對教師職業(yè)的理解

1、對教師職業(yè)的理解聽說過這樣一個故事,從前有一家人，門前長了一棵樹，這棵樹年高德劭、枝繁葉茂，十分喜愛這家人的一個小孩子。這小孩餓了，它就讓他摘果實吃；小孩渴了，它就叫他嚼葉子。等小孩子長大的時候，它又讓他把枝葉割下來，編成一個花冠，送給他心愛的姑娘。這樣過了很多年，這少年娶妻生子，變得很富有。有一天他來到大樹旁說：“我已厭倦了現(xiàn)在的生活，我要到遠方去，請讓我鋸下你的樹干，打造一條大船?！睒渎犃撕軕n傷，但憂傷的不是這冷酷的要求，而是要有很長時間見不到這少年了。就這樣少年駕船走了。過了好多年，一個老人步履蹣跚地來到樹跟前說：“我就是那少年，我已疲憊不堪，需要休息?！睒湔f：“很好，我已苦苦等了你幾十

2、年，幸虧我還有一個樹樁可以做你的坐墊?！崩先四闷鸶^砍倒樹樁，做了一把躺椅。 不知道大家讀過這個故事有什么感想，我首先是想到了父母，是啊，這個世上只有父母是無怨無悔不計任何報酬的愛著我們的，但除了父母，我馬上又想到了老師。事實上，這個故事的名字被稱為奉獻樹，我第一次見到它時就是在一本歌頌老師的書里。是啊，我們教師都是在自己的崗位上默默地奉獻著自己的青春和生命。我們都為自己是一名教師而感到驕傲。但教育家朱永新先生又這樣定義教師：教師是一個冒險，甚至是危險的職業(yè)，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學生走向崇高。教師就是教師，他與學生是一對相互依賴的生命

3、，是一對共同成長的伙伴。教師的每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使學生樹立正確的人生觀和世界觀，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。學生畢竟年輕，很多認識還是模糊的，需要我們?nèi)フ_引導。教師有做好學生思想工作、幫助他們解決思想問題的責任。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在學習、實習、畢業(yè)求職、考研、發(fā)表論文等方面有什么疑問或困難，應該與他們一起分析，多多給予幫助并盡可能解決一些實際問題；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。事實上，教師多了解學生的想法，多聽聽學生的心聲、疑問甚至意見，成為他們傾訴的對象和知心朋友，正是學生所希望的。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。我們心甘情愿地付出，我們并不抱怨，我們最多為了緩解壓力地發(fā)發(fā)牢騷。