2022年中班民間游戲教案

1、中班體育活動(dòng)：（怎樣玩才能安全）教案 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步明白一些基本的自我愛護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略；2、通過觀看圖片,估計(jì)可能發(fā)生的事情,明白這樣玩的危急性；3、積極參與戶外活動(dòng),感受自我愛護(hù)過程中的開心心情和活動(dòng) 過程中的歡樂；活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書人手一冊(cè)；活動(dòng)過程：一、觀看圖片,估計(jì)可能發(fā)生的事情；（1）老師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,問：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō),圖上 的小伴侶在玩什么這樣玩好嗎為什么（2）勉勵(lì)幼兒觀看并結(jié)合自己的體會(huì)說(shuō)出自己的想法；老師：大家猜一猜,假如這些小伴侶這樣玩,可能會(huì)怎樣呢讓幼 兒依據(jù)自己的想法估計(jì),并說(shuō)出后果的危害；二、幼兒結(jié)合自己的生活體會(huì),說(shuō)說(shuō)其他比較危急的行為；（1）老師：

2、你們?nèi)灾滥男┩娴姆椒ū容^危急的這樣玩為什么 有危急呢（2）通過爭(zhēng)論幫忙幼兒明白幾種擔(dān)心全的玩法,熟識(shí)到它們的 危害；三、組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣玩可以使自己比較安全（1）老師：剛才,我們說(shuō)了很多玩的方法和玩的東西都比較危 險(xiǎn),那么,我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩,應(yīng)當(dāng)玩些什么呢怎樣讓自己比較安全呢（2）勉勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并敘述自己的看法；四、學(xué)習(xí)自我愛護(hù)策略；老師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我愛護(hù), 老師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提示幼兒加強(qiáng) 自我愛護(hù),訓(xùn)練大家如何愛護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略；中班體育活動(dòng)：（民間嬉戲）教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,進(jìn)展動(dòng)作的靈敏性與力氣；2、

3、培育幼兒寵愛民間嬉戲的樂趣；二、活動(dòng)預(yù)備：蘋果、香蕉的頭飾如干、布置嬉戲場(chǎng)地（城門、城墻）中間畫一 個(gè)直徑約 5 米的圓圈如干個(gè)、挑選民樂作活動(dòng)背景及預(yù)備操三、活動(dòng)過程：1）開頭部分：2）老師和幼兒騎大馬念民謠,一個(gè)個(gè)從“ 城門” 鉆過到城里去 玩；3）老師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游 戲的開門關(guān)門規(guī)章；4）基本部分：5）老師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過 城門；6）老師提出嬉戲規(guī)章：當(dāng)念到“ 瞧一瞧” 時(shí),做城門者下蹲放 下手關(guān)城門, 并問被關(guān)住的人挑選要“ 蘋果” 仍是“ 香蕉” ,幼兒選 擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的隊(duì)伍做城門；7 幼兒第

4、2 次做鉆城門的嬉戲一次；8 老師連續(xù)提出嬉戲玩法及規(guī)章： “ 蘋果” 和“ 香蕉” 站在場(chǎng)地 的一個(gè)圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外,看圓圈外“ 蘋 果” 多仍是“ 香蕉” 多就哪對(duì)勝；9）幼兒在音樂的伴奏下做嬉戲一次；10）增加城門的高度再次嬉戲；11）老師小結(jié)嬉戲并告知幼兒此嬉戲是我國(guó)的一個(gè)民間嬉戲,以 后小伴侶可以和家人、鄰居玩；四、終止部分：做放松活動(dòng),帶幼兒回教室；幼兒園中班民間體育嬉戲活動(dòng)好玩的竹竿下課時(shí)發(fā)覺小伴侶們總寵愛去玩門口花壇里的竹子,把竹子弄倒 下來(lái)做嬉戲, 要不就是找一些長(zhǎng)樹枝玩, 一些玩斷的呼啦圈被小伴侶 們分成了一根根短棍子, 這些成了他們最寵愛的玩具,

