高考語文復(fù)習(xí)-古代詩歌鑒賞之評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

1、古詩鑒賞：評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度一.理解詩歌內(nèi)容的方法.看標(biāo)題（序、注）.析尾句.抓字詞，明意象.知人論世.巧分類（-）看標(biāo)題（序、注）秋旱方甚，七月二十八夜忽雨，喜而有作陸游嘉谷如焚稗草青，沉憂耿耿欲忘生。鈞天九奏簫韶樂，未抵虛檐演雨聲。注釋嘉谷:秋天的禾苗。稗草:雜草。沉憂:深深地憂愁。題目告訴讀者背景及作者心情。表達(dá)了關(guān)心農(nóng)事、同情老百姓疾苦的思想感情。閱讀下面宋詩，回答下列問題。觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。這首詩通過“源活水清”的生活現(xiàn)象，意在說明什么哲理？詩人通過深入細(xì)致的觀察，肯定源頭活水乃是方塘明凈如鏡的根本原因，據(jù)此，

2、作者 意在對讀書之道作一個總結(jié)：只有源源不斷地汲取新知識、新思想，才能夠明白事理，才 能心明如鏡。（二）析尾句山居秋暝（唐）王維空山新雨后, 明月松間照, 竹喧歸浣女, 隨意春芳歇,空山新雨后, 明月松間照, 竹喧歸浣女, 隨意春芳歇,天氣晚來秋。清泉石上流。蓮動下漁舟。王孫自可留。最后一句意為：春天的芬芳留不住就由它去吧，我自己卻要居住在這風(fēng)光秀麗的山中。 其喜歸自然，厭惡宦海之情溢于言表。楓橋夜泊.張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你為什么會這樣認(rèn)為呢?表現(xiàn)了羈旅游子的思鄉(xiāng)之情。（四）知人論世“知人”就是要掌握作家的生平和詩

3、歌風(fēng)格，并由此及彼地類推詩人的其他作品。 了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。如：辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到降派的排擠和打擊，所 以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達(dá)報國無門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨?！罢撌馈?一一就是要了解作家生活的時代風(fēng)貌（注意也要把握同時代作家所具有的共性）一個時代有一個時代的特點，一個時代有一個時代的文學(xué)，適當(dāng)了解某個時代的風(fēng)貌, 同樣有助于準(zhǔn)確把握這個時代的文學(xué)作品。唐代國力強(qiáng)盛，大多精神昂揚(yáng)，情感豪邁，尤其是邊塞詩，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有 對故鄉(xiāng)親人的深切思念，但更多的是同仇敵代的憤慨，保家衛(wèi)國的決心

4、。而宋代積貧積弱, 詞人沒有了大唐的氣象，悲涼之氣多了，家國之愁多了。（五）巧分類二.古代詩歌內(nèi)容分類1、寫景抒情詩3、詠物言志詩5、邊塞征戰(zhàn)詩7、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩9、思婦閨情詩1、寫景抒情詩3、詠物言志詩5、邊塞征戰(zhàn)詩7、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩9、思婦閨情詩2、即事感懷詩4、懷古詠史詩6、贈友送別詩8、山水田園詩10、論道說理詩（-）無限風(fēng)光在險峰寫景抒情詩的鑒賞楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。寫景抒情詩.在詩中作者寫哪幾種景物？這些景物有什么特征？ 2.通過景物的描寫,表達(dá)了作者怎 樣的思想感情？景物:月落、烏啼、江邊的楓樹、漁火、寒山寺、客船等。特征：秋夜幽寂凄

5、冷。感情：羈旅者的孤獨，落榜后的清寥、愁緒 讀懂寫景詩的方法：.概括景物的共同特征。.寫景常用的表達(dá)技巧。.體會作者所要表達(dá)的情感思想。（二）歡聚離散皆是緣 贈友送別詩的鑒賞送別詩的鑒賞要點唐代疆域遼闊，社會開放，唐人出游頻繁，餞行贈詩風(fēng)氣盛行，因此產(chǎn)生了大量的離別詩。唐人送別的習(xí)俗:L折柳送別.唱歌送別.飲酒餞別積累離別詩常用意象。體會作者所要表達(dá)的思想情感。離別詩常用的表達(dá)技巧：借景抒情、襯托等。鑒賞離別詩的方法：重送裴p6i郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。作者如何表達(dá)惜別哀傷之情的？1、景物：“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。情：“客散”、“傷

6、心”、“逐臣更遠(yuǎn)”。2、反襯：“人自傷心水自流”，以流水的無情反襯人的傷心；“青山萬里一孤舟”，以青山萬里反 襯孤舟。（三）悔教夫婿覓封侯閨怨詩的鑒賞潮陽一中明光學(xué)校 高三語文閨怨詩的鑒賞要點：閨怨詩有兩類：婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念；易逝青春的哀怨，對自由自在生活的向往。錦堂例如蝶戀花歐陽修庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。這首詞以生動的形象、清淺的語言，含蓄委婉、深沉細(xì)膩地表現(xiàn)了閨中思婦復(fù)雜的內(nèi) 心感受，是閨怨詞中傳誦千古的名作。）念天地之悠悠即事感懷詩鑒賞即事感懷詩：“事”，

