大學(xué)生就業(yè)意向分析實施報告

1、-. z.- . -可修編- .東南大學(xué)&大學(xué)【職業(yè)開展研習(xí)營】SEU&NJU - COB Career Development Camp, 2013 *high金陵2014屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向分析報告【中海地產(chǎn)研習(xí)營第3課題組】二一三年六月名譽參謀 月寧 夏侯遐邇主 編 佳文副 主 編 佳佳編 委 瑗濤 王淼 杜昱劼賀佳黃裕 紫滕宏磊 王傳淋 許準 華 健目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc359316941第一局部緒論 PAGEREF _Toc359316941 h 1HYPERLINK l _Toc3593169421.1研究背景 PAGEREF _To

2、c359316942 h 1HYPERLINK l _Toc3593169431.2研究目的和意義 PAGEREF _Toc359316943 h 1HYPERLINK l _Toc3593169441.2.1 理論意義 PAGEREF _Toc359316944 h 2HYPERLINK l _Toc3593169451.2.2 現(xiàn)實意義 PAGEREF _Toc359316945 h 2HYPERLINK l _Toc359316946第二局部 2014屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向分析 PAGEREF _Toc359316946 h 2HYPERLINK l _Toc3593169472.1 概述

3、 PAGEREF _Toc359316947 h 2HYPERLINK l _Toc3593169482.2 樣本根本情況說明 PAGEREF _Toc359316948 h 3HYPERLINK l _Toc3593169492.2.1 男女性別比例 PAGEREF _Toc359316949 h 3HYPERLINK l _Toc3593169502.2.2 學(xué)歷層次 PAGEREF _Toc359316950 h 3HYPERLINK l _Toc3593169512.2.3 學(xué)校比例及類別 PAGEREF _Toc359316951 h 4HYPERLINK l _Toc3593169

4、522.2.4 學(xué)科類別 PAGEREF _Toc359316952 h 5HYPERLINK l _Toc3593169532.3 就業(yè)意向分析 PAGEREF _Toc359316953 h 6HYPERLINK l _Toc3593169542.3.1 畢業(yè)去向 PAGEREF _Toc359316954 h 6HYPERLINK l _Toc3593169552.3.2 就業(yè)前景態(tài)度 PAGEREF _Toc359316955 h 7HYPERLINK l _Toc3593169562.3.3 就業(yè)首選地區(qū)和城市 PAGEREF _Toc359316956 h 9HYPERLINK l

5、 _Toc3593169572.3.4 就業(yè)意向單位性質(zhì) PAGEREF _Toc359316957 h 11HYPERLINK l _Toc3593169582.3.5 就業(yè)對口度要求 PAGEREF _Toc359316958 h 12HYPERLINK l _Toc3593169592.3.6 就業(yè)希望選擇行業(yè)前三名 PAGEREF _Toc359316959 h 14HYPERLINK l _Toc3593169602.3.7 畢業(yè)后希望稅前起薪 PAGEREF _Toc359316960 h 14HYPERLINK l _Toc3593169612.3.8 就業(yè)預(yù)期期望調(diào)整 PAGE

6、REF _Toc359316961 h 16HYPERLINK l _Toc359316962第三局部 2014屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向影響因素分析 PAGEREF _Toc359316962 h 16HYPERLINK l _Toc3593169633.1分析說明 PAGEREF _Toc359316963 h 16HYPERLINK l _Toc3593169643.2具體因素分析 PAGEREF _Toc359316964 h 17HYPERLINK l _Toc359316965第四局部結(jié)論與對策建議 PAGEREF _Toc359316965 h 24HYPERLINK l _Toc35

7、93169664.1 結(jié)論 PAGEREF _Toc359316966 h 24HYPERLINK l _Toc3593169674.2對策建議 PAGEREF _Toc359316967 h 25HYPERLINK l _Toc359316968宏觀的視角 PAGEREF _Toc359316968 h 25HYPERLINK l _Toc359316969高校的視角 PAGEREF _Toc359316969 h 26HYPERLINK l _Toc359316970大學(xué)生自身的視角 PAGEREF _Toc359316970 h 28HYPERLINK l _Toc359316971附件

8、： PAGEREF _Toc359316971 h 29-. z.第一局部 緒論1.1研究背景伴隨著我國經(jīng)濟體制改革，高等教育制度發(fā)生了深刻的變化，由過去國家方案經(jīng)濟時期統(tǒng)招統(tǒng)分的分配制度，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的雙向選擇就業(yè)體制。大生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)地位也在逐步發(fā)生變化，尤其是1999年我國實施擴招政策以后，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)猛增，實施大學(xué)擴招第一年的畢業(yè)人數(shù)僅為130萬人，到2013年已經(jīng)迅速激增至699萬，畢業(yè)人數(shù)多，用人單位能提供的崗位有限，畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯。隨著我國高校擴招，大學(xué)生就業(yè)成為社會各界關(guān)注的熱點，就業(yè)不但影響高校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也會對社會穩(wěn)定產(chǎn)生一定的影響。當(dāng)前，全社會

9、都認識到大學(xué)生就業(yè)的嚴峻性、重要性和緊迫性。雖然各方也采取了各種措施、手段和方法來幫助大學(xué)生就業(yè)，并取得了一定效果。但是，這些措施和方法針對性不強，所能帶來的效果也甚微，不能夠從根本解決問題。在嚴峻的就業(yè)形勢之下，很多人將大學(xué)生的就業(yè)難問題歸結(jié)于大學(xué)擴招，然而應(yīng)當(dāng)清醒的意識到，我國當(dāng)前的受教育水平和程度與興旺國家還有很大差距，而且遠遠不能滿足社會經(jīng)濟開展的需要，人才甚至出現(xiàn)構(gòu)造性短缺，所以片面地歸結(jié)于擴招是不合理和不充分的。大學(xué)生就業(yè)難問題，歸根結(jié)底是由當(dāng)前我國勞動力市場供過于求的局面造成的，但筆者認為就業(yè)意向是大學(xué)生就業(yè)的門檻問題，大學(xué)生自身的就業(yè)意向存在傾向性，加劇了大學(xué)生就業(yè)市場的擁擠，

10、是造成大學(xué)生就業(yè)困難的重要影響因素之一。隨著當(dāng)前就業(yè)體制的變化和就業(yè)環(huán)境的日益惡劣，很多大學(xué)生的就業(yè)意向和觀念并沒有隨之而改變，在就業(yè)選擇上盲目跟風(fēng)，造成有些職位、地區(qū)的過度競爭，因此，對即將走出校門的大學(xué)生來說，他們的就業(yè)意向受到很大挑戰(zhàn)，在這種形勢之下，研究當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)意向就顯得尤為重要和必要。1.2研究目的和意義此次調(diào)查研究的目的，就是要了解大學(xué)生的就業(yè)意向及其影響因素，以便有的放矢地進展大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)效勞工作，增強大學(xué)生就業(yè)效勞工作的有效性和針對性，為建構(gòu)一體化的就業(yè)效勞體系提供實證材料。本報告根據(jù)2014年市三大高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)意向問卷調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，對大學(xué)生未來就業(yè)意向特征進