5、最愛玩的嬉戲；但是他們最寵愛的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器；依據(jù)幼兒對(duì) 竹竿、棍棒的寵愛,為了引導(dǎo)他們玩出更多安全好玩的玩法,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)；讓幼兒在玩中探究出更多好的竹竿玩法,初步接觸、了 解跳竹竿這一民間體育嬉戲活動(dòng), 激發(fā)幼兒對(duì)民間體育嬉戲跳竹竿的 愛好,把握幾種簡(jiǎn)潔的節(jié)奏型； 讓幼兒在輕松開心的氛圍中體會(huì)到集 體合作的歡樂,促進(jìn)幼兒同伴間的交往,提高幼兒的合作才能；【活動(dòng)目標(biāo)】 ：1、能探究發(fā)覺出竹竿的多種玩法；2、明白跳竹竿這一民間體育嬉戲的來(lái)歷,型跳竹竿；嘗試用 XX和 XXX兩種節(jié)奏3、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來(lái)的歡樂,提高幼兒的合作才能；【活動(dòng)預(yù)備】 ：1、幼兒人數(shù)三分之二的

6、長(zhǎng)竹竿,短竹竿、短棍子如干；2、律動(dòng)音樂磁帶,音樂磁帶阿佤人民唱新歌；3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像；【活動(dòng)過程】 ：一、導(dǎo)入：幼兒人手一根竹竿或棒子（長(zhǎng)短不一）隨樂騎大馬入場(chǎng)；導(dǎo)語(yǔ)：今日天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“ 騎馬” 變雙圓 -大圓-小圓- “ 坐馬車”）（活動(dòng)開頭部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“ 騎馬” 變雙圓-變小圓 - 合作組合“ 坐馬車” 體 現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原就, 讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的歡樂,同時(shí)也 為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)；）二、探究竹竿、棍棒的多種玩法：1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“ 一棒多玩”導(dǎo)語(yǔ)：竹竿、棒子可以和我們玩騎

7、大馬的嬉戲,仍可以和我們玩什么 嬉戲呢我們一起來(lái)試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩；（幼 兒四散嬉戲）2、溝通、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法；幼兒展現(xiàn)自己探究出的新玩法；（挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）三、看圖片、錄像明白跳竹竿的來(lái)歷、方法；導(dǎo)語(yǔ)：剛才我看到了 XX小伴侶他們兩個(gè)人在地上敲竹竿,讓其他小 伴侶來(lái)跳,小伴侶們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿；這是我國(guó)的 一個(gè)少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、嬉戲活動(dòng)；每逢過年過節(jié) , 黎族同胞便身著艷麗的民族服裝, 團(tuán)聚在廣場(chǎng)上 , 跳起“ 打竹舞” 來(lái)；現(xiàn)在,跳竹竿這個(gè)好玩的嬉戲活動(dòng)仍成為了他們款待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活 動(dòng)；幼兒觀

8、看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像；師邊看邊講解；提問：他們是怎么跳竹竿的呢好玩嗎 師幼共同明白跳竹竿的嬉戲玩法 這個(gè)嬉戲是很多人一起玩, 其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿按肯定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊, 另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或 跳出；四、幼兒玩“ 跳竹竿” 嬉戲；導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶,你們也想來(lái)跳竹竿嗎讓我們一起來(lái)玩吧！你們想用什 么節(jié)奏來(lái)跳竹竿呢 1、兩人合作學(xué)用 X X 的節(jié)奏型敲打竹竿；2、兩人合作學(xué)用 XX X 的節(jié)奏型敲打竹竿；3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X 的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿,體驗(yàn)跳竹竿的歡樂； （師幫忙幼兒總結(jié)方法如何才能跳好,不踩到竹 竿上）隊(duì)形：四散對(duì)幼兒在嬉戲過程中顯現(xiàn)的

