2022年中班手工教案周 2

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、紙杯娃娃（紙藝）活動設計背景 結合綱要藝術領域中指出：“ 指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝 品等來美化自己的生活或是開展其他活動；” 因此我們想通過這節(jié)活動啟示幼兒運用身邊 熟識的材料來制作一些美麗的作品,培育幼兒的手工技巧及對手工的愛好；一、活動目標 1、讓幼兒學會簡潔的手工技巧；2、訓練幼兒粘貼的技能 . 3、進展幼兒的想象力,培育幼兒對手工的愛好；二、教學重點、難點 重點：讓幼兒學會簡潔的手工技巧 . 難點：訓練幼兒粘貼的技能；三、活動預備 1、紙杯子、固體膠如干；2

2、、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形；四、活動過程 . （一） 導入部分 老師出示紙杯：“ 這是什么？它能干什么？” 引入紙杯娃娃的主題；（二） 基本部分 1、老師拿出紙杯等制作手工的材料；2、老師將長條卡紙卷成圈再綻開；3、將卷好的紙粘在紙杯上,當紙杯娃娃的頭發(fā),紙杯口朝下；4、老師挑選深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛；5、老師挑選紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子；6、紙杯娃娃制作勝利,讓幼兒觀賞；7、老師指導幼兒動手制作手工；8、老師巡察指導；（三） 終止部分 老師對幼兒制作的紙杯娃娃進行評判,并讓幼兒相互觀賞；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 12 頁精品word

3、學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 活動延長：老師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術角展現；. 教學反思 1、本堂課是幼兒對手工的初步嘗試；2、本堂課結合實際,讓幼兒簡潔懂得并學會,與老師協(xié)作良好,互動較好 3、本堂課中個別幼兒動手才能較弱,但在老師的幫忙下完成了自己的作品；二、剪紙花（剪紙）設計思路指南中指出：“ 在選用運動教材時,老師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點動身,依據運動目標、基本體會、幼兒愛好和運動水平,綜合地統(tǒng)籌各項活動內 容；同時,仍要 依據季節(jié)的特點和幼兒生成活動的需要,敏捷地、有針對性地選編、組織內容；” 因此,我抓住了

4、“ 過年” 這一近階段幼兒特別感愛好的話題,將游戲放置于“ 過年” 的情境中；中班的小伴侶都有過年的經受,對過年有初步的熟識,剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術,其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受；在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝飾了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的喧鬧喜慶的氛圍；隨著新年的到來,我們也想讓珍寶 們運用這樣的方式為新年環(huán)境添 加氣氛；一、活動目標 1、學習邊對邊、角對角的不同折法,剪出簡潔的窗花；2、觀賞有規(guī)律、有變化、顏色明艷的圖案美,培育幼兒的審美才能 二、教學重點、難點 1、明白剪紙的折疊方法,初步嘗試用折疊的方法剪出簡潔的圖案造型 2、鞏固剪刀的正確用法,提高使用剪刀的

5、技能,勉勵幼兒大膽地、獨立地進行圖案造型；三、活動預備 多媒體,圖紙,剪刀 四、活動過程 1、開頭部分：播放視頻：過年時家家戶戶剪、貼窗花的情形,讓孩子感受過節(jié)時歡快的氛圍；并師幼一 起爭論：1 、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢？（要孩子明白窗花是我國所特有的民間- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 12 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 藝術和民族文化,是人們迎接新年的吉利物,是人們對新的一年美好希望的象征；（2）、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀看：說說上面是什么圖案？（窗花雖然外形各異

6、,但 有著對稱的美, 窗花的折剪法有很多, 常見的有三角、 四角、五角、六角、八角等折剪法；）2、中間部分：老師剪窗花,請幼兒認真觀看剪窗花的過程；A: （1）啟示幼兒描述剪窗花的過程；先將正方形的紙對角折,勉勵幼兒在對折時肯定要將邊與邊對整齊,找好中心點,在兩邊剪出半圓、小三角等圖案；剪時不能從一邊剪到另一邊,否就會剪斷的；（2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀剪紙的主要工具,紙張剪紙的基本材料；B: 幼兒在老師的指導下自己嘗試剪窗花并總結剪紙體會；全；）（提示幼兒在剪紙的過程中留意安（1）幼兒嘗試對角三折,盡可能的對角對折,做到邊對邊,角對角；（2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角

