《管理心理學(xué)》教學(xué)大綱

1、.：.；教學(xué)大綱濟(jì)南大學(xué)教育與心思科學(xué)學(xué)院心思學(xué)系編制教學(xué)大綱試行2007年編制第一部分 課程簡介是運(yùn)用心思專業(yè)的專業(yè)根底課，共54學(xué)時，3 學(xué)分。管理心思學(xué)是心思學(xué)的一個重要分支，是將心思學(xué)的普通原理運(yùn)用于組織管理行為過程的運(yùn)用學(xué)科。管理心思學(xué)在吸收、運(yùn)用各相關(guān)學(xué)科實(shí)際、方法的根底上，討論組織中個體、群體、組織、指點(diǎn)的心思活動規(guī)律，闡明如何經(jīng)過調(diào)整人際關(guān)系、鼓勵動機(jī)、提高指點(diǎn)程度和指點(diǎn)藝術(shù)等，實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部人與人關(guān)系的協(xié)調(diào)，進(jìn)而提高組織效能。經(jīng)過管理心思學(xué)的教學(xué)，一方面要向?qū)W生教授管理心思學(xué)研討領(lǐng)域的知識成果，另一方面要協(xié)助 學(xué)生進(jìn)展自我設(shè)計(jì)、自我管理、自我完善，提高學(xué)生的社會順應(yīng)才干和人際交

2、往技藝，為其未來從事管理任務(wù)奠定根底。第二部分 教學(xué)進(jìn)程與課時分配章節(jié)授課內(nèi)容課時第一章管理心思學(xué)概述4第二章管理心思學(xué)的產(chǎn)生與開展4第三章管理心思學(xué)中的人性觀6第四章社會認(rèn)知與管理4第五章個性與管理6第六章態(tài)度與管理6第七章波折與管理2第八章需求、動機(jī)與鼓勵2第九章鼓勵實(shí)際4第十章群體心思4第十一章人際溝通與人際關(guān)系4第十二章組織行為2第十三章指點(diǎn)行為4復(fù) 習(xí)2第三部分 教學(xué)目的與教學(xué)要求管理心思學(xué)概述【教學(xué)目的】了解管理心思學(xué)的研討對象、相關(guān)學(xué)科；掌握管理心思學(xué)常用研討方法念?！窘虒W(xué)內(nèi)容】走進(jìn)管理管理心思學(xué)的研討內(nèi)容管理心思學(xué)的研討方法管理心思學(xué)的產(chǎn)生與開展【教學(xué)目的】了解管理心思學(xué)開展概

3、略；掌握管理實(shí)際與管理心思學(xué)構(gòu)成開展不同時期的代表人物和主要觀念【教學(xué)內(nèi)容】古典管理管理實(shí)際管理心思學(xué)的構(gòu)成現(xiàn)代管理實(shí)際管理心思學(xué)中的人性觀【教學(xué)目的】了解幾種人性觀的根本觀念；掌握管理心思學(xué)中幾種有代表性的人性觀【教學(xué)內(nèi)容】心思學(xué)中的人性觀管理心思學(xué)中的人性觀人性觀評析個性與管理第四章 社會認(rèn)知與管理【教學(xué)目的】掌握各種社會認(rèn)知的規(guī)律；了解針對社會認(rèn)知中的管理戰(zhàn)略【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)知與社會認(rèn)知印象與偏見社會認(rèn)知規(guī)律與組織管理戰(zhàn)略鼓勵第五章 個性與管理【教學(xué)目的】了解各種個性差別；掌握針對個性差別的管理原那么 【教學(xué)內(nèi)容】才干與管理氣質(zhì)與管理性格與管理第六章 態(tài)度與管理【教學(xué)目的】了解態(tài)度改動的實(shí)