11、展描述分析，運用相關(guān)理論對大學(xué)生就業(yè)意向形成和選擇行為進展理論解釋，最后提出有利于改善大學(xué)生就業(yè)意向及其就業(yè)狀況的政策措施，以期使大學(xué)畢業(yè)生能更好地適應(yīng)社會，早日成功實現(xiàn)就業(yè)。因是事物變化開展的依據(jù)，對將要面臨畢業(yè)找工作的大學(xué)生來說，就業(yè)意向和擇業(yè)觀對他們未來職業(yè)選擇的作用是不容小覷的，對大學(xué)生的職業(yè)選擇和流向有導(dǎo)向和推動作用，因此，了解和研究當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)意向和擇業(yè)觀，對于大學(xué)生就業(yè)問題的研究和解決有重要意義。1.2.1理論意義通過研究前人對大學(xué)生就業(yè)意向的理論成果和進展，努力借鑒和學(xué)習(xí)前人的研究方法，了解大學(xué)生就業(yè)意向的特點及其影響因素，從中找出研究較少或者缺乏的地方作為突破點加以彌補，

12、希望從大學(xué)生自身的就業(yè)意向和擇業(yè)觀角度，不斷完善和深化對大學(xué)生就業(yè)問題的研究。同時，文章結(jié)合所用的實際調(diào)查數(shù)據(jù)來說明情況，更具有說服力，為大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析提供數(shù)據(jù)佐證，且運用理論與經(jīng)歷分析相結(jié)合的方式，希望能對以后相關(guān)研究有所幫助。1.2.2現(xiàn)實意義大學(xué)生順利就業(yè)是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的要求，關(guān)系社會穩(wěn)定和諧開展，解決大學(xué)生就業(yè)問題意義重大。本文通過對大學(xué)生就業(yè)意向的特征進展描述，并對影響大學(xué)生就業(yè)的因素進展分析，以期為大學(xué)生、用人單位、高校和政府等主體提供借鑒。對于大學(xué)生自身而言，將他們普遍存在的就業(yè)意向擺在他們眼前，讓他們認清當(dāng)前的就業(yè)形勢和自身就業(yè)觀念之間存在的問題，有助于他們樹立正確合

13、理的擇業(yè)觀和就業(yè)期望，做出明智的就業(yè)選擇；對于用人單位而言，了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)意向，有利于安排他們到適宜的崗位發(fā)揮職能；對于高校而言，能夠把握住大學(xué)生就業(yè)期望和觀念中存在的問題，加強就業(yè)指導(dǎo)的針對性和有效性，從而提高就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量；對于政府等部門而言，有利于他們理清思路并把握大學(xué)生就業(yè)思想的特點，制定大學(xué)生就業(yè)方面的宏觀政策，幫助大學(xué)生早日順利就業(yè)。第二局部 2014屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向分析2.1 概述為了了解當(dāng)前地區(qū)大學(xué)生就業(yè)意向方面的現(xiàn)狀、特征及存在的問題，中海地產(chǎn)研習(xí)營成立了大學(xué)生就業(yè)意向分析的課題組，于2013年5月底至2013年6月末對地區(qū)三個重點高校進展了問卷調(diào)查。本次調(diào)查的對象

14、是即將畢業(yè)走向職場的14屆畢業(yè)本科生和研究生，采用隨機抽樣的方法，共發(fā)放問卷601份，回收問卷589份，其中符合要求的可用問卷數(shù)為580份，有效使用率為98.5%。本次問卷的設(shè)計理論依據(jù)主要來源于社會學(xué)理論根底、心理學(xué)理論根底以及經(jīng)濟學(xué)理論根底，問卷容主要分為三個局部：第一局部是關(guān)于大學(xué)生的根本容情況，包括性別、學(xué)歷、學(xué)校、學(xué)科、生源地等。第二局部是關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)意向，包括畢業(yè)后去向選擇意向、就業(yè)區(qū)域意向、就業(yè)期望的行業(yè)排名、就業(yè)單位性質(zhì)意向、就業(yè)起薪意向、就業(yè)專業(yè)對口度意向等。第三局部是影響就業(yè)意向選擇的因素重要性程度，包括學(xué)科類別、學(xué)歷層次、性別、父母職業(yè)、父母意愿、地區(qū)綜合水平、薪酬條

15、件、單位性質(zhì)、個人開展空間、就業(yè)壓力等。2.2 樣本根本情況說明2.2.1 男女性別比例在本次580份有效樣本中，男生樣本量為382，占有效樣本的65.86%，女生198份，占有效樣本的34.14%，見圖2.2.1所示。圖2.2.1 男女性別比例2.2.2 學(xué)歷層次從學(xué)歷層次方面考察，本次調(diào)查的有效樣本中，本科生為317人，占總數(shù)的54.66%，研究生為263人，占總數(shù)的45.34%。即使本科生稍占多數(shù)，但根本到達了本科生和研究生比例均衡的要求，見圖2.2.2-1所示。圖2.2.2-1 學(xué)歷層次分布本次調(diào)查中的性別和學(xué)歷層次的堆積分布如圖2.2.2-2所示，即男生382人，其中本科生207人，

16、占男生人數(shù)54.19%，研究生175人，占男生人數(shù)45.81%；女生198人，其中本科生110人，占女生人數(shù)55.56%，研究生88人，占女生人數(shù)44.44%。圖2.2.2-2 性別和學(xué)歷堆積分布2.2.3 學(xué)校比例及類別本次調(diào)查樣本全部來自地區(qū)三所大學(xué)，其中東南大學(xué)189份，占總有效樣本的32.59%，工業(yè)大學(xué)191份，占總有效樣本的32.93%，大學(xué)200份，占總有效樣本的34.48%，如圖2.2.3-1所示。圖3.2.3-1 學(xué)校比例按學(xué)校類別角度說明，工業(yè)大學(xué)為普通高校，樣本數(shù)量191份，占總數(shù)的32.9%，東南大學(xué)和大學(xué)同時既為211高校，又為985高校，所以211高校樣本數(shù)量和98

17、5高校樣本數(shù)量一樣，都為389份，分別占總數(shù)的67.1%，如圖2.2.3-2所示。圖2.2.3-2 學(xué)校類別分布2.2.4 學(xué)科類別在學(xué)科類別分布上，本次調(diào)查比重最大的是工學(xué)，調(diào)查樣本數(shù)為322人，占55.52%；理科類排名第二，調(diào)查樣本數(shù)為74人，占12.76%，管理類排名第三，調(diào)查樣本數(shù)為70，占12.07%，后兩者從一定意義上均歸屬理學(xué)類，兩者加起來樣本數(shù)為144，占24.83%；文科類排名第四，調(diào)查樣本為68人，占11.72%，教育類占比重最小，僅為1人，占0.17%?？梢钥闯隼砉た普紦?jù)大局部，比重高達80.35%。詳見表2.2.4和圖2.2.4。表2.2.4 學(xué)科類別分布比例 單位：