7、形,勉勵幼兒剪出大小不一的圖 案；（3）針對剪紙中顯現的問題,一起摸索；為什么簡潔把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪 的更美麗,更好？C: 幼兒結合自己的探究體會,再次嘗試剪窗花；3、終止部分：共同粘貼、觀賞窗花；1 將自己的窗花粘貼到窗戶上,共同打扮教室,讓教室布滿喜慶；2. 自由觀賞同伴的作品,體驗通過自己的雙手打扮教室的歡快,感受自己的勝利感,讓 幼兒更充分地感受到一些過年的民間習俗；教學反思 中班小伴侶喜愛拿著剪刀處處看看, 所以要留意小伴侶在剪紙的過程中的安全,以免受傷；要積極引導小伴侶學習的愛好；三、小烏龜（廢舊材料）活動背景：- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第

8、 3 頁,共 12 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 自從班上養(yǎng)了兩只小烏龜, 孩子們有空就會去探望它們, 仍定期的給它們換水、 喂食；為了讓孩子們更加明白小烏龜,同時結合我們班的課題 幼兒園生活化藝術活動材料收集及運用,引導孩子自主學習、大膽地制造,將 起,留意美術材料的收集及運用；想利用身邊美術 與 材料生活化 二者奇妙地結合在一 的廢舊材料來引導孩子們制作小烏龜,這樣能進一步激發(fā)孩子們對于美術活動的愛好,加強對環(huán)保的意識；綱要中也明確指出：指導幼兒應用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他

9、活動；為幼兒創(chuàng)設展現自己作品的條件,引導幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高；由此產生了本次活動小烏龜,就是采納幼兒身邊常見的果凍殼、棉簽等廢舊材料來制作小烏龜,從中體驗勝利的 歡快,初步培育幼兒應用身邊的物品進行裝飾,美化生活的意識；一、活動目標 ：1、學習用果凍殼創(chuàng)作小烏龜,表現出小烏龜不同的外形；2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,培育手工制作的愛好；二、教學重點、難點1、能選用合適的材料做小烏龜2、正確表現小烏龜的身體與腳的連接三、活動預備：1、老師給幼兒供應操作用的果凍殼、棉簽、剪刀、彩紙、丙烯顏料、雙面膠等；2、范作 小烏龜 ,課件、情形 沙灘 ；四、活動過程：（一）出示小烏龜圖片

10、,激發(fā)幼兒對小烏龜的的愛好；1、師： 今日我們班來了一位小客人,猜猜看誰來了？ 原先是小烏龜來了 ； 小烏龜長什么樣子的？ （小烏龜有四只腳,一個殼,一個頭,一個尾巴,殼上仍有花紋；）2、老師引導幼兒說小烏龜喜愛在什么地方玩？ 你知道烏龜最喜愛在什么地方玩嗎？ （水里、沙子里、陰暗潮濕的地方等； ）3、老師準時地出示制作好的小烏龜； 小烏龜說,一個人在沙灘上太孤寂了；我們幫他找些伴侶,好嗎 . 出示自制的烏龜, 看,我找到了一只,哎,這只小烏龜有什么不一樣？- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁,共 12 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - -

11、 - - - - - - - - - - （二）師講解示范；1、引導幼兒爭論：這個小烏龜是用什么做的？怎么做的？從而發(fā)覺操作的次序；2、操作次序：（1）果凍殼放在彩紙上,用一只手按住,另一只手,沿著果凍殼的邊緣,在彩紙上畫一個 圓；（2）在圓上添畫上小烏龜的頭、四肢和尾巴；（3）然后剪下小烏龜；（4）在圓圈上分段貼雙面膠,再把果凍殼粘在圓圈上；（5）最終用顏料裝飾烏龜殼；3、介紹操作材料；“ 小烏龜觀察這么美麗的伴侶肯定很高興,你想不想也來試試？”“ 桌上有各種顏色的彩紙,我們一起搜集的果凍殼,仍有彩紙、顏料等；等會請你挑選自 己喜愛的彩紙和果凍殼來做,看看誰的小烏龜和別人的不一樣、更美麗”（

