2021-2022學(xué)年福建省莆田市一中高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

1、2021-2022學(xué)年福建省莆田市一中高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)積累1. 下列各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)耆_的一項(xiàng)是（ ）A. 孔子鄙其小器（鄙：輕視） 異乎三子者之撰（撰：撰寫(xiě)）B. 權(quán)然后知輕重（權(quán)：稱(chēng)量） 屈平疾王聽(tīng)之不聰也（疾：擔(dān)心）C. 人窮則反本（窮：貧窮） 救死而恐不贍（贍：足夠）D. 臣與將軍戮力而攻秦（戮力：合力） 連辟公府不就（就：赴任，就職）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力。A.“撰”，才能。句意：我和他們?nèi)说牟拍懿灰粯?。B.“疾”，痛恨，痛心。句意：屈原痛心于楚懷王聽(tīng)不到正確的意見(jiàn)。C.“窮”，困窘，陷入困境。句意：人處境

2、困難時(shí)，總是要追念上天和父母。故選D。2. 下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是（ ）A. 批大卻，導(dǎo)大窾B. 失其所與，不知C. 斯天下之民至焉D. 愿伯具言臣之不敢倍德也【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“卻”，同“隙”，空隙。句意：砍入牛體筋骨相接的縫隙，順著骨節(jié)間的空處進(jìn)刀。B.“知”，同“智”，明智。句意：失去了自己所結(jié)盟的力量，真是不明智。C.無(wú)通假字。句意：這樣，普天下的百姓便會(huì)涌向您這兒來(lái)了。D.“倍”，同“背”，背棄。句意：希望您全部告訴項(xiàng)王我不敢背叛恩德。故選C。3. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ）A. 備他盜之出

3、入與非常也B. 行李之往來(lái)C. 雖然，每至于族D. 秋毫不敢有所近【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.非常：古義，意外的變故；今義，副詞，很。句意：防備其他的盜賊進(jìn)入和意外變故（發(fā)生）。B.行李：古義，外交使者；今義，出門(mén)所帶的包裹。句意：外交使者來(lái)來(lái)往往。C.雖然：古義，“雖”是“雖然”的意思，“然”是“這樣”的意思；今義，即使，表讓步。句意：雖然這樣，每當(dāng)碰到（筋骨）交錯(cuò)集結(jié)的地方。D.秋毫：古義和今義都是鳥(niǎo)獸在秋天新長(zhǎng)的細(xì)毛，比喻微小的事物。句意：一點(diǎn)東西都不敢據(jù)為己有。故選D。4. 下列對(duì)加點(diǎn)字的活用分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ）如會(huì)同，端章甫 朝濟(jì)

4、而夕設(shè)版焉 赤也為之小，孰能為之大與鄭人盟 拔劍撞而破之 沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王輕暖不足于體與 常以身翼蔽沛公 若亡鄭而有益于君A. /B. /C. /D. /【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解詞類(lèi)活用的能力。端，名詞用作動(dòng)詞，穿禮服。句意：我愿意穿戴好禮服禮帽。朝、夕，名詞用作狀語(yǔ)，在早晨，在晚上。句意：晉惠公在早晨渡過(guò)黃河，在晚上就筑城來(lái)防備您。小、大，形容詞用作名詞，小相，大相。句意：像公西華這樣的人如果只能做小相，那么誰(shuí)又能做大相呢？盟，名詞用作動(dòng)詞，簽訂盟約。句意：就與鄭國(guó)簽訂了盟約。破，使動(dòng)用法，使破碎，擊碎。句意：拔出劍來(lái)?yè)羲榱怂?。從，使?dòng)用法，使跟從，句意：劉邦第二天

5、早晨使一百多人騎著馬跟從他來(lái)見(jiàn)項(xiàng)羽。形容詞用作名詞，又輕又暖的衣服。句意：又輕又暖的衣服不夠穿呢？翼，名詞用作狀語(yǔ)，像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀那樣。句意：常常張開(kāi)雙臂像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀那樣用身體掩護(hù)劉邦。 亡，使動(dòng)用法，使滅亡，句意：假如讓鄭國(guó)滅亡對(duì)您有好處。名詞用作動(dòng)詞名詞用作狀語(yǔ)形容詞用作名詞使動(dòng)用法。故選B。5. 下列各句的句式與“大王來(lái)何操？”相同的一項(xiàng)是（ ）A. 若屬皆且為所虜！B. 不然，籍何以至此？C. 得復(fù)見(jiàn)將軍于此。D. 吾何快于是？【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。例句：賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤按笸鮼?lái)操何”。句意：大王來(lái)時(shí)帶了什么東西？ A.被動(dòng)

6、句，“為所”表示被動(dòng)。句意：你們都將被他俘虜。B. 賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤凹院沃链恕薄＞湟猓翰皇沁@樣，我怎么會(huì)這樣對(duì)你呢？C.狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤暗糜诖藦?fù)見(jiàn)將軍”。句意：能夠在這里又見(jiàn)到將軍。D.狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤拔岷斡谑强臁?。句意：我為什么?duì)此事感到快樂(lè)呢？故選B。6. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋完全正確的一項(xiàng)是（ ）A. 君子泰而不驕（安靜坦然） 勇者不必有仁（不用）B. 孫以出之，信以成之（通“遜”謙遜） 當(dāng)仁不讓于師（責(zé)怪）C. 友直，友諒，友多聞（寬容） 日月逝矣，歲不我與（在一起，等待）D. 君子不施其親（同“弛”怠慢，疏遠(yuǎn)） 綏之斯來(lái)（安撫）【答案】D【解析】【詳解】本題考查

7、學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.不必：不一定。句意：但勇敢的人不一定有仁德。B.讓?zhuān)褐t讓 。句意：遇到仁就是面對(duì)老師也不謙讓。C.諒：誠(chéng)信。句意：與正直的人交朋友，與誠(chéng)信的人交朋友，與知識(shí)廣博的人交朋友，是有益的。故選D。7. 下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（ ）A. 成熟的人對(duì)事情都有自己的主見(jiàn)，既不會(huì)朝秦暮楚，也不會(huì)人云亦云。B. 有關(guān)人士分析，海峽兩岸進(jìn)一步開(kāi)放，文化交流首當(dāng)其沖成為主項(xiàng)。C. 如果小有進(jìn)步即告滿(mǎn)足，囿于一得之功、一孔之見(jiàn)，那就永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)勝利的頂峰。D. 常人急功好利，多求功法而不研求功理，東究西參而自耗光陰，不識(shí)綱舉目張之道理?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題

8、考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.朝秦暮楚：用以比喻人沒(méi)有原則，反復(fù)無(wú)常。語(yǔ)境指成熟的人不會(huì)沒(méi)有原則，使用正確。 B.首當(dāng)其沖：當(dāng)，承當(dāng)，承受；沖，要沖，交通要道；比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。語(yǔ)境指兩岸開(kāi)放中文化交流的首要地位，此處望文生義，使用錯(cuò)誤。C.一孔之見(jiàn)：從一個(gè)小窟窿里面所看到的，比喻狹隘片面的見(jiàn)解。和“滿(mǎn)足”“囿于”搭配使用，表示見(jiàn)解狹隘，使用正確。 D.綱舉目張：指提起大網(wǎng)的總繩一撒，所有的網(wǎng)眼就都張開(kāi)。比喻抓住事物的主要環(huán)節(jié)，就可帶動(dòng)一切。語(yǔ)境指不明白抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)做事的道理，使用正確。故選B。8. 下列各項(xiàng)對(duì)句意的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 君子矜而不爭(zhēng)，群而不黨。翻譯：君子莊重