18、人學(xué)科類別頻數(shù)百分比工科類32255.52%理科類7412.76%管理類7012.07%文科類6811.72%醫(yī)學(xué)類122.07%法學(xué)類122.07%教育類10.17%其他10.17%總計數(shù)580100.00%出現(xiàn)這種樣本情況，也是在調(diào)查預(yù)期之，因為這與調(diào)查者的學(xué)科類別與被調(diào)查高校的學(xué)校學(xué)科設(shè)置有關(guān)。一方面調(diào)查者均為工科背景，其首選調(diào)查對象為周圍同學(xué)，其也大多數(shù)為工科學(xué)生，這很大程度上影響著調(diào)查結(jié)果；另一方面，被調(diào)查高校中，東南大學(xué)是典型工科學(xué)校，工科學(xué)生被調(diào)查概率較大，工業(yè)大學(xué)也是偏重于工科，只有大學(xué)屬于綜合性大學(xué)，更偏向于理文類，而其余學(xué)科在這三所學(xué)校中的比例也很小，這與調(diào)查結(jié)果相符。圖2

19、.2.4 學(xué)科類別分布比例2.3 就業(yè)意向分析就業(yè)意向分析是問卷的第二局部，為了能更清楚的了解到當(dāng)今大學(xué)生對畢業(yè)后的就業(yè)意向，我們主要選擇了如下八個問題加以研究，分別是：畢業(yè)后的去向選擇、對未來的就業(yè)前景持有什么態(tài)度、畢業(yè)后首選的就業(yè)地區(qū)和城市、畢業(yè)后首選的就業(yè)單位性質(zhì)、希望從事的工作于在校專業(yè)對口程度要求、畢業(yè)后最想從事的前三名行業(yè)、畢業(yè)后期望的起薪是多少、找工作遇到困境時是否作出調(diào)整。2.3.1 畢業(yè)去向圖2.3.1-1 畢業(yè)就業(yè)去向在對畢業(yè)去向的調(diào)查中，選擇就業(yè)的比重最大，占64.83%；其次是選擇讀研的人，這其中包括了已經(jīng)保研的和正準備考研的兩局部，比重為22.41%，這一比重也反映出

20、了目前仍舊表現(xiàn)出讀研熱的特點；就業(yè)和讀研兩者比重之和占了全部樣本的絕大局部，為87.24%，說明就業(yè)和讀研是目前大學(xué)生畢業(yè)后的主要去向選擇，并且占絕對優(yōu)勢。排名第三的是出國的意向選擇，比例為7.24%，與前兩者相比，已經(jīng)有了明顯的差距，當(dāng)然這也與家庭條件有著很大的關(guān)系，畢竟出國的費用是不小的一筆開支，相對于普通家庭而言，負擔(dān)較重。緊隨出國意向的是自主創(chuàng)業(yè)，該局部比例為4.48%，比例較低，說明我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)始終未成氣候，作為吸納大學(xué)生就業(yè)的新途徑，需要社會廣泛的關(guān)注與支持。圖2.3.1-2 男女大學(xué)生畢業(yè)去向比照比照男女在畢業(yè)去向上的選擇，積極找工作仍是男女大學(xué)生選擇的主流，男生選擇職業(yè)就

21、業(yè)的比例要高于女生7.18%，其次是讀研，在讀研選擇中，女大學(xué)生與男大學(xué)生的選擇恰好相反，女大學(xué)生則比男生高，高出比例為10.44%。排名第三的不管是男生還是女生均為出國，兩者比例非常接近，女生比男生僅高出0.51%，自主創(chuàng)業(yè)比例緊隨其后，從圖中可以看出，男大學(xué)生相對而言比例稍高，為5.24%，高出總體水平，而女大學(xué)生僅為3.03%，低于平均水平。從圖2.3.1-2中可見，雖然就業(yè)對于女大學(xué)生而言是最優(yōu)先選擇，但相對男生而言，選擇比擬保守，讀研選擇傾向更強烈，也不會偏向于選擇極具挑戰(zhàn)性的自主創(chuàng)業(yè)途徑，而男生比女生思想觀念更為開放。圖2.3.1-3本科生、研究生畢業(yè)去向比照本科生和碩士研究生在畢

22、業(yè)去向的意向上存在著明顯的差異，由表2.3.1-3可以看出，41.96%的本科生方案就業(yè)，而研究生方案就業(yè)的比例到達92.40%，這是本科生的一倍以上，幾乎所有的研究生都打算就業(yè)，這與本科生有著巨大的差異。與此同時，37.85%的本科生方案讀研，而研究生打算繼續(xù)深造的僅為3.8%，差異也是巨大的。由此說明，相對于本科生傾向于繼續(xù)升學(xué)深造而言，碩士研究生更傾向于畢業(yè)之后工作。在出國與自主創(chuàng)業(yè)方面，本科生分別為10.41%和7.89%，而研究生分別為3.42%和0.38%，這種情況可能是由于研究生大多數(shù)傾向于就業(yè)而造成的，因此這兩者的比例均低于本科生，本科生在這兩個方面表現(xiàn)的都較為活潑。2.3.2

23、 就業(yè)前景態(tài)度表2.3.2 大學(xué)生就業(yè)前景態(tài)度單位：人對就業(yè)前景的態(tài)度頻數(shù)百分比樂觀14825.52%一般29951.55%不樂觀11219.31%不清楚213.62%總計580100%從表2.3.2中可以看出，對未來就業(yè)前景持有的態(tài)度中占比重最高的是一般的態(tài)度，占51.55%，認為樂觀的占25.52%，這兩者的比例之和為77.07%，這可能與被調(diào)查的學(xué)校有關(guān)，即工業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、大學(xué)均屬于比擬優(yōu)秀的大學(xué)，在全國圍其就業(yè)率較高，因此大學(xué)生的態(tài)度保持較好。但與此同時，仍有19.31%的人對未來畢業(yè)就業(yè)前景持不樂觀態(tài)度，分別為比持樂觀態(tài)度的人少6.21%，比持一般態(tài)度的人少了近三倍的比例，雖然比

24、前兩者比例均少，但這局部比例仍需要引起所有人的注意。另外，還有約3.62%的人持不清楚態(tài)度，這說明他們對當(dāng)前和未來的就業(yè)形勢感覺不夠敏銳，對未來的就業(yè)沒有做好相應(yīng)的準備，需要從各方面對其加強就業(yè)意識的指導(dǎo)?？傮w而言，本次調(diào)查的樣本對就業(yè)前景的態(tài)度處于較為保守的狀態(tài)，但從持不樂觀態(tài)度的比例較低方面來考察，整體也處于較理想狀態(tài)。圖2.3.2-1 男女大學(xué)生對就業(yè)前景態(tài)度的比擬關(guān)于男女對就業(yè)前景持有怎樣的態(tài)度方面，從圖2.3.2-1中可以看出，持一般態(tài)度的均占據(jù)主導(dǎo)地位，并且兩者沒有很大的差異，男女分別為51.83%和51.01%。但就樂觀和不樂觀兩種態(tài)度兩者的選擇產(chǎn)生了分歧，對于男大學(xué)生而言，持有

