話語(yǔ)中表達(dá)的意思或傳 遞的情感。例：“彈得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬 先生吧！”“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世 呢。”“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！薄疤?yáng)要落山了，火塘要熄滅了，嘎羧要走黃泉路 啦。”“海鷗一來(lái)，我就知道咱們的福氣來(lái)了。你看它們那小模樣！嘖嘖”、閱讀下面短文，完成后面習(xí)題。短文一：我愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的小 草。我家門前有一片草坪，上面生長(zhǎng)著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開(kāi)一片綠色。細(xì)看它們，嫩 綠色的，水靈靈的，多么喜人！陣陣春風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈， 有時(shí)舒展

5、雙肩， 有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是婀娜多姿。這時(shí)，你如 果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你樂(lè)而忘返。別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨，風(fēng) 雨過(guò)后，我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息 了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會(huì)向 暴風(fēng)雨屈服的。過(guò)了一會(huì)兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管 臉上還帶著j 1 ng y i n的淚珠！它們好像驕傲地說(shuō) 你我們 多么頑強(qiáng)啊 是啊 小草沒(méi)有鮮花那么嬌艷沒(méi)有白楊那樣t I ng b d可是它的生命力多么頑強(qiáng)啊“，?！卑拙右走@句 詩(shī)寫得多好呀！嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起 來(lái)了。、

6、給第五自然段沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。、把文中的拼音讀一讀，把詞語(yǔ)寫在后面的括號(hào)里。、“生機(jī)勃勃”的反義詞是，“欣賞”的近義詞是 。、寫出下列詞語(yǔ)的大致意思。突如其來(lái)、本文表達(dá)了作者對(duì)小草的的感情，從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話，用“一”畫出來(lái)。、短文最后一自然段中白居易的詩(shī)應(yīng)該是哪一句！請(qǐng) 寫在下面橫線上。、給短文加上合適的目。短文二：愛(ài)因斯坦的故事愛(ài)因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔(dān)任普林斯頓高 級(jí)研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事 務(wù)性工作都由秘書處理。一天，已經(jīng)過(guò)了下班時(shí)間，辦公室里的電話響了。秘書 不耐煩地拿起了聽(tīng)筒?！罢?qǐng)問(wèn)，我可以和主任談話嗎！”耳機(jī)里傳來(lái)溫文爾雅

7、 而又熟悉的聲音?？擅貢粫r(shí)沒(méi)聽(tīng)出是誰(shuí)，按老習(xí)慣回答：“主任不在?！薄澳敲?，請(qǐng)您告訴我，愛(ài)因斯坦博士住在哪 兒！是他新搬的家。”秘書婉轉(zhuǎn)地回答說(shuō)：“不能奉告，因?yàn)閻?ài)因斯坦博士太 忙，他不愿他的住處受到干擾。”這時(shí)，電話里的聲音突然變低了：“請(qǐng)你不要告訴任何 人，我就是愛(ài)因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住 在哪里了，請(qǐng)你給我查一下我的住址。”秘書聽(tīng)了，竟忍不住哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，這天愛(ài)因斯坦回家時(shí)，在路上邊走邊思考問(wèn)題， 走著走著，竟到了一個(gè)陌生的地方。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路， 想回家時(shí)，卻又忘記了自己家的地址。 在沒(méi)有辦法的情況下， 他只好打電話麻煩秘書查找地址了。愛(ài)因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚

8、人的記憶力，可在生活上 的記憶力卻這么差，這是因?yàn)樗乃枷肴技性诳茖W(xué)研究 和探索上了。、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。形容名聲非常顯著。形容人的態(tài)度溫和，舉止文雅。、從文中找出下列詞的反義詞。分散一一直率一一熟悉一一、用“因?yàn)樗浴钡木涫?，改寫文中劃線的 句子。、最后一自然段寫愛(ài)因斯坦“在生活上的記憶力卻這 么差”，具體指的是什么！本學(xué)期，我們開(kāi)展了一次以搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌等為主 要形式的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面就來(lái)展示一下你的活動(dòng)成果 吧！、“昔我往矣， ?！笔窃?shī)經(jīng)采薇中的詩(shī)句。、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維的“” 來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。、當(dāng)我們要報(bào)答母親的恩情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦 起唐代詩(shī)人孟郊的游子吟里詩(shī)句“ ”。、古往今來(lái)，當(dāng)人們身處困境、進(jìn)退兩難之時(shí)，便會(huì)自然而然地吟誦起陸游游山西村中的名句“”。、唐代詩(shī)人李白在贈(zèng)汪倫中以水之深來(lái)比喻情之深，化