9、情形準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）4、勉勵(lì)幼兒制造性地玩“ 跳竹竿” 嬉戲,師生共同參與；導(dǎo)語(yǔ)：剛才小伴侶在跳竹竿時(shí)想到了很多不同的跳法,真好玩！老師 也想和你們一起跳竹竿, 行嗎 師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、 分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿 隊(duì)形：四散（基本部分中,先勉勵(lì)幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“ 一物多玩” ,勉勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三- 四人結(jié)伴嬉戲；接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神, 老師不示范嬉戲玩法及規(guī)章, 而是引導(dǎo)幼兒去自主 探究（敲擊“ 竹竿” 的兩人如何合作中間跳的人如何跳假如跳的過程 中發(fā)覺了一些情形怎么辦等）,從而通過嘗試、發(fā)覺- 再嘗試、再發(fā)覺,形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)

10、整的過程,師生雙方共同提 升體會(huì)；最終通過師生共同表演“ 跳竹竿” ,將活動(dòng)掀起高潮,突出 了師生雙主體的位置；）5、幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿；導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們, 你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來(lái)跳嗎讓我們跟著好 聽的音樂擺出好看的圖形跳起來(lái)吧！中班體育教案：嬉戲（狼來(lái)了）教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,進(jìn)展腿部力氣；2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛好,充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂；活動(dòng)預(yù)備：可樂瓶如干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物如干,錄音機(jī),磁帶；活動(dòng)過程：1、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳菲穑?、基本動(dòng)作：嬉戲狼來(lái)了師：這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧?。ㄈ∠氯?放在地上當(dāng)家）我

11、們?nèi)杂泻芏嗉Z食沒搬,得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里；（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）示范：走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉(cāng)庫(kù)處放 下,再連續(xù)； （請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)肯定要用夾物跳的方法；）當(dāng)大灰狼顯現(xiàn)時(shí),小兔要立刻在塑料圈中蹲下,大灰 狼走了,再連續(xù)搬東西；幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次；3、嬉戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦鎱拹?常常欺侮我們,我們?nèi)允前峒野?；?zhēng)論：怎樣把這么多的東西都搬走引出夾物跳；（1）造新家兔媽媽介紹路線, 與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳 過小樹林（可樂瓶搭成）,褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上 山坡,跳下,返回原地；（2）搬家（音樂起） 小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路

12、線搬家；老師依據(jù)幼兒的活 動(dòng)情形進(jìn)行指導(dǎo)；為小兔勉勵(lì)、加油；4、整理活動(dòng)：師：哈,最終搬完了, 這里很安全, 大灰狼再也不會(huì)欺侮我們了?。ㄓ變鹤雠d奮狀：耶?。┱胬垩?讓我們放松一下吧?。ㄏ嗷デ们猛?捶捶背,揉揉肩）天快黑了,媽媽給你們講個(gè)小兔搬家的故事吧?。ㄓ變哼吢?故事邊作休息狀終止）嬉戲（我是人民小騎兵）教案椅子是孩子們最熟識(shí)的, 在幼兒園中, 每天他們都與小椅子親熱 接觸；在平常帶班時(shí),我發(fā)覺孩子們寵愛用椅子做玩具,從椅子上跳 下來(lái),跨過椅子,當(dāng)馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,擔(dān)心全,不答應(yīng)幼兒開展,但孩子們玩椅子的愛好始終深厚；在綱要中也指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源； 學(xué)前訓(xùn)練課程的基

13、本理念是以幼兒進(jìn)展 為本,課程應(yīng)滿意每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛與敬重的基本需要,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心進(jìn)展水平相適應(yīng),激發(fā)幼兒積 極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)； 為了讓孩子們縱情地利用小椅子做各種嬉戲,與小 椅子做好伴侶, 培育孩子英勇自信和創(chuàng)新的精神,在合作嬉戲中能互 相幫忙,嘗試自己解決活動(dòng)中的問題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原就,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)； 活動(dòng)目標(biāo) 1、探究椅子的各種玩法,充分練習(xí)平穩(wěn)、跳等動(dòng)作；2、寵愛與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂；3、懂得遵守嬉戲規(guī)章,有愛護(hù)自己身體的意識(shí)； 活動(dòng)預(yù)備 1、小椅子如干、大椅子四把、小旗八面（4 紅 4 黃）；2、磁帶：兔子舞

