2020年中考語(yǔ)文范文作文

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2020年中考語(yǔ)文范文作文一、作文寫作1在暗夜里，你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你撥開(kāi)迷霧，讓你找尋到人生的方向請(qǐng)以“感謝那個(gè)為我提燈的人”為題，寫一篇作文。要求：回憶一件事，表現(xiàn)一個(gè)人，要滲透你對(duì)這個(gè)人的情感；不少于600字?！敬鸢浮扛兄x那個(gè)為我提燈的人十四年前的那個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。伴隨著一陣清脆的哭聲，我來(lái)到了這個(gè)陌生的世界。那時(shí)的我迷茫無(wú)知。是你，一路上無(wú)怨無(wú)悔地為我提燈，讓我看清了人生的方向。是你，牽著我的小手，和我一起來(lái)到小學(xué)門

2、口。你用你那充滿期待而又夾雜著些許擔(dān)憂的目光目送著我，直到我的身影漸漸消失。從此以后，你就關(guān)注著我學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不久，你就注意到我的作業(yè)本上的字像醉漢似的東倒西歪，并且錯(cuò)別字層出不窮。你嚴(yán)肅地把我拉到書桌前，告訴我“字如其人”的道理。你認(rèn)真指導(dǎo)我練字，還告訴我有關(guān)漢字的知識(shí)。紙上的那一個(gè)個(gè)字從張牙舞爪到整整齊齊，這中間不知凝聚了你多少的汗血。感謝你，為我提燈，讓我看到了中國(guó)漢字的魅力與學(xué)問(wèn)。小時(shí)候，用頑皮的野猴子來(lái)形容我真是恰如其分?；畋膩y跳、唯恐天下不亂是我的特點(diǎn)，上房揭瓦、惡作劇是我的“特長(zhǎng)”。是你，把我?guī)нM(jìn)了圖書館。靜謐的氣氛、干凈的環(huán)境、豐富多彩的書籍這一切的一切，都使我迷上了這里

3、。在午后的陽(yáng)光下，總有你的身影陪伴在我身旁，和我一起靜靜地看書。在書海中暢游的我漸漸地變得文靜乖巧。感謝你，為我提燈，讓我發(fā)現(xiàn)了閱讀中蘊(yùn)含的樂(lè)趣。小時(shí)候，我對(duì)生活一竅不通，總是坐享其成。是你，教我如何管理好自己的生活，教我如何烹飪出一桌盛饌，教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感謝你，為我提燈，幫我撥開(kāi)了依賴的迷霧。長(zhǎng)大后，一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至。學(xué)習(xí)的壓力、朋友的誤解、遭遇的挫折我變得多愁善感、不堪一擊。是你，愿意耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，幫我解開(kāi)一個(gè)個(gè)心結(jié)。那一句句發(fā)人深省的話語(yǔ)使我豁然開(kāi)朗。感謝你，為我提燈，幫我驅(qū)散煩惱的霧霾。歲月匆匆，如今的我已從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)知書達(dá)理的中學(xué)生，而時(shí)光卻無(wú)情

4、地在你的眼角上留下了痕跡。在我成長(zhǎng)的道路上，如果沒(méi)有你為我提燈，我不知道會(huì)誤入什么樣的歧途，是你提燈指引我走上正確的道路?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：作文標(biāo)題“感謝那個(gè)為我提燈的人”。在人生的漫漫征程中，有喜，有怒，有哀，有樂(lè)。在我們孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，總有一位提著燈的人為我們照亮前方迷茫的路。伴著我們向成功之路走去。那位提燈之人就是我們要寫的人物。關(guān)鍵詞“感謝”是寫作的主旨，“提燈的人”中的“燈”不是現(xiàn)實(shí)中的“燈”，而是一個(gè)比喻，“路”也不是現(xiàn)實(shí)中的“路”，而是指人生之路?？梢愿兄x現(xiàn)實(shí)中的某個(gè)人物?？梢愿兄x歷史上的某個(gè)人物。作文敢于說(shuō)真話、抒真情，一定程度上展示了自己身邊的事情?？圩　疤釤舻娜恕睂?/p>