25、樂觀的居于第二位，占27.75%，高于占17.28%持不樂觀態(tài)度的10.47%，這是一個比擬大的差距；同時，持樂觀態(tài)度的男生比例比女生中持樂觀態(tài)度占21.21%的比例也要高出一些，相差比例為6.54%。對于女大學(xué)生而言，則恰恰相反，她們中有23.23%的人認為就業(yè)前景不樂觀，只有21.21%的持有樂觀態(tài)度，這就表示著樂觀態(tài)度位于第三，不樂觀態(tài)度位于第二名，且比男生的不樂觀態(tài)度比例高出5.95%。綜上所述，對于男大學(xué)生而言，他們對未來就業(yè)前景持有的態(tài)度相對開放些，樂觀些，而女大學(xué)生則相對保持，不樂觀。圖2.3.2-2 本科生、研究生對就業(yè)前景態(tài)度的比照相對于男女在就業(yè)前景態(tài)度上存在的較大差距而言

26、，本科生和研究生則表現(xiàn)的較為一致，比方持樂觀的，本科生和研究分別為24.92%和26.24%，持一般態(tài)度的分別為52.37%和50.57%。當(dāng)然，在*些方面也存在著差異，比方在不樂觀態(tài)度上，研究生的比例要比本科生的高出5.02%，這也許跟研究生對未來就業(yè)的期望與實際待遇之間的差距有關(guān)，是一種心理要素影響下的選擇偏差。值得一提的是關(guān)于不清楚態(tài)度方面的選擇差異，本科生的比例到達了5.68%，高于平均水平，而研究生的只有1.14%，控制在非常理想的狀態(tài)，這說明研究生更清楚就業(yè)形勢的現(xiàn)狀和開展，而本科生則相對薄弱，在就業(yè)意識指導(dǎo)方面需要更多的針對本科生，如圖2.3.2-2所示2.3.3 就業(yè)首選地區(qū)和

27、城市表2.3.3 就業(yè)首選地區(qū)和城市選擇 單位：人就業(yè)首選地區(qū)和城市頻數(shù)百分比京滬廣深等一線城市16027.59%其他省會等二線城市32656.21%三線及以下地級市417.07%縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)71.21%沒想法467.93%總計580100%如表2.3.3所示，超過一半的調(diào)研對象選擇畢業(yè)后去其他各省省會及二線城市開展，接近30%的調(diào)研對象希望畢業(yè)后去京滬廣深等一線城市開展，這兩者的比重之和為83.80%，這些地方無論經(jīng)濟開展程度，市場化水平，還是企業(yè)數(shù)量，都遠遠超過三線及以下城市，農(nóng)村地區(qū)更是遠不能及，這能為剛剛踏入社會的大學(xué)生們提供很多的就業(yè)時機和巨大的開展空間。形成強烈比照的是，只

28、有7.07%的調(diào)研對象選擇三線及以下地級市，這一比例不算高，隨著全國城鎮(zhèn)化的加速開展以及就業(yè)競爭的日益劇烈，三線城市的開展?jié)摿薮?，這些地方應(yīng)成為大學(xué)生不錯的選擇。另外，在校大學(xué)生中愿意去縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村就業(yè)的僅僅占到1.21%，這與大學(xué)生中農(nóng)村出身的大學(xué)生比例形成了強烈比照，這與大學(xué)生對工作地點的挑剔有關(guān)。除了能夠清楚自己想法的之外，還有7.93%左右的調(diào)研對象對將來工作的地點暫時還沒有想法。圖2.3.3-1 男女大學(xué)生畢業(yè)首選地區(qū)和城市比照圖比照男女在就業(yè)地區(qū)的選擇上，男女大學(xué)生整體都偏好于選擇省會等二線城市和京滬廣深一線城市，選擇去三線城市、農(nóng)村地區(qū)的極少。這其中，選擇其他省會等二線城市

29、的男女生比例非常接近，分別為56.81%和55.05%。32.32%的女生傾向于選擇京滬廣深等一線城市，相比于男生25.13%的比例，要高7.19個百分點，可見女生較男生更偏好于一線城市，但另一方面，選擇三線及以下地級市的男生要比女生比例高，相差6.89%，說明男生更愿意放低要求，對地區(qū)經(jīng)濟要求也有所降低。圖2.3.3-2 本科生、研究生畢業(yè)首選地區(qū)和城市比照圖本科生和研究生的比照表，如圖2.3.3-2所示，主要特點有以下幾點：首先，選擇其他省會等二線城市的均占首位，但是兩者存在較大差異，研究生占66.54%，比本科生47.63%高出18.91個百分點，而選擇京滬廣深等一線城市的本科生占31.

30、23%，研究生占23.19%，前者則比后者高出8.04個百分點；其次，研究生雖然自身條件優(yōu)越一點，但選擇開場轉(zhuǎn)變，漸漸向二線城市開展，與選擇一線城市的差異較大，相對而言，本科生在一線城市和二線城市中的選擇差異要小很多；第三，選擇三線及以下地級市和農(nóng)村的本科生占10.70%，高于研究生的5.32%，更多的本科生能夠根據(jù)自己的情況作出調(diào)整；最后，對就業(yè)地區(qū)和城市沒有想法的比例中本科生還占據(jù)不小的比例，彈性較高。2.3.4 就業(yè)意向單位性質(zhì)表2.3.4 就業(yè)意向單位性質(zhì)選擇 單位：人最希望進入的單位性質(zhì)頻數(shù)百分比國有企業(yè)23941.21%機關(guān)、事業(yè)單位14925.69%外企8915.34%民營企業(yè)3

31、45.86%合資企業(yè)315.34%其他172.93%基層單位農(nóng)村、社區(qū)162.76%部隊50.86%總計580100%在就業(yè)單位性質(zhì)選擇方面，如所示，調(diào)研對象最想去的三類就業(yè)單位分別是國有企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位和外企，分別占41.21%、25.69%、15.34%，這三類單位類型之和占到全部比重的82.24%，而其中又以國有企業(yè)選擇人數(shù)最多，以穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境與較小的工作壓力優(yōu)勢,吸引了很大局部大學(xué)生就業(yè)。機關(guān)、事業(yè)單位仍被看做是一種鐵飯碗，除工作相對穩(wěn)定以外，還具有較高的社會地位和名聲，及其優(yōu)越的福利條件，因此公務(wù)員熱就理所當(dāng)然。而外企比重成為第三名與我國招商引資和經(jīng)濟高速開展密不可分，一些知名外

32、企紛紛進駐我國，工資待遇條件優(yōu)越，越來越成為大學(xué)生追逐的對象。其他選項中，只有5.86%的人選擇了民營企業(yè)，民營企業(yè)受到了冷落，民營企業(yè)應(yīng)加強自身開展,才能吸引優(yōu)秀人才。而比例更低的是基層單位，如農(nóng)村、社區(qū)等，只占2.76%，部隊的只占0.86%。圖2.3.4-1 男女大學(xué)生就業(yè)意向單位性質(zhì)選擇比照圖如上圖所示，男生和女生都明顯傾向于選擇機關(guān)、事業(yè)單位，國有企業(yè)這類較穩(wěn)定的就業(yè)單位，選擇民營企業(yè)、合資企業(yè)和基層單位的比例極低。但分開來看，男生在機關(guān)、事業(yè)單位以及國有企業(yè)方面比女生更偏愛一些，而女生比男生對外企、合資和民營企業(yè)更喜歡，總和高出約10個百分點。圖2.3.4-2 本科生、研究生就業(yè)意