14、、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 、我是人民小騎兵 ；3、布置場(chǎng)地；（ 2 個(gè)跨欄, 4 個(gè)平穩(wěn)木, 1 個(gè)大椅子山洞,最終 一個(gè)小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗） 活動(dòng)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、師：小伴侶們,第一請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下預(yù)備運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你 跟我這樣做,（我就跟你這樣做） 帶領(lǐng)幼兒跑一圈, 聽音樂兔子舞,師生自由做椅子操； 提椅子,舉椅子,按音樂跳動(dòng), 轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動(dòng),“ 請(qǐng)你跟我這樣做” ,老師坐到椅子上,音樂停止；2、老師引發(fā)幼兒探究椅子玩法的愛好：小伴侶們,椅子除了可 以做操,仍可以怎么玩,請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋,來(lái)想一想,看誰(shuí)想 得玩法多,小伴侶們,你們可以自己玩, 也可以和同伴一塊玩； 但是,

15、老師要提一個(gè)小小的要求,你們?cè)谕娴臅r(shí)候,要留意安全；二、活動(dòng)綻開：1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探究,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平穩(wěn)木等；老師留意觀看幼兒,發(fā)覺 創(chuàng)新的加以夸獎(jiǎng),加強(qiáng)安全愛護(hù)；2、展現(xiàn)自己的玩法：幼兒個(gè)別展現(xiàn)自己玩椅子的方法,老師和 其他幼兒賜予確定和夸獎(jiǎng)；3、小伴侶們,你們真棒,你們探究了這么多種玩法,老師為你 們感到驕傲,下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法,好么幼兒分成 2 組,（以備 2 位老師照看）,集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平穩(wěn)木、跳動(dòng)、舉杠鈴；4、小伴侶們,你們練習(xí)地特別好,下面我們就玩一個(gè)嬉戲,叫 做運(yùn)動(dòng)員大比拼； 你們確定都見過電視上播放的

16、體育節(jié)目吧,電視上的運(yùn)動(dòng)員英勇么他們勇于拼搏,你們情愿向他們學(xué)習(xí), 爭(zhēng)奪冠軍么下面我們來(lái)分組進(jìn)行競(jìng)賽（放音樂：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）；幼兒分成 4 組,分別取名字,紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)老師交代 玩法,提出要求,幼兒嬉戲：跨欄平穩(wěn)木鉆洞,然后拿上小 旗,回來(lái)接力, 將小旗交到另一個(gè)小伴侶手上,另一個(gè)小伴侶跑跑到 目的地,換另一個(gè)顏色的小旗返回,依次類推,最早到達(dá)目的地者為 勝,嬉戲終止后,老師針對(duì)情形,準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)勉勵(lì)；5、最終我們來(lái)玩一個(gè)小伴侶特別寵愛的嬉戲：搶椅子（個(gè)別孩 子可以休息）最終勝出的小伴侶發(fā)獎(jiǎng)；三、終止階段：1、老師小結(jié)：夸獎(jiǎng)大膽英勇、不怕困難、遵守規(guī)章的幼兒,肯 定全部幼兒；2、老師喊拍

17、子,與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)；3、幼兒聽音樂我是人民小騎兵,并做騎馬動(dòng)作,將椅子帶 出場(chǎng)地,終止活動(dòng)； 活動(dòng)延長(zhǎng) 1、讓幼兒以“ 玩椅子” 為主題繪畫,并展出,與家長(zhǎng)一起共賞；2、在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒連續(xù)玩“ 椅子嬉戲” ；（給球搬家）教學(xué) 活動(dòng)目標(biāo) 1、能調(diào)動(dòng)身體掌握球進(jìn)行多種小嬉戲；2、能與同伴合作共同玩球； 活動(dòng)預(yù)備 1、大小不一,種類不同的球如干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃 球、足球、皮球等；2、藝術(shù)體操球操的錄像帶、磁帶等；3、自制獎(jiǎng)牌如干； 活動(dòng)過程 一、開頭部分熱身運(yùn)動(dòng),幼兒隨音樂健康歌做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作；二、基本部分 1、談話：你寵愛什么樣的運(yùn)動(dòng)幼兒自由發(fā)言（啟示幼兒說(shuō)出去 玩球

