校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告

1、校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1一、前言隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的增長，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué) 校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，平安、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境，能夠讓學(xué) 生們更好的工作、生活，而校園綠化不健全，衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些 負(fù)面影響。因此，我校組織調(diào)查小組開展了大學(xué)生校園環(huán)境調(diào)查問卷對我省 局部院校進(jìn)行了調(diào)查，期望能發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因，幫助大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。本 次調(diào)查重點(diǎn)放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院，同時(shí)又結(jié)合福州大學(xué)、龍巖學(xué)院、泉州 師院、華僑大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州理工學(xué)院，透過問卷調(diào)查、 調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，采取抽樣方法，隨機(jī)發(fā)放問卷的形式，共發(fā)放問卷

2、150 份，其中有效問卷129份，有效問卷占86%。我們將這129份問卷在規(guī)定的時(shí)間 內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析，運(yùn)用圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果 提出一些相應(yīng)推薦，供同學(xué)們參考。（-）調(diào)查目的透過對在校大學(xué)生的調(diào)查，了解了目前大學(xué)校園環(huán)境的基本狀況和更多的校 園環(huán)境問題，以及對大學(xué)校園環(huán)境所存在的問題的看法、態(tài)度等，并借此加以改 善我們的校園環(huán)境，從而營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。（二）調(diào)查資料調(diào)查大學(xué)生對于校園環(huán)境中，衛(wèi)生、綠化、治安等問題的滿意程度；大學(xué)生 的環(huán)保意識和態(tài)度，他們平時(shí)的一些行為是否環(huán)保；以及他們對于建設(shè)更完善的 校園環(huán)境的推薦、意見。（三）抽樣樣本

3、抽樣對象：在校大學(xué)生抽樣范圍：福建省各大高校樣本大?。?50名學(xué)生抽樣方法：重點(diǎn)在本校做隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查；其次，各校按比例分配樣本 里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí) 深造，把自己培養(yǎng)成國家棟梁。隨著高校后勤社會化改革進(jìn)程的開展，社會環(huán)境 對高校的影響越來越大，學(xué)校的平安和穩(wěn)定也遇到了越來越多的新狀況、新問題, 這也對我們平安教育提出了更高的要求。七、調(diào)查體會：校園平安問題直接關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)平安。我的調(diào)查的初衷然而 為了響應(yīng)我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也為了了解我校校園的平安狀況，以引 起學(xué)校和學(xué)生對平安問題的高度重視，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時(shí)提出

4、切實(shí)有效的推 薦，防微杜漸，將平安隱患降低到最小，共創(chuàng)平安的大學(xué)校園。透過了這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了我校的平安還能夠，但然而平安隱患、保衛(wèi)措施、 學(xué)生平安教育這幾方面仍然存在問題，所以針對存在的問題，我提出了以下的推 薦：1、加強(qiáng)平安知識、平安意識的教育。學(xué)校能夠透過宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講 座等多種形式向廣大學(xué)生傳授平安知識，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生應(yīng)對安 全事故的潛力。2、加強(qiáng)管理。主要然而加強(qiáng)對外來人員的管理，改善學(xué)校周邊的社會環(huán)境。 其次要加強(qiáng)對學(xué)生宿舍的管理，杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象，確保宿舍平安。其次，學(xué)校平安不止然而學(xué)校的問題，同時(shí)也然而我們大學(xué)生自己的問題, 所以我對我們大學(xué)生也提出相應(yīng)

5、的推薦：1、要對自己的人身全負(fù)責(zé)。要培養(yǎng)自己的平安意識，外部條件我們無法控 制，但然而我們要愛惜自己的生命，要從平時(shí)學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的平安習(xí) 慣。2、不要將生命當(dāng)兒戲。無論遇到什么困難，什么挫折，都不就應(yīng)想到做傻 事，要想到我們來到這個(gè)世界多么不容易，要為我們的父母親人朋友著想，因?yàn)?我們的生命不止屬于我們自己，我們沒有資格輕易放下它，就應(yīng)將年輕人的勇氣 和魄力拿出來，沒有什么大不了的事，沒有翻但然而的山。3、平安知識不然而用來應(yīng)付什么的，而然而我們需要將它付諸于行動(dòng)。無 論它有多么散，多么亂，多么雜，都然而一樣的實(shí)用，一次次的事故，一次次的 礦難，一個(gè)個(gè)生命的離去，他們并不然而一無所知

6、，而然而明白不去用，甚至明 知故為。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生，要學(xué)以致用。生命的可貴，在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護(hù)它，平安知識 然而生命的護(hù)航艦。雖然說此刻大局部人的平安意識很薄弱，但我相信一切皆有 可能，經(jīng)過我們的共同努力，在不久的將來這一切都將改變。因此我們要認(rèn)真學(xué) 習(xí)學(xué)校所傳授的平安教育。關(guān)注我們的身心生命的健康，使校的教育和諧開展。雖然教育事業(yè)開展然而科學(xué)開展的重要資料，但然而校園平安然而教育事業(yè) 開展的首要前提。能夠說，保障教育事業(yè)的健康開展和學(xué)校的平安穩(wěn)定，然而維 護(hù)開展穩(wěn)定大局、構(gòu)建和諧社會的必然要求，然而落實(shí)科學(xué)開展觀的具體表達(dá)。 因此對于每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生來

7、說，生命的健康與平安然而最重要、最珍貴的，“生 命不保，何談教育”.所以每個(gè)人都就應(yīng)要牢固樹立以人為本、平安第一的思想 意識，如履薄冰，如臨深淵，警鐘長鳴，認(rèn)真吸取外界相關(guān)平安事故的慘痛教訓(xùn)I, 堅(jiān)決防范和減少各類平安事故的發(fā)生,為促進(jìn)我校教育的開展和校園的平安穩(wěn)定 作出新的更大的貢獻(xiàn)！校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告4一、問題的提出：我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想，有很多衛(wèi)生死角，還有很多同學(xué)亂 扔垃圾，造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想。于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會做了調(diào)查。校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告5我小組通過發(fā)放調(diào)查問卷的.方式對在我校的人群進(jìn)行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi) 生的抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析如下：對校園環(huán)境的整體評價(jià)校園

