版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、8/8高考復(fù)習(xí):選擇適合的復(fù)習(xí)方法場(chǎng)景一:夜深了 ,墻上的鐘聲已經(jīng)敲了12下 ,書房的燈依然亮著。小海正伏案計(jì)算著一道數(shù)學(xué)難題呢?看來(lái)今夜他又是要到1點(diǎn)多才入睡了。自從進(jìn)入高三學(xué)習(xí)以來(lái) ,小海一直是保持這樣的一種作息時(shí)間:晚上一般1點(diǎn)多才睡 ,早上6點(diǎn)左右就起了。他是個(gè)用功的學(xué)生 ,成績(jī)也不錯(cuò)。場(chǎng)景二:時(shí)針剛指到10點(diǎn) ,小菲就開始起桌上的學(xué)習(xí)用品、書藉 ,準(zhǔn)備洗涮后上床休息了。她不緊不慢地收拾著 ,嘴里還哼著小曲 ,看來(lái)心情不錯(cuò)。其實(shí) ,小菲一直以來(lái)都是這樣的 ,堅(jiān)持早睡早起 ,中午有空還打個(gè)小盹 ,學(xué)習(xí)成績(jī)也保持穩(wěn)步上升的狀態(tài)。場(chǎng)景三:純子在完成每天老師布置的作業(yè)后 ,總會(huì)再做一些自己買的
2、習(xí)題 ,加加餐 ,做的都是些高難度的題 ,不過 ,她是樂在其中 ,成績(jī)也不錯(cuò)。場(chǎng)景四:楠楠成績(jī)中等 ,父母給他請(qǐng)了家教 ,每周補(bǔ)一次數(shù)學(xué) ,他欣然接受 ,也很認(rèn)真地學(xué)習(xí) ,那個(gè)家教的效果不錯(cuò) ,楠楠的成績(jī)有了進(jìn)步 ,他自己也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在你的周圍是否也有這樣的同學(xué)呢?你是否也曾羨慕過他們成績(jī)優(yōu)秀呢?你是否也想效仿他們的一些做法呢?尤其是在經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后 ,覺得自己的成績(jī)沒有得到顯著進(jìn)展時(shí) ,你是否在考慮向別人學(xué)習(xí)一下經(jīng)驗(yàn)?zāi)?而那些成績(jī)好的學(xué)生或是進(jìn)入高三以后取得進(jìn)步較大的同學(xué)的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) ,是不是特別吸引你呢?固然 ,學(xué)習(xí)方法是相通的 ,好的學(xué)習(xí)策略與方法是值得推廣與學(xué)習(xí)的
3、 ,但是如果盲目地仿效別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) ,可能會(huì)適得其反 ,因此 ,找到適宜自己的復(fù)習(xí)方法才是最重要的。了解自己的特點(diǎn)當(dāng)你看到別人開夜車或者請(qǐng)家教時(shí) ,你想過自己是否適合嗎?你會(huì)盲目追從嗎?選擇什么的方法 ,首先就是要了解自己的特點(diǎn)。當(dāng)你覺得效仿某個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法時(shí) ,你可以做試著完成以下的比照表格:相同點(diǎn)1.2.3.相異點(diǎn)我1.2.3.他1.2.3.結(jié)論你可以在表中列出你們之間的比照 ,比照指標(biāo)可以包括:學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間、學(xué)習(xí)方式(如適合個(gè)別學(xué)習(xí)還是小組合作學(xué)習(xí))、解決問題的方式(提問式或自己尋找答案)等等 ,越具體越好 ,通過這樣的比照后 ,得出結(jié)論 ,自己是不是能效仿他人
4、的經(jīng)驗(yàn) ,如果可以 ,就快為自己制定一個(gè)方案吧;如果不行 ,再根據(jù)自身的條件有所創(chuàng)造地復(fù)習(xí)吧。發(fā)揮自己的創(chuàng)造性關(guān)于復(fù)習(xí)方法 ,如何在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效復(fù)習(xí) ,比爾蓋茨曾說:“如果以創(chuàng)造性的方法對(duì)待生活中的挑戰(zhàn) ,生活會(huì)變得有趣得多。2019年北京市文科狀元史小楠 ,在準(zhǔn)備高考作文的時(shí)候 ,深知素材的重要性 ,只要有了素材 ,不管是什么題目 ,什么文體 ,都能找到相應(yīng)的材料作為論據(jù)。所以她要求自己頭腦中至少要有50個(gè)例子 ,這些例子就是平時(shí)看一些雜志 ,像?讀者?、?青年文摘? ,或者讀一些小說、散文的時(shí)候 ,有意識(shí)地記錄一些例子 ,還有一些有寓意的好的小故事 ,然后自己用少于50字的語(yǔ)言 ,