4、際，掌握態(tài)度改動的過程與相關(guān)實(shí)際【教學(xué)內(nèi)容】態(tài)度概述態(tài)度的構(gòu)成態(tài)度的改動改動態(tài)度的方法波折第七章 波折與管理【教學(xué)目的】了解什么是波折，波折的種類，掌握波折的行為表現(xiàn)【教學(xué)內(nèi)容】波折概述波折行為表現(xiàn)波折的影響及管理對策 第八章 需求、動機(jī)與鼓勵【教學(xué)目的】了解需求、動機(jī)、鼓勵的類別；掌握各種需求、動機(jī)、鼓勵對人的心思、行為的影響【教學(xué)內(nèi)容】需求動機(jī)鼓勵第九章 鼓勵實(shí)際【教學(xué)目的】掌握各種鼓勵實(shí)際的主要內(nèi)容【教學(xué)內(nèi)容】內(nèi)容型鼓勵實(shí)際過程型鼓勵實(shí)際行為改外型鼓勵實(shí)際綜合型鼓勵實(shí)際組織第十章 群體心思【教學(xué)目的】了解群體的類別；掌握各種群體動力對人的心思、行為的影響；了解利他與攻擊、競爭與協(xié)作【教學(xué)

5、內(nèi)容】群體心思概述群體內(nèi)部的互動行為群體間的互動行為指點(diǎn)第十一章 人際溝通與人際關(guān)系【教學(xué)目的】了解人際關(guān)系、人際溝通的類型；掌握人際吸引的影響要素、人際關(guān)系的丈量技術(shù)【教學(xué)內(nèi)容】一、人際溝通二、人際關(guān)系第十二章 組織行為【教學(xué)目的】了解什么是組織，組織的幾種傳統(tǒng)構(gòu)造；掌握組織設(shè)計(jì)的開展趨勢，組織文化的構(gòu)成【教學(xué)內(nèi)容】一、組織概述二、組織構(gòu)造三、組織開展四、組織變革第十三章 指點(diǎn)行為【教學(xué)目的】了解指點(diǎn)與管理的區(qū)別、指點(diǎn)的角色、權(quán)益、素質(zhì)；掌握各種指點(diǎn)實(shí)際的根本內(nèi)容【教學(xué)內(nèi)容】一、指點(diǎn)概述二、影響指點(diǎn)行為的諸要素三、決策行為四、指點(diǎn)實(shí)際政管學(xué)院心思學(xué)教研室課程組2007年9月教學(xué)大綱修訂版20

6、21年編制第一部分 課程簡介是運(yùn)用心思專業(yè)的專業(yè)根底課，共54學(xué)時，3 學(xué)分。管理心思學(xué)課程的主要教學(xué)內(nèi)容是：管理心思學(xué)的根本實(shí)際、鼓勵、指點(diǎn)行為、群體行為、組織行為。作為一門專業(yè)根底課，管理心思學(xué)教學(xué)應(yīng)經(jīng)過課堂講授、討論、案例分析、心思檢驗(yàn)等多種方式和方法進(jìn)展，使學(xué)生初步掌握管理心思學(xué)的研討方法，培育他們學(xué)習(xí)、研討管理心思學(xué)的興趣，培育學(xué)生運(yùn)用管理心思學(xué)實(shí)際和方法分析、處理各種實(shí)踐問題的才干，提高學(xué)生的社會順應(yīng)才干和人際交往技藝，促進(jìn)學(xué)生人格的完善與開展。第二部分 教學(xué)進(jìn)程與課時分配章節(jié)授課內(nèi)容課時第一章管理心思學(xué)的研討對象、意義與方法4第二章中國古代管理心思思想6第三章西方管理心思學(xué)的實(shí)際

7、與實(shí)際6第四章人員鼓勵8第五章人際交往與心思保健4第六章指點(diǎn)心思6第七章信息管理心思4第八章組織構(gòu)造與設(shè)計(jì)2第九章組織文化2第十章人員招聘與培訓(xùn)4第十一章時間管理心思2第十二章環(huán)境管理心思2實(shí) 驗(yàn)2復(fù) 習(xí)2第三部分 教學(xué)目的與教學(xué)要求第一章 管理心思學(xué)的研討對象、意義與方法【教學(xué)目的】了解管理心思學(xué)的研討對象、相關(guān)學(xué)科；掌握管理心思學(xué)常用研討方法念?！窘虒W(xué)內(nèi)容】管理心思學(xué)的研討對象管理心思學(xué)的研討內(nèi)容管理心思學(xué)的研討方法第二章 中國古代管理心思思想【教學(xué)目的】使學(xué)生掌握我國古代管理心思學(xué)開思想主要內(nèi)容和體系【教學(xué)內(nèi)容】一、中國古代管理心思學(xué)思想的歷史開展二、中國古代管理心思學(xué)思想的主要特征三、