9、而不與別人爭(zhēng)執(zhí)，合群而不結(jié)黨營(yíng)私。B. 好剛而不好學(xué)，其蔽也狂。翻譯：愛(ài)好剛強(qiáng)而不愛(ài)好學(xué)習(xí)，它的弊病是狂妄自大。C. 久要不忘平生之言，亦可以為成人矣。翻譯：長(zhǎng)久處于窮困還不忘平日的諾言，這樣也可以成為一個(gè)成熟的人。D. 往者不可諫，來(lái)著猶可追。翻譯：以往的錯(cuò)誤已經(jīng)無(wú)法挽回，未來(lái)的還來(lái)得及謀劃?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。C.句意為：長(zhǎng)久處于窮困還不忘平日的諾言，這樣也可以成為一個(gè)品德完備的人。成人：完人，全人，成德之人。選項(xiàng)翻譯有誤。故選C。9. 下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A. “千乘之國(guó)”，有一千輛兵車(chē)的諸侯國(guó)。春秋后期，千乘之國(guó)是中等國(guó)家?！?/p>

10、乘”古時(shí)一車(chē)四馬為一乘。春秋時(shí)，一輛兵車(chē)，配甲士三人，步卒七十二人。B. 文惠君，即梁惠王，“惠”是他的廟號(hào)。魏惠王由安邑遷都大梁（今開(kāi)封西北）后，魏國(guó)亦稱(chēng)梁國(guó)。梁惠王即魏惠王，公元前369年即位，在位50年。C. 左傳是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)完整的編年史著作。因?yàn)樽髠鳌⒐騻骱凸攘簜鞫际菫榻庹f(shuō)春秋而作，被后人稱(chēng)作“春秋三傳”。D. 元雜劇規(guī)定一折戲唱同一宮調(diào)的一套曲子，首尾一韻。還規(guī)定一本戲一般由一個(gè)角色唱到底，其他演員只有道白，男主角唱的叫末本，女主角唱的叫旦本?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B. “惠是他的廟號(hào)”錯(cuò)誤。“惠”是梁惠王的謚號(hào)。故選B。

11、10. 下列對(duì)紅樓夢(mèng)相關(guān)情節(jié)的敘述有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 探春建議發(fā)起成立了“海棠詩(shī)社”，李紈自薦掌壇。詩(shī)社成員都有“雅號(hào)”。黛玉叫“瀟湘妃子”，薛寶釵叫“蘅蕪君”，寶玉叫“怡紅公子”。B. 秋夜漫長(zhǎng)，黛玉心有所感，擬春江花月夜之格，名其詞曰秋窗風(fēng)雨夕。剛剛擱筆，寶玉披蓑戴笠來(lái)看望她，黛玉笑他像個(gè)漁翁。C. 劉姥姥到稻香村，被鳳姐插了一頭菊花。在秋爽齋用飯時(shí)，鳳姐和鴛鴦合伙捉弄?jiǎng)⒗牙?，逗得大家哈哈大笑。D. 林如海染病過(guò)世，林家特來(lái)接林黛玉回蘇州。寶玉便在賈母面前多次攔勸，想不讓黛玉回去。怎奈父女之情，人倫之常，賈母也沒(méi)有辦法?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容的理解的能

12、力。D.“林如海染病過(guò)世”錯(cuò)誤。林如海病重寫(xiě)信讓林黛玉回去，并沒(méi)有過(guò)世。故選D。二、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：境與象意境是指詩(shī)人的主觀情意與客觀物境互相交融而形成的，足以使讀者沉浸其中的想象世界。但是，所謂主觀情意與客觀物境的交融，不能簡(jiǎn)單地理解為情景交融或意境相加。情景交融，這四個(gè)字本沒(méi)有什么不好，也許因?yàn)橛脼E了，反給人以膚淺的感覺(jué)。我所說(shuō)的“主觀情意”，不只是“情”，而是包括了思想、感情、志趣、個(gè)性等許多因素。所以我有時(shí)索性用“情志”這個(gè)提法。我所謂“物境”也不等于“景”，“景”只是“物境”的一種，這是常識(shí)，無(wú)須贅言。至于意境相加則是一種很膚淺的說(shuō)

13、法，任何一部辭典，也不會(huì)把“交融”解釋為“相加”。意與境交融之后所生成的這個(gè)“意境”是一個(gè)新的生命，不明白這一點(diǎn)，就很難討論關(guān)于意境的其他問(wèn)題了。這里還有一個(gè)境和象的關(guān)系問(wèn)題。若論境與象的關(guān)系，首先應(yīng)當(dāng)承認(rèn)境生于象，沒(méi)有象就沒(méi)有境?？墒牵成谙笾徽f(shuō)到了問(wèn)題的一個(gè)方面，還有另一個(gè)方面就是境超乎象。由象生成的境，并不是一個(gè)個(gè)象的和，而是一種新的質(zhì)。意境超出于具體的象之上，也就超越了具體的時(shí)間與空間，而有了更大的自由，更多的想象余地。由象到境，猶如從地面飛升到天空。人站在地上，被周?chē)臇|西包圍著、壅塞著，所看到的是一些具體的景物。一旦翱翔于廣袤的天空，就能看到超越于具體景物的一片氣象。杜甫登上高高

14、的慈恩寺塔，“俯視但一氣，焉能辨皇州”，借用這兩句詩(shī)可以說(shuō)明超乎象而進(jìn)入境的情況。沒(méi)有大地就沒(méi)有飛升的起點(diǎn)，但不飛離地面也不能進(jìn)入意境。善于讀詩(shī)和鑒賞詩(shī)的人都有類(lèi)似的體驗(yàn)，讀詩(shī)進(jìn)入意境的時(shí)候，自己的心好像長(zhǎng)上了翅膀，自由地飛翔于一個(gè)超越時(shí)空的無(wú)涯無(wú)涘的世界之中。所謂境超乎象，并不意味著意境的形成必須借助意象的比喻、象征、暗示作用。的確，英美意象派所講的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作用的藝術(shù)形象，中國(guó)古典詩(shī)歌中的松、菊、香草、美人，庶幾近之。但中國(guó)一向?qū)σ庀蟮睦斫鈪s不限于此，那種具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍。只要是熟悉中國(guó)詩(shī)歌的人都知道，意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。諸如

15、：“野曠天低樹(shù)，江清月近人?！薄按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！薄凹娂娔貉┫罗@門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻?！薄搬纷诜蛉绾危R魯青未了?！薄盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！币陨线@些最見(jiàn)意境的詩(shī)句都不是靠比喻、象征、暗示形成的，把英美意象派所講的意象硬搬過(guò)來(lái)套在中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的意境上，總顯得不那么合身?？傊?，境與象的關(guān)系全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎象。意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。意象好比細(xì)微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。云是由水珠聚集而成的，但水珠一旦凝聚為云，則有了云的千姿百態(tài)。那飄忽的、變幻的、色彩斑斕、