8、是我家，也是大家的家，我們在這面積不大，范圍有限的樂土上過著集 體生活。為了了解這個(gè)“家”在大家心目中的映像怎樣，我們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查, 經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)有53. 3%的同學(xué)認(rèn)為我們所在的校園環(huán)境一般，38. 3%的同學(xué) 認(rèn)為我校的校園環(huán)境較差，而僅有不到10%的同學(xué)認(rèn)為我校環(huán)境很好。據(jù)此看來, 盡管我們作為這個(gè)家的主人，在這個(gè)家中生活，但這個(gè)所謂意義上的家，在大家心目中并不理想。無論客觀認(rèn)知也好，還是主觀評價(jià)也罷，我們都有必要去 為這個(gè)結(jié)果作出思考。校園環(huán)境的問題不是某個(gè)局部的縮影，它涉及到方方面面，接下來在有關(guān)學(xué) 校的各個(gè)設(shè)施（包括教學(xué)樓，圖書館，學(xué)生宿舍，操場，教學(xué)樓等）映象調(diào)查中, 有8

9、6. 4%的同學(xué)認(rèn)為圖書館的環(huán)境最令人滿意，這個(gè)結(jié)果足以令人欣慰，畢竟圖 書館是作為我校的核心領(lǐng)地，其環(huán)境氣氛還是很不錯(cuò)的。接下來的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果 卻不容樂觀，據(jù)調(diào)查最不令人滿意的產(chǎn)所依次是操場，食堂，教學(xué)樓。這些公共 活動(dòng)中心卻是我們覺著環(huán)境最不理想的地方，這讓每天在這些場所生活?yuàn)蕵穼W(xué)習(xí) 的我們情何以堪，難道是我們不愛惜自己的環(huán)境嗎？還是我們真的已經(jīng)習(xí)慣這樣 的環(huán)境？環(huán)境不好,定是有污染物的存在，在對我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中, 塑料首當(dāng)其沖，成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素，占比42.4%,這不覺讓我想 起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒。 學(xué)生在理所當(dāng)

10、然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害。其次是 紙質(zhì)污染，占比32. 2%,也是，看到無論是教室還是餐廳，無論是操場還是大馬 路上，總難免有廢棄的紙張，仔細(xì)打量，會發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部 分的稿紙，面巾紙外，大多都是宣傳單?？磥硇麄鲉卧谖倚５氖⑿姓娴挠斜匾?止了?？傊?，我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來不容樂觀，難道越是熟悉校園環(huán)境，就越容 易忽略對它的環(huán)境保護(hù)嗎？我想原因未必是單方面的。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀，我 組進(jìn)一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查。原因及學(xué)生行為的初步解讀漫步在校園的林蔭道或操場上，難免會碰上有未及時(shí)清理的垃圾，比方一片 紙，一個(gè)飲料瓶，此時(shí)的你我又會

11、有怎樣的作為，熟視無睹還是彎腰撿起？經(jīng)調(diào) 查統(tǒng)計(jì)，對此現(xiàn)象有高達(dá)76%的人認(rèn)為這不關(guān)自己的事，都覺著會有工作人員去 清理的。而僅有2%的人會自己動(dòng)手撿起來，其余的人那么認(rèn)為不是自己丟的沒必 要撿。但無論有怎樣的行為，我們都無可厚非，因?yàn)榛蛟S我們就是這大多數(shù)中的 一員?？吹嚼?，大多人選擇了熟視無睹，繞路而行，但是垃圾哪里來，我們是否 曾親手丟棄過？對此問題，雖有58. 5%的人表示不會隨地丟垃圾，但仍有37%的 人表示自己偶爾會隨地丟垃圾。對于會扔垃圾的這局部同學(xué)，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)其 原因有：38%的同學(xué)認(rèn)為找不見垃圾桶，或垃圾桶離自己太遠(yuǎn)，所以就丟了。27% 的同學(xué)認(rèn)為別人可以在此處丟垃圾，所

12、以自己也跟著丟了。還有18%的同學(xué)認(rèn)為 習(xí)慣了隨地丟垃圾，不受自己控制。但不管我們有過怎樣的行為，我們都造成了 我們生活的這個(gè)環(huán)境的不整潔，當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時(shí)，是否曾想起過滿大街 隨處可見的衛(wèi)生標(biāo)語“關(guān)愛環(huán)境，人人有責(zé)”“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”， 我們的行為讓這些標(biāo)語的存在又作何感想。對于我校的重大污染物，我們定是不能放過，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)竟有85%的 同學(xué)表示自己會經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒，由此造成我校的白色 污染。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯(cuò)，畢竟，有需求就有供給嘛。假設(shè)是學(xué)生能知 道方便之后隱藏著的巨大危害，說不定會大量減少這些簡易包裝的使用，從而大 大改善我校環(huán)境?？v觀

13、校園，它的一草一木，一房一舍就拼湊成了我們對它所有的認(rèn)知。作為 二師的一員，我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個(gè)角落。調(diào)查過程中總免不了有同 學(xué)說，越是有垃圾桶的地方，垃圾越多，究其原因，是因?yàn)閷W(xué)校的垃圾桶比擬分 散，還有就是垃圾很多，清潔人員的清掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率。更有 甚者是因?yàn)橛行W(xué)生酷愛“投籃”，結(jié)果技術(shù)不精湛，沒投進(jìn)去，卻選擇了一走 了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個(gè)性”，但在周遭人看來卻是深惡 痛絕的。通過以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析，似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無是處了。但相對令 人欣慰的是，在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中，多達(dá)77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會 保持干凈，且50%的人會保