7、作者寫了什么事，或者什么事觸發(fā)了作者的思緒；“懷”，體味詩人抒的是什么“懷”，注意“事”與“懷”結(jié)合點。約客 趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。即事感懷詩L第四句描寫了 “閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時的心情。2.后兩句提供了讓讀者想象的余地，請加以說明。期待、失望、無聊、惆悵相互交織的情緒。由對客人的等待讓讀者想象客人不來的種種原因，或者由作者“閑敲棋子”的細(xì)節(jié)描 寫想象作者內(nèi)心的期望與失望交織的情感。（五）仔細(xì)體察物關(guān)情詠物言志詩的鑒賞詠物言志詩孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛

8、紛。L事物特征:孤獨；失群；哀傷；無人理解。以孤雁自喻。表達(dá)了詩人孤獨、失落；人生不得意、無人理解的哀傷之情。2 .詩人情感：讀懂詠物詩的方法：.概括所詠事物的特征。.體會作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、愛好、愿望）。.表達(dá)技巧一象征、托物言志、擬人、比喻等。（六）古今多少興亡事詠史懷古詩鑒賞潮陽一中明光學(xué)校高三語文越中覽古.李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鵬鴿飛。蘇臺覽古李白舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。懷古詠史詩.請從兩個方面談?wù)勥@兩首詩共同的特點。要點：兩首詩都是懷古詠史詩，主題相同，題材相似；都運(yùn)用了比照的手法。2

9、 .請談?wù)勥@兩首詩藝術(shù)手法的主要不同之處。越中覽古著重渲染越宮昔日的繁華，以強(qiáng)烈的反差抒寫姑蘇臺今日的荒涼；蘇臺 覽古著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物反襯人事的變幻無常。在懷古詠史詩賞析時，要注意下面幾點：要弄清史實，作者“懷”什么“古要體會意圖，作者為什么懷古；要領(lǐng)悟感情，作者在懷古中表達(dá)了什么感情。（七）古來征戰(zhàn)幾人回邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞邊塞征戰(zhàn)詩征人怨歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。（1）為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。詩中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，標(biāo)題以及“馬策、刀環(huán)”等也寫了 征人的戍邊生活。（2）詩題為“征人怨”，

10、通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。第一句怨戰(zhàn)事頻繁，“朝朝”怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，第3句怨氣候酷寒，第4句怨環(huán)境艱苦景色單調(diào)。賞析邊塞詩要注意:了解時代背景；分析詩歌內(nèi)容，體會思想感情。感受藝術(shù)風(fēng)格：豪放曠達(dá)、雄奇壯美、豪壯悲慨。A.贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國；建功立業(yè)的渴望B.塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；C.思念故鄉(xiāng)、親人或家人思念戍邊的親友。D.反映獨具風(fēng)格的塞外風(fēng)光和塞外的風(fēng)土人情。 大漠、烽煙、長城、落日、黃沙等景物(A)何人不起故園情思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞潮陽一中明光學(xué)校 高三語文思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞方法:初讀全詩，整體感知，確定情感類別。羈旅愁思：孟浩然宿建德江思念親友：王維九

11、月九日憶山東兄弟 征人思鄉(xiāng)：李益夜上受降城聞笛閨中懷人：王昌齡閨怨抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情1抓住意象，構(gòu)建圖景，再悟情感。 根據(jù)題目，組織語言，形成答案。 商山早行溫庭筠晨起動征鐸, 雞聲茅店月, 棚葉落山路, 因思杜陵夢,晨起動征鐸, 雞聲茅店月, 棚葉落山路, 因思杜陵夢,客行悲故鄉(xiāng)。人跡板橋霜。枳花明驛墻。鳧雁滿回塘。詩中除了 “晨起”、“雞聲”表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行?“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。“月” “板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深 切的思念。鵬

12、鴿天室人降日，以此奉寄元魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團(tuán)凰夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？“滿林殘照見歸鴉” 一句，在表達(dá)技巧上有什么特點？有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，談?wù)勀愕目捶ā?詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里?“滿林殘照見歸鴉” 一句，在表達(dá)技巧上有什么特點？有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，談?wù)勀愕目捶ā?表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯, 飽

13、含愁苦與無奈。 這里以鴉歸巢與人不能歸家比照，反襯的手法。 作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚 起讀者強(qiáng)烈共鳴。（九）煮酒把盞話桑麻山水田園詩的鑒賞山水田園詩的鑒賞方法：山水田園詩：山水詩源于南朝（宋）謝靈運(yùn)，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟 浩然為代表。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，風(fēng)格恬靜淡 雅，語言清麗洗練，多用白描手法。渭川田家王維斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雄gbu麥苗秀，蠶眠桑葉稀。 田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微。山水田園詩（1）此詩的核心字是什么？圍繞這個字共寫了幾幅畫面？

