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文檔簡(jiǎn)介

1、道人善即是善,人知之愈思勉揚(yáng)人惡即是惡,疾之甚禍且作。善相勸德皆建,過不規(guī)道兩虧教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解人有短切莫揭,人有私切莫說。道人善即是善,人知之愈思勉。揚(yáng)人惡即是惡,疾之甚禍且作。善相勸德皆建,過不規(guī)道兩虧教學(xué)重難點(diǎn):如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中踐行人有短切莫揭,人有私切莫說。道人善即是善,人知之愈思勉。揚(yáng)人惡即是惡,疾之甚禍且作。善相勸德皆建,過不規(guī)道兩虧。教學(xué)方法:講解法,講故事法,多媒體輔助等。教學(xué)過程:第一步:復(fù)習(xí)己有能勿自私,人所能勿輕訾。勿諂富勿驕貧,勿厭故勿喜新。人不閑勿事攪,人不安勿話擾第二步:經(jīng)文導(dǎo)讀與講解(一)人有短切莫揭,人有私切莫說 別人的缺點(diǎn),不要去揭穿

2、,別人的隱私,切忌去張揚(yáng)。己所不欲,勿施于人,當(dāng)我們有短有私,希不希望別人到處宣揚(yáng)?當(dāng)然不希望,所以我們不希望別人如此,自己也不應(yīng)該這么做。有時(shí)時(shí)候善意的謊言是需要的,例如當(dāng)別人生重病時(shí),為了讓他好過一些,家人可能會(huì)隱瞞他的病情不讓他知道,我們也要替他保密。(二)道人善即是善,人知之愈思勉 贊美他人的優(yōu)點(diǎn)或善行,就是行善,因?yàn)楫?dāng)對(duì)方聽到你的稱贊之后,必定會(huì)更加勉勵(lì)行善,他人聽到也能夠見賢思齊。例如把上弟子規(guī)學(xué)到的、聽到的故事記起來,可以告訴別人,讓大家都可以效法、學(xué)習(xí)。(三)揚(yáng)人惡即是惡,疾之甚禍且作張揚(yáng)他人的過失或缺點(diǎn),就是做了一件壞事,如果指責(zé)批評(píng)的太過份了,還會(huì)給自己招來災(zāi)禍。因此我們平

3、時(shí)要謹(jǐn)言慎行,不說別人的過失,因?yàn)檎f別人的過失就是自己的過失,會(huì)折損自己的福份,也可能會(huì)傷害到對(duì)方或豎立敵人,若對(duì)方惱羞成怒,會(huì)造成嚴(yán)重的后果,所以我們要養(yǎng)成揚(yáng)善于公堂,規(guī)過于私室之隱惡揚(yáng)善的習(xí)慣,要顧及他人的面子,不但可以避開災(zāi)禍,更可以改善社會(huì)風(fēng)氣。(四)善相勸德皆建,過不規(guī)道兩虧朋友之間應(yīng)該互相規(guī)過勸善,共同建立良好的品德修養(yǎng),如果有錯(cuò),不能互相規(guī)勸,兩個(gè)人的品德都會(huì)有缺失。那我們要用什么態(tài)度規(guī)勸呢?要誠(chéng)心誠(chéng)意怡吾色,柔吾聲的勸告。1.要用什么樣的態(tài)度規(guī)勸?如果該規(guī)勸的時(shí)候不規(guī)勸,我們就沒有盡到當(dāng)朋友(或先生、或當(dāng)兒子)的本分,等到一錯(cuò)再錯(cuò),要改正就來不及了,如此雙方的道德都有缺失。2.

4、要怎樣規(guī)勸才能使人接受?兄弟或朋友規(guī)勸時(shí)要先取得對(duì)方的信任,并且以身作則不要過份嚴(yán)格或使人難堪,要考慮到對(duì)方的能力才能使人接受。第三步:故事體驗(yàn)(一)鄭均悟兄漢朝時(shí)鄭均的哥哥是一位小官吏,常收受別人送來的禮物,鄭均常勸告哥哥,但他都不聽,所以他便出外幫傭一年多,并將辛苦工作所得的金錢都給了哥哥,也勸告哥哥:東西用完了可以用勞力賺錢來買,但如果犯了貪污的罪,一生的名譽(yù)都將毀于一旦。他哥哥因此改過向善,成為一位廉潔的官吏。當(dāng)哥哥過世后,鄭均獨(dú)立撫養(yǎng)嫂嫂和侄兒。提問:當(dāng)用言語勸告他人時(shí),如果他不聽該如何做?第四步:演練活動(dòng)(一) 道人善即是善請(qǐng)各位同學(xué)說說看,大家今天看到或聽到了哪些好事情?(二)勸