14、持一定頻率定時(shí)清潔宿舍衛(wèi)生。由此看來同學(xué)自己居 住的地方?jīng)]那么多的責(zé)任分散問題，大家還是比擬自覺和愛惜的。由此引發(fā)的建議針對以上現(xiàn)象的種種，糾其原因，歸根結(jié)底，是大家對環(huán)境問題意識薄弱的 表現(xiàn)。出現(xiàn)問題就該從源頭抓起，特此，經(jīng)小組討論及調(diào)查分析，我們針對我校 環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議：一、針對學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問題，學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊(duì)，并讓有 責(zé)任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中，監(jiān)督校容校貌，并對不同學(xué)生的行 為實(shí)行褒貶。例如對隨地亂丟垃圾的同學(xué)進(jìn)行處分或通報(bào)批評。對于主動(dòng)撿起垃 圾，清潔校園的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)等。并向?qū)W生宣傳保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從而激起 同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識，自覺

15、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)衛(wèi)生。二、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對不錯(cuò)的，但完美是無止境的，我 們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵(lì)每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評比活動(dòng)，每棟樓與每棟樓之 間的比照，宿舍與宿舍之間的評比等。對表現(xiàn)臟、亂的宿舍進(jìn)行通報(bào)，對表現(xiàn)好 的宿舍進(jìn)行表揚(yáng)并授予文明寢室流動(dòng)紅旗，以此來激勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)的勤搞 衛(wèi)生。校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告6調(diào)查時(shí)間：月x日x日調(diào)查對象：南通大學(xué)主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個(gè)專業(yè)（軟件工程、應(yīng)用物理、 統(tǒng)計(jì)、國貿(mào)、歷史師范）共50名同學(xué)，其中男25人女25人。調(diào)查方式：通過問卷調(diào)查和打分的形式得出數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果：在通過抽樣和 剔除無效數(shù)據(jù)后得到“附表”調(diào)查工程：共三點(diǎn)，分別為校區(qū)環(huán)境宿

16、舍環(huán)境教 室環(huán)境本次調(diào)查主要是針對南通大學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行的，目的是調(diào)查同學(xué)們對于校 園環(huán)境的態(tài)度，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進(jìn)步和努力的地 方，為學(xué)校建設(shè)出一份力。校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一。因此，校園綠化不僅要與學(xué)生 的審美教育相協(xié)調(diào)，與校園建筑的園林化、藝術(shù)化相協(xié)調(diào)，還要與校園文化建 設(shè)相協(xié)調(diào)，使校園環(huán)境真正成為塑造人、影響人的特殊課堂。然而通大在老校 區(qū)的建設(shè)方面還是差強(qiáng)人意。通過在南通大學(xué)兩個(gè)校區(qū)的調(diào)查和自己的親身體會 發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對于南通大學(xué)主校區(qū)的校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評價(jià)差距很大, 南通大學(xué)主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個(gè)方面相對于鐘秀來說要好很多，同學(xué)們自然對

17、其校園環(huán)境的評價(jià)較高。相反，在鐘秀的同學(xué)來看自己的校區(qū)綠化、河流情況方 面就不是很好，所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的。但是兩個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)了同一個(gè)問題，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出 現(xiàn)了不同程度的污染，其原因可能是同學(xué)們的不自覺或是學(xué)校對于河水方面沒有 足夠的重視，清潔方面沒有做到位，這點(diǎn)在報(bào)告中十分有突出性。河水干凈與否 看似和同學(xué)的學(xué)習(xí)生活沒有很大關(guān)系，但是河流其實(shí)對于校區(qū)的美感有著功不可 沒的作用。學(xué)生們可以在河邊早讀，路過湖泊的時(shí)候也能感覺到湖面如鏡的美麗, 晚上的水波更是能增加校園園林般的意境。所以我建議學(xué)校應(yīng)該組織專門人員和 學(xué)校里有關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起來做個(gè)暑期實(shí)踐，一方面也是

18、讓有關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以 把所學(xué)的知識用到自己的生活中去，可以改善自己的校園。另一方面這個(gè)改變大 大可以提升南通大學(xué)的形象，讓學(xué)生們都知道通大對于學(xué)生的關(guān)注，傳播通大一 切為了學(xué)生的宗旨。校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告7大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺，在大學(xué)中我們可以收獲到很 多東西，作為學(xué)生，我們大局部時(shí)間都是在學(xué)校中度過的，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來 體驗(yàn)生活的小社會?？梢妼W(xué)校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快 樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中 更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境。調(diào)查目的：在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。

19、學(xué)校 為了營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文 化建設(shè)，在學(xué)校開展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對校園進(jìn)行了一次 細(xì)心的調(diào)查，找出缺乏之處，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保問題的解決。調(diào)查地點(diǎn)：校園調(diào)查時(shí)間：月一日一一月日調(diào)查方式：實(shí)地調(diào)查，問卷調(diào)查調(diào)查內(nèi)容：1、生活環(huán)境調(diào)查2、食堂環(huán)境調(diào)查3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查4、寢室環(huán)境調(diào)查5、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查6、日常行為生活習(xí)慣調(diào)查調(diào)查情況：針對我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問題，這些問題不僅 影響了我們的學(xué)習(xí)，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響，具體情況如下：1、生活環(huán)境在我們的校園內(nèi)、教室外總能見到與我們美麗的校園極不

20、和諧的紙屑、果皮、 塑料袋，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，草坪被踐踏的面目全非, 垃圾桶東倒西歪，還有局部同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意 損壞學(xué)校的公共財(cái)物。人流過多時(shí)學(xué)校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑 料袋等現(xiàn)象。2、食堂環(huán)境大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好，如：地面太油，太濕容易摔倒，桌面 不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈，有沙子、 蟲、玻璃等不干凈東西，而且很多時(shí)候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂 飛，餐廳太小，買飯很容易擁擠。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好，不注重人文環(huán)境。3、學(xué)習(xí)環(huán)境圖書館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一，是重要的

21、人才培養(yǎng)基地，是莘莘學(xué) 子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書館的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要。許多同學(xué) 都認(rèn)為圖書館的空氣不夠流通，影響學(xué)習(xí)效率，認(rèn)為圖書館的藏書有點(diǎn)亂，尋找 較困難，認(rèn)為借書不夠方便、物品容易喪失。還有同學(xué)反映說有的同學(xué)不注重個(gè) 人行為在圖書館里面吃東西、聽音樂、打 。圖書館本應(yīng)是個(gè)安靜的地方，可 是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打攪同學(xué)們的學(xué)習(xí)。教室是大家共同學(xué)習(xí)的地方，但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有，如: 在教室里將門反鎖，不讓其他人進(jìn)入，還有的情侶在教室里面說笑嬉戲，吃零食, 然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里，不尊重清掃衛(wèi)生同學(xué)的勞動(dòng)，這嚴(yán)重影 響了大家的學(xué)習(xí)，同時(shí)也折射出有的大學(xué)