14、核心字是“歸”字（也可說是“羨圍繞“歸”字寫了五幅畫面：窮巷牛羊歸、野老 念牧童、野雞噢伴侶、蠶J溪窩、農(nóng)夫絮語。 表達(dá)了詩人怎樣的情感?詩人面對一幅恬然自樂的田家晚歸圖，油然而生羨慕之情，借以抒發(fā)自己急欲歸隱田 的心情O鄴風(fēng)式微是中國文學(xué)史上第一部詩歌總集詩經(jīng)中的一首詩。近現(xiàn)代學(xué)者多認(rèn) 為此詩是苦于勞役的人發(fā)出的怨詞，表達(dá)了服役之人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外 干活，有家不能歸的怨憤。全詩采用反問、隱語、互文等多種修辭方式，情感表達(dá)宛轉(zhuǎn)而有 情致，重章?lián)Q字，押韻和諧，兼有長短的句式，節(jié)奏感強(qiáng)，韻律和諧優(yōu)美，用詞異常精巧。（十）無限風(fēng)光在險峰論道說理詩的鑒賞理解下面每首詩各自所蘊(yùn)含的哲理

15、1、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（題西林壁蘇軾）本詩借欣賞廬山感受告訴我們，無論看待人、事或生活、社會，都應(yīng)多角度、多側(cè)面甚 至換一個角色去觀察、去體會，這樣才會得出一個比擬客觀公正的評價。2、泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（小池楊萬里）本詩揭示了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系，以及新生事物剛一露頭，就會引起人們 的特別關(guān)注這一生活哲理。3、應(yīng)憐屐ji齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！按荷笔顷P(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣，一切新生 的美好的事物也是禁錮不了的，它必能沖破任

16、何束縛，蓬勃開展。哲理詩鑒賞要點第一、要注意形與神。哲理詩中形與神的關(guān)系，就是藝術(shù)形象與哲理的關(guān)系。哲理是藝術(shù)形象的靈魂，而藝術(shù) 形象那么是哲理的軀殼。因此，我們應(yīng)探求詩中的意蘊(yùn)，理解詩的哲理美。課堂例如白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。在描繪壯麗景色的同時，又蘊(yùn)含著深刻哲理。第二、要注意情與理。哲理詩中的“情”與“理”，是詩人的情感與理性觀念的對立統(tǒng)一關(guān)系。許多古詩往往 情中有理，理中含情。課堂例如鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（李紳鋤禾）不僅抒發(fā)了詩人無限的憤慨和同情勞動人民的真摯情感，而且道出了不可移易的真理： 人類社會的物質(zhì)財富，都是勞動人民辛勤勞動而創(chuàng)

17、造的。第三、注意理與趣。理與趣的關(guān)系，是詩中的理性內(nèi)容與審美特征關(guān)系的一種特殊表現(xiàn)。優(yōu)秀的哲理詩既富 于哲理性，又富于藝術(shù)趣味性。課堂例如望岳（杜甫）岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng) 凌絕頂，一覽眾山小。這兩句是詩人由望山而想象登上頂峰以后，俯視眾多的山峰，都會顯得矮小。反映了詩 人那種雄偉的氣魄和敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心，說明站得高才能望得遠(yuǎn)的道理。評價作者的“觀點態(tài)度”應(yīng)注意：一般來說，古詩詞中的作者的態(tài)度和觀點就是詩歌所表現(xiàn)的作者的思想感情，即詩人通 過詩歌所表現(xiàn)的生活認(rèn)識、個人思想和政治傾向。.把握詩作者的態(tài)度觀點也要注意從一首詩或詞曲的

18、整體上去考慮，不能忽略語言、 形象、表達(dá)技巧等詩歌的外在形式的賞析而去架空分析。.對詩詞作品的觀點與態(tài)度的概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、不夸大、不縮小、不絕對化。不用 今天的眼光去評價古人的思想、觀點和態(tài)度。.要因詩論詩，因人論詩，因事論詩，不能隨便“套用”某首詞的評價內(nèi)容，尤其是 要防止想當(dāng)然式搬用某些現(xiàn)成的詞語。.概括時要注意完整性、全面性。詩中作者的態(tài)度觀點所包含的幾個方面都要概括到, 要防止犯以偏概全的錯誤。三,總結(jié)詩歌內(nèi)容鑒賞口訣2,從字面讀出感覺 4.從作者了解背景6.從題干得到啟示 &從尾句參透主旨10.從意境洞察心胸2,從字面讀出感覺 4.從作者了解背景6.從題干得到啟示 &從尾句參透主旨10.從意境洞察心胸.從題目認(rèn)識對象.從注釋破解難點.從原作找到根據(jù).從首聯(lián)找到特點9.從景物把握情感古詩中常見的思想感情懷古傷今懷才不遇登高覽勝長亭送別憂國憂民建功報國 蔑視權(quán)貴憤世嫉俗 寄情山水歸隱田園 惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人思鄉(xiāng)念親相知