16、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩(shī)的意境。這恐怕是每一個(gè)善于讀詩(shī)，可以與之談詩(shī)的人都會(huì)有的體驗(yàn)。（選自袁行霈學(xué)術(shù)文化隨筆詩(shī)學(xué)篇意與境，有刪改）材料二：在紅樓夢(mèng)的人物創(chuàng)造中，詩(shī)化的意象思維起了不可低估的作用。書(shū)中常常圍繞一個(gè)藝術(shù)形象出現(xiàn)許多對(duì)其性格命運(yùn)身份起映帶、點(diǎn)綴或暗喻作用的詩(shī)化意象。它們像藝術(shù)人物身上投射出來(lái)的一塊塊影子，可以局部或不同角度地透示藝術(shù)人物的氣質(zhì)、性情以及遭遇。它們?cè)跁?shū)中不是散漫化的隨心所欲地放置，而似一面面小鏡片，各有各的投射點(diǎn)，它們有規(guī)則地與人物形象的“本體”構(gòu)成“對(duì)應(yīng)”的藝術(shù)關(guān)系，產(chǎn)生比興意義的互補(bǔ)互射的效應(yīng)。譬如，書(shū)中有一類(lèi)意象與藝術(shù)形象構(gòu)成“類(lèi)性聯(lián)系”。為人物性格命運(yùn)服務(wù)

17、的詩(shī)化意象，一般都考慮到形象本身的基調(diào)特質(zhì)，都從特質(zhì)出發(fā)，往往構(gòu)成相對(duì)的聯(lián)系性或類(lèi)同性。比如黛玉這個(gè)悲劇人物，圍繞她出現(xiàn)了兩個(gè)系列性的詩(shī)化意象：一個(gè)是由歷史化的人物構(gòu)成的詩(shī)化意象，如明妃、虞姬、湘妃、杜麗娘、紅拂、綠珠等；另一個(gè)是自然意象，如斑竹、桃花、柳絮、秋菊、芙蓉等。兩個(gè)系列的意象都含有一種紅顏薄命的悲劇性?xún)?nèi)蘊(yùn)，所以這些意象之間就構(gòu)成了一種類(lèi)性聯(lián)系。但在人物創(chuàng)造中，隨情節(jié)發(fā)展和場(chǎng)面推移，也出現(xiàn)一些隨機(jī)拈來(lái)的詩(shī)化意象，它們對(duì)人物在特定場(chǎng)合中的性情、情趣也起到映帶作用。把這些隨機(jī)安設(shè)的詩(shī)化意象羅列起來(lái)，發(fā)現(xiàn)它們之間并沒(méi)有什么內(nèi)在或外在的類(lèi)性聯(lián)系，甚至是風(fēng)馬牛不相及。例如與黛玉形象對(duì)應(yīng)的意象除

18、了上面列舉的以外，還有仙草、司馬牛、玉帶、漁婆等。它們出現(xiàn)在人物活動(dòng)的具體過(guò)程中，對(duì)人物的氣性、命運(yùn)及與其他人物的關(guān)系，有具體的指示或暗寓。但是，若硬要尋找它們之間的“類(lèi)性聯(lián)系”，就不免附會(huì)了。（摘編自王政論紅樓夢(mèng)中“形象本體”與對(duì)應(yīng)意象的關(guān)系）11. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 詩(shī)歌的意境不是詩(shī)人主觀情意與客觀物境的簡(jiǎn)單組合，而是兩者交融后所形成的能讓讀者陶醉其中的新的審美境界。B. 大凡善于讀詩(shī)的人都會(huì)有這樣的體驗(yàn)：詩(shī)歌的意境，恰如廣袤無(wú)垠的世界，讀者的心就如長(zhǎng)了翅膀，自由翱翔其間。C. 意境的形成可以借助意象的比喻、象征、暗示作用，物象的具體概念，詩(shī)人的思想

19、感情、志趣個(gè)性等因素也有作用。D. 紅樓夢(mèng)中的眾多人物形象個(gè)性鮮明，給讀者留下了深刻印象，主要是因?yàn)樽髡咴趧?chuàng)作時(shí)運(yùn)用了詩(shī)化的意象思維。12. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 意境是指詩(shī)人的主觀情意與客觀物境互相交融而形成的，有“情”有“境”就可以生成使讀者沉浸其中的意境。B. “枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，讀詩(shī)時(shí)不能只是對(duì)6個(gè)意象進(jìn)行簡(jiǎn)單相加，否則無(wú)法進(jìn)入詩(shī)人營(yíng)造的意境。C. 生硬地搬用英美意象派的“意象”理論來(lái)解釋和欣賞中國(guó)古典詩(shī)歌的意境，顯然并不完全符合中國(guó)古典詩(shī)歌的實(shí)際。D. 中國(guó)古典詩(shī)歌和小說(shuō)中也有具有比喻、象征、暗示作用的意象，林庚先生的說(shuō)“木葉”一文也闡述意象的暗

20、示性。13. 結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能支持“境生于象而超乎象”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）A. “（素月分輝，明河共影，）表里俱澄澈”，洞庭湖上上下下都是透明的，沒(méi)有一絲兒污濁。這五個(gè)字標(biāo)示了一種極其高尚的思想境界。B. “無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。C. “住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生”，地勢(shì)荒僻，環(huán)境惡劣，舉目傷懷，其實(shí)這在很大程度上都是由詩(shī)人自己的苦悶移情的結(jié)果。D. “梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”無(wú)邊絲雨滴落在梧桐葉上，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴不是滴在耳里，而是滴在了心里和孤寂的靈魂里。14. 中國(guó)古典詩(shī)歌的意境

21、是怎樣形成的？請(qǐng)概括作者對(duì)此的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?1. D 12. A 13. C 14. 意境是詩(shī)人的主觀情意與客觀物境互相交融而形成。意境從意象產(chǎn)生又超越了意象（或：組合意象之后再進(jìn)行升華）。部分意境的形成必須借助意象的比喻、象征、暗示作用。【解析】【11題詳解】本題考查學(xué)生比較概括信息的能力。D.“主要是因?yàn)樽髡咴趧?chuàng)作時(shí)運(yùn)用了詩(shī)化的意象思維”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“在紅樓夢(mèng)的人物創(chuàng)造中，詩(shī)化的意象思維起了不可低估的作用”可知，詩(shī)化的意象思維在人物塑造成功上起了不可低估的作用，選項(xiàng)說(shuō)成“主要是因?yàn)椤?，夸大其詞。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析文本觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“有情有境就可以生成意境”錯(cuò)誤

22、，由“意與境交融之后所生成的這個(gè)意境是一個(gè)新的生命”可知，兩方面得交融升華才能生成意境。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)論據(jù)的能力。A.“高尚的思想境界”是洞庭湖澄明這一意境表現(xiàn)出來(lái)的，而“澄澈之境”是“素月”“明河”的意象營(yíng)造的，符合題干“境生于象而超乎象”的觀點(diǎn)。B.“落木”“長(zhǎng)江”意象共同構(gòu)成“落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌”的意境，傳達(dá)出“韶光易逝，壯志難酬的感愴”，符合題干“境生于象而超乎象”的觀點(diǎn)。C.此項(xiàng)是分析融情入境的環(huán)境描寫(xiě)，沒(méi)有“境生于象而超乎象”。D.“梧桐”“細(xì)雨”“黃昏”的意象構(gòu)成了蕭瑟凄涼的意境，而這樣的意境又給人以孤寂之感，符合題干“境生于象而超乎象”的觀點(diǎn)。故