22、生以自我為中心的不良現(xiàn)象。4、寢室環(huán)境寢室是大家休息的地方，大局部休息時(shí)間學(xué)生都是在寢室，但在休息時(shí)間有 的同學(xué)不注意時(shí)間大聲打 ，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴(yán)重影響到大家的休 息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅，影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康。5、學(xué)生環(huán)保理念很多學(xué)生的環(huán)保理念都比擬差，認(rèn)識錯(cuò)誤意識淡薄，他們認(rèn)為別人都這么做 我也這么做不會有什么影響，甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行 為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。局部學(xué)生嚴(yán)重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思，例如有的同學(xué)吃完零食把 一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉，學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是 有人不斷踐踏上面。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料

23、袋，致使校園里 面白色污染嚴(yán)重。6、日常行為生活習(xí)慣在大學(xué)校園里，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學(xué)不分場合，不分時(shí) 間在公共場合做出過分行為，也嚴(yán)重影響了校園精神文明建設(shè)的進(jìn)程。有些同學(xué) 在養(yǎng)成了不注意個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣，在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生，繼續(xù)隨意丟 棄垃圾，隨地吐痰，上自習(xí)的時(shí)候在那里大聲說話嬉戲，影響別人，一點(diǎn)一滴的 小事不從自我做起。根據(jù)我們的調(diào)查報(bào)告，經(jīng)過分析總結(jié)，然后根究同學(xué)及學(xué) 校的實(shí)際情況我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)解決問題的方法。解決方法：1、校園環(huán)境衛(wèi)生，不但要靠清掃，還要保持衛(wèi)生，同學(xué)們要把垃圾放倒垃 圾箱里，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護(hù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)

24、 清理雜物的好習(xí)慣，比方可以開展一些環(huán)保小活動(dòng)，不注重環(huán)保，要給予一定的 懲罰，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量。2、食堂餐具及時(shí)進(jìn)行消毒，地面、桌子應(yīng)定期徹底清洗，減少塑料袋的使 用，加強(qiáng)食堂員工職業(yè)道德教育，食品平安應(yīng)得到較好保證。3、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施，改善空氣質(zhì)量；同時(shí)，提高同學(xué)們的“不占 位”意識、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細(xì)清楚一點(diǎn)，便于尋 找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類。4、對于個(gè)人占用教室問題，應(yīng)該提高個(gè)人道德素質(zhì)教育，有社會共享意識。5、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系，寢室是個(gè)共同的生活場所，自 己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受。6、在寢室備有防

25、蟲的藥、定期進(jìn)行寢室大掃除;寢室的平安設(shè)施應(yīng)該完善。7、談戀愛時(shí)應(yīng)該注意場合、時(shí)間，注意自身形象。8、開設(shè)環(huán)保教育周，定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué)、老師增強(qiáng)環(huán) 保意識，提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護(hù)意思。校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告83月9日那天，將你觀察到的環(huán)境問題細(xì)致地寫出來。觸覺：剛剛擦拭不久的桌面落了一層塵土。眼觀：天地昏黃一片，多少米之外看不清物體。沙塵中冬天的枯葉、紙片、 塑料袋行人走路的狀態(tài)（掩鼻，低頭、彎背，口罩、墨鏡等）。路邊樹葉上的灰塵 廣告牌上的燈光模糊嗅覺：呼吸時(shí)鼻子的感受，嗓子的感受視覺：風(fēng)沙中眼睛睜不開，瞇眼看路。身體的感受：灰頭土臉，全身落滿了灰塵。.運(yùn)用數(shù)字說明環(huán)

26、境污染嚴(yán)重。資料4、5段.寫出建議與思考環(huán)境惡化的原因怎樣切實(shí)從自身做起保護(hù)環(huán)境。節(jié)約紙張，間接地保護(hù)樹木；保護(hù)一草一木, 不毀壞；積極參加植樹活動(dòng)；綠色出行，步行或坐公交；不浪費(fèi)糧食，節(jié)約水電 （屢次循環(huán)用水）；不用一次性木制品；看到不環(huán)保的行為提醒題目：環(huán)境與我保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)環(huán)保從身邊做起想象幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化開頭：開門見山描寫現(xiàn)實(shí)中存在的一些環(huán)境問題，寫出人們已經(jīng)覺察到環(huán)境 在惡化。比方：小區(qū)公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛(wèi)生，又影響市容。街道上隨處可見的糞便（人或動(dòng)物的）散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心；工廠排出的廢水又黑又臭，水上還浮著一些泡沫、塑料瓶、塑料袋、穢物; 工廠排出

27、的廢氣很刺鼻，街道的各個(gè)角落有堆積的垃圾；化肥廠排出的氣體中含 有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質(zhì)；在具體描寫環(huán)境的特點(diǎn)的時(shí)候，我們還可以運(yùn)用比照、擬人、比喻、列數(shù)字 等表現(xiàn)形式來描寫。比方，走了多少米見了幾處糞便或幾次亂丟垃圾的現(xiàn)象，垃 圾桶周圍垃圾是否丟進(jìn)桶里，垃圾有沒有分類存放等）中間：從幾個(gè)方面來想象家鄉(xiāng)的環(huán)境，運(yùn)用比照的手法。（街道是什么樣子；草坪有什么變化；空氣、河水會發(fā)生什么變化）結(jié)尾：寫出自己的思考。同學(xué)們，朋友們做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、 節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要 我們大家一起去行動(dòng)，就一定可以讓我們的