5、“感謝”，寫出真情實(shí)感和自己的切身體驗(yàn)，同時(shí)，展示了豐富多彩的生活真實(shí)場(chǎng)景。點(diǎn)睛：命題作文的審題立意。1、抓關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。2、挖掘題蘊(yùn)法。詞語(yǔ)一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補(bǔ)標(biāo)題法，添加語(yǔ)素法。有些命題作文，例如詞語(yǔ)或者短語(yǔ)式的命題，我們可以用“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的方法來(lái)審題。4、虛題實(shí)做法，化大為小法。有些作

6、文題，由于概念抽象，難以把握。對(duì)這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。2閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。也許，你在家里，父親一個(gè)欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽(tīng)著老師的柔柔絮語(yǔ)，關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)驅(qū)散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，引用唐詩(shī)宋詞，文學(xué)的陽(yáng)光就會(huì)照亮你成長(zhǎng)的方向；也許請(qǐng)以“我心中的那一道陽(yáng)光”為題，寫一篇文章。要求：（1）寫記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）中心明確，采用恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞剑瑢懗鋈宋锏木?；?）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】例文：心中的陽(yáng)光有這樣一則故事：在一個(gè)灰蒙蒙的早

7、晨，有一個(gè)年輕人去公園散步。他非常苦悶，因?yàn)榻裉煸绯克麃G掉了工作。他想不明白，自己也算稱得上是業(yè)務(wù)骨干，怎么會(huì)被老板辭退了呢？他望了望那陰沉的天空，正當(dāng)他認(rèn)為是這糟糕的天氣給他帶來(lái)了霉運(yùn)時(shí)，剛巧一位過(guò)路的老人聽(tīng)到了他的話，于是停下來(lái)輕輕的對(duì)年輕人說(shuō)：“天氣好壞無(wú)所謂，只要心中有陽(yáng)光就行了?！蹦贻p人不解：“天氣不好，心中怎么會(huì)有陽(yáng)光呢？”老人慈祥的笑了笑，低頭不語(yǔ)。年輕人這才發(fā)現(xiàn)他是位盲人。他說(shuō)：“如果你能夠看見(jiàn)，就不會(huì)再這樣認(rèn)為了?！崩先寺?tīng)后很不舒服，他只是淡淡地說(shuō)：“我的眼睛雖然看不見(jiàn)，但是我的心中一直充滿了陽(yáng)光。我的每一天都在太陽(yáng)的照耀下度過(guò)，不管是刮風(fēng)下雨，也不管是白天黑夜，我心中的陽(yáng)光

8、從未中斷過(guò)。”說(shuō)罷，老人便用一根木棒在地上摸索著走開(kāi)了。年輕人愣在了那里。從這以后，年輕人的心中也有了一縷陽(yáng)光，最終事業(yè)有成。毫無(wú)疑問(wèn)，是老人的一番話提醒了年輕人，使他豁然開(kāi)朗。的確，就像老人說(shuō)的那樣：我們每個(gè)人的心中都應(yīng)該有一縷永不中斷的陽(yáng)光。如果你的心中沒(méi)有陽(yáng)光，就算周圍一片光明，你往往也會(huì)感到灰暗；如果你的心中盛滿陽(yáng)光，就是在黑暗中也能看到希望。在我們做事失敗的時(shí)候，心中若是有一縷陽(yáng)光，那么，寒冷就不會(huì)將我們帶到絕望的邊緣，悲傷也不會(huì)把我們帶進(jìn)孤獨(dú)的深淵。因?yàn)槲覀兠靼琢耍菏∧顺晒χ?，這次的失敗是為了迎接下次的勝利沒(méi)有人會(huì)拒絕心靈的陽(yáng)光，因?yàn)樗o了我們希望，給了我們進(jìn)取的動(dòng)力，給了我們