12、三）幼兒操作活動；幼兒在操作的時候,老師巡回的指導,不斷提示孩子留意事項；1、每位幼兒至少做一只小烏龜,先做好的,仍可以多做幾只；2、提示幼兒畫圓時,一手按住果凍殼不能移動；用剪刀是留意安全；3、啟示幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼；4、提示幼兒留意雙面膠貼在圓圈的線上；5、留意保持桌面、地面的潔凈,做完后能自己整理潔凈；（四）評判與觀賞；1、請幼兒將做好的烏龜貼到展板上； 大烏龜、小烏龜,站在一起成一堆,前面爬、后面追,一個一個往前爬； 2、師幼一邊貼一邊念兒歌,勉勵幼兒相互觀賞；教學反思 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平常生活中常常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的心情很高；通過此次活動,

13、幼兒用這些東西做出了外形各異的螃 蟹,有的用橢圓形 的糟餅盒和廢塑料棒做,有的就用飯盒和吸管做, 用的材料很豐富,成效很好；幼兒對自己的作品感到特別的中意,滿意了他們創(chuàng)作的欲望；也培育了幼兒節(jié)省資源,愛護環(huán)境的情感；而且,通過這些廢舊品的利用,- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 12 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 四、青蛙（折紙）一、活動目標：1、把握雙三角的折法；2、進展幼兒手眼和諧才能,能較勻稱地將左右兩個角向同一方向折疊；二、教學重點、難點 1、讓同學學會制作紙花的基本步驟 2、學

14、會運用多種方法進行完善 三、活動預備：活動前帶幼兒觀看青蛙外形,大范例一個,正方形紙如干,布置成池溏的展板一塊,青蛙 跳音樂片段；四、活動過程：1、啟示引導幼兒總結青蛙外形特點；師：青蛙的頭和身體象一個什么外形 . 幼：三角形；師：青蛙有幾條腿；幼：青蛙有四條腿；師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的,兩條在前,兩條在后；師：它們分別是前腿和后腿,小伴侶看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同 . 幼：前腿向前伸,后腿向后舒展；2、出示大范例,引導幼兒觀看范例中前后腿的折法；師：老師觀看青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你 們 . 觀看的一樣嗎 .它們的前、后腿是怎么折的

15、幼：用上面一層向前折前腿,后腿是用其次層向下折出來的；3、老師分步示范折疊方法,重點講解雙三角的折法；. A：引導幼兒先進行兩次對邊折；B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?然后用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開 口邊折痕向底層的中線壓折；C：背面同樣；D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,形成前腿；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁,共 12 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - E：掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,形成后腿；勉勵幼兒大膽嘗試,老師巡回指導,幫忙幼兒把握重點,體驗勝

16、利感；4、嬉戲青蛙賽跑A、.將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動；. B、.引導幼兒找身邊的同伴進行競賽；. 5、引導幼兒將“ 青蛙” 放在“ 池塘里” 小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了；咱們把它們放到池塘里,讓它們休息；小朋 友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了；6、喝水環(huán)節(jié)中,老師口頭幫忙幼兒復習青蛙的折法,盥洗后再引導幼兒進行講評；. 7、活動自然終止；活動延長：小伴侶回家教父母折青蛙進行嬉戲,一方面復習,增進家庭親情；教學反思 在折紙的過程中老師的示范是一種引導啟示,幼兒不僅能在折紙活動中獲得勝利和滿意,并能促進動腦、動手以及各種交往,探究才能的進展；有的幼兒遇到困難后,就迫