23、選C。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。由“意境是指詩(shī)人的主觀情意與客觀物境互相交融而形成的，足以使讀者沉浸其中的想象世界”可知，意境是詩(shī)人的主觀情意與客觀物境互相交融而形成。由“首先應(yīng)當(dāng)承認(rèn)境生于象，沒(méi)有象就沒(méi)有境。可是，境生于象只說(shuō)到了問(wèn)題的一個(gè)方面，還有另一個(gè)方面就是境超乎象”“意境超出于具體的象之上，也就超越了具體的時(shí)間與空間，而有了更大的自由，更多的想象余地”“境生于象而超乎象。意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華”可知，意境從意象產(chǎn)生又超越了意象。由“所謂境超乎象，并不意味著意境的形成必須借助意象的比喻、象征、暗示作用”“但中國(guó)一向?qū)σ庀蟮睦斫鈪s不限于此，那

24、種具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍”可知，部分意境的形成必須借助意象的比喻、象征、暗示作用。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。片段一（選自第一幕，周樸園逼蘩漪吃藥）周樸園 （四鳳端茶，放周樸園面前。）四鳳，（向周沖）你先等一等。（向四鳳）叫你跟太太煎的藥呢？四 鳳 煎好了。周樸園 為什么不拿來(lái)？四 鳳 （看蘩漪，不說(shuō)話）蘩 漪 （覺(jué)出四周的征兆有些惡相）她剛才跟我倒來(lái)了，我沒(méi)有喝。周樸園 為什么？（停，向四鳳）藥呢？蘩 漪 （快說(shuō)）倒了。我叫四鳳倒了。周樸園 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！（向四鳳）藥還有么？四 鳳 藥罐里還有一點(diǎn)。周樸園 （低而緩地）倒了來(lái)。蘩 漪 （

25、反抗地）我不愿意喝這種苦東西。周樸園 （向四鳳，高聲）倒了來(lái)。四鳳走到左面倒藥。周 沖 爸，媽不愿意，你何必這樣強(qiáng)迫呢？周樸園 你同你媽都不知道自己的病在哪兒。（向蘩漪低聲）你喝了，就會(huì)完全好的。（見(jiàn)四鳳猶豫，指藥）送到太太那里去。蘩 漪 （順忍地）好，先放在這兒。周樸園 （不高興地）不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。蘩 漪 （忽然）四鳳，你把它拿走。周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）喝了藥，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。蘩 漪 （聲顫）我不想喝。周樸園 沖兒，你把藥端到母親面前去。周 沖 （反抗地）爸！周樸園 （怒視）去！周沖只好把藥端到蘩漪面前。周樸園 說(shuō)，請(qǐng)母親喝。周 沖 （拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲）爸，您

26、不要這樣。周樸園 （高聲地）我要你說(shuō)。周 萍 （低頭，至周沖前，低聲）聽(tīng)父親的話吧，父親的脾氣你是知道的。周 沖 （無(wú)法，含著淚，向著母親）您喝吧，為我喝一點(diǎn)吧，要不然，父親的氣是不會(huì)消的。蘩 漪 （懇求地）哦，留著我晚上喝不成么？周樸園 （冷峻地）蘩漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替子女著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣。蘩 漪 （四面看一看，望望周樸園又望望周萍。拿起藥，落下眼淚，忽而又放下）哦！不！我喝不下！周樸園 萍兒，勸你母親喝下去。周 萍 爸！我周樸園 去，走到母親面前！跪下，勸你的母親。周萍走至蘩漪面前。周 萍 （求恕地）哦，爸爸！周樸園 （高聲）跪下?。ㄖ芷纪冷?/p>

27、和周沖；蘩漪淚痕滿(mǎn)面，周沖全身發(fā)抖）叫你跪下?。ㄖ芷颊蛳鹿颍┺?漪 （望著周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我現(xiàn)在喝！（拿碗，喝了兩口，氣得眼淚又涌出來(lái)，她望一望周樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下?。┡叮拗捎疫咃垙d跑下。）片段二（選自第二幕，接喝藥的話題）蘩漪 我希望你明白方才的情景。這不是一天的事情。周萍 （躲避地）父親一向是那樣，他說(shuō)一句就是一句的。蘩漪 可是人家說(shuō)一句，我就要聽(tīng)一句，那是違背我的本性的。周萍 我明白你。（強(qiáng)笑）那么你頂好不聽(tīng)他的話就得了。蘩漪 周萍，我盼望你還是從前那樣誠(chéng)懇的人。頂好不要學(xué)著現(xiàn)在一般青年人玩世不恭的態(tài)度。你知道我沒(méi)有你在我面前，這樣

28、，我已經(jīng)很苦了。周萍 所以我就要走了。不要叫我們見(jiàn)著，互相提醒我們最后悔的事情。蘩漪 我不后悔，我向來(lái)做事沒(méi)有后悔過(guò)。周萍 我后悔，我認(rèn)為我生平做錯(cuò)一件大事。我對(duì)不起自己，對(duì)不起弟弟，更對(duì)不起父親。蘩漪 （低沉地）但是最對(duì)不起的人有一個(gè)，你反而輕輕地忘了。周萍 我最對(duì)不起的人，自然也有，但是我不必同你說(shuō)。蘩漪 （冷笑）那不是她！你最對(duì)不起的是我，是你曾經(jīng)引誘的后母！周萍 （有些怕她）你瘋了。蘩漪 你欠了我一筆債，你對(duì)我負(fù)著責(zé)任；你不能看見(jiàn)了新的世界，就一個(gè)人跑。周萍 我認(rèn)為你用的這些字眼，簡(jiǎn)直可怕。這種字句不是在父親這樣這樣體面的家庭里說(shuō)的。蘩漪 （氣極）父親，父親，你撇開(kāi)你的父親吧！體面？你

29、也說(shuō)體面？（冷笑）我在這樣的體面家庭已經(jīng)十八年啦。周家家庭里做出的罪惡，我聽(tīng)過(guò)，我見(jiàn)過(guò)，我做過(guò)。我始終不是你們周家的人。我做的事，我自己負(fù)責(zé)任。不像你們的祖父，叔祖，同你們的好父親，偷偷做出許多可怕的事情，禍移在別人身上，外面還是一副道德面孔，慈善家，社會(huì)上的好人物。周萍 蘩漪，大家庭自然免不了不良分子，不過(guò)我們這一支，除了我，蘩漪 都一樣，你父親是第一個(gè)偽君子，他從前就引誘過(guò)一個(gè)良家的姑娘。蘩漪 你父親對(duì)不起我，他用同樣手段把我騙到你們家來(lái)，我逃不開(kāi)，生了沖兒。十幾年來(lái)像剛才一樣的兇橫，把我漸漸地磨成了石頭樣的死人。你突然從家鄉(xiāng)出來(lái)，是你，是你把我引到一條母親不像母親，情婦不像情婦的路上去。

30、是你引誘我的！周萍 引誘！我請(qǐng)你不要用這兩個(gè)字好不好？你知道當(dāng)時(shí)的情形怎么樣？蘩漪 你忘了，我雖然只比你大幾歲，那時(shí)，我總還是你的母親，你知道你不該對(duì)我說(shuō)這種話么？周萍 哦（嘆一口氣）總之，你不該嫁到周家來(lái)，周家的空氣滿(mǎn)是罪惡。蘩漪 對(duì)了，罪惡，罪惡。你的祖宗就不曾清白過(guò)，你們家里永遠(yuǎn)是不干凈。周萍 年青人一時(shí)糊涂，做錯(cuò)了的事，你就不肯原諒么？（苦惱地皺著眉）蘩漪 這不是原諒不原諒的問(wèn)題，我已預(yù)備好棺材，安安靜靜地等死，一個(gè)人偏把我救活了又不理我，撇得我枯死，慢慢地渴死。讓你說(shuō)，我該怎么辦？周萍 怎么，你要我陪著你，在這樣的家庭，每天想著過(guò)去的罪惡，這樣活活地悶死么？蘩漪 你既知道這家庭可以悶