9、溫暖和力量。在綿長(zhǎng)的人生之路中，即使荊棘叢生，挫折滯前，我們也應(yīng)無(wú)畏地挑戰(zhàn)它，不輕易言敗。只要心中有陽(yáng)光，勝利終會(huì)屬于我們。“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明，”世界上最壯麗的風(fēng)景不也潛藏在絕境之后嗎?留一縷陽(yáng)光在心中，世界會(huì)亮在眼前。那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活其實(shí)也是很美的。【解析】【詳解】本題屬于命題作文。文題中，“陽(yáng)光”是關(guān)鍵詞。結(jié)合題目看，心中的“陽(yáng)光”應(yīng)該偏重“陽(yáng)光”的比喻義，指那些像陽(yáng)光一樣，能帶給人溫暖的事物。立意可從家庭方面選材：在家里，父親一個(gè)欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，都是慈愛(ài)的陽(yáng)光。可以由此贊頌父母之愛(ài)，或表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之情。也從學(xué)校方面選材：同學(xué)之間的友愛(ài)；班主任跟你的傾心交談；語(yǔ)文老

10、師對(duì)你作文的精心指導(dǎo)；生活老師對(duì)你的照顧等，都是關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光?？梢再澝佬@的和諧，也可表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情?；驈纳鐣?huì)生活方面選材：親人的祝福，陌生人的幫助，自然環(huán)境對(duì)身心的陶冶等，都給我們帶來(lái)幸福的感覺(jué)，美好的享受?？闪⒁鉃閳F(tuán)結(jié)友愛(ài)，幸福的源泉，也可立意為保護(hù)環(huán)境會(huì)帶來(lái)精神的愉悅。3閱讀下面的文字，按要求作文。關(guān)于“起點(diǎn)”，不同的人有不同的理解：“千里之行，始于足下”揭示的是積少成多、集腋成裘的人生哲理；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”表達(dá)的是直面挫折、從頭再來(lái)的豪邁氣概；“人生就像一個(gè)圓圈，每一個(gè)終點(diǎn)都是新的起點(diǎn)”告訴我們的是在成績(jī)面前要不驕不躁、不斷進(jìn)取的堅(jiān)定信念。請(qǐng)聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，自擬

11、一個(gè)包含“起點(diǎn)”一詞的題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。【答案】回到原點(diǎn)夢(mèng)的起點(diǎn)蔚藍(lán)色的天空，灑下幾縷溫暖的陽(yáng)光。那棵樹(shù)上，偶爾幾聲輕微的鳥叫聲，生怕驚擾這座校園的寧?kù)o。 這只是一個(gè)普通的學(xué)校，卻是夢(mèng)的起點(diǎn)。曾經(jīng)，在這個(gè)原點(diǎn)，背起夢(mèng)想的行囊，帶著幾許奮斗的熱情出發(fā)。不顧風(fēng)吹雨打，不管沿途濺起的泥漿是否弄臟了行囊，只是一味地向前，只為追逐夢(mèng)的足跡。 當(dāng)時(shí)間漫長(zhǎng)了路的行程，當(dāng)歲月翻過(guò)往事的篇章，把昨天沒(méi)收，那一本沉重的相冊(cè)，把往事收成回憶。再回首，路已越走越遠(yuǎn)，時(shí)光把風(fēng)雨釀成佳肴。一路走來(lái)，多少風(fēng)雨，把回憶冷卻，多少淚水，把