28、生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同 容量并進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。（四）調(diào)查方法調(diào)查人員：調(diào)查小組成員8人；調(diào)查時(shí)間：3月20日一4月6日資料收集方法：透過回收問卷、電子郵件回收。（五）資料處理及其程序?qū)彶椋河尚〗M8人分工對收回的全部問卷資料進(jìn)行審查并統(tǒng)計(jì)，其中共有 129份問卷資料貼合要求。編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問卷進(jìn)行編碼；之后，每位小組成員 負(fù)責(zé)一局部已編碼的問卷的統(tǒng)計(jì)、輸入工作，最后由另一位成員匯總。統(tǒng)計(jì)處理：word和excel統(tǒng)計(jì)處理方法：百分比、圖表分析。二、調(diào)查結(jié)果（一）大學(xué)生的環(huán)保行為1、每次在校園中，不管是否趕時(shí)間，你都會把手中的瓜果皮、塑料袋等扔 進(jìn)垃圾桶嗎A、必須的

29、B、幾乎都是C、有時(shí)候D、不會2、對于購物塑料袋你的處理方式A、購物時(shí)自帶袋子，不用塑料袋B、在不得已時(shí)會用，但會重復(fù)利用屢次C、經(jīng)常使用，偶爾會重復(fù)利用D、每次都用，用完直接當(dāng)垃圾扔掉10、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標(biāo)志你是否會因此盡量節(jié)約用水A、會的地球擁有更美好的明天。校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告9調(diào)查目的：校學(xué)生會希望通過此次調(diào)查，匯總學(xué)生們所知的校園環(huán)境問題，進(jìn)而提出一 定的建議以及解決措施，通過共同努力解決問題，使校園環(huán)境更加美好。同時(shí)， 使“三創(chuàng)一辦，校園文明行動(dòng)”能夠有可靠的依據(jù)，活動(dòng)更具有針對性，更 能得到廣大學(xué)生的支持。調(diào)查方法：此次調(diào)查以南北校區(qū)的學(xué)生為總體，按配額抽樣的方法，從每棟宿

30、舍中隨機(jī) 抽樣出學(xué)生為元素，組成此次調(diào)查的樣本。南校區(qū)調(diào)查的宿舍樓1號、2號、3 號、4號，北校區(qū)為1號、2號、3號、4號、5號、7號、10號、11號、12號 宿舍樓。調(diào)查對象均為調(diào)查時(shí)所在寢室的學(xué)生。共發(fā)放了 600份調(diào)查問卷，收回 有效問卷為550份，問卷有效率為91.67%。調(diào)查結(jié)果分析：一、關(guān)于校園校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園 能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氣氛。但仍存在一些問題，問題如下：1壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非有些手抄報(bào)掉了也沒及時(shí)粘 好。2休閑木椅版的滿校園跑。二、關(guān)于教室教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教

31、室環(huán)境可以讓同學(xué) 安心學(xué)習(xí)，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不 想學(xué)習(xí)。可見教室的衛(wèi)生是極其重要的，也是同學(xué)們比擬關(guān)心的問題，但在這 次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重，不能及時(shí)清掃衛(wèi)生。2）桌洞內(nèi)有較多的雜物，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不 丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內(nèi)隨處可見營養(yǎng)餐、口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一 大堆，儼然成了廢棄日用百貨3）課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種 了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%的無關(guān)緊要，5%的隨波逐流。文化的內(nèi)容 無非是打油詩、無聊之語及

32、一些學(xué)科答案。試問：為何身為一個(gè)縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)竟 仍創(chuàng)下“課桌文化?一那么無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊，便隨手涂鴉;而那么本身缺乏環(huán)保 意識，認(rèn)為無關(guān)緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身為小學(xué)生環(huán)保意識竟如此缺 乏，看來呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫。4）窗臺、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉 筆灰?而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重。5）課堂的氣氛較差，同學(xué)們普遍都比擬隨意, 有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認(rèn)真聽講的很少，發(fā)短信、打游戲、 看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂，看 來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。校

33、園環(huán)境調(diào)查報(bào)告10這學(xué)期，學(xué)校各個(gè)樓層的水房進(jìn)行了裝修，并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所, 減少了學(xué)生廁所的人數(shù)，還在廁所內(nèi)放了一些手紙，供我們使用但有些同學(xué) 竟利用學(xué)校為我們提供的條件來破壞環(huán)境，于是我對此事做了調(diào)查。調(diào)查我利用下課時(shí)間對水房、廁所以及操場做了環(huán)境檢查，發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙, 水房里滿地是臟水和腳印，操場上更是垃圾遍地。分析lo有些同學(xué)有僥幸心理，見四周沒有人注意他，便隨手把手里的垃圾扔在 了地上，然后假設(shè)無其事地離開。2o廁所中，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的手紙后，便抽出許多來玩。還 有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。結(jié)論通過調(diào)查和分析，我得出了以下結(jié)論：lo有些同學(xué)心理素

34、質(zhì)不好，動(dòng)不動(dòng)就“大鬧學(xué)?！?。2o有些同學(xué)沒有環(huán)保概念，用手紙于，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔。3o 一些同學(xué)認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩，就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí) 慣。4o 一些同學(xué)認(rèn)為水房里沒人管，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前，難道我們能袖手旁觀嗎？建議：希望老師抽出時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育，讓同學(xué)們手拉手一起維護(hù)校園環(huán)境。校 方也要加強(qiáng)管理，派一些值周生在廁所、水房和操場監(jiān)督同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境的愛 護(hù)。校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告11調(diào)查地點(diǎn)：校園調(diào)查時(shí)間：一年月日根據(jù)老師的要求，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查情況如下：1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。2、花草不經(jīng)

35、常修剪、澆水，顯得雜亂無章。3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人清掃。5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。6、廁所衛(wèi)生清掃的不及時(shí)，沒有專門的潔廁工具。7、窗臺太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重。我的建議:1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。2、請專門的人定期修剪花草。3、定期換池塘里的水。4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。6、定期清掃廁所。7、購買專門的潔廁工具。8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。9、定點(diǎn)擦黑板。我的結(jié)論：1、為了美化校園，首先要對工具進(jìn)行處理。2、然后，對學(xué)習(xí)氣氛做好