5、把它總結(jié)一下 ,記在腦子里??甲魑牡臅r(shí)候 ,就用上了她以前準(zhǔn)備的兩個(gè)例子。有位考生很快樂地向大家介紹他英語(yǔ)學(xué)習(xí)的竅門 ,他自己朗讀 ,自己錄音 ,然后聽寫。聽自己的聲音感到非常有趣 ,用這種方法一點(diǎn)不覺得累。提出他們的方法 ,只是為了起到拋磚引玉的作用 ,希望你能從中有所領(lǐng)悟 ,不僅從他人那借鑒適合自己的經(jīng)驗(yàn) ,更重要的是 ,從自身出發(fā) ,發(fā)揮自身的創(chuàng)造力 ,創(chuàng)造出更多更好更有效更適合自己的一套方案來(lái)!偏科有方法場(chǎng)外掠影:海桐是個(gè)高三的學(xué)生 ,老師分析他的實(shí)力 ,雖然覺得他所定的高考目標(biāo)有點(diǎn)高 ,但還是有可能實(shí)現(xiàn)。只要在剩下的時(shí)間里復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出 ,分?jǐn)?shù)提高明顯的話??纯春M└骺频膶W(xué)習(xí)情況吧:數(shù)
6、學(xué)是他最拿手的科目 ,在全年級(jí)歷次數(shù)學(xué)考試中 ,數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)都穩(wěn)居前列。外語(yǔ)和理科綜合的成績(jī)?cè)谌昙?jí)沒有優(yōu)勢(shì) ,處于中上水平。語(yǔ)文是令他最頭疼的科目 ,每次考試分?jǐn)?shù)都不理想 ,語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌嗔兄邢滤健>腿绾尾拍茉谟邢薜臅r(shí)間里最大可能的提高考試總分 ,海桐的母親專門花了半天時(shí)間請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的高考專家。專家告訴她:“弱科分?jǐn)?shù)最容易提高 ,優(yōu)勢(shì)科目分?jǐn)?shù)最難提高。很明顯 ,海桐應(yīng)該把更多時(shí)間用在語(yǔ)文的復(fù)習(xí)和補(bǔ)習(xí)上。等到周末 ,海桐回家了。母親與海桐就復(fù)習(xí)重點(diǎn)交換了看法 ,并把咨詢專家的意見告訴海桐 ,海桐聽了以后覺得有道理 ,決心試一試 ,花更多一些時(shí)間在弱科語(yǔ)文上。過了一陣子 ,海桐由于花了比擬多時(shí)間
7、在語(yǔ)文上 ,語(yǔ)文成績(jī)明顯有了起色。你和海桐有相似的經(jīng)驗(yàn)與感受嗎?你也是個(gè)學(xué)習(xí)總分還行 ,但卻有些科目處在劣勢(shì)的高考生嗎?如果是的話 ,就隨著我們往下看吧 ,我們將為你解開如何補(bǔ)弱科 ,增總分的方法喲。找出偏科原因?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)偏科呢?一那么 ,個(gè)別差異所致。一些學(xué)生就是對(duì)某些科目特別不感興趣 ,從開始學(xué)習(xí)時(shí)就不能很好地進(jìn)入狀態(tài) ,所以一直以來(lái)出現(xiàn)偏科較為嚴(yán)重的情況 ,這樣的學(xué)生往往在其它的某一門功課上會(huì)表現(xiàn)得特別突出。二那么 ,由于外界因素的影響。比方 ,出于對(duì)教授這一學(xué)科教師的不滿而不愿意投入更多的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門功課 ,從而導(dǎo)致了偏科情況的出現(xiàn)。三那么 ,努力不夠所致。由于在某一學(xué)科上所花費(fèi)的
8、時(shí)間與精力缺乏 ,而導(dǎo)致的偏科。之所以不努力 ,往往也與對(duì)此學(xué)科不感興趣有關(guān)。你屬于哪種情況呢?先要對(duì)自己的偏科出現(xiàn)原因有個(gè)大致的了解 ,然后才能制定出適合自己的補(bǔ)缺方案。制定補(bǔ)缺方案針對(duì)上述的原因 ,我們來(lái)一一制定補(bǔ)缺方案:1.對(duì)于由于先天個(gè)性而形成的個(gè)別差異 ,比方有些學(xué)生具有藝術(shù)方面的天賦 ,形象思維能力開展較好 ,抽象思維能力處在弱勢(shì) ,可能在理科方面學(xué)得不是太好;建議你可以有所側(cè)重地選擇未來(lái)報(bào)考的專業(yè) ,做到揚(yáng)長(zhǎng)避短 ,以己之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。2.對(duì)于因?yàn)橥饨绲脑蚨斐傻膶?duì)學(xué)科不感興趣 ,從而導(dǎo)致偏科的情況。建議你 ,可以換個(gè)角度來(lái)考慮 ,也許你會(huì)喜歡上這個(gè)學(xué)科的。比方 ,有的同學(xué)由于某