12、心痛打濕。 只是，很少抬頭看看那片曾經(jīng)綻放夢(mèng)想的天空是否依舊蔚藍(lán)。只是，最初對(duì)夢(mèng)想的那一份執(zhí)著已慢慢淡卻。 很想回到原點(diǎn)，點(diǎn)燃那份追逐夢(mèng)想的熱情，觸碰那最初最真實(shí)的感動(dòng)。 也許，現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈把夢(mèng)打破，碎成一地，那一份追夢(mèng)的熱情也抵不過(guò)時(shí)間如水般的沖刷。也許，那片夢(mèng)想的天空早已不那么蔚藍(lán)，染上了些許陰霾。也許，時(shí)光把往事泛黃，那份對(duì)回憶的思念也慢慢縮短。 擱下現(xiàn)實(shí)的浮華，回到原點(diǎn)，尋找那一片夢(mèng)想的藍(lán)天，以清水承載歡樂(lè)，拾起幾片落葉，拼湊那個(gè)最真實(shí)的夢(mèng)境。 那個(gè)夢(mèng)的起點(diǎn)，曾經(jīng)承載多少人青澀的憧憬。還記得，我們遙指藍(lán)天，勾勒美好的未來(lái)，還記得，我們說(shuō)過(guò)不顧任何風(fēng)雨，只求跟上夢(mèng)的足跡。回到原點(diǎn)，如今，校

13、園空留一片寧?kù)o，誰(shuí)的一聲惆悵，放下那一份熾熱的追求，把往事寫成回憶。 應(yīng)該有的故事，偏離了原本的軌道，應(yīng)該美好的往事，回憶渲染成殤。止不住的是流年，忘不了的是回憶。 也許是一味地前行，忘了還有沿途的風(fēng)景，也許是一直追逐著明天，忘了昨天已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)，也許是只顧著遠(yuǎn)方，忘了那個(gè)裝著純真夢(mèng)想的原點(diǎn)。 回到原點(diǎn)，收起繁亂的思緒，守護(hù)這一片夢(mèng)想的藍(lán)天。 回到原點(diǎn)，傾聽(tīng)回憶的旋律，勾起那一段段的往事。 回到原點(diǎn)，用一份執(zhí)著，用一份堅(jiān)持，編織最初的夢(mèng)想。 回到原點(diǎn)，一樣的藍(lán)天，一樣的夏季，一樣青澀的夢(mèng).【解析】本題是一道半命題作文。相比較命題作文的過(guò)多限制和話題作文的過(guò)于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的

14、思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個(gè)好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實(shí)感。文章要求自擬一個(gè)包含“起點(diǎn)”一詞的題目，通過(guò)分析這則材料，給了我們?nèi)N寫作方向，學(xué)生可以選擇一個(gè)方面來(lái)立意。如果寫一篇記敘文時(shí)，最好通過(guò)事件來(lái)體現(xiàn)主旨，所以在文章中要加入適量的細(xì)節(jié)描寫，使文章豐滿起來(lái)。記敘文、寫議論文都可以。點(diǎn)睛：半命題作文，學(xué)生首先要補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和

15、中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。4閱讀下面文字,按要求作文?！耙粠б宦贰钡某h是推動(dòng)亞、非、歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶，挑燈備考時(shí)家人遞上的那杯濃濃的奶茶是親情的組帶，沮喪時(shí)老師的鼓勵(lì)、跌倒時(shí)同學(xué)的攙扶、陌生人善意的微笑、風(fēng)雨中的那把小傘這些都是聯(lián)系真情的紐帶。請(qǐng)以“紐帶”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中如需

16、出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用代替?！敬鸢浮考~帶冬季的艷陽(yáng)天，淺風(fēng)微醺，室暖生香。老人欠起身望了望：“給孩子打水喝？”母親無(wú)言頷首。老人笑意盈盈地說(shuō)：“稍等。”然后重新開(kāi)了開(kāi)關(guān)。最后那一度燒的極慢，母親只久久佇立，候著一度之差的愛(ài)。光影撲朔，輕輕投在她的臉上，在發(fā)梢流轉(zhuǎn)著金色的光。僅幾步之遙，我可以清晰地看到母親大連沁出的晶瑩汗珠。靜好在陽(yáng)光里的母親，宛如一幅素凈的畫。我望著玻璃杯中，太陽(yáng)般明黃的檸檬片在水中旋轉(zhuǎn)升騰，清澈的水逐漸變得黃澄澄，像融化了的琥珀般剔透。檸檬帶著微甜的酸味兒在房間里縈繞，眷眷霧氣氤氳，幻化成我心中溫暖的最初模樣。檸檬水是心靈的紐帶，伴隨著一分溫暖，悄然傳遞。因?yàn)槲?/p>