31、死人，你怎么肯一個(gè)人走，把我放在家里？周萍 你沒(méi)有權(quán)利說(shuō)這種話，你是沖弟弟的母親。蘩漪 我不是！我不是！自從我把我的性命，名譽(yù)，交給你，我什么都不顧了。我不是他的母親。不是，不是，我也不是周樸園的妻子。周萍 （冷冷地）如果你以為你不是父親的妻子，我自己還承認(rèn)我是我父親的兒子。蘩漪 （冷冷地）這么說(shuō)，你到底是你父親的兒子。（笑）父親的兒子？（狂笑）父親的兒子？（狂笑，忽然冷靜嚴(yán)厲地）哼，都是沒(méi)有用，膽小怕事，不值得人為他犧牲的東西！我恨著我早沒(méi)有知道你！（節(jié)選自曹禺雷雨）15. 下列對(duì)戲劇相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 周樸園問(wèn)“（慢）倒了？哦？”，表示蘩漪的言行出乎他的意料；接著更慢

32、地說(shuō)“倒了！”，語(yǔ)氣中宣告“一定要讓你臣服”的決心。B. 周樸園先讓周沖端著藥勸蘩漪，又命令周萍跪著勸，直到蘩漪認(rèn)輸才罷休，他關(guān)心的不是妻子的健康，而是自己的意志是否被服從。C. 周萍覺(jué)得自己最對(duì)不起的人是四鳳；蘩漪此時(shí)應(yīng)該還不知道周萍和四鳳處在戀愛(ài)中，所以認(rèn)為周萍說(shuō)的最對(duì)不起的人是她自己。D. 周萍覺(jué)得“周家的空氣滿(mǎn)是罪惡”，在這樣的家庭里會(huì)被“活活地悶死”，他的這些心理壓力主要來(lái)源于自己與蘩漪的不正常關(guān)系。16. 下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “你同你媽都不知道自己的病在哪兒”，周樸園所說(shuō)的“病”指蘩漪和周沖都敢于對(duì)他反抗，顯示出雙方性格上不可調(diào)和的矛盾對(duì)立。B.

33、 性格化的語(yǔ)言是雷雨的成就之一。比如，周樸園的語(yǔ)言基調(diào)是肯定、短促，隨處帶有命令口吻，凸顯出他嚴(yán)厲、專(zhuān)制的思想和作風(fēng)。C. 作者善于用多個(gè)細(xì)節(jié)充分展現(xiàn)人物心理的復(fù)雜性。周萍的舞臺(tái)說(shuō)明，用變化的神態(tài)展現(xiàn)他后悔憎恨、試圖逃避、渴望自由等復(fù)雜心理。D. 如果用悲憫的審美情感來(lái)關(guān)照人物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周樸園對(duì)侍萍、蘩漪等人的悲劇難逃罪責(zé)，但也并非十惡不赦，偶爾還會(huì)流露出一絲絲溫情。周萍對(duì)父親還是挺尊重的。17. 結(jié)合課文選段，分析蘩漪說(shuō)的“這么說(shuō)，你到底是你父親的兒子”這句話的含義。18. 綜合兩個(gè)片段，簡(jiǎn)要分析蘩漪的人物形象?！敬鸢浮?5. C 16. D 17. 蘩漪尖銳指出周萍在為人與性格上與他的父親

34、周樸園有相似之處。都欺騙女子的感情，始亂終棄；都虛偽自私，不負(fù)責(zé)任。 18. （1）忍氣吞聲。命運(yùn)讓她落到一個(gè)封建性極強(qiáng)、封建色彩濃厚的周家，她受到家庭、丈夫的雙重壓制，不得不強(qiáng)忍屈辱與心頭的怨憤被當(dāng)病人“喝藥”“看病”；（2）熱情似火。在得不到關(guān)愛(ài)的婚姻牢籠里，他抓住周萍這根救命稻草，瘋狂地愛(ài)上他，變態(tài)地糾纏他，希望得到世界的溫情；（3）敢于反抗。她敢于沖破一切桎梏，做困獸的搏斗，以畸形方式去追求自己的幸福，與周萍戀愛(ài)，妄圖拯救自己的靈魂。（4）對(duì)世界有清醒的認(rèn)識(shí)。認(rèn)清周家這類(lèi)資本家的發(fā)跡史；認(rèn)清周樸園、周萍始亂終棄，玩弄女性，自私虛偽的真面目?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的

35、理解和分析能力。C.“認(rèn)為周萍說(shuō)的最對(duì)不起的人是她自己”分析錯(cuò)誤。從蘩漪說(shuō)“那不是她！你最對(duì)不起的是我”可以推斷蘩漪知道周萍和四鳳處在戀愛(ài)中，周萍說(shuō)的最對(duì)不起的人是四鳳。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞能力。D.“周萍對(duì)父親還是挺尊重的”分析錯(cuò)誤。周萍對(duì)父親的態(tài)度不是“尊重”，是“懼怕”。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。通過(guò)前文“都一樣，你父親是第一個(gè)偽君子，他從前就引誘過(guò)一個(gè)良家的姑娘”“你父親對(duì)不起我，他用同樣手段把我騙到你們家來(lái)，我逃不開(kāi)，生了沖兒”可知，在蘩漪心里，周樸園是一個(gè)道貌岸然、騙女子的感情、

36、不負(fù)責(zé)任、始亂終棄的偽君子。而在第二個(gè)選段里，聽(tīng)了周萍想離開(kāi)周家的一番話后，特別是周萍說(shuō)“我自己還承認(rèn)我是我父親的兒子”時(shí)，她認(rèn)為周萍在為人與性格上與他的父親周樸園有相似之處。如“但是最對(duì)不起的人有一個(gè)，你反而輕輕地忘了”“你最對(duì)不起的是我，是你曾經(jīng)引誘的后母”說(shuō)明周萍欺騙了蘩漪的感情，因此也和他父親一樣欺騙女子的感情，并且在遇到四鳳之后就要拋棄以前的所有感情，不顧蘩漪，這是同他父親一樣的始亂終棄。從“我做的事，我自己負(fù)責(zé)任。不像你們的祖父，叔祖，同你們的好父親，偷偷做出許多可怕的事情，禍移在別人身上，外面還是一副道德面孔，慈善家，社會(huì)上的好人物”蘩漪的這些話中可看出周樸園不管在社會(huì)上還是在家

37、里都是虛偽自私的；而在蘩漪看來(lái)，周萍扔下她，離開(kāi)這個(gè)家，也是虛偽自私、不負(fù)責(zé)任的。因此說(shuō)出了這句“你到底是你父親的兒子”的話?！?8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。從選段一可知，蘩漪并沒(méi)有病，但周樸園為了顯示自己在家庭中的權(quán)威而逼她吃藥，在她明顯反抗的時(shí)候，周樸園先是讓周沖勸她喝藥，后來(lái)又以周萍下跪勸她喝藥相逼，最后她不得不強(qiáng)忍屈辱與心頭的怨憤被當(dāng)成病人“喝藥”“看病”。從這些情節(jié)可以看出，蘩漪具有忍氣吞聲的一面。但蘩漪也有反抗的一面，她敢于直接反抗周樸園讓她喝藥的命令，“我不想喝”“哦！不！我喝不下！”；而且她敢于沖破一切桎梏，做困獸的搏斗，以畸形方式去追求自己的幸福，與周萍戀