18、）今日我們來(lái)看一段球操表演；播放錄像, 幼兒邊看老師邊講解； 引導(dǎo)幼兒留意觀看體操運(yùn)動(dòng)員 怎樣用身體掌握住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球；2、我們的活動(dòng)室里有很多球,我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不好?個(gè)幼兒拿一個(gè)球,請(qǐng)幼兒自由仿照,滿意幼兒的仿照欲望；3、分散嬉戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法；4、溝通學(xué)習(xí)各種玩球方法；5、給球搬家 6、（1）引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家；（2）勉勵(lì)幼兒自由探究各種“ 搬家” 地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等；（3）引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)（4）集體嬉戲：胸夾球（5）集體嬉戲：背夾球（6）闖關(guān)嬉戲,給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌；三、終止部分做放

19、松活動(dòng),離開活動(dòng)室； 活動(dòng)延長(zhǎng) 利用課間活動(dòng)連續(xù)帶領(lǐng)幼兒探究各種球兒玩法；（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）教案 預(yù)設(shè)目標(biāo)：1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬 身體、動(dòng)作的和諧性和靈敏性；40 厘米左右的平行線, 進(jìn)展幼兒2. 大膽探究紙棒的不同玩法,在嬉戲中感受小組合作的歡樂；活動(dòng)預(yù)備：1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）；紙球如干 , 球門；2. 音樂運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲；3. 一張統(tǒng)計(jì)表,嬉戲大小標(biāo)記,獎(jiǎng)牌；活動(dòng)過程：一、進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)身體；隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 幼兒進(jìn)入場(chǎng)地, 老師帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動(dòng)；上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳；二、探究紙棒的不同玩法；1玩棒；（1）小組合作玩棒,探究紙棒的不同玩法；師： 小運(yùn)動(dòng)員

20、們真神氣,你們手里拿的是什么呀（紙棒）它是我們錘煉身體的好伙伴（幼兒發(fā)言爭(zhēng)論）, 小伴侶想一想 , 紙棒可以怎么玩呢；下面老師有個(gè)要求, 請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小伴侶組成一 個(gè)小組,每一組小伴侶一起來(lái)玩紙棒, 我們要來(lái)比一比哪一組小伴侶 玩紙棒的方法最多, 仍能留意安全； 好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的 小伴侶；（2）幼兒嬉戲,老師指導(dǎo)；老師有意識(shí)的勉勵(lì)幼兒講給別人聽,促進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)才能的進(jìn)展；（3）請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)；師：哪一隊(duì)小伴侶情愿來(lái)介紹一下,你們是怎么玩紙棒的（學(xué)耍金箍棒、 在手心里保持平穩(wěn)、 騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒

21、上跳過、兩人扛棒跑等）紅隊(duì)的小伴侶想到的方法真多, 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方 法；其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法（再學(xué)一學(xué)）2 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳（1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)；師：剛才有小伴侶想到了把紙棒擺成小河,跳過去；現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒）,誰(shuí)有方法跳過去（請(qǐng) 2 名幼兒來(lái)嘗試,提示兩只腳跳不過用一只腳跨）師：他們是怎么過小河的（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、仍要用力跳 ）老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“ 兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只 腳跨跳過小河,一只腳落地,保持平穩(wěn)；這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳；”師：誰(shuí)情愿也用這種方法