9、個(gè)學(xué)科的老師不喜歡他 ,總是給他負(fù)面刺激 ,導(dǎo)致了他對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)漸漸失去了興趣。其實(shí) ,可以換個(gè)角度來(lái)想 ,你也許會(huì)喜歡上這門學(xué)科的。試想 ,如果你能把這門功課學(xué)好了 ,或者只要能超過了這個(gè)任課老師對(duì)你的期望值 ,就足以令他大跌眼鏡 ,覺得自己的判斷力出現(xiàn)問題了 ,豈不是一舉兩得!所以 ,有時(shí)不必過于悲觀 ,換個(gè)角度看問題 ,一切將會(huì)豁然開朗的。3.對(duì)于自己不努力而導(dǎo)致的偏科 ,補(bǔ)缺自然也變得容易得多了。因?yàn)?,你是很聰明的!你一定知道:要想取得同樣的進(jìn)步 ,把時(shí)間花在平時(shí)不怎么花時(shí)間的差的學(xué)科上要比花在那些優(yōu)秀學(xué)科上能取得更大的收獲;所以 ,不妨算算這樣一筆帳 ,把余下的時(shí)間多分配一些到
10、那些弱科上吧 ,你會(huì)像掠影中的海桐一樣取得比擬大的進(jìn)步的。調(diào)整偏科心態(tài)有偏科現(xiàn)象的同學(xué)往往一見到那門科目 ,就頭腦發(fā)脹 ,感到緊張與害怕 ,開始逃避 ,腦中容易浮現(xiàn)自己失敗的場(chǎng)景 ,這些都是要防止的。愛迪生曾說過:“去做害怕的事情 ,害怕自然就會(huì)消失了。只要你去面對(duì)了 ,你就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了 ,所以 ,如果你想改變自己的偏科現(xiàn)象 ,先要調(diào)整好自己害怕與逃避的心態(tài) ,勇敢地去面對(duì)它!你可以為自己制定一個(gè)方案 ,但要注意這個(gè)方案要量力而行 ,開始邁小步 ,后來(lái)邁大步。比方 ,你的弱科是外語(yǔ) ,那么你在定方案時(shí) ,開始可以只要求自己一天能記住兩個(gè)單詞 ,然后再慢慢地增長(zhǎng) ,切忌一開始就給自己定下了不
11、可能的方案 ,那么你會(huì)對(duì)這學(xué)科完全絕望的。所以 ,應(yīng)對(duì)偏科 ,調(diào)整心態(tài) ,記住十六個(gè)字:勇敢面對(duì) ,合理方案 ,循序漸進(jìn) ,成效卓著!“一模只是小插曲教室掠影:一??荚嚱Y(jié)束了 ,同學(xué)們是有的歡喜 ,有的愁 ,大家紛紛議論著:“我這次考得真是挺好的 ,出乎我的意料之外了 ,我真不知道自己是怎么考出這個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)的 ,唉 ,本以為考好會(huì)挺快樂的 ,結(jié)果我覺得突然考得這么好也讓我挺犯愁的 ,不知道自己的真實(shí)水平了。唉?!澳憧蓜e說 ,我這次的成績(jī)也是比以往的成績(jī)好多了 ,是不是考試太容易了 ,看到這么多人有所進(jìn)步 ,真是有些快樂不起來(lái) ,不知道接下去要怎么復(fù)習(xí)了?“唉 ,你們別生在福中不知福啦 ,考得好還
12、有什么好說的 ,我可是一團(tuán)糟 ,比以前退步多了 ,關(guān)鍵是都是些很容易的題居然都做錯(cuò)了 ,真沒方法 ,看來(lái)我得抓緊復(fù)習(xí)了?!拔疫€算好 ,和以前保持同樣的水平。但真不知道 ,一模到底意味著什么呢?高考是不是也就這樣了?老師又抱著一疊習(xí)題走進(jìn)教室了 ,同學(xué)們停住了討論 ,又投了新一輪復(fù)習(xí)中了。你也是剛剛參加完“一模并拿到成績(jī)的考生吧 ,如果你遇到上述這些同學(xué)的情況 ,你會(huì)怎么辦呢?在我們的熱線 ,常常有同學(xué)在一??荚囃甏?來(lái)傾訴自己的心情 ,正如上述 ,有喜、有悲、有平靜。那么要以什么樣的心態(tài)來(lái)看待一??荚嚹?成績(jī)只是數(shù)字高考前的任何考試 ,你都可以看作是一場(chǎng)平時(shí)的練習(xí) ,成績(jī)并不代表什么 ,它只是