36、相關(guān)的事。3、最后，對教室進(jìn)行每周大掃除。校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告12近日，我們小組對天水市八中學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查調(diào)查目的，在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校 為了營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè)，校園環(huán)境建 設(shè)在學(xué)校開展中顯得尤為重要，根據(jù)老師的要求，我們要對校園進(jìn)行了一次細(xì)心 的調(diào)查，找出缺乏之處，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保衛(wèi)生問題的解決。調(diào)查方式：本次調(diào)查以全校學(xué)生為主題，對每個(gè)班級地段和教學(xué)樓進(jìn)行調(diào)查 調(diào)查對象均為在校學(xué)生和老師們。調(diào)查：我們隊(duì)各個(gè)班級的地段衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各班級的地段清掃的比 較徹底，但是，在對花園進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校

37、學(xué)生們把從小賣部買來的零食 包裝袋、食堂早餐的塑料袋扔得滿花園都是，而且清掃起來難以清掃，我們發(fā)小 校園被進(jìn)行了綠化和硬化，但談到學(xué)生機(jī)環(huán)境衛(wèi)生的融合，老師們感到很復(fù)雜， 新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來了激情和動(dòng)力，但是仍有局部學(xué)生不能做到保護(hù)學(xué) 校的環(huán)境，校園里不時(shí)出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明，所以如何激發(fā)更多的學(xué)生真 心的熱愛、保護(hù)校園還是個(gè)比擬棘手的問題。蛋對于校方對學(xué)校環(huán)境的重視問題, 老師們還是局部肯定的，這一點(diǎn)從學(xué)校的擴(kuò)建就可以看出，不過改善是個(gè)循序漸 進(jìn)的過程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的努力。在之后的幾天里，我們隊(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行了調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在佳偶餓了人口 處放了兩個(gè)垃圾

38、桶，學(xué)生們在進(jìn)入教學(xué)樓時(shí)就可以把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，這一點(diǎn)學(xué) 校還是做到挺好的。雖然教學(xué)樓人口的垃圾改進(jìn)了，但是，我們發(fā)現(xiàn)在樓道內(nèi)也 有局部垃圾，所以我建議在樓道內(nèi)也放上垃圾桶，這樣教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生可能會大 大改善，還有就是各班級教室的衛(wèi)生，在這方面有些班級做到較好，有些班級還 做的不到位，在清掃班級方面各班級都很好，但是在教師后面的垃圾桶旁有許多 的垃圾，這就是學(xué)生自身的問題了，不能把垃圾扔進(jìn)班級里的垃圾桶內(nèi)，希望這 一點(diǎn)，各班級的衛(wèi)生委員該進(jìn)行催促，使學(xué)生們自身把它做好。解決方法：1、校園環(huán)境衛(wèi)生，不但要靠清掃衛(wèi)生，還要各個(gè)學(xué)生自覺的保持衛(wèi)生,tongue 們要垃圾放到垃圾桶里，不要隨手一扔就扔

39、到外面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí) 清理雜物的好習(xí)慣，比方開展一些環(huán)保小活動(dòng)，不注意環(huán)保要給予一定的懲罰， 另外還要增加校園垃圾桶的數(shù)量。2、開設(shè)環(huán)保教育周，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué)，專門增強(qiáng)環(huán) 保意識，提高學(xué)生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識。調(diào)查總結(jié)：從調(diào)查結(jié)果分析來看，造成校園環(huán)境不和諧的很大的原因在于學(xué) 生們的保護(hù)環(huán)境的行為沒有落到實(shí)處，因此我們要積極提倡同學(xué)保護(hù)校園，保護(hù) 環(huán)境，并且積極倡導(dǎo)文明的學(xué)院行為。關(guān)于學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查調(diào)查目的：中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而取得較好的學(xué)習(xí)成 績，但許多種學(xué)生不知道這樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不知道如何運(yùn)用學(xué)習(xí)習(xí)慣, 形成了不少

40、誤區(qū)。我們?yōu)榱私獯鹬袑W(xué)生的迷惑，進(jìn)行了這次調(diào)查。了解到了良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，明確好習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，解決了問題，并希望引起更 多同學(xué)對學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視。一如何培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績？學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法培養(yǎng)而到達(dá)，而這種機(jī)會是不能錯(cuò) 過的，越早越好。學(xué)習(xí)差的同學(xué)總改到學(xué)習(xí)有苦難，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對好的學(xué)習(xí)成績的取得起 著決定性的作用，古今中外的大量事實(shí)也證明，一個(gè)人成功與否主要不是因?yàn)橹?力因素，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)差的同學(xué)總感到學(xué)習(xí)有苦 難，學(xué)習(xí)成績總是上不去的同學(xué)不要著急，學(xué)習(xí)，它分階段性，比的是心態(tài)，耐力，方法加智慧，幾次的落后不能說明什

41、么，但必須找 出學(xué)習(xí)不好的原因和解決的方法，著急批評是無濟(jì)于事的，智能適得其反，加重 心理負(fù)擔(dān)，要知道孩子反映在學(xué)習(xí)上的智慧差異是很大的，像從小培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的，需要一定的時(shí)間加以培養(yǎng)，制藥通過科 學(xué)的訓(xùn)練方法調(diào)整好心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)以致用，課堂桑傳授的往往是外表性，應(yīng)付性機(jī)械 式的知識，我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是內(nèi)涵型，實(shí)質(zhì)性，實(shí)用性的知識。二、課題調(diào)查背景良好的學(xué)習(xí)成績不僅決定自己的學(xué)習(xí)成績，而且決定了自己將來一生的命 運(yùn)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們必須注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成績差的同學(xué)序貫主要表現(xiàn)為；學(xué)習(xí)無計(jì)劃，