5、告他人方式(善相勸德皆建,過不規(guī)道兩虧)1.以身作則 隋朝時(shí)的辛公義,為了改變鄉(xiāng)里丟棄病人的風(fēng)氣,就把病人帶回家中照顧,等病人病好了,再請(qǐng)家人帶回。2.反諷提醒唐朝的魏征告訴太宗他要做良臣而不要做忠臣。太宗詢問忠臣和良臣有何區(qū)別,魏征回答:忠臣都要被殺頭,有的心臟還要被挖出來,所以我要只做良臣他這么一說,唐太宗哈哈大笑。 唐太宗是個(gè)聰明的君主,他會(huì)想到有暴君才會(huì)出忠臣,因?yàn)橹页级荚趧裾]的時(shí)候被皇上殺了,所以如果他殺了忠臣就變成暴君,自此以后對(duì)于魏征的直諫就較能夠包容了。所以魏征這樣一講后,他的性命就無憂了,有時(shí)候換個(gè)角度來勸告別人,會(huì)比直來直往更有效果喔!3.表演法 有一次唐太宗退朝回宮后,盛

6、怒未息,對(duì)長(zhǎng)孫皇后說:遲早我要?dú)⒘诉@個(gè)鄉(xiāng)巴佬!皇后急忙問道:陛下要?dú)⒄l呀?魏征總是當(dāng)面侮辱我,不給我留情面!皇后聽完后,立刻換了禮服出來向太宗道賀說:君明則臣直。魏征忠直,敢于犯顏直諫,正說明你的圣明大度,真是可喜可賀??!太宗聽完后,怒氣漸消。想起魏征的為人處世,內(nèi)心油然生起了無限的敬意。 賢淑的長(zhǎng)孫皇后用夸大的肢體動(dòng)作來勸諫太宗,真是充滿了智慧。(三)勸告他人的要點(diǎn)1.地點(diǎn)揚(yáng)善于公堂,規(guī)過于私室別人犯了錯(cuò),不要在大家面前讓他下不了臺(tái),要找適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn),私底下悄悄的說。2.態(tài)度 理直氣要和,不要因?yàn)樽约菏菍?duì)的,就對(duì)犯錯(cuò)的人沒有禮貌,態(tài)度要溫和。(四)實(shí)際練習(xí)請(qǐng)學(xué)生到前面來練習(xí)遇到下列的情形該如何

7、處理:1. 公交車上的人看到老人家不讓座。2. 在火車上有人大聲的講電話。3. 有人隨手亂丟垃圾。4. 同學(xué)在背后抱怨老師功課出太多。第五步:作業(yè)1.寫一遍有關(guān)本課內(nèi)容的感悟2.復(fù)習(xí)并踐行本課所學(xué)的內(nèi)容。第27課教學(xué)內(nèi)容:凡取與貴分曉,與宜多取宜少。將加人先問己,己不欲即速已恩欲報(bào)怨欲忘,報(bào)怨短報(bào)恩長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解凡取與貴分曉,與宜多取宜少。將加人先問己,己不欲即速已。恩欲報(bào)怨欲忘,報(bào)怨短報(bào)恩長(zhǎng)教學(xué)重難點(diǎn):如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中踐行凡取與貴分曉,與宜多取宜少。將加人先問己,己不欲即速已。恩欲報(bào)怨欲忘,報(bào)怨短報(bào)恩長(zhǎng)教學(xué)方法:講解法,講故事法,多媒體輔助等。教學(xué)過程:第一步:

8、復(fù)習(xí)人有短切莫揭,人有私切莫說。道人善即是善,人知之愈思勉。揚(yáng)人惡即是惡,疾之甚禍且作。善相勸德皆建,過不規(guī)道兩虧第二步:經(jīng)文導(dǎo)讀與講解(一)凡取與貴分曉,與宜多取宜少 財(cái)物的取得與給予,一定要分辨清楚明白,寧可多給別人自己少拿一些,才能廣結(jié)善緣與人和睦相處。(二)將加人先問己,己不欲即速已要將事物加到別人身上之前(或要托別人做事),先要反問自己:如果換成是我,我愿意嗎?如果連自己都不愿意,就要立刻停止。子曰:己所不欲,勿施于人。因此要設(shè)身處地為別人著想,如有不愿別人加諸我們自己身上的事,就應(yīng)趕快停止而不去做。拓展:1.譬如我們要批評(píng)別人之前,就要想一想別人是否愿意接受我們這樣的批評(píng)?2.以自