13、一個(gè)數(shù)字。你所需要關(guān)注的數(shù)字后面的內(nèi)容:比方 ,你掌握了多少知識(shí) ,你還有哪些知識(shí)需要彌補(bǔ)的?你的最大的失誤存在哪呢?這些才是考試的目的。正確評(píng)價(jià)很關(guān)鍵既然稱之為模擬考試 ,那么考生總會(huì)把它與高考聯(lián)系起來(lái) ,因而賦予它更重大的意義 ,而如何評(píng)價(jià)與看待自己在??贾械某煽?jī)是很重要的 ,平和的心態(tài)將有助于你更好地渡過余下的高三生活 ,直到高考成功 ,否那么 ,可能對(duì)后來(lái)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生重大的影響 ,甚至導(dǎo)致高考心態(tài)的失衡 ,影響考試成績(jī)。如果你覺得自己比以往成績(jī)相比有了長(zhǎng)足的進(jìn)步 ,請(qǐng)不要將它歸因于外界的、不穩(wěn)定的因素 ,比方運(yùn)氣、考題太容易等 ,那只會(huì)讓你對(duì)自己的能力不夠自信 ,而且不相信自己會(huì)再考得更
14、好 ,這種心態(tài)是不利于高考的。因而 ,當(dāng)你取得成功時(shí) ,請(qǐng)多做內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因 ,比方能力。如果你的成績(jī)與以往相比相差無(wú)幾 ,那么請(qǐng)不要疑心自己的學(xué)習(xí)效率。這時(shí) ,你可以做出內(nèi)部的、可控的歸因 ,如努力的結(jié)果 ,這樣 ,你才會(huì)保持原來(lái)的學(xué)習(xí)勁頭 ,繼續(xù)加油 ,并相信只要自己努力了 ,就會(huì)更成功的 ,或者至少能保持這種平穩(wěn)的狀態(tài)直至高考 ,而且因?yàn)楦呖纪饶?既菀?,所以只要你保持這種狀態(tài) ,高考是會(huì)有質(zhì)變的。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì) ,給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng) ,
15、要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理
16、解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說:“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌:“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái) ,在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。如果你的成績(jī)比以往退步了 ,當(dāng)然 ,你是感到最沮喪 ,最郁悶的人了。此時(shí) ,切忌對(duì)自己的失敗做內(nèi)部、穩(wěn)定的歸因 ,如能力;因?yàn)槟菢拥脑?,你就覺得自己失去了前進(jìn)的可能
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度敬老院食堂餐飲承包協(xié)議
- 二零二五年度土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)抵押擔(dān)保合同樣本3篇
- 二零二五年度情侶戀愛行為規(guī)范協(xié)議2篇
- 二零二五年度互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目擔(dān)保人變更協(xié)議3篇
- 二零二五年度汽車抵押借款合同執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)2篇
- 資產(chǎn)評(píng)估課程設(shè)計(jì)電腦
- 體育場(chǎng)館布置方案范文(2篇)
- 二零二五年度水利工程設(shè)備安裝施工合同模板6篇
- 房建安全監(jiān)理細(xì)則模版(2篇)
- 透明傳輸課程設(shè)計(jì)
- GB/T 41837-2022溫泉服務(wù)溫泉水質(zhì)要求
- YS/T 79-2006硬質(zhì)合金焊接刀片
- 考研考博-英語(yǔ)-山東師范大學(xué)押題密卷附帶答案詳解篇
- 實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)群設(shè)計(jì)思路與教學(xué)建議
- 中醫(yī)診療器具清洗消毒(醫(yī)院感染防控專家課堂培訓(xùn)課件)
- 通風(fēng)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)
- 寵物智能用品項(xiàng)目計(jì)劃書【模板范文】
- 藥廠生產(chǎn)車間現(xiàn)場(chǎng)管理-PPT課件
- 軸與孔標(biāo)準(zhǔn)公差表
- 防火門施工方案
- 人教PEP版2022-2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷及答案(含聽力材料)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論