22、來(lái)跳過小河呢（請(qǐng)一名幼兒跨跳,老師針對(duì)性的講評(píng)；）（2）集中魚貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)；（分成四組進(jìn)行）師： 小運(yùn)動(dòng)員們,把你們的棒放在筐里,排好隊(duì)；現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本事；（依次跳過小河）老師隨機(jī)觀看,指出不正確的動(dòng)作,再依次進(jìn)行練習(xí)；三、嬉戲：我的本事最大；1結(jié)合嬉戲場(chǎng)地介紹嬉戲規(guī)章,整隊(duì)排成四路縱隊(duì)；師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒,都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過小河；接下來(lái)我 們小運(yùn)動(dòng)員要開頭進(jìn)行競(jìng)賽了, 你們想不想?yún)⑴c啊今日我們競(jìng)賽的名稱叫做我的本事最大；場(chǎng)地上有3 個(gè)嬉戲可以玩, （出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門）,其次個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù) 跳過小河,第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳；每個(gè)場(chǎng)地上都有

23、裁判員,小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)嬉戲都去玩一玩 的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個(gè)嬉戲你玩得最好；2幼兒自由練習(xí)；3幼兒嬉戲；師：競(jìng)賽要開頭了,運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）；小運(yùn) 動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真, 接下來(lái)我們就要來(lái)競(jìng)賽了, 認(rèn)真聽好競(jìng)賽的規(guī) 就（出示統(tǒng)計(jì)表） 競(jìng)賽以小組為單位進(jìn)行, 分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個(gè)嬉戲每組派 2 名運(yùn)動(dòng)員參與, 你們小組先爭(zhēng)論一下, 趕小豬嬉戲 派哪兩個(gè)小伴侶參與, 雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個(gè)小伴侶參與,助跑 跨跳派哪兩個(gè)小伴侶參與；幼兒爭(zhēng)論；師：小運(yùn)動(dòng)員們,有沒有商議好參與的競(jìng)賽的人員；好現(xiàn)在請(qǐng)你 把你玩的這個(gè)嬉戲的標(biāo)記掛在胸前；掛好標(biāo)記；師：運(yùn)動(dòng)員們,競(jìng)賽

24、的時(shí)候,這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多,最慢的小伴侶得的分就最少,你競(jìng)賽完了,老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù), 你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好, 我們最終要統(tǒng)計(jì)的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好；幼兒嬉戲；師：運(yùn)動(dòng)員們,進(jìn)入競(jìng)賽場(chǎng)地；集合運(yùn)算分?jǐn)?shù),明確名次；師：運(yùn)動(dòng)員們,我們要來(lái)宣布競(jìng)賽結(jié)果了；4 以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝成功,小結(jié)活動(dòng)情形；師：今日小運(yùn)動(dòng)員們都很杰出,成功完成了任務(wù),頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在 開頭！第一名是紅隊(duì)四、退場(chǎng)；師 ：今日的競(jìng)賽玩得開不高興,運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了；跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,退出場(chǎng)地；歌曲（小雞小鴨）活動(dòng)目標(biāo)：1、能鉆過 70 厘米高的障礙物,進(jìn)展鉆的才能；2、寵愛參與體育嬉戲活動(dòng)

25、,感受與伙伴嬉戲的歡樂；活動(dòng)預(yù)備： 幼兒已會(huì)小雞走、 小鴨走的動(dòng)作； 會(huì)唱“ 小雞小鴨”的歌曲；活動(dòng)過程：1老師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作預(yù)備活動(dòng),邊唱“ 小雞小鴨” 歌曲邊做動(dòng)作；2老師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以嬉戲口吻邊示范動(dòng)作邊 介紹嬉戲的方法：“ 小雞小鴨是好伴侶,早晨都住在自己家里,聽到 媽媽的喊聲,立刻鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好伴侶做嬉戲,從 家里鉆出來(lái)的時(shí)候, 肯定要低頭,不要遇到家門, 看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶” ；3老師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下預(yù)備,聽到指令后從家 里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做嬉戲；4老師觀看幼兒鉆的動(dòng)作,音樂嬉戲后進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)判,請(qǐng)動(dòng) 作和諧的幼兒