33、向單位性質(zhì)選擇比照圖如上圖所示，碩士生更傾向于去事業(yè)單位、國家機關(guān)單位和國有企業(yè)等工作較穩(wěn)定的國有單位，而本科生對各類就業(yè)單位的傾向則較平均，沒有較大的差異。本科生對三資企業(yè)涵外企的偏好明顯高于碩士研究生。碩士研究生對就業(yè)單位的考慮比本科生更為慎重，有相當(dāng)一局部比例的本科生還沒有考慮過自己心儀的就業(yè)單位這個問題。2.3.5 就業(yè)對口度要求表2.3.5 就業(yè)對口度要求選擇 單位：人就業(yè)對口度的要求頻數(shù)百分比非常對口12321.21%比擬對口31053.45%只需稍許對口13122.59%不對口162.76%總計580100%如表2.3.5所示，在專業(yè)對口程度的要求方面，大學(xué)生希望畢業(yè)所從事的工作

34、與大學(xué)所學(xué)專業(yè)比擬對口的占53.45%，只需稍許對口的占22.59%，分別位列第一和第二，可見隨著社會的開展，工作和行業(yè)的多樣化，大學(xué)生對以后從事的工作與專業(yè)之間要求沒有則苛刻了，專業(yè)認同感逐漸淡化，擇業(yè)觀趨于理性；而要求必須與所學(xué)專業(yè)非常對口的占21.21%，因為大學(xué)中累計所學(xué)的專業(yè)知識可以使得其成長為*一領(lǐng)域的專才，而正是這一方面的特長使得局部學(xué)生在就業(yè)競爭中更具優(yōu)勢，以后工作中也能學(xué)以致用，也是自己的興趣特長。另外，愿意放棄所學(xué)專業(yè)從事不相關(guān)工作的只占到2.76%，可以理解為這一小局部人對所學(xué)專業(yè)不感興趣，或者認為在所學(xué)專業(yè)的工作領(lǐng)域施展不開而轉(zhuǎn)行。圖2.3.5-1 男女大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對

35、口度選擇比照圖從圖2.3.5-1中可以看出男女大學(xué)生均要求所從事的工作與所學(xué)專業(yè)比擬對口或者稍許對口即可，并且女生比男生所占比例要高些，尤其是稍許對口方面，女生比例為25.76%，男生20.94%，高出約5個百分點。另外，只有很少一局部人希望從事與所學(xué)專業(yè)完全不相關(guān)的工作。嚴格地說，男大學(xué)生在專業(yè)對口程度方面較女生有稍高的要求，有22.51%的男生對未來工作的專業(yè)對口程度有較為嚴格的要求，希望在工作中更好地發(fā)揮自己的專業(yè)知識和技能，而女生只有18.69%，低了將近4個百分點。所以，在專業(yè)對口程度上，男女差異并不大，只是女生相對于男生來說要求更低也更為靈活一些，專業(yè)認同感較為淡化一點。圖2.3.

36、5-2 本科生、研究生就業(yè)專業(yè)對口度選擇比照圖從圖2.3.5-2中可以看出本科生和研究生同樣是均要求所從事的工作與所學(xué)專業(yè)比擬對口或者稍許對口即可，特別是在只需稍許對口方面，兩者選擇幾乎一致，分別為22.71%和22.43%，但在比擬對口方面研究生選擇比例更高。在非常對口方面，本科生對專業(yè)對口度要求比研究生更高，有24.29%的本科生選擇非常對口，而研究生中只有17.49%的學(xué)生選擇了非常對口，比前者低了約7個百分點，可能對于本科生而言大學(xué)四年所學(xué)集中度較高，認為以后從事的方面比擬局限，而研究生則涉獵較廣，選擇可以更多。2.3.6 就業(yè)希望選擇行業(yè)前三名圖2.3.6 就業(yè)希望選擇行業(yè)排名圖問卷

37、調(diào)查中每個調(diào)查對象在此題中均要求選擇三個選項，結(jié)果如圖所示，經(jīng)過統(tǒng)計說明，在所有調(diào)查對象中，畢業(yè)后最期望從事的三個行業(yè)分別是房地產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)、政府機關(guān)，選擇數(shù)量分別為207次、202次和157次。其次，是金融業(yè)、IT及通訊業(yè)以及交通運輸業(yè)，剩余局部想從事能源業(yè)、制造業(yè)和商貿(mào)業(yè)等其他行業(yè)。2.3.7 畢業(yè)后希望稅前起薪表2.3.7 畢業(yè)后希望稅前起薪 單位：人畢業(yè)稅前起薪頻數(shù)百分比2000元以下132.24%2001元至3000元7112.24%3001元至5000元18531.90%5001元至7000元18531.90%7001元至9000元7813.45%9001元以上488.28%總計5

38、80100%如所示，大學(xué)生對畢業(yè)后所期望的起薪選擇中3001元至5000元以及5001元至7000元的比重相當(dāng)，均為31.90%，12.24%的調(diào)查對象選擇2001元至3000元，13.45%的調(diào)查對象選擇7001元至9000元，這兩種比例數(shù)值上相當(dāng)，但是其填寫對象學(xué)歷層次應(yīng)該有所差異，9001元以上的比例為8.28%，比例較低，與學(xué)歷和專業(yè)有關(guān)，只有2.24%的調(diào)研對象期望的起薪在2000元以下，這與近年來我國經(jīng)濟的飛速開展和收入水平普遍提升密不可分。圖2.3.7-1 男女大學(xué)生畢業(yè)希望稅前起薪比照圖如上圖所示，男生和女生對起薪的期望集中在3001元至5000元以及5001元至7000元這兩

39、個區(qū)間，并且前者女生所占比例較高，后者男生比例較高，而在7001元至9000元和9001元及以上的選擇上，男生比例明顯高于女生，說明期望高起薪的男生要多于女生，這也反映出男生承當(dāng)著更大的社會壓力，需要男生去爭取更多的資金以供養(yǎng)家庭和開展事業(yè)。圖2.3.7-2 本科生、研究生畢業(yè)希望稅前起薪比照圖如上圖所示，本科生和碩士生對起薪的期望成有偏的正態(tài)分布，碩士生的對期望值要比本科生高一些，呈現(xiàn)出整體后移態(tài)勢。本科生對起薪的期望主要集中在2001元至3000元、3001元至5000元以及5001元7000這三個區(qū)間，分別是20.19%、39.43%、26.81%。但是從這個圖中也可以看出，本次調(diào)查對象

40、對本科生對起薪的要求比擬高，明顯高于全國本科生平均期望水平，對于這一現(xiàn)象，認為可能與學(xué)校類別有關(guān)系，也可能是對于目前本科生就業(yè)起薪?jīng)]有很好的認識。研究生起薪主要集中在3001元至5000元、5001元至7000元以及7001元至9000元這三個區(qū)間，分別是22.81%、38.02%、22.43%，分別較為均衡。2.3.8 就業(yè)預(yù)期期望調(diào)整圖2.3.8-1 就業(yè)遇阻期望調(diào)整選擇圖找工作時可能會遇到困難，當(dāng)理想選擇得不到實現(xiàn)時，有87.93%的調(diào)查對象選擇調(diào)查期望，只有12.07%的調(diào)查對象不想做任何調(diào)整，而是等待時機。從占據(jù)絕對優(yōu)勢的選擇調(diào)整對象的比例來看，大學(xué)生在找工作遇到困難時可以做出靈活調(diào)

