最新2022年秋季教育學(xué)第2次作業(yè)(第6 - 9 章)

1、最新2022年秋季教育學(xué)第2次作業(yè)(第6 - 9 章)of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesof rural drinking water sources, protection of drinking water

2、 sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesof rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, compl

3、ete with warning signs, isolating network protection facilities圖示說(shuō)明-恭喜，答對(duì)了！-抱歉，答錯(cuò)了！-您選擇了此項(xiàng)第1題(單項(xiàng)選擇題)美國(guó)學(xué)者喬伊斯和韋爾提出了四類教學(xué)模式，其中個(gè)人類的教學(xué)模式不包括A.非指導(dǎo)性教學(xué)模式B.認(rèn)知開(kāi)展模式C.群辯法模式D.意識(shí)訓(xùn)練模式第2題(單項(xiàng)選擇題)課程設(shè)計(jì)的方法或模式大致可以分為A.客觀法、活動(dòng)分析法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)分析法、信息加工法B.活動(dòng)分析法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)分析法、信息加工法、主觀法C.主觀法、經(jīng)驗(yàn)法、客觀法、活動(dòng)分析法、實(shí)驗(yàn)法D.實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)分析法、信息加工法、主觀法、經(jīng)驗(yàn)法第3題(單項(xiàng)

4、選擇題)課程體系是以科學(xué)邏輯組織的，課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的表達(dá)，課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的，課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色，這種課程觀是A.課程是知識(shí)B.課程是經(jīng)驗(yàn)C.課程是活動(dòng)D.課程是生活本身第4題(單項(xiàng)選擇題)計(jì)算機(jī)的這種獨(dú)特性，為教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的不僅是效率的提高，而是一些革命性變化的可能，其中不包括哪一項(xiàng)？A.教師的角色將實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變B.個(gè)別化教學(xué)將普遍實(shí)現(xiàn)C.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將使得學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)成為可能D.讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的原理和程序語(yǔ)言第5題(單項(xiàng)選擇題)循序漸進(jìn)原那么要求教師在教學(xué)過(guò)程中貫徹這一原那么時(shí)，要A.在理解的根

5、底上穩(wěn)固B.建立民主平等的師生關(guān)系C.教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁D.了解學(xué)生開(kāi)展的具體特點(diǎn)第6題(單項(xiàng)選擇題)以下哪一點(diǎn)不是對(duì)于教師運(yùn)用實(shí)習(xí)作業(yè)法時(shí)提出的要求A.提出明確要求B.選擇恰當(dāng)?shù)姆绞紺.明確練習(xí)的目的和要求D.做好事后的檢查第7題(單項(xiàng)選擇題)以下哪個(gè)國(guó)家在1988年改革之前，既沒(méi)有統(tǒng)一的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，更沒(méi)有統(tǒng)一的國(guó)家A.德國(guó)B.美國(guó)C.加拿大D.加拿大第8題(單項(xiàng)選擇題)真正為課程論建立起心理學(xué)根底的學(xué)者是A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.杜威D.亞里士多德第9題(單項(xiàng)選擇題)教師在教學(xué)中慣徹直觀性教學(xué)原那么，以下哪一項(xiàng)不是對(duì)于教師的根本要求A.要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段B.直觀是手

6、段而不是目的C.要在直觀的根底上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)D.要充分運(yùn)用三種直觀教學(xué)的手段第10題(單項(xiàng)選擇題)講授法是最普遍的一種教學(xué)方法，有它獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)在于A.容易束縛學(xué)生，不利于學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)B.不利于教學(xué)活動(dòng)有目的有方案地進(jìn)行C.不利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.不利于在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí)第11題(多項(xiàng)選擇題)我國(guó)教學(xué)理論和實(shí)際工作者結(jié)合我國(guó)的教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展了鎧洛夫所提出的教學(xué)原那么體惜，補(bǔ)充了哪些新的原那么A.理論聯(lián)系實(shí)際原那么B.量力性原那么C.思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原那么D.因材施教原那么第12題(多項(xiàng)選擇題)分層教學(xué)又稱為分組教學(xué)，它的優(yōu)點(diǎn)是A.便于管理B.增加了智力測(cè)驗(yàn)和成績(jī)作為依據(jù)