26、示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)；5請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽指令連續(xù)嬉戲；6勉勵(lì)幼兒嬉戲中大膽與伙伴共同開心地嬉戲；7嬉戲終止時(shí),老師帶幼兒作簡(jiǎn)潔仿照動(dòng)作,輕輕放松整理；嬉戲（捉龍尾）教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、追趕目標(biāo)和集體和諧地躲閃；2、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育嬉戲的愛好；【活動(dòng)預(yù)備】1、參與人數(shù)： 6 到 10 人；2、場(chǎng)地布置：幼兒活動(dòng)場(chǎng)地；【嬉戲過程】參與者選一人做龍頭 , 一人做捉龍尾者；其余人一個(gè)接一個(gè)地拉住衣擺接在龍頭后面做龍身, 最終一人就是龍尾；嬉戲開頭時(shí) , 龍頭與捉龍尾人對(duì)話 捉者 龍頭 我要吃龍頭 , 龍頭有角；我要吃龍中 , 中間有刺；我要吃龍尾 , 一拖拖你下水；對(duì)話一完 , 捉龍尾

27、者便兩邊移動(dòng)跑 , 查找捉住龍尾的機(jī)會(huì)； 龍頭千 方百計(jì)地?cái)r住捉龍尾者 , 龍身龍尾一串人很快地跟著龍頭移動(dòng)跑 , 以 防被捉?。?留意龍身不要脫節(jié)； 假如做龍尾的被捉住了 , 要自動(dòng)退下 , 另一名在最終的自然成為龍尾；【創(chuàng)新玩法】創(chuàng)新玩法是龍頭看到龍尾跑不動(dòng)了,就原地蹲下, 后面的龍身和龍尾一起蹲下；捉龍尾者看到龍尾蹲下了,就不能再捉了；【活動(dòng)反思】對(duì)于嬉戲的天生的寵愛,孩子們聽說(shuō)做“ 捉龍尾” 的嬉戲都很高 興,只是開頭,由于對(duì)兒歌不熟識(shí),玩法也不熟識(shí),有些無(wú)所適從；我想應(yīng)當(dāng)早讓孩子們熟識(shí)一下兒歌會(huì)更好一些；經(jīng)過幾次的實(shí)踐游 戲,孩子們對(duì)于兒歌以及嬉戲的玩法有了更進(jìn)一步的熟識(shí)；我想在教

28、孩子們嬉戲內(nèi)容的時(shí)候, 我們不用什么說(shuō)教, 而要引導(dǎo)孩子們?cè)阪覒虻膶?shí)踐中熟識(shí)嬉戲的玩法及規(guī)章等,這樣更適合這個(gè)年齡階段的孩子們；“ 捉龍尾” 嬉戲是一個(gè)集體嬉戲,需要幼兒之間的親密合作；所以,本次嬉戲既錘煉了幼兒的反應(yīng)才能,神,幼兒很寵愛參與活動(dòng)；又培育了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精幼兒園民間嬉戲活動(dòng)：踢沙包 設(shè)計(jì)思路： “ 踢沙包” 是以前孩子們特別寵愛的嬉戲之一,在游戲過程中, 既進(jìn)展了孩子們的平穩(wěn)和諧才能,又錘煉了孩子們上下肢協(xié)作才能等；踢沙包需要的場(chǎng)地小,玩具可隨身攜帶,便利耐玩,是一項(xiàng)孩子門特別寵愛的嬉戲, 而且在嬉戲過程中仍能培育孩子們的競(jìng) 爭(zhēng)意識(shí),所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)嬉戲用于孩子們的戶外活動(dòng)；活動(dòng)目標(biāo)1、培育幼兒身體的和諧性和活動(dòng)才能；2、在嬉戲中初步萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；活動(dòng)預(yù)備 事先劃分好的嬉戲場(chǎng)地,沙包如干；活動(dòng)過程1、正式嬉戲之前先和幼兒一起做預(yù)備活動(dòng)約 10 分鐘；2、老