41、整，比擬理性，如圖2.3.8-1所示。圖2.3.8-2 首選調(diào)整因子比照圖在選擇調(diào)整期望值的調(diào)查對象中，又進展了深層次調(diào)查，即首先選擇哪一因子作為調(diào)整對象，結(jié)果如圖2.3.8-2所示。作為第一調(diào)整因子的是就業(yè)區(qū)域，比例為39.80%，排名第二的是起薪，占22.16%，與之相近的是單位性質(zhì)，有20.59%的調(diào)查對象選擇，另外還有9.61%、6.27%的調(diào)查對象分別選擇了畢業(yè)去向和專業(yè)對口度。從這一結(jié)果也可以看出，就業(yè)區(qū)域的可調(diào)整性最大，而專業(yè)對口度則相對較難改變。第三局部 2014屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向影響因素分析3.1分析說明通過對上述大學(xué)生的就業(yè)意向的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)觀念有進步與合理成

42、分，但也存在很強的傾向性和不合理，他們偏好于一二線城市，輕視三線及以下地區(qū)；偏愛機關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)，對月薪要求過高等等，那這些意向選擇主要受哪些因素影響，這些影響因素對就業(yè)意向選擇起到了怎樣的作用，這局部則主要在影響就業(yè)意向選擇的影響因素重要程度調(diào)查的根底上結(jié)合社會學(xué)、心理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)理論根底來解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。本次問卷調(diào)查統(tǒng)計涉及18個影響因素，分別是：學(xué)科類別，學(xué)歷層次，男女性別，父母職業(yè)，父母意愿，離家距離，薪酬福利，單位性質(zhì)，社會地位，就業(yè)壓力，工作穩(wěn)定性，工作自由度，學(xué)校指導(dǎo)中心，地區(qū)就業(yè)政策，地區(qū)綜合水平，個人綜合素質(zhì)，個人開展空間，個性性格愛好。對于就業(yè)意向因素的調(diào)查，

43、采用重要性劃分選項進展調(diào)查，分別設(shè)非常重要、比擬重要、一般、不重要、完全不重要五個等級。3.2具體因素分析圖3.1 學(xué)科類別重要性圖3.2 學(xué)歷層次重要性針對學(xué)科類別和學(xué)歷層次這兩個因素的統(tǒng)計結(jié)果，70%以上的大學(xué)生都認為其在就業(yè)選擇過程中發(fā)揮著重要的作用，只有不到5%的大學(xué)生認為這兩個因素不會影響擇業(yè)。我國目前處于社會解組與社會轉(zhuǎn)型進程中，就大學(xué)生來說是機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在社會產(chǎn)業(yè)構(gòu)造方面，我國大多數(shù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造雷同，對人才的需求沒有特色，沒有層次性，畢業(yè)生的就業(yè)面窄，這就導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)時重學(xué)科的結(jié)果，熱門學(xué)科往往就業(yè)形勢良好，冷門專業(yè)往往無人問津。我國目前處于知識經(jīng)濟高速

44、開展的時代，知識更新?lián)Q代速度快，掌握一門先進的知識體系有利于今后職業(yè)的開展。研究生相對于本科生而言，知識體系更加完整，實踐能力更加強化，更加符合企業(yè)用人的標(biāo)準，而且我國一直以來存在著很濃重的考研氣氛，讀研意味著美好的將來這一觀念深入每一個本科畢業(yè)生，從心理學(xué)角度來講，追求高學(xué)歷已經(jīng)成為一種職業(yè)價值觀，職業(yè)價值觀表達為大學(xué)生在職業(yè)生活和選擇過程中的價值取向，通過個體的擇業(yè)標(biāo)準、職業(yè)評價、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)理想等具體表現(xiàn)出來。圖3.3 男女性別重要性在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，50%左右的大學(xué)生認為性別在大學(xué)生就業(yè)過程中扮演者重要的角色，不到20%的被調(diào)查者認為性別不會對就業(yè)造成影響。重男輕女是我國的傳統(tǒng)觀點，

45、這一觀點隨著社會的進步慢慢得以改善，但尚未完全消除。有些企業(yè)在選擇員工過程中明確要求只招男生、有些企業(yè)認為*些工作只有男生能勝任等等行為嚴重違反了我國所提倡的男女平等思想，這將對女大學(xué)畢業(yè)生造成一定的心理影響。 為了營造一個和諧的就業(yè)氣氛，提倡男女平等、杜絕性別歧視等一系列措施亟需實施。圖3.4 父母職業(yè)重要性圖3.5 父母意愿重要性通過調(diào)查統(tǒng)計，只有30%左右的大學(xué)生認為父母的職業(yè)在很大程度上會影響自己的就業(yè)，70%左右的大學(xué)生認為自己的就業(yè)不會受到父母職業(yè)的影響。心理學(xué)認為，個人的價值觀很容易受到親近人的影響，長久以來，就會改變他們的價值判斷標(biāo)準。由此看來，這30%左右的大學(xué)生可能長期跟父

46、母生活在一起，無形中受到父母職業(yè)價值觀的影響，認為父母所從事的職業(yè)也適合自己，進而傾向于父母所從事的職業(yè)。通過父母意愿的因素統(tǒng)計分析，只有20%左右的大學(xué)生認為父母意愿不會影響自己的就業(yè)，這可能與他們長期以來形成的獨立思想有關(guān)系。80%左右的大學(xué)生認為自己的職業(yè)選擇會受到父母意愿的影響，他們可能覺得父母比自己成熟，父母的建議很有參考價值，從父母的角度考慮問題，可以防止自己在人生的道路上走向迷茫。圖3.6 離家距離重要性調(diào)查統(tǒng)計顯示，85.86%左右的人在擇業(yè)過程中會考慮離家距離這一因素，14.14%不會考慮這一因素。家是一個永遠能夠給你溫暖的地方，在現(xiàn)代社會中，種種壓力逼迫著大學(xué)畢業(yè)生，家庭是

47、大學(xué)生社會資本的主要來源。根據(jù)社會學(xué)理論，家庭屬于個體資本疇。家庭的收入和地位在一定程度上會影響大學(xué)生的職業(yè)開展。大學(xué)畢業(yè)生選擇離家近的工作區(qū)域，這是一種價值合理性行為，有利于盡孝敬父母的義務(wù)。圖3.7 薪酬福利重要性圖3.8 單位性質(zhì)重要性圖3.9 社會地位重要性通過對薪酬福利、單位性質(zhì)、社會地位統(tǒng)計，大多數(shù)大學(xué)生畢業(yè)生在就業(yè)選擇過程中很注重。根據(jù)社會學(xué)理性選擇理論，個體總是依據(jù)最大獲取效益的原則在不同的行動或事物間進展選擇。在目前的大學(xué)生就業(yè)行為中，已出現(xiàn)了功利化的理性選擇趨勢，主要表現(xiàn)在擇業(yè)期望的理性選擇，集中表達在學(xué)生對就業(yè)單位的首選，而且對職業(yè)的報酬、福利、社會聲望和經(jīng)濟待遇等的考慮