17、病，我縮在醫(yī)院的病床上小憩。我微閉雙眸，凝視著母親忙前忙后的身影。她生怕驚擾了我，動(dòng)作格外輕，仿佛捧著一片羽毛。忽見(jiàn)母親躡手躡腳地端著玻璃杯，走到拐角水箱旁。一側(cè)慈眉善目的老媼關(guān)了開(kāi)關(guān)守在那里，水溫降到了九十九度。終于聽(tīng)到了閘跳轉(zhuǎn)的聲響，水開(kāi)了。耳際洋溢著水流敲擊杯壁的聲音，絲絲感動(dòng)自心底泛起。母親步伐輕移，坐到我身邊，從袋中取出檸檬片放入水中。我不再假寐，睜開(kāi)眼睛望著她。“醒了?。俊蹦赣H輕搖手中的杯子，吹了吹又繼續(xù)說(shuō)：“有點(diǎn)燙，你要等等了。”只因醫(yī)生說(shuō)檸檬水對(duì)我身體好，母親就一杯一杯，不急不躁地泡。她連水溫和濃度都仔細(xì)把控。我想，這檸檬茶就是我與母親之間親情的紐帶吧。不愿獨(dú)享，我把杯子向前推

18、了推：“媽媽，你喝。”母親笑容漸深：“媽不喝，我給外面的老人送一杯去，她終日一人坐著，多孤獨(dú)?！蔽移鹕碚f(shuō)：“那我去吧，”我把杯子遞到老人手中，輕聲說(shuō)：“您辛苦了?！笨粗诓蛔〉男老玻也唤笭?。日子的好。滲透到周遭的每一寸空氣里。這溫暖的檸檬水，果真就是人與人之間的紐帶?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文，題目是“紐帶”。紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。在當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧等都需要紐帶，人心更需要紐帶凝聚。本題作文意在借助“紐帶”的比喻意義，聯(lián)系歷史或現(xiàn)實(shí)闡述其作用、價(jià)值和意義等，題目具有較大的發(fā)揮空間，既有歷史感，也有現(xiàn)實(shí)感，

19、無(wú)論從較為寬闊的視野，還是從相對(duì)微觀的視角，敘寫“紐帶”在生活中的巨大作用，抒寫自己的認(rèn)知或感悟，表達(dá)積極健康的思想作文即可。根據(jù)題目要求，要寫一篇記敘文或議論文。【點(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。5閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 人在旅途，最美的狀態(tài)是追趕，有了追趕，不安分的心有

20、了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂(lè)的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。請(qǐng)以“追趕”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；內(nèi)容具體，感情真摯，積極向上；文體不限；不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于30行）；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。【答案】參考例文追趕初春的早晨，公園里的樹(shù)木和小草上還滾動(dòng)著露珠，空氣中彌漫著一股泥土和青草的氣息。為了體育達(dá)標(biāo)，我一大早來(lái)到公園跑步。此時(shí)，公園里已經(jīng)聚集了很多晨練的人，打太極的、跳舞的、遛冰的、跑步的，一派生氣勃勃的景象。我剛開(kāi)始起跑，就見(jiàn)一支老年跑步隊(duì)伍從我身邊跑過(guò)。這個(gè)老年跑步隊(duì)