38、愛(ài)，妄圖拯救自己的靈魂；敢去揭露周萍的欺騙和不負(fù)責(zé)任的行為，“做一次困獸的搏斗”，“是你把我引到一條母親不像母親，情婦不像情婦的路上去。是你引誘我的！”，她的反抗表現(xiàn)得近乎瘋狂。蘩漪同時(shí)熱情似火。她被周樸園騙進(jìn)周家，生下了周沖，他發(fā)現(xiàn)自己的丈夫是一個(gè)道貌岸然的騙子，表面上是正人君子，其實(shí)際上是一個(gè)卑鄙的無(wú)恥之徒。蘩漪成了專(zhuān)橫自私的偽君子的玩物和花瓶。她得不到愛(ài)情，更沒(méi)有幸福，甚至還喪失了做人的尊嚴(yán)。蘩漪眉目間流露出憂(yōu)郁，有時(shí)那心中郁積著的火，能燃燒得她的眼神里充滿(mǎn)了一個(gè)年輕婦人失望后的痛苦與怨憤。在周萍闖進(jìn)她的生活之后，她不再默默忍耐寂寞了。她把自己的愛(ài)情、名譽(yù)，乃至生命都交給了周萍。她不顧“

39、亂倫”而狂熱地愛(ài)著周萍。她的狂熱的欲望，表現(xiàn)出的是一種原始的野性。蘩漪表面上有些神經(jīng)質(zhì)，但她對(duì)世界有清醒認(rèn)識(shí)。從片段二中“我在這樣的體面家庭已經(jīng)十八年啦。周家家庭里做出的罪惡，我聽(tīng)過(guò)，我見(jiàn)過(guò)，我做過(guò)。我始終不是你們周家的人。我做的事，我自己負(fù)責(zé)任。不像你們的祖父，叔祖，同你們的好父親，偷偷做出許多可怕的事情，禍移在別人身上，外面還是一副道德面孔，慈善家，社會(huì)上的好人物”可知，她認(rèn)清周家這類(lèi)資本家的發(fā)跡史，了解他們真正的面目，對(duì)周樸園、周萍始亂終棄，玩弄女性，自私虛偽的真面目也認(rèn)識(shí)清楚，就像她對(duì)周萍所說(shuō)的“你到底是你父親的兒子”。三、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。三十

40、二年，冬，晉文公卒。杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門(mén)之管，若潛師以來(lái)，國(guó)可得也?！蹦鹿L諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠(yuǎn)非所聞也師勞力竭遠(yuǎn)主備之無(wú)乃不可乎師之所為鄭必知之，勤而無(wú)所，必有悖心。且行千里，其誰(shuí)不知？”公辭焉。召孟明、西乞、白乙，使出師于東門(mén)之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾見(jiàn)師之出而不見(jiàn)其入也！”公使謂之曰：“爾何知！中壽，爾墓之木拱矣！”蹇叔之子與師，哭而送之曰：“晉人御師必于崤。崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也。必死是間，余收爾骨焉?！鼻貛熕鞏|。及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之，以乘韋先，牛十二，犒師，曰：“寡君聞吾子將步師出于敝邑，敢犒從者。居則具一日

41、之積，行則備一夕之衛(wèi)?！鼻沂瑰岣嬗卩崱｀嵞鹿挂暱宛^，則束載、厲兵、秣馬矣。使皇武子辭焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯資餼牽竭矣。為吾子之將行也，鄭之有原圃，猶秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以閑敝邑，若何？”杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。孟明曰：“鄭有備矣，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其還也?！睖缁€。晉原軫曰：“秦違蹇叔，而以貪勤民，天奉我也。奉不可失，敵不可縱。縱敵，患生；違天，不祥。必伐秦師！”遂發(fā)命，遽興姜戎。夏四月辛巳，敗秦師于崤，獲百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙以歸。（節(jié)選自左傳秦晉崤之戰(zhàn)，有刪改）19. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 勞師以襲遠(yuǎn)非所聞也師勞力竭

42、遠(yuǎn)主備之無(wú)乃不可乎師之所為鄭必知之B. 勞師以襲遠(yuǎn)非所聞也師勞力竭遠(yuǎn)主備之無(wú)乃不可乎師之所為鄭必知之C. 勞師以襲遠(yuǎn)非所聞也師勞力竭遠(yuǎn)主備之無(wú)乃不可乎師之所為鄭必知之D. 勞師以襲遠(yuǎn)非所聞也師勞力竭遠(yuǎn)主備之無(wú)乃不可乎師之所為鄭必知之20. 下列對(duì)文段有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 秦穆公在駐防鄭國(guó)的杞子拿到了鄭國(guó)都城北門(mén)的鑰匙之后，接受了其里應(yīng)外合消滅鄭國(guó)的建議，由此可以看出秦穆公急于擴(kuò)張的野心。B. 蹇叔是秦國(guó)富有經(jīng)驗(yàn)的老臣，他預(yù)見(jiàn)到秦軍千里遠(yuǎn)征，必然失??；并指出晉軍必在崤山二陵之間設(shè)伏，體現(xiàn)了蹇叔高度的預(yù)見(jiàn)才能。C. 鄭國(guó)商人弦高路遇襲鄭的秦軍，于是冒充鄭國(guó)的官員犒勞秦軍，以示鄭

43、國(guó)已預(yù)知秦國(guó)來(lái)襲。同時(shí)，他又派人回鄭國(guó)稟告，巧妙的用了緩兵之計(jì)。D. 鄭穆公得知秦軍進(jìn)攻的消息后，派人到館舍察看杞子及其部下的情況，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)捆好行裝，集合軍隊(duì)，喂飽馬匹，準(zhǔn)備好做秦軍的內(nèi)應(yīng)了。21. 請(qǐng)把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）鄭有備矣，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（2）秦違蹇叔，而以貪勤民，天奉我也。奉不可失，敵不可縱。【答案】19. B 20. D 21. （1）鄭國(guó)有準(zhǔn)備了，不能指望什么了，進(jìn)攻不能取勝，包圍又沒(méi)有后援的軍隊(duì)，我們還是回去吧。（2）秦國(guó)違背蹇叔的意見(jiàn)，因?yàn)樨澋脽o(wú)厭而使老百姓勞苦不堪，（這是）上天送給我們的好機(jī)會(huì)。送上門(mén)的好機(jī)會(huì)不能放棄，敵人不能輕

44、易放過(guò)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：讓軍隊(duì)辛勤勞苦地偷襲遠(yuǎn)方的國(guó)家，我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有過(guò)。軍隊(duì)辛勞精疲力竭，遠(yuǎn)方國(guó)家的君主又有防備，這樣做恐怕不行吧？軍隊(duì)的一舉一動(dòng)，鄭國(guó)必定會(huì)知道?！斑h(yuǎn)”為形容詞作名詞，意為“遠(yuǎn)方的軍隊(duì)”，作“襲”的賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除選項(xiàng)AC；“鄭”作“知”的主語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除選項(xiàng)D。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生概括和分析文本內(nèi)容的能力。D.“集合軍隊(duì)”錯(cuò)誤，“厲兵”應(yīng)該是磨快兵器，而非集合軍隊(duì)。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。（1）“冀”，指望；“克”，取勝；“繼”，后援的軍隊(duì)，動(dòng)詞作名詞；“其”，還是。（2）“以”

