2022年中班美術(shù)教案小花傘

1、中班美術(shù)教案小花傘幼兒制作完成后,老師請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己的作品,勉勵(lì)幼兒自信大 膽的給同伴介紹自己的杰作；比比看誰(shuí)的“ 美麗的花傘” 最有創(chuàng)意,最美麗等等；中班美術(shù)教案小花傘范文,歡迎閱讀；中班美術(shù)小花傘設(shè)計(jì)意圖我挑選幼兒生活中常見的“ 傘” 為活動(dòng)主題,用實(shí)物“ 傘” 把幼 兒帶到活動(dòng)的氛圍中來(lái),然后我提出問題：“ 這么美麗的傘,你知 道是怎么做出來(lái)的嗎 .你也想試一試嗎 .以此激發(fā)起幼兒的探究和想 創(chuàng)作激情,通過活動(dòng)讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動(dòng)的歡樂；活動(dòng)目標(biāo) 1. 運(yùn)用顏色、線條、外形等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)；2. 感受各種傘面的裝飾美,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的歡樂；活動(dòng)預(yù)備 1. 實(shí)物：小花傘 2 至 3

2、把2. 課件：小花傘 3. 彩筆、油畫棒、紙 畫好小傘輪廓 活動(dòng)過程：1. 猜謎導(dǎo)入課題：謎語(yǔ) 1：一朵花,真古怪；晴天不開,雨天開；老師：是什么呢 .小伴侶猜一猜； 傘 謎語(yǔ) 2：小帳篷,圓又圓,雨天滿街走,晴天家中閑；老師：這個(gè)謎語(yǔ)又是在說什么呢.小伴侶們好好想一想；老師：這兩個(gè)謎語(yǔ)都是在說什么呢 .都是傘 2. 觀賞實(shí)物小花傘；1 出示一把實(shí)物小花傘,提問：小花傘有什么作用 .2 介紹傘的構(gòu)成：傘頂、傘面、傘把；請(qǐng)小伴侶說說自己最喜 歡什么樣的傘,為什么 .3 拿出其他小花傘,說說有什么不同；4 老師小結(jié)：這幾把小花傘都很美麗,他們都是傘廠的叔叔阿 姨設(shè)計(jì)出來(lái)的；今日,我們要請(qǐng)小伴侶來(lái)當(dāng)

3、設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出更美麗 的小花傘；先請(qǐng)小伴侶們看看大班的哥哥姐姐是怎么設(shè)計(jì)小花傘的,好嗎.3. 播放課件,觀賞小花傘圖片；1 提問：你們喜愛這只小花傘嗎 .為什么 .2 小結(jié)傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn) : 第一確定傘頂,傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案 ; 傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案,可以是 一朵朵的小花、一只只蘋果、一個(gè)個(gè)愛心等圖案；4. 全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì),老師巡回指導(dǎo)；1 出示畫好的小花傘輪廓,組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣讓這些空白的 傘面變得更美麗；2 要求幼兒大膽想象,你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的不一樣,傘 把也要涂上顏色；發(fā)覺有困難的幼兒老師重點(diǎn)指導(dǎo)；5. 將幼兒作品拍下來(lái)后放在電視上播放,觀賞

4、幼兒作品,老師進(jìn) 行引導(dǎo)性評(píng)判；6. 活動(dòng)終止,讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)；活動(dòng)名稱設(shè)計(jì)意圖我挑選幼兒生活中常見的“ 傘” 為活動(dòng)主題,用實(shí)物“ 傘” 把幼 兒帶到活動(dòng)的氛圍中來(lái),然后我提出問題：“ 這么美麗的傘,你知 道是怎么做出來(lái)的嗎 .你也想試一試嗎 .以此激發(fā)起幼兒的探究和想 創(chuàng)作激情,通過活動(dòng)讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動(dòng)的歡樂；同時(shí)通過活動(dòng)延長(zhǎng)部分,也培育了幼兒的制造才能和動(dòng)手操作才能；幼兒的 情感也得到了升華；活動(dòng)目標(biāo)1、運(yùn)用顏色、線條、外形等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)；2、感受各種傘面的裝飾美,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的歡樂；活動(dòng)預(yù)備1、請(qǐng)幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園,在班級(jí)開展觀賞活動(dòng),感受各種傘面

5、的裝飾美；2、彩筆、紙、幼兒操作材料；活動(dòng)過程1、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題；1 提問：我們一起觀賞了很多美麗的傘,請(qǐng)小伴侶說說自己最 喜愛什么樣的傘,為什么 .2 個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前敘述；3 老師小結(jié)：剛才大家說的傘都很美,他們都是傘廠的設(shè)計(jì)師 設(shè)計(jì)出來(lái)的；小伴侶想不想也當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出更美麗的傘面；比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的傘面最美,好嗎 .2、出示剪好的各種外形傘面,組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣讓這些空白 的傘面變得更美麗；3、找?guī)讉€(gè)幼兒在前面試試設(shè)計(jì)；老師小結(jié)這幾個(gè)幼兒傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn): 第一確定傘頂,即傘面的中心；傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案 ; 傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案,可以是一朵朵的小花、