42、學(xué)習(xí)不定時(shí)，學(xué)習(xí)不定量，學(xué) 習(xí)時(shí)一心二用，不懂的東西也不問，課前不預(yù)習(xí)等，不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)是 多方面的，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不善于思考，往往只靠機(jī)械記憶，遇到靈活一 點(diǎn)的問題就無法解決，這種心智活動(dòng)表現(xiàn)被動(dòng)的情況，主要是鯨魚沒有養(yǎng)成獨(dú)立 思考的習(xí)慣或“懶于動(dòng)腦筋”。學(xué)生過于死記硬背，因不能激發(fā)思維而積極性。校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告13我認(rèn)為我們的學(xué)校一直還很干凈，可不查不知道，一查嚇一跳，校園的破壞 超級大！我做了回有心人，以下調(diào)查可以嚇?biāo)腊藗€(gè)人。1、亂扔臟物。食品包裝等“物質(zhì)”隨處可見。如：蛋黃派的包裝、麻辣味 牛肉干的袋子、特侖蘇牛奶殼、王老吉的瓶子一些很惡心的”不明嘔吐物” 粘在地面；草叢

43、里發(fā)現(xiàn)了不少“寶藏”，不知是不是蒼蠅空中飛過時(shí)的糞便，再 往里趴開一點(diǎn)，濃痰死死地趴在小樹枝上，兒令人作嘔。在滑梯處還發(fā)現(xiàn)了亂扔 的香蕉皮，我的盟友一-喻啟航就慘糟摔跤。2、亂刻亂畫。有些墻面上寫著亂七八糟的字和同一種鬼異的圖案。圖案“” 像咒語一樣，而最最八卦的是寫“某love某，于6月臺日結(jié)婚”，中國掃黃打 黑的精神都被破壞了，我們學(xué)校中也會出現(xiàn)“黃色思想”，真是奇恥大辱！而刻 劃得最為嚴(yán)重的是，一面墻壁上出現(xiàn)長近2米的大裂痕，有人還在墻上用剪刀刻 下了 “死、鬼”等字樣，還有世界末日。3、實(shí)物破壞?；葸吷享斏铣Ｓ泻芏嗳俗?，怪不得損壞會有這么嚴(yán)重。4、植物破壞?？匆娪腥藙?dòng)作利索地爬上樹

44、，折下幾根樹枝，練習(xí)“打狗棒 法”。校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告14.問題的提出：我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,有很多衛(wèi)生死角，還有很多同學(xué)亂 扔垃圾,造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想.于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會做了調(diào)查.調(diào)查方法：.調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里.采訪老師，同學(xué)，了解他們對學(xué)校環(huán)境狀況的評價(jià).用問卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議.三.資料整理：希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識,看見垃圾能主動(dòng)撿起來放進(jìn)了垃圾 箱,不要讓垃圾污染了我們美麗的校園.我們還要做到自己不亂扔垃圾.學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊(duì),讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中，監(jiān) 督同學(xué)們的衛(wèi)生情況,并對亂丟垃圾的人

45、進(jìn)行懲罰，對撿垃圾的人給予表揚(yáng)或鼓勵(lì).校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告15我的小學(xué)一一新華小學(xué)位于林司后六號，校園十分美麗，整潔。那么學(xué)校周 邊的環(huán)境到底好不好呢？星期五，我到學(xué)校周邊開始調(diào)查了。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對面有許多小店，有“包子店”“麻辣燙” “拉面館”這些店每天都要排放出濃煙。我聽爸爸說：“油條多吃有害健康，炸油 條的油都是反復(fù)使用的，油都變黑了?！薄奥槔睜C”的食物都是生的和熟的混在 一起，多不衛(wèi)生??！這些小店都用一次性塑料袋，一次性餐具，造成了 “白色污 染”。小店的前面都有積水。林司后這條路并不寬，但車流量卻很大。一到放學(xué), 家長有的開汽車來接，再加上步行的家長，都把校園的大門口堵得水泄不通。學(xué)

46、 校附近有一個(gè)社區(qū)公園，草地上垃圾滿地都是，還有別人養(yǎng)的狗都隨便在草地上 拉大便。有的健身器被損壞了，跑步機(jī)變成了走路機(jī)，根本跑不起來。看到這樣的情景，我鄭重地向同學(xué)們建議：不吃垃圾食品，拒絕使用一次性 餐具。要低碳出行，多走路，少開車。不要亂扔垃圾。要保護(hù)公物。只有人人保 護(hù)環(huán)境，我們的家園才會更美好。B、看情緒C、也許會D、不理會3、你會把早餐或零食帶進(jìn)教室A、經(jīng)常B、偶爾C、從不4、你對持續(xù)校園良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是A、進(jìn)行糾正B、做好自己C、心中反感，但有時(shí)也犯D、無所謂分析：大學(xué)生的環(huán)保自覺性較強(qiáng)，一般都會主動(dòng)去做些對環(huán)保有好處的事情，如: 把手中的垃圾主動(dòng)扔進(jìn)垃圾箱，節(jié)約用

47、水等等。但絕大多數(shù)學(xué)生對于持續(xù)校園環(huán) 境方面只思考個(gè)人因素，缺乏群眾環(huán)保意識如：對于持續(xù)校園環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象 的態(tài)度中很多學(xué)生認(rèn)為只要自己做好就能夠，沒想過主動(dòng)用心地去糾正別人的不 禮貌現(xiàn)象；而且，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎(chǔ)的，在另一些方面的話那么相對缺乏, 如：塑料購物袋的處理，就沒有表達(dá)環(huán)保。推薦：1、每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識必須要建立起來，要自覺，不要只是單純的認(rèn)為是 學(xué)校的事情，這也需要學(xué)生的共同努力，共同保護(hù)，自我約束來完成。2、學(xué)校需加大宣傳的力度。譬如：能夠用些標(biāo)語來激勵(lì)學(xué)生做好環(huán)境保護(hù) 工作；或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動(dòng)等，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透。3、鼓勵(lì)學(xué)生盡量在食堂里就餐，盡量

48、減少打包帶來的白色污染；再不然， 應(yīng)自帶飯盒。因?yàn)闇p少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學(xué)校也需要在這方面加強(qiáng) 管理。（二）大學(xué)生對于校園環(huán)境的滿意度1、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境A、很干凈，幾乎看不到垃圾B、大致上還不錯(cuò)C、不干凈，有待加強(qiáng)D、糟糕，樓道墻上有很多廣告2、你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎A、滿意B、一般C、不滿意D、沒感覺3、你對覺得校園的治安A、滿意B、一般C、不滿意D、沒感覺分析：學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生不錯(cuò)，說明學(xué)生對于衛(wèi)生清潔工作較認(rèn)真。學(xué)生對 于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度，寢室衛(wèi)生需要改善。校園的治安也是一般，平安性 不夠強(qiáng)。推薦：1、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。2、學(xué)生要