17、不及待地喊：“ 老師我不會,” 有的折出作品后情不自禁地向大家喊：“ 我折出來了；” 我覺得幼兒的折紙訓練是啟蒙訓練,重在激發(fā)幼兒的折紙愛好,探究欲 幼兒的協(xié)作精神,也使才能較差的幼兒得到肯定互補作用；在這堂課我用競賽的形式,加強幼兒對折紙的積極性；五、美麗的樹葉（粘貼畫）活動設計背景望,手工折紙不但培育了我們生活中處處都有美麗的樹葉；每年到秋季時,樹林里處處都是一片片各種各樣的黃葉子,我們有必要讓幼兒熟識和明白；樹葉為什么會落下來,它與大自然的環(huán)境是息息相關的,假如沒有樹林,也就沒有樹葉,我們的生活也與大自然密不行分,因此,我們可以利用這一關系對幼兒進行愛護森林的訓練；幼兒園新綱要也指出：“

18、 充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的訓練資源,擴展幼兒生活和學習的空間 ” ；因此,借這次教研活動的機會,結合實際,設計了中班藝術活動美麗的樹葉,并依據中班幼兒年齡及才能特點,確定了相應的活動目標；期望通過活動擴展幼兒學問,培育他們喜愛大自然、愛惜大自然；一、活動目標 1、通過觀賞活動,知道秋天為什么會掉葉子；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 7 頁,共 12 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、學習運用樹葉來拼組各種圖形,培育幼兒動手才能；3、培育同學喜愛大自然和愛護大自然的情懷；二、教學重點、難點 1、明

19、白秋天樹葉為什么會落 2、 用樹葉拼組不同圖形 三、活動預備 1. 課前帶領幼兒收集各種樹葉,幼兒已熟識很多不同外形的樹葉；2. 漿糊或膠水、畫紙、油畫棒 四、活動過程 1、引導幼兒觀看圖片（或 VCD錄像）,熟識樹木及生存的環(huán)境；（1）師：你看到什么？是什么樣子的？生活在哪里？你喜愛嗎？為什么？（2）小結：森林,地上掉下了很多黃葉子；說明秋天到了,樹葉落了訓練幼兒要愛護森 林,愛惜樹木,讓大自然更美麗；2、老師示范作畫 , 激發(fā)幼兒活動的愛好；（1）出示沒有落葉的背景圖,引導幼兒觀看；師：你看到了什么？這里沒有什么？ （啟示幼兒為森林增加葉子, 讓圖片成為秋天的景色）（2）老師示范講解粘貼制

20、作的方法及留意事項；3、幼兒自由操作活動,老師巡回指導；（1）讓幼兒自由挑選自己喜愛的葉子圖形；（2）嘗試用糨糊把不同外形的葉子拼組成美麗的圖案；（3）把美麗的圖案粘貼到森林背景圖中,體驗操作活動的歡快；4、老師帶幼兒參觀“ 美麗的秋天落葉圖” ,感受大自然的美,訓練幼兒愛護森林,愛惜樹 木；教學反思 活動終止后,我認為探究活動的開展是特別必要的,幼兒有迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的心智需要,探究活動滿意了幼兒的這種需要；從活動中我們可以看出,盡管 20 多分鐘時間里只有一個活動內容折筆套,幼兒卻自始至終保持著深厚的活動愛好；他們在活動中不斷發(fā)覺問題、解決問題,并體驗著戰(zhàn)勝困難、獲得勝利的歡快；另外,他

21、們的思維水平也在解決問題的過程中獲得提升；我的體會是,只有多為幼兒供應這樣探究式的學習活動,才能在明白幼兒的基礎上綻開促進幼兒個性化進展的訓練活動, 從而促進每個幼兒富有個性- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 8 頁,共 12 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 的進展；反思這次的訓練活動,我認為仍可以做以下的調整和改進；1重視給幼兒表達、溝通的機會；如：讓幼兒談談自己遇到的困難是什么,用什么方法解決的,別人的困難自己是否也遇到了 即使幼兒仍不能關注同伴的方法、 建議對自己的幫忙和借鑒作用,但讓幼兒用語言