6、一個(gè)個(gè)蘋果、一只只 小雞等圖案；4、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì),老師巡回指導(dǎo)；要求幼兒大膽想象,你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的不一樣；發(fā)覺有困難的幼兒老師重點(diǎn)指 導(dǎo)；5、相互觀賞幼兒作品,老師并進(jìn)行引導(dǎo)性評(píng)判,與幼兒一起起 名字；6、活動(dòng)終止,讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)；活動(dòng)延長(zhǎng)傘面設(shè)計(jì)好后,用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘 課后反思, 送給伴侶的布娃娃遮雨或遮陽(yáng)用；通過實(shí)物引領(lǐng)切入主題,幼兒的創(chuàng)作熱忱比較高漲,大多數(shù)孩子 把自己的小花傘的傘面設(shè)計(jì)得的很美麗,看著他們的作品都高興的 拍起了小手；在活動(dòng)的過程中,我放手讓幼兒大膽想象,有的幼兒 仍設(shè)計(jì)了幾種圖案；活動(dòng)氛

7、圍特別活躍；通過這次活動(dòng)真正讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動(dòng)的歡樂,進(jìn)一步加深了明艷顏色和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美；本次活動(dòng)的成效仍是不錯(cuò) 的；活動(dòng)設(shè)想：針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),在本次課題中沒有涉及太難的環(huán)節(jié),謎語(yǔ) 的導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒對(duì)本堂課的愛好,也能促使幼兒精力更加集中；復(fù)習(xí)原本學(xué)過的學(xué)問,是為了能使幼兒對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)印象更為深 刻,學(xué)起新學(xué)問也不會(huì)太難接受；在裝飾手法上,我用了簡(jiǎn)潔的棉 簽畫的手法,這樣對(duì)于幼兒水平的要求并不高,所以,大多數(shù)幼兒 都可以達(dá)成目標(biāo),剪貼對(duì)于該年齡段孩子的要求也并不是很高,所 以預(yù)期是可以完成的,最終固定“ 傘柄” 這一步驟,略微有些難度,需要老師的更

8、多指導(dǎo)；完成的作品成效很好,幼兒看著自己的作品會(huì)很高興,因此也很樂于參加我們的藝術(shù)活動(dòng),也情愿在以后的課 程中多參加動(dòng)手的活動(dòng)；這對(duì)于我們老師以及幼兒都是很好的錘煉；活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“ 花傘” ；2、學(xué)習(xí)與同伴相互合作,和諧的進(jìn)行傘面的彩繪裝飾；3、幼兒能夠自信的展現(xiàn)自己的作品“ 美麗的花傘” ；活動(dòng)預(yù)備： 1、彩色卡紙數(shù)張 ;2 、剪刀數(shù)把 ;3 、水粉顏料 ; 4、棉簽 ;5 、調(diào)色盒 ;6 、皺紋紙 ;7 、膠水 ; 8、膠帶 ;9 、吸管活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：謎語(yǔ) 1：一朵花,真古怪；晴天不開,雨天開；老師：是什么呢 .小伴侶猜一猜； 傘 謎語(yǔ) 2

9、：小帳篷,圓又圓,雨天滿街走,晴天家中閑；老師：這個(gè)謎語(yǔ)又是在說什么呢 仍是傘 .小伴侶們好好想一想；老師：這兩個(gè)謎語(yǔ)都是在說什么呢 .都是傘 老師拿出傘用來(lái)展現(xiàn)； 夸獎(jiǎng)勉勵(lì)幼兒的積極表現(xiàn) 2、復(fù)習(xí)有關(guān)傘的學(xué)問：A、傘的用途：傘是做什么用的 . 擋雨、遮太陽(yáng)、裝飾、演出跳舞的道具等等；B、傘由哪幾部分組成的 . 傘面、傘骨和傘柄 老師依據(jù)幼兒說出的名稱,指向?qū)?yīng)的部分,也可請(qǐng)幼兒到前面 邊說邊指出；C、傘的種類有哪些 . 長(zhǎng)柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙 傘老師依據(jù)幼兒的答案展現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的傘；D、復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇 老師：小伴侶們?nèi)允煜ず芏嘞駛阋粯拥哪⒐?對(duì)不對(duì) .那你仍記

10、 得它們的名字嗎 .說一說 . 香菇、平菇、柳松菇等等 ；老師：小伴侶們真聰慧,記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀；E、觀賞像傘一樣的其他各類植物 老師：大自然中仍有很多像傘一樣的花花草草,小伴侶們想不想 熟悉一下它們呢 . 為幼兒播放像傘一樣的植物圖片,并簡(jiǎn)潔介紹 ；3、學(xué)習(xí)制作“ 美麗的花傘” ：老師：原先大自然中有那么多像傘一樣的植物啊,大樹林是不是 被它們裝飾的很美麗呢 .那我們小伴侶也來(lái)用自己靈活的小手,試著 做一做“ 美麗的花傘” ,來(lái)裝飾我們的教室環(huán)境,好嗎 .A、展現(xiàn)范例“ 合攏的傘” 、“ 撐開的傘側(cè)面” 、“ 撐開的傘正面” 老師邊展示范例,邊問幼兒這是什么時(shí)候的傘.并用傘擺出相對(duì)應(yīng)的樣子,供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子；不同外形的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例,請(qǐng)幼兒一一 觀賞；B、示范制作方法第一步：畫出要制作的傘的外形；其次步：用剪刀沿著外輪廓剪下來(lái)；第三步：用預(yù)備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或 傘面 進(jìn)行裝飾；第四步