48、比擬多。圖3.10 工作壓力重要性圖3.11 工作穩(wěn)定性重要性圖3.12 工作自由度重要性通過調(diào)查統(tǒng)計，只有不到10%的大學(xué)生認為工作壓力和工作穩(wěn)定性不會影響就業(yè)的選擇，15.86%的大學(xué)生認為就業(yè)選擇不會受到工作自由度的影響。工作是個人與企業(yè)進展直接交流的展示平臺，現(xiàn)在的社會和經(jīng)濟飛速開展，大學(xué)生所面臨的工作考驗也越來越大。根據(jù)心理學(xué)的合意度理論，選擇一個壓力小、穩(wěn)定且自由的工作有利于自身身心的開展，有利于個人才能的充分發(fā)揮。圖3.13 學(xué)校指導(dǎo)中心重要性調(diào)查結(jié)果顯示，35%的大學(xué)生認為學(xué)校在就業(yè)選擇過程中發(fā)揮著重要的影響作用，65%的大學(xué)生認為學(xué)校作用一般甚至沒有起到任何作用。隨著社會的開

49、展，學(xué)校的使命也在不斷變化。學(xué)校應(yīng)該打破現(xiàn)有的教育體制，轉(zhuǎn)變自己的職能，不僅強調(diào)理論知識的傳授，更要注重拉近企業(yè)與大學(xué)畢業(yè)生之間的距離，充分發(fā)揮自己中間人的角色作用。圖3.14 地區(qū)就業(yè)政策重要性圖3.15 地區(qū)綜合水平統(tǒng)計結(jié)果顯示，60%以上的大學(xué)生在選擇職業(yè)過程中注重地區(qū)就業(yè)政策和地區(qū)綜合水平因素。地區(qū)就業(yè)政策和地區(qū)綜合水平更多的表達了社會資本和勞動力市場的價值。根據(jù)經(jīng)濟學(xué)理論，社會資本或社會政策的運用將促進勞動力市場效率，借助社會資本的工人將獲得更高工資，就業(yè)概率更高，公司也將獲得更高利潤。隨著就業(yè)制度市場化程度的加深，社會資本對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的作用加大。社會資本和勞動力市場在大學(xué)畢業(yè)生

50、就業(yè)過程中都發(fā)揮著不可或缺的作用。圖3.16 個人綜合素質(zhì)重要性圖3.17 個人開展空間重要性圖3.18 個人性格、愛好重要性統(tǒng)計顯示，超過80%的大學(xué)生認為個人綜合素質(zhì)和個人開展空間會在很大程度上影響就業(yè)選擇，超過60%的大學(xué)生認為個人性格與愛好會影響就業(yè)選擇。個人素質(zhì)和個人性格愛好屬于個人特征的疇，屬于個人資本。從人力資本理論看，大學(xué)生的個體特征會影響其價值取向、心理調(diào)節(jié)、職業(yè)生涯規(guī)劃能力。從經(jīng)濟學(xué)角度來看，個人開展空間表達了時機本錢的觀點，大學(xué)生在擇業(yè)過程中面臨著現(xiàn)實本錢與時機本錢的博弈，個人開展空間大的工作能夠帶來的時機本錢更大，能夠有利于職業(yè)的開展。第四局部結(jié)論與對策建議4.1結(jié)論通

51、過上述對2014屆畢業(yè)大學(xué)生整體、男女大學(xué)生以及本科生和研究生在就業(yè)意向選擇的調(diào)查、統(tǒng)計和分析來看，當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)意向的觀念上存在著一些特征，得出以下幾點結(jié)論：就業(yè)主體意識明顯增強。隨著市場經(jīng)濟體制的建立，大學(xué)生越來越意識到，畢業(yè)后自己將作為一個獨立的主體進入就業(yè)市場，自我作為獨立的價值單位有著更加明確的自主性和選擇性。市場主體的自主性使當(dāng)代大學(xué)生的主體意識明顯增強。就業(yè)意向傾向性明顯，功利思想濃重。在對就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位和期望月薪的選擇上，有很大局部大學(xué)生都偏好于留在一二線等大城市開展，愿意去機關(guān)、事業(yè)單位及國企的人數(shù)較多，對月薪的要求也較實際平均水平高很多，這都表達了大學(xué)生就業(yè)意向有些脫

52、離實際，具有明顯的傾向性和不合理性。同時大學(xué)生對黨政機關(guān)的追逐，對高薪的渴求，對中西部地區(qū)和基層單位的無視，從另一個側(cè)面反映了當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)觀中的功利心理過于濃重，過多地關(guān)注個人開展和經(jīng)濟利益，而忽略社會價值的實現(xiàn)。就業(yè)期望呈現(xiàn)多種矛盾。從上文的調(diào)查結(jié)果可知，大局部大學(xué)生一心向往大城市、機關(guān)事業(yè)單位及國有企業(yè)，一味追求待遇好、收入高的熱門職業(yè)，他們的就業(yè)期望往往會與實際社會需求之間存在一定的差距。就業(yè)偏向于穩(wěn)定性較強的方向。調(diào)查分析說明大學(xué)生偏好于機關(guān)、事業(yè)單位及國有企業(yè)工作，雖然這些單位的工資收入不算太高，但是其工作條件相對穩(wěn)定，待遇福利較為優(yōu)厚，失業(yè)可能性極小，從這些地方可以看出大學(xué)生對工

53、作穩(wěn)定性還是很看重的，尤其是女大學(xué)生比男大學(xué)生表現(xiàn)更為明顯。畢業(yè)去向選擇多樣化。在畢業(yè)去向上，雖然有絕大多數(shù)的大學(xué)生選擇畢業(yè)后直接找工作，但仍然可以看到有相當(dāng)一局部的人選擇考研，也有一局部大學(xué)生選擇出國和自主創(chuàng)業(yè)，雖然比例較小，但仍表達了我國大學(xué)生對畢業(yè)后的打算呈現(xiàn)多元化趨勢，同時應(yīng)對隊伍日益龐大的考研大軍引起足夠的重視，適度理性投資。專業(yè)認同感淡化。對以后從事工作與專業(yè)對口程度的要求上，大多數(shù)的大學(xué)生認為盡量專業(yè)對口，但也不強求，較以前大學(xué)生已經(jīng)放松對專業(yè)對口的要求，專業(yè)認同感逐步淡化，但仍有不少大學(xué)生對專業(yè)對口的要求過于嚴苛。男女大學(xué)生、本科生研究生就業(yè)意向有差異。主要表現(xiàn)在男大學(xué)生選擇民