45、，因?yàn)?；“勤”，使?dòng)用法，使勞苦；“奉”，賜予，送；“縱”，放過(guò)。參考譯文：三十二年，冬天，晉文公去世了。秦國(guó)大夫杞子從鄭國(guó)派人向秦王報(bào)告說(shuō)：“鄭國(guó)讓我掌管他們國(guó)都北門(mén)的鑰匙，如果悄悄派兵前來(lái)，就可以占領(lǐng)他們的國(guó)都?！鼻啬鹿蚯貒?guó)老臣蹇叔征求意見(jiàn)。蹇叔說(shuō)：“讓軍隊(duì)辛勤勞苦地偷襲遠(yuǎn)方的國(guó)家，我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。軍隊(duì)辛勞精疲力竭，遠(yuǎn)方國(guó)家的君主又有防備，這樣做恐怕不行吧？軍隊(duì)的一舉一動(dòng)，鄭國(guó)必定會(huì)知道。軍隊(duì)辛勤勞苦而一無(wú)所得，一定會(huì)產(chǎn)生反叛念頭。再說(shuō)行軍千里，有誰(shuí)不知道呢？”秦穆公沒(méi)有聽(tīng)從蹇叔的意見(jiàn)。他召見(jiàn)了孟明視、西乞術(shù)和白乙丙三位將領(lǐng)，讓他們從東門(mén)外面出兵。蹇叔為他們痛哭說(shuō)：“孟明啊，我看著大軍出發(fā)

46、，卻看不見(jiàn)他們回來(lái)了！”秦穆公派人對(duì)蹇叔說(shuō)：“你知道什么？要是你蹇叔只活個(gè)中壽就去世的話，你墳上的樹(shù)都有兩手合抱一般粗了（你現(xiàn)在離中壽都過(guò)去多少年了，早已昏聵）?！卞渴宓膬鹤痈S軍隊(duì)一起出征，他哭著送兒子說(shuō)：“晉國(guó)人必定在崤山抗擊我軍，崤有兩座山頭。南面的山頭是夏王皋的墳?zāi)?，北面的山頭是周文王避過(guò)風(fēng)雨的地方。你們一定會(huì)戰(zhàn)死在這兩座山之間，我到那里收拾你的尸骨吧?！鼻貒?guó)軍隊(duì)向東進(jìn)發(fā)。經(jīng)過(guò)滑國(guó)的時(shí)候，鄭國(guó)商人弦高將要到周都城去做買(mǎi)賣(mài)，在這里遇到秦軍。（弦高）先送上四張熟牛皮，再送十二頭牛慰勞秦軍，說(shuō)：“敝國(guó)國(guó)君聽(tīng)說(shuō)你們將要行軍經(jīng)過(guò)敝國(guó)，我冒昧地來(lái)慰勞您的部下。敝國(guó)不富裕，（但）您的部下要久住，住一

47、天就供給一天的食糧，要走，就準(zhǔn)備好那一夜的保衛(wèi)工作?！辈⑶遗扇肆⒓慈ム崌?guó)報(bào)信。鄭穆公派人到賓館察看，（原來(lái)杞子及其部下）已經(jīng)捆好行裝，磨快兵器，喂飽馬匹（準(zhǔn)備好做秦軍的內(nèi)應(yīng)）。（鄭穆公）派皇武子去告訴他，說(shuō)：“你們?cè)诒謬?guó)居住的時(shí)間很長(zhǎng)了，只是敝國(guó)吃的東西快完了。你們也該要走了吧。鄭國(guó)有獸園，秦國(guó)也有獸園，你們回到本國(guó)的獸園中去獵取麋鹿，讓敝國(guó)得到安寧，怎么樣？”（于是）杞子逃到齊國(guó)，逢孫、揚(yáng)孫逃到宋國(guó)。孟明說(shuō)：“鄭國(guó)有準(zhǔn)備了，不能指望什么了。進(jìn)攻不能取勝，包圍又沒(méi)有后援的軍隊(duì)，我們還是回去吧！”（于是）滅掉滑國(guó)就回秦國(guó)去了。晉國(guó)的原軫說(shuō)：“秦國(guó)違背蹇叔的意見(jiàn)，因?yàn)樨澋脽o(wú)厭而使老百姓勞苦不堪，（

48、這是）上天送給我們的好機(jī)會(huì)。送上門(mén)的好機(jī)會(huì)不能放棄，敵人不能輕易放過(guò)。放走了敵人，就會(huì)產(chǎn)生后患，違背了天意，就會(huì)不吉利。一定要討伐秦軍！”于是發(fā)布命令，立即調(diào)動(dòng)姜戎的軍隊(duì)。這一年夏季四月十三日這一天，（晉軍）在崤山打敗了秦軍，俘虜了秦軍三帥孟明視、西乞術(shù)、白乙丙而回。（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。木蘭花慢彭城懷古元薩都刺古徐州形勝，消磨盡，幾英雄。想鐵甲重瞳，烏騅汗血，玉帳連空。楚歌八千兵散，料夢(mèng)魂，應(yīng)不到江東?？沼悬S河如帶，亂山回合云龍。漢家陵闕起秋風(fēng)，禾黍滿(mǎn)關(guān)中。更戲馬臺(tái)荒，畫(huà)眉人遠(yuǎn)，燕子樓空。人生百年如寄，且開(kāi)懷，一飲盡千鐘。回首荒城斜日，倚欄目送飛鴻。注釋?zhuān)簯蝰R臺(tái)：項(xiàng)

49、羽觀看士卒操練兵馬的地方。畫(huà)眉人：西漢張敞替妻子畫(huà)眉，喻夫妻感情好。燕子樓：唐張愔的愛(ài)妾關(guān)盼盼，在張愔去世后獨(dú)居燕子樓，歷十余年不嫁。22. 下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 本詞開(kāi)篇一問(wèn)，點(diǎn)出了徐州的地理形勢(shì)和歷史沉淀，與蘇軾念奴嬌赤壁懷古中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”一句在意境上有異曲同工之妙。B. “想”字領(lǐng)起“鐵甲重瞳”六句，前三句極狀項(xiàng)羽雄姿英發(fā)、兵勢(shì)強(qiáng)盛、軍威浩蕩之壯，后三句寫(xiě)其兵敗身亡之慘，前后形成鮮明對(duì)比，悲壯之感躍然紙上。C. “空有”二句，緊扣“楚歌”數(shù)句詞意而生發(fā)，言下之意是，徐州盡管有黃河環(huán)衛(wèi)，青山屏障，但若不會(huì)憑借，仍難逃覆亡的命運(yùn)，揭示了項(xiàng)羽

50、失敗的原因。D. “漢家”以下五句，通過(guò)漢家皇陵荒蕪的景象，以及項(xiàng)羽檢閱兵馬、張敞為妻畫(huà)眉和關(guān)盼盼守節(jié)獨(dú)居等典故，暗示歷史繁華消散、風(fēng)流消歇的現(xiàn)實(shí)。23. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概述本詩(shī)所表達(dá)的思想感情?！敬鸢浮?2. C 23. 上闋著重描寫(xiě)了項(xiàng)羽的歷史事跡，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)其失敗命運(yùn)的感嘆；詩(shī)人借劉項(xiàng)都逃不掉歷史長(zhǎng)河的消磨這一歷史事件，表達(dá)了對(duì)英雄盛世不在、歷史滄桑變幻的感慨；“人生百年如寄”基于對(duì)英雄的緬懷和對(duì)往事的追憶，抒發(fā)了人生如匆匆過(guò)客般短暫的感慨；“回首荒城”，“目送飛鴻”表達(dá)了詩(shī)人看透歷史及人世后的豁達(dá)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和賞析詩(shī)歌情感、手法等的能力。C.“但若不會(huì)憑借，