9、我為中心的人,往往不能替別人著想。3.當(dāng)我們與人有了摩擦或出現(xiàn)危機(jī)時(shí),就應(yīng)反省是否曾經(jīng)給人難堪,因而造成人際關(guān)系的障礙(人際關(guān)系不好),要用理智去體諒別人的感受。(三)恩欲報(bào)怨欲忘,報(bào)怨短報(bào)恩長(zhǎng)受人恩惠要記得報(bào)答,別人有對(duì)不起自己的事,應(yīng)該寬大為懷把它忘掉。怨恨不平的事不要記在心中太久,過去就算了(不要放在心上,處罰自己,苦惱自己)。別人對(duì)我們的恩德則要銘記在心,感恩不忘常思報(bào)答。第三步:故事體驗(yàn)(一)韓信報(bào)恩(恩欲報(bào)怨欲忘,報(bào)怨短報(bào)恩長(zhǎng)) 漢朝大將韓信在未得志之前,生活很困苦。他常到河邊釣魚,不是每次都能順利釣到魚,所以時(shí)常餓肚子。河邊住著一位以洗衣維生的婦女,她非常同情韓信,時(shí)常給他飯吃。

10、韓信很感激她,便對(duì)她說:將來我要是飛黃騰達(dá),一定會(huì)好好報(bào)答您。婦人聽完后一臉不悅地說:我是同情你的遭遇,那是希望你報(bào)答我呢! 一次韓信到市場(chǎng)賣魚,有一惡少侮辱他說:你常佩劍上街敢刺我嗎?如果不敢就從我的胯下爬過去。韓信就毫不吭氣地爬過去,市場(chǎng)的人都笑他膽小。 后來,韓信替劉邦立下不少汗馬功勞,于是被封為楚王。他想起年少困苦時(shí)曾受過河邊婦人的幫助與惡少的侮辱,便賞賜婦人黃金千兩答謝,授與惡少中尉的官職。后來韓信對(duì)左右的人說,當(dāng)日若無兩位恩人,今天不可能會(huì)有這樣的成就。提問:聽了這則故事,你們的感觸是什么?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)韓信的哪一種品質(zhì)?(二)將加人先問己,己不欲即速已 喬琪和莉莉兩個(gè)人平時(shí)喜歡斗嘴

11、,尤其莉莉罵人很兇常常會(huì)把喬琪罵哭,有一次喬琪提水時(shí)跌倒,莉莉看見不但沒過去幫忙反而嘲笑喬琪是笨蛋。喬琪回家后媽媽告訴她,如果你送禮物給別人,別人不要時(shí),該怎么辦呢?那就自己帶回去。同樣的道理,別人罵你你不接受,也請(qǐng)他自己帶回去吧!提問:(1)莉莉喜歡罵人的行為好不好?(2)在你們班上有沒有碰到喜歡罵人的同學(xué)?如果是你,你會(huì)怎么辦?(3)罵人是一種壞習(xí)慣,如果發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)壞習(xí)慣,要如何改正呢?第四步:分享出示一塊很大的面包叫幾個(gè)同學(xué)上來分面包。對(duì)象是老師及同學(xué)。第五步:作業(yè)1.背誦信2.復(fù)習(xí)并在生活中踐行本課所學(xué)的內(nèi)容。第28課教學(xué)內(nèi)容:待婢仆身貴端,雖貴端慈而寬。勢(shì)服人心不然,理服人方無言

12、教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解待婢仆身貴端,雖貴端慈而寬。勢(shì)服人心不然,理服人方無言教學(xué)重難點(diǎn):如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中踐行待婢仆身貴端,雖貴端慈而寬。勢(shì)服人心不然,理服人方無言。教學(xué)方法:講解法,講故事法,多媒體輔助等。教學(xué)過程:第一步:復(fù)習(xí)凡取與貴分曉,與宜多取宜少。將加人先問己,己不欲即速已.恩欲報(bào)怨欲忘,報(bào)怨短報(bào)恩長(zhǎng)第二步:經(jīng)文導(dǎo)讀和講解(一) 待婢仆身貴端,雖貴端慈而寬對(duì)待幫我們工作的人像是傭人或是部屬,要注意自己的品行端正,不可以很輕浮隨便,雖然不隨便但是也不要過于嚴(yán)肅而讓人害怕,要嚴(yán)以律己,寬以待人,以仁慈寬大的心,感謝他們的協(xié)助、付出?,F(xiàn)在很多家庭都有請(qǐng)外籍傭人來幫忙,想想