49、構(gòu)成學(xué)校就是我家的觀念，自覺持續(xù)宿舍，教學(xué)樓衛(wèi)生的清潔。 每一天進(jìn)行衛(wèi)生清掃、整理。3、學(xué)校要加強(qiáng)平安的管理，制定平安規(guī)范，對于校園的平安系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)定時(shí) 檢查，保衛(wèi)人員也應(yīng)定時(shí)訓(xùn)練，以確保校園的平安。（三）校園的重要性及待完善方面分析：從圖表中能夠看出絕大多數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境是比擬關(guān)注的，極少數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境持無所謂的態(tài)度。這說明創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境是具有必要 性的推薦：1、對校園環(huán)境的多方面進(jìn)行改善，例：校園綠化，教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施。2、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué) 生愛我校園，保護(hù)校園。3、每個(gè)學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流開展。學(xué)校以面向可持續(xù)開展的

50、 環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，不斷完善自我管理、改善教育手段、降低教育投入、提 高辦學(xué)效率和效益的可持續(xù)開展的理念。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質(zhì)量。（四）大學(xué)生對于校園環(huán)境的看法1、你如何看待校園內(nèi)的綠化A、花草樹木種類多，園藝設(shè)計(jì)很好B、種類不多，總體較好C、種類雖多，但總體感覺繁雜D、樹木單一，綠化程度低2、校園當(dāng)前的環(huán)境破壞程度在你看來A、已到達(dá)警戒線B、比擬嚴(yán)重C、有一些輕微的破壞D、沒有被破壞，保護(hù)得很好3、你認(rèn)為維護(hù)校園良好環(huán)境是誰的職責(zé)A、學(xué)校后勤部門B、學(xué)校全體學(xué)生C、從沒想過4、學(xué)校團(tuán)體組織的“環(huán)?！敝惢顒?dòng)，你的看法是A、應(yīng)用心參與B、贊成不參與C、走形式D、不去理會5、你覺得造成

51、校園衛(wèi)生問題的主要原因是A、學(xué)生的不良行為（亂丟、亂扔現(xiàn)象）B、校園里的硬件設(shè)施不齊全（如垃圾桶）C、學(xué)生的環(huán)保意識不強(qiáng)D、其他分析：校園的綠化水平總體不錯(cuò)，但是樹木種類不多。環(huán)境已有了輕微的破 壞。學(xué)生們的環(huán)保職責(zé)心強(qiáng)，有保護(hù)環(huán)境的群眾意識，保護(hù)環(huán)境的職責(zé)在于群體。 衛(wèi)生問題絕大局部是學(xué)生造成的，原因在于學(xué)生亂扔垃圾，持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動(dòng) 不用心。大局部學(xué)生能夠用心參加環(huán)保活動(dòng)，但少局部學(xué)生缺乏參加環(huán)?；顒?dòng)的 用心性。學(xué)校環(huán)境存在著諸多缺乏的地方，如食堂、教學(xué)設(shè)施等。推薦：1、校園綠化應(yīng)以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原那么，注重栽種適應(yīng)本地生長的喬、 灌、花、草為主，防止栽種分泌有害物質(zhì)、飛花飛絮等“綠

52、化污染”的樹木，避 免綠化多而雜亂多而無律的現(xiàn)象。所有樹木花草都設(shè)有介紹的標(biāo)牌。有條件的學(xué) 校應(yīng)使地面綠化與空中綠化相結(jié)合，做到布局合理、點(diǎn)面結(jié)合、搭配協(xié)調(diào)，有利 健康，營造”四季有綠、三季有花”的校園環(huán)境。2、校園美化應(yīng)表達(dá)以人為本，提倡立體性和園藝化，要思考師生休閑、讀 書的需要，適當(dāng)設(shè)置花壇、適當(dāng)創(chuàng)設(shè)景點(diǎn)，做到自然景觀與人文教學(xué)相搭配，教 育資料與學(xué)校特點(diǎn)相一致，努力滿足師生心理與生理需要，提高美化品位。3、有專人負(fù)責(zé)學(xué)校綠化養(yǎng)護(hù)和管理工作，定期進(jìn)行除草和修剪等工作，做 到綠化有序、美化有韻、人與自然共享，綠化美化賞心悅目，校園環(huán)境優(yōu)美怡人。4、學(xué)校應(yīng)舉辦豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)，提搞學(xué)生的用

53、心性，例如：知識競賽、 講座。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。5、學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)部門對學(xué)生的衛(wèi)生工作進(jìn)行定期的抽查，并指出其存在 的缺乏。6、學(xué)校需投入超多資金對學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，給學(xué)生帶給一個(gè)好的環(huán)境。（五）學(xué)生的意見和推薦不管性別年級，以及學(xué)校的類型，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園的垃圾桶就應(yīng)增設(shè)，同 時(shí)進(jìn)行垃圾分類；學(xué)校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠；學(xué)校的環(huán)境有待進(jìn)一步提 高，包括環(huán)保、衛(wèi)生、設(shè)施、校園綠化方面。結(jié)論不管性別年級，以及學(xué)校的類型，大學(xué)校園環(huán)境對在看到這些問題后并須采 取相應(yīng)的措施，對校園的環(huán)境進(jìn)行改變、完善。要注重校園的環(huán)保問題，對其加 大力度宣傳，進(jìn)行創(chuàng)新性的活動(dòng)；衛(wèi)生、綠化等問題也是重點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)從整體上 計(jì)劃，從結(jié)局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作；老師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在其中起模范作用。校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告2最近，我們組調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。因?yàn)樾@環(huán)境，人人有 責(zé)。可惜，有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境，進(jìn)行破壞。于是我們進(jìn)行調(diào)查：包括教室 衛(wèi)