22、來表達自己的探究過程可能也是比較重要的學習內容；由于在表達溝通中, 可以使幼兒更清楚地意識到 兒的問題意識；自己在學習過程中的問題, 有助于培育幼2嘗試讓幼兒在活動終止時進行自我評判和相互評判；如：讓幼兒依據自己對今日學習活動情形的中意程度給自己貼星,最中意的貼三顆,不太中意的貼一顆,介于中意與不中意之間的貼兩顆,并說出理由和調整、改進的方法和策略,以此促進幼兒對自己學習過程的關注、評判和反思調整才能；同樣,通過同伴間的評判,引起幼兒對同伴的關注以及學會敬重、接納同伴的看法、建議,提高幼兒從多種途徑獵取有益于自身進展的信息的才能；六、蛋殼裝飾畫（粘貼）一、活動目的：1、培育幼兒對蛋殼裝飾繪畫的

23、愛好；2、敢于探究嘗試依據蛋殼的可碎性進行粘貼畫；3、進展幼兒的動手才能,激發(fā)想象力；二、教學重點、難點 1、讓同學們初步明白蛋的結構性質,和蛋殼畫構圖的要素 2、同學能設計制作出精致的蛋殼圖畫 三、活動預備：蛋殼裝飾畫圖片、蛋殼、記號筆、水粉顏料、顏料刷、繪畫紙、漿糊、棉簽等四、活動過程：1、導入 出示蛋殼,請幼兒說一說；老師：你們看這是什么？（蛋殼）它可以用來做什么？2、引出圖片,引導幼兒爭論；老師：我這里有一幅畫,我們一起來看一看；（1）、你們看這副畫美麗嗎？它是用什么做成的？（蛋殼）（2）、我們平?？吹降牡皻な鞘裁搭伾?？（白色、土黃色等）（3）、那你們看這副畫上的顏色是怎么來得呢？（

24、用水彩筆或顏料涂的）- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 9 頁,共 12 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （4）、這幅畫是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？（5）、畫上的蛋殼是怎么貼上去的？是按什么次序貼的？（分部分一塊塊粘貼的）小結：先構圖,然后分塊粘貼蛋殼,最終再涂上顏色；老師：我這里有兩張做這幅畫的步驟圖,來看看；我仍預備了幾張圖片蛋殼貼畫的圖片,你們看；3、老師引導幼兒構圖、粘貼畫；老師：看了這么多的蛋殼貼畫,你想貼什么樣的？請你也來動手做一做；（1）、畫面要求簡潔、大氣；（2）、粘貼是要留意蛋

25、殼易碎的性質；（3）、引導幼兒粘貼蛋殼時,敢于嘗試反面粘貼蛋殼；4、引導幼兒用水粉顏料再畫面蛋殼上涂色；老師：由于蛋殼的顏色比較的單調；所以我預備了幾種顏色的水粉顏料,請你們給這些粘 貼在畫上的蛋殼涂上美麗的顏色吧；5、給蛋殼粘貼畫添畫背景,終止活動；6、幼兒操作,老師巡回指導；提示幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里,蛋殼不能疊在一起,刷顏料要少一點且勻稱；7、展現幼兒作品 教學反思 每個孩子都能積極的預備材料：雞蛋殼、硬紙殼、膠水、棉簽；上課的時候孩子們表現出 了較強的奇怪心與愛好,這次課上有部分孩子完成了完整的蛋殼裝飾畫,但是由于時間原 因,一部分孩子的蛋殼貼畫沒能在課堂上完成,我讓他們拿回家,放學后

26、連續(xù)完成；這次 課做得比較好的地方在于,能引導孩子們充分利用蛋殼來制作手工,錘煉孩子們的動手能 力,特別是蛋殼貼畫,對培育孩子的耐力和細心能起到很大的幫忙作用,不足在于不能把 畫、說、做更好的結合起來,具有單純制作的狹隘性,如何讓一節(jié)美術課做到說、畫、做 相結合,在提高孩子們畫與做才能的同時提高他們的藝術修養(yǎng)的我不斷努力的方向；七、魚寶寶（橡皮泥）一、教學目標：1、引導幼兒學習用剪刀制作具有浮雕成效的立體魚 2、提高幼兒的動手才能 3、培育幼兒對泥工活動的愛好,進展幼兒的審美樂趣和對顏色的感知才能；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 10 頁,共 12 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 二、教學重點與難點：1、使用剪刀的剪出有規(guī)章的鱗,把握剪刀力度；三、活動預備：1. 范例一幅 用橡皮