13、看,他們離鄉(xiāng)背井到遙遠(yuǎn)的異國(guó)來,在生活上、工作上一定有很多適應(yīng)不良的地方,所以我們要更包容,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就苛責(zé)他們。雖然不是每個(gè)人都會(huì)有傭人或部屬,但是我們可以把這種態(tài)度擴(kuò)大到為我們服務(wù)的人身上,像學(xué)校的警衛(wèi)叔叔、司機(jī)先生、餐廳的服務(wù)生,我們對(duì)他們的態(tài)度也要很客氣,不可以用命令的語氣或不敬的態(tài)度對(duì)待他們。(二)勢(shì)服人心不然,理服人方無言用權(quán)勢(shì)逼迫別人服從,他雖然遵從了,但是表面上不說心里卻不服氣,只有用道理感化對(duì)方,他才會(huì)心服口服,沒有怨言。在歷史上,周朝因?yàn)槭┬腥收?,周公制禮作樂,所以朝代維持了八百多年,反觀秦朝,雖然用武力統(tǒng)一天下,但卻焚書坑儒,所以幾十年就滅亡了。當(dāng)我們?cè)诎嗌蠐?dān)任班級(jí)

14、干部時(shí),若只是用命令的口氣來指使同學(xué),自己卻沒有做到,相信同學(xué)一定不服氣,如果自己平時(shí)做事就講道理并且守規(guī)矩,那么同學(xué)對(duì)于你的要求,自然就會(huì)遵從。第三步 故事體驗(yàn)(一)心存仁厚的劉寬 漢朝時(shí)的劉寬為人寬厚,有一天,他穿戴整齊,正準(zhǔn)備上朝覲見皇帝,婢女端來肉羹,不小心弄臟了他的朝服,劉寬臉上不但沒有怒色,反而語氣溫和地問婢女:肉羹有沒有燙傷你的手?他后來官做到侍中,被封為逯鄉(xiāng)侯。提問:如果你是劉寬,你會(huì)怎么做?(二)馬俊仁恕 馬俊是明朝人,四十多歲才生一個(gè)兒子,長(zhǎng)得眉清目秀,夫婦非常鐘愛,如同寶璧一樣的珍惜。當(dāng)這個(gè)兒子四歲的時(shí)候,有一天婢女抱他出去游玩,婢女一不小心失手,小兒從高處跌落下來,傷到

15、左邊額頭,不幸因而死亡。馬俊看到這種情景,悲痛之余,知道后果將不堪設(shè)想,便叫婢女趕快奔走離開隱避起來,一切由自己來承擔(dān),于是欺騙其妻說:是我不小心失手,跌傷了兒子的性命。其妻頓失愛子,真是晴天霹靂,痛心疾首,好幾次舉身猛撞馬俊仆倒在地,事后到處要找婢女來追究鞭打,卻不知下落。婢女滿懷愧疚,跑回家中,向她父母敘述原由,父母感動(dòng)涕泣,日夜焚香對(duì)天禱告,愿上天保佑馬恩公,早生貴子。第二年馬家果然生了馬森,左邊額頭上,隱隱約約好像有赤色痕跡,馬森日后成為明朝賢臣。提問:婢女犯下不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤,仁慈的馬俊原諒她,如果你是馬俊你會(huì)用什么方式處理?第四步:競(jìng)答比賽(一)待婢仆身貴端,雖貴端慈而寬:尊重各行各業(yè)的人1.社會(huì)的繁榮是靠各行各業(yè)的努力,在我們的社會(huì)中每種行業(yè)的人都非常辛苦,如果沒有他們的付出,我們的日常生活不會(huì)這么便利舒適。2.請(qǐng)問同學(xué)們你覺得什么行業(yè)的人最辛苦,為什么?3.說說以下工作人員的辛苦之處(1)司機(jī)(2)修馬路的工人(3)餐廳服務(wù)生(4)清潔工(二)勢(shì)服人心不然,理服人方無言 1

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