7、C.同一層次內(nèi)學(xué)生的根底和水平較一般班級(jí)授課制條件下更為整齊D.學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)更加便利第13題(多項(xiàng)選擇題)布魯納的教學(xué)原那么體系包括哪些內(nèi)容A.動(dòng)機(jī)原那么B.以學(xué)生為本原那么C.高速度原那么D.反應(yīng)原那么第14題(多項(xiàng)選擇題)當(dāng)課程被認(rèn)識(shí)為知識(shí)并付諸實(shí)踐時(shí)，一般特點(diǎn)在于A.課程體系是以科學(xué)邏輯組織的B.課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的表達(dá)C.課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的D.課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的第15題(多項(xiàng)選擇題)教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程上月毫種間接性的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是因?yàn)锳.認(rèn)識(shí)的對(duì)象是間接B.學(xué)生的認(rèn)識(shí)是在教師領(lǐng)導(dǎo)之下進(jìn)行的C.認(rèn)識(shí)的方式是間接的D.學(xué)生作為認(rèn)識(shí)主體是不成熟的

8、第16題(多項(xiàng)選擇題)完整的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括A.身心發(fā)長(zhǎng)領(lǐng)域B.認(rèn)知領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.動(dòng)作技能領(lǐng)域第17題(多項(xiàng)選擇題)當(dāng)課程被認(rèn)為是活動(dòng)時(shí)，其特點(diǎn)在于A.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體，以及作為主體的能動(dòng)性B.強(qiáng)調(diào)以活動(dòng)方式開(kāi)展課程教育教學(xué)活動(dòng)C.強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介實(shí)施課程D.從活動(dòng)的完整性出發(fā)，突出課程的綜合性和整體性，反對(duì)過(guò)于詳細(xì)的分科第18題(多項(xiàng)選擇題)從興旺國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，實(shí)行小班教學(xué)應(yīng)注意哪幾個(gè)問(wèn)題A.取消教師分科任教或延緩教師分科年限B.改革現(xiàn)有的班級(jí)制度以保證給予學(xué)生均等的時(shí)機(jī)C.采用復(fù)試教學(xué)D.均等的成功時(shí)機(jī)第19題(多項(xiàng)選擇題)教學(xué)活動(dòng)就其本質(zhì)而言，是一

9、種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是因?yàn)锳.教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是一種學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程B.教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是一種間接性的認(rèn)識(shí)C.教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是一種在教師領(lǐng)導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程D.教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是一種有教育性的認(rèn)識(shí)過(guò)程第20題(多項(xiàng)選擇題)制定自主性探索學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，必須注意到以下幾點(diǎn)A.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該量化C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有唯一的標(biāo)準(zhǔn)D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有一定的彈性第21題(判斷題)教師的政治地位決定了教師的職業(yè)聲望、職業(yè)吸引力和教師從事該職業(yè)的積極性和責(zé)任感A.正確B.錯(cuò)誤第22題(判斷題)1999年9月13日國(guó)家教育部制定的?中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?正式發(fā)布施行A.正確B.錯(cuò)誤第23題(判斷題)教師培訓(xùn)是相對(duì)于職后教育而言的，它也是師范教育的重要組成局部，具有補(bǔ)償、更新知識(shí)的功能A.正確B.錯(cuò)誤第24題(判斷題)學(xué)校德育具有政治、經(jīng)濟(jì)等功能意味著學(xué)校德育對(duì)學(xué)校開(kāi)展起著完全、直接參與的作用A.正確B.錯(cuò)誤第25題(判斷題)兒童個(gè)體的開(kāi)展就是兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中身體和心理發(fā)生的變化A.正確B.錯(cuò)誤第26題(判斷題)現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于美國(guó)A.正確B.錯(cuò)誤第27題(判斷題)德育社會(huì)性功能的實(shí)現(xiàn)具有間接性A.正確B.錯(cuò)誤第28題(判斷題)自律和他律的道德的共性是具有某種外在的強(qiáng)制性，這說(shuō)