8、中國古代管理心思學(xué)思想的內(nèi)容與體系管理心思學(xué)的研討對象第三章 西方管理心思學(xué)的實(shí)際與實(shí)際【教學(xué)目的】使學(xué)生西方管理心思學(xué)的主要實(shí)際體系；掌握不同的人性假設(shè)對管理任務(wù)的自創(chuàng)意義【教學(xué)內(nèi)容】一、西方管理心思學(xué)關(guān)于人性的假設(shè)二、對西方管理心思學(xué)開展的自創(chuàng)與思索第四章 人員鼓勵【教學(xué)目的】掌握各種鼓勵實(shí)際的主要內(nèi)容【教學(xué)內(nèi)容】一、鼓勵的普通概念二、鼓勵實(shí)際三、鼓勵的有效方法第五章 人際交往與心思保健【教學(xué)目的】了解和掌握人際關(guān)系的含義、類型、人際關(guān)系的影響要素，掌握改善人際關(guān)系、進(jìn)展員工心思保健的常用方法【教學(xué)內(nèi)容】一、人際交往心思二、員工保健心思第六章 指點(diǎn)心思【教學(xué)目的】了解指點(diǎn)的含義、功能，掌握

9、指點(diǎn)影響力的來源；了解和掌握指點(diǎn)個體、群體的心思素質(zhì)，掌握指點(diǎn)決策的心思素質(zhì)【教學(xué)內(nèi)容】一、指點(diǎn)者的角色、權(quán)益、素質(zhì)、行為二、指點(diǎn)者的測評三、指點(diǎn)班子的建立四、被指點(diǎn)者的心思第七章 信息管理心思【教學(xué)目的】了解信息在管理中的作用，了解信息溝通的過程和功能，了解影響組織中溝通的妨礙及如何抑制【教學(xué)內(nèi)容】一、信息與管理二、信息溝通三、信息與決策四、會議與信息管理第八章 組織構(gòu)造與設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】了解組織構(gòu)造的幾種根本方式，掌握組織設(shè)計(jì)的趨勢、組織再設(shè)計(jì)的方式【教學(xué)內(nèi)容】一、組織構(gòu)造二、組織構(gòu)造實(shí)際三、組織設(shè)計(jì)第九章 組織文化【教學(xué)目的】了解組織文化的定義，掌握組織文化對組織管理的影響，明確組織文化

10、的構(gòu)成機(jī)制【教學(xué)內(nèi)容】一、組織文化概述二、組織文化類型三、組織文化的構(gòu)成與變革四、跨文化管理第十章 人員招聘與培訓(xùn)【教學(xué)目的】了解人力資源的概念及其重要性，掌握人員招聘的普通程序【教學(xué)內(nèi)容】一、人力資源與管理二、人員招聘三、人員培訓(xùn)四、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與開展第十一章 時間管理心思【教學(xué)目的】了解時間管理的意義，掌握時間管理的原那么、方法【教學(xué)內(nèi)容】一、時間與管理二、時間管理的原那么三、時間管理的方法第十二章 環(huán)境管理心思【教學(xué)目的】了解人機(jī)系統(tǒng)，了解環(huán)境對管理活動的影響，闡明民族心思對管理活動的影響【教學(xué)內(nèi)容】一、環(huán)境與管理二、物理環(huán)境管理三、社會環(huán)境管理修訂闡明自2007年9月至今，根據(jù)學(xué)科開展的趨勢和學(xué)生的需求，運(yùn)用心思專業(yè)進(jìn)展了修正，指點(diǎn)思想更加明確、教學(xué)目的更為詳細(xì)，教學(xué)要求更具有操作性，教學(xué)內(nèi)容有所更新，消減了社會知覺、群體心思和態(tài)度等部分內(nèi)容，主要是由于這幾部分內(nèi)容與社會心思學(xué)有雷同的地方，添加了心思保健、時間管理、信息管理、人員招聘與培訓(xùn)部分，力求表達(dá)現(xiàn)代管理心思學(xué)最新的研討進(jìn)展，同時，添加了實(shí)驗(yàn)課時，以更好地培育學(xué)生的動手操作才干。目前運(yùn)用的突出了以下幾個特點(diǎn)：從指點(diǎn)思想上，突出了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，從學(xué)生個人開展的需求出發(fā)，留意培育學(xué)生處理實(shí)踐問題的才干，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；從教學(xué)目的上，在注重專業(yè)素質(zhì)