54、企私企等單位、對月薪要求和自主創(chuàng)業(yè)比例上都高于女大學(xué)生，說明女大學(xué)生在職業(yè)選擇上更為保守和慎重，偏好于較為穩(wěn)定的崗位，缺乏競爭意識和創(chuàng)新意識。另一方面，本科生對于薪酬方面的要求明顯比研究生要低很多。4.2對策建議根據(jù)目前大學(xué)生就業(yè)意向現(xiàn)狀及存在的問題，并通過分析就業(yè)意向的影響因素，從宏觀、高校及大學(xué)生自身角度提出一些建議與對策，希望對糾正和完善大學(xué)生就業(yè)意向，解決大學(xué)生就業(yè)難題提供借鑒和依據(jù)。4.2.1宏觀的視角一體制的建立統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)開展。大力開展農(nóng)村經(jīng)濟，積極扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等非農(nóng)產(chǎn)業(yè)開展，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，也有利于緩解大城市就業(yè)壓力。同時逐步取消戶籍政策，打破人口流動壁壘，實現(xiàn)城鄉(xiāng)人員

55、在用工制度、社會保險等方面的平等，逐步消除這些由于制度不同而造成的分割性收益。從而使得大學(xué)生畢業(yè)后能根據(jù)個人偏好和比擬優(yōu)勢，選擇就業(yè)地點和意向單位等，促進人才自由流動和資源的優(yōu)化配置，實現(xiàn)自身和社會的雙贏。二政策的鼓勵大學(xué)生不愿意去三線及以下地級市、農(nóng)村以及西部等偏遠地區(qū)，原因就在于我國勞動力市場分割使得地區(qū)、城鄉(xiāng)之間存在較大的收益差異，要想有效引導(dǎo)大學(xué)生去這些目前不受歡送的地方就業(yè)，就應(yīng)當(dāng)借助市場的條件規(guī)律，出臺一些鼓勵政策，建立一套有效的補償機制，逐步消除地區(qū)間的收益差距，同時繼續(xù)加強鼓勵大學(xué)生競爭就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)大學(xué)生自由合理流動，三文化的建立要使大學(xué)生就業(yè)意向向更合理方向轉(zhuǎn)變，除了

56、出臺有利政策、提高物質(zhì)補助，同時，也要不斷加強文化氣氛的建立，不斷深化文化體制改革，推進文化創(chuàng)新，重視城鄉(xiāng)區(qū)域文化協(xié)調(diào)開展。這其中，起到關(guān)鍵作用的就是需要廣泛開展社會主義核心價值觀體系的宣傳普及工作，大力弘揚愛國主義、社會主義思想和集體主義，逐步消除傳統(tǒng)文化剩余帶來的功利主義和從眾主義糟粕，加強思想政治教育，提高全社會人們的思想覺悟，努力培養(yǎng)全社會尤其是大學(xué)生將個人理想同社會理想統(tǒng)一起來，為大學(xué)生擇業(yè)意向的塑造營造良好的文化氣氛。四指導(dǎo)和效勞的保障政府應(yīng)定期對經(jīng)濟開展情況、各行業(yè)開展前景和未來對人才的需求加以預(yù)測，并向高校及全社會匯報。一方面為高校在專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模上提供信息依據(jù)，在一定程度

57、上降低大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的風(fēng)險；另一方面通過向廣闊考生及家庭宣傳和普及此類需求信息，能為考生報考學(xué)校和專業(yè)提供相關(guān)的信息和效勞，減少其人力資本投資的盲目性，從而起到降低人力資本投資風(fēng)險和優(yōu)化人才資源配置的作用。4.2.2高校的視角一優(yōu)化專業(yè)和學(xué)科容設(shè)置當(dāng)前高校在專業(yè)設(shè)置及招生人數(shù)方面與社會需求存在嚴重脫節(jié)，造成有的專業(yè)大學(xué)生供過于求，失業(yè)嚴重，而有些專業(yè)或領(lǐng)域求賢假設(shè)渴，卻人才匾乏，招不到人才的現(xiàn)象。對此，高校應(yīng)根據(jù)國家未來經(jīng)濟走勢和市場需求，與時俱進適時調(diào)整一些專業(yè)的設(shè)置，控制大學(xué)招生人數(shù)。另一方面，學(xué)校應(yīng)加快教育體制改革，消除教育中過多的城市指向性的教學(xué)容和培養(yǎng)方式，適度努力開展農(nóng)村指向的教

58、育，加大農(nóng)村教育體系建立。二強化高校就業(yè)指導(dǎo)中心對大學(xué)生就業(yè)意向的引導(dǎo)圖4.2.2-1 對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心幫助認知圖如圖4.2.2-1所示，對于學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心對大學(xué)生就業(yè)幫助大小的認知中，認為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心非常有幫助和比擬有幫助的分別占18.28%和48.97%，總和超過半數(shù)，有24.14%的調(diào)查對象認為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)提供了較少幫助，還有4.48%和4.14%的調(diào)查對象認為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心沒有幫助和不清楚，這兩者比例雖然很小，但應(yīng)該成為就業(yè)指導(dǎo)中心努力降低的對象?？傮w而言學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心在大學(xué)生就業(yè)方面起到了比擬積極的作用，但仍需不斷加強。圖4.2.2-2 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心需要加強指導(dǎo)統(tǒng)計圖

59、如圖4.2.2-2所示，在調(diào)查對象中有229人認為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)在收集、整理并公布有關(guān)人才需求的信息方面加強工作，有212人認為應(yīng)在畢業(yè)就業(yè)市場的分析方面加強工作，有200人認為應(yīng)繼續(xù)加強校園招聘會對于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的作用等等?？傮w而言，圖中所列所有工程均受到了調(diào)查對象的高度重視，選擇頻數(shù)均為百次以上，說明，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心確實對于大學(xué)生就業(yè)起到了非常重要的作用，同時需要加強的工作也有不少，結(jié)合以上描述，可以總結(jié)出幾條主要的工作方向：1健全就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)。我國就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚，目前仍處于就業(yè)安置階段，即求職指導(dǎo)階段。就業(yè)指導(dǎo)工作開展緩慢，并且成效不大。高校應(yīng)認識到就業(yè)指導(dǎo)對大學(xué)生就業(yè)的必

60、要性和重要性。加大資金、人員投入，建立健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)效勞中心，加強對就業(yè)指導(dǎo)人員的培訓(xùn)，或者引進高素質(zhì)的專業(yè)人才，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量和專業(yè)化水平。2加強大學(xué)生職業(yè)價值觀教育，通過文化熏增強大學(xué)生的就業(yè)意識，樹立正確的擇業(yè)觀。從*種意義上說，大學(xué)教育是文化的教育。大學(xué)主要是通過文化來教育、引導(dǎo)學(xué)生成熟與開展，從而使大學(xué)生成長成才。大學(xué)應(yīng)在文化建立方面充分考慮引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)觀的培養(yǎng)。例如，在校宣傳欄報道往屆學(xué)生的就業(yè)情況，包括在校所學(xué)專業(yè)、就業(yè)地點、就業(yè)單位、就業(yè)專業(yè)、薪酬等方面的信息，讓學(xué)生全面了解本校學(xué)生就業(yè)的相關(guān)情況，有助于學(xué)生形成切實可行的就業(yè)觀。另外還可以提供近幾年用人單位用人要求