51、仍難逃覆亡的命運(yùn)，揭示了項(xiàng)羽失敗的原因”錯(cuò)誤?！翱沼悬S河如帶，亂山回合云龍”，并非揭示項(xiàng)羽失敗的原因，而是借徐州的壯闊之景，反襯項(xiàng)羽失落地退出歷史，徐州成為項(xiàng)羽失敗的見(jiàn)證。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌情感的能力。上片，“想鐵甲重瞳，烏騅汗血，玉帳連空。”歷史在蒼茫中走來(lái)，詞人用寥寥幾筆刻畫(huà)出項(xiàng)羽的英雄形象，并自然地轉(zhuǎn)入他那蒼涼的敗績(jī)場(chǎng)面中，“楚歌八千兵散，料夢(mèng)魂，應(yīng)不到江東”幾句寫(xiě)歷史大潮浩蕩而過(guò)，成者王侯敗者寇似是人間不變的鐵律，但是誰(shuí)能阻止歷史的腳步？綜上可知，上片幾句主要追憶項(xiàng)羽的歷史事跡，并感嘆他的失敗。“空有黃河如帶，亂山回合云龍”，本來(lái)壯闊的徐州之景，在這里成為了項(xiàng)羽

52、失落地走過(guò)歷史的見(jiàn)證者?！皾h家陵闕起秋風(fēng)，禾黍滿(mǎn)關(guān)中?！眲铍m在徐州彭城這里戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽，但同樣也逃不掉歷史長(zhǎng)河的消磨。詩(shī)人借劉邦、項(xiàng)羽兩位英雄人物都逃不掉歷史長(zhǎng)河的消磨這一歷史事件，表達(dá)了對(duì)英雄不在、歷史變幻的感慨。“人生百年如寄，且開(kāi)懷，一飲盡千鐘”幾句在回顧歷史之后，再將目光投向自身，百年枯骨，人生寄蜉蝣于天地，何必懷往古之憂(yōu)呢？這三句是詩(shī)人在對(duì)英雄的緬懷和對(duì)往事的追憶的基礎(chǔ)上，抒發(fā)了人生短暫，如匆匆過(guò)客的感慨?！盎厥谆某切比?，倚欄目送飛鴻”以景結(jié)情，詩(shī)人想到歷史如過(guò)眼煙云，個(gè)人得失雖然讓人惆悵，在這流動(dòng)的歷史大河面前卻渺小至極，如此一想，再回首看這荒城、落日、飛鴻，看透人世間不過(guò)如此，心

53、中百感交集。表達(dá)了詩(shī)人看透歷史及人世后的豁達(dá)。（三）名篇名句默寫(xiě)24. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中的曾晳在談自己的志向時(shí)，描繪了一幅美好的圖景：暮春時(shí)節(jié)，穿著春服和十來(lái)人一起“_” “_”然后唱著歌返回。（2）“不闊則狹處不苦，能狹則闊境愈空”，登岳陽(yáng)樓中“_”與“_”對(duì)比，闊大者更為浩渺，狹小者更顯落寞。（3）桂枝香金陵懷古一詞“_，_”兩句化用竇鞏南游感興“傷心欲問(wèn)前朝事，惟見(jiàn)江流去不回。日暮東風(fēng)眷草綠，鷓鴣飛上越王臺(tái)”之意。（4）念奴嬌過(guò)洞庭“_”一句運(yùn)用通感修辭，表明不僅無(wú)風(fēng)，連風(fēng)的影子都沒(méi)有，表達(dá)富有新意。（5）游園（【皂羅袍】）中“_”一句，是春

54、心的萌動(dòng)，更是追求美好生活和自由人性的覺(jué)醒。這樣的呼聲在當(dāng)時(shí)具有反封建的進(jìn)步意義?！敬鸢浮?. 浴乎沂 . 風(fēng)乎舞雩 . 乾坤日夜浮 . 老病有孤舟 . 六朝舊事隨流水 . 但寒煙衰草凝綠 . 更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色 . 錦屏人忒看的這韶光賤【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：“沂”“舞雩”“日夜”“衰”“忒”“韶”。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用25. 根據(jù)下面情境，完成下面小題。（1）學(xué)校舉辦“優(yōu)秀小說(shuō)經(jīng)典情節(jié)”表演節(jié)，邀請(qǐng)部分有表演才能的家長(zhǎng)作為嘉賓來(lái)觀看演出。寄給嘉賓的邀請(qǐng)函，正文如下，請(qǐng)找出不得體的一句并做修改。（甲）我校定于本月23日下午3點(diǎn)在報(bào)告廳舉辦“優(yōu)秀小說(shuō)經(jīng)典情節(jié)”表演節(jié)。（

55、乙）您在表演方面經(jīng)驗(yàn)豐富，造詣深厚。（丙）今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您作為嘉賓蒞臨我校，為我們的演出做忠實(shí)觀眾。（?。┚凑?qǐng)屆時(shí)光臨。不得體的一項(xiàng)是_，修改為_(kāi)（2）表演結(jié)束后，師生、家長(zhǎng)紛紛在校園網(wǎng)上發(fā)貼。下列各句中傳統(tǒng)稱(chēng)謂使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 舍妹能獲大獎(jiǎng)，多虧各位老師的悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶挤浅８兄x你們。B. 令郎不愧是世家子弟，他的演出讓人過(guò)目不忘，真可說(shuō)是后生可畏呀！C. 貴家母在表演節(jié)上的感言，字字鏗鏘、句句有力，聽(tīng)來(lái)真令人感慨不已。D. 我的家教很?chē)?yán)，家父常常告誡我說(shuō)，演戲如同做人，戲里戲外均要認(rèn)真。【答案】（1） . 丙 . “為我們的演出做忠實(shí)觀眾”改為“為我們的演出作指導(dǎo)” （2）C【

56、解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。丙處“為我們的演出做忠實(shí)觀眾”不得體，本來(lái)是因?yàn)椤氨硌莘矫娼?jīng)驗(yàn)豐富，造詣深厚”而邀請(qǐng)對(duì)方，故不應(yīng)是“做觀眾”，而且“忠實(shí)”可用作自己，不能用作邀請(qǐng)的嘉賓?？砂选白鲋覍?shí)觀眾”改為“作指導(dǎo)”?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。C.“貴家母”錯(cuò)誤，“貴”是尊稱(chēng)別人，“家母”是稱(chēng)呼自己的母親，二者不能連用，可改為“令堂”。故選C。26. 紅樓夢(mèng)第63回中，大觀園里群芳夜宴，湘云抽到一支花簽，題著“只恐夜深花睡去”，黛玉因而笑言，將“夜深”二字改“石涼”兩個(gè)字倒好，黛玉為什么要這樣說(shuō)？從中可以看出湘云怎樣形象特點(diǎn)？【答案】原因：白天的時(shí)候，寶玉、寶琴、岫煙、平兒同一天生日。眾姐妹備酒席行酒令。湘云被罰酒多喝了幾杯。不久，丫頭來(lái)報(bào)，湘云醉臥在園中的一個(gè)石凳上。形象：浪漫不羈（不拘小節(jié)，隨性皆可），嬌憨可愛(ài)。【解析】本題考查識(shí)記名著閱讀的能力。閱讀名著，感知作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都