21、有男有女，年紀(jì)大概都在六七十歲上下。其中最引人注目的是一位頭發(fā)花白、七十多歲的老人。別看他已經(jīng)年逾古稀，但依然容光煥發(fā)，腳步依舊沉穩(wěn)。他穿著一件綠色的運(yùn)動(dòng)衣，上面印著“跑吧”兩個(gè)字，非常醒目。我心想：“我總不能跑不過(guò)老人吧？我一定能超過(guò)他們的！”于是，我加快了步伐，很輕松地超過(guò)了老人們，并且一氣就把他們丟在幾百米遠(yuǎn)。但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就感到體力不支，腳步也漸漸地慢了下來(lái)。就在我放慢速度的時(shí)候，老人們追了上來(lái)，并且把我甩在了后面。我非常想追上他們，但感到力不從心，反而越跑越慢?？粗先藗?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，我開(kāi)始失去了信心，不想再追趕他們了。望著老人們漸漸遠(yuǎn)去的背影，我不禁陷入了沉思：我一個(gè)少年，而且還是學(xué)

22、校的短跑運(yùn)動(dòng)員，為什么被這些年邁的老人甩在后面了呢？按說(shuō)，老人們跑步的速度并不快，短時(shí)間內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上我的速度。那為什么時(shí)間久了，我就跟不上他們了呢？我眼前似乎又看到了老人們晨練的情景：無(wú)論嚴(yán)冬酷暑，每天清晨都能看到老人們?cè)诠珗@跑步的身影。正是這樣日復(fù)一日、持之以恒的堅(jiān)持才使他們擁有了這樣旺盛的體力和持久的耐力。是的，是堅(jiān)持的力量。我忽有所悟。古人云：“繩鋸木斷，水滴石穿?！庇形徽苋苏f(shuō)：“堅(jiān)持是最強(qiáng)大的力量！”反觀我的表現(xiàn)，三天打魚兩天曬網(wǎng)，不能每天堅(jiān)持跑步。即使來(lái)到公園晨跑，也是跑跑停停，不能堅(jiān)持下去。缺少毅力和持之以恒的精神，才是我趕不上老人們的真正原因?。∠氲竭@些，我的內(nèi)心似乎升起了一個(gè)信

23、念，腿上似乎也增添了力量。迎著朝陽(yáng)，我邁著堅(jiān)定的步子向老人們趕去！【解析】試題分析：作文標(biāo)題“追趕”。追趕有兩個(gè)解釋：一是追擊，追捕；二是加快速度趕上前面的人或者物。我們可以寫人的追趕，也可寫動(dòng)物的追趕，也可寫一個(gè)國(guó)家的追趕。后一種思路很容易獲得高分。這里追趕應(yīng)該是正能量的東西，選擇時(shí)應(yīng)該注意。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，也適合寫議論文。整篇文章如果以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。點(diǎn)睛：所謂詞語(yǔ)類命題作文是指僅以一個(gè)詞語(yǔ)為題目的作文命題形式。作為命題的詞語(yǔ)，可以是動(dòng)詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞

24、性的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)的共同點(diǎn)是內(nèi)涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫作過(guò)程中我們要注意明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵，即明確詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對(duì)象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫作的成敗。這是一道詞語(yǔ)類命題作文。審題立意時(shí)，首先要理解這個(gè)詞語(yǔ)所包含的內(nèi)涵和外延，切入題意的深層。6作文。歲月是一條河，逝去的是時(shí)光，留下的是記憶。請(qǐng)你以“我們一起走過(guò)”為題，寫一篇文章。要求：貼近生活，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于600字?！敬鸢浮课覀円黄鹱哌^(guò)夕陽(yáng)，收斂起最后一絲光彩-暮色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深悵然的剪影，

25、晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線我拿起那只塵封已久的風(fēng)車，向著遠(yuǎn)方跑去小時(shí)候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的親人祖母用一只粗短的木棒，做出了一扇四葉風(fēng)車，編織起我那美麗的童年每個(gè)日落黃昏，我總會(huì)和祖母出現(xiàn)在那條鄉(xiāng)村小道上微風(fēng)拂來(lái)，風(fēng)車緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，吱呀的風(fēng)車聲一直飄向天邊，回響在我童年的夢(mèng)里一日，我和祖母又出現(xiàn)在那條小道上可是，此時(shí)無(wú)風(fēng)，風(fēng)車竟是一動(dòng)不動(dòng)祖母看見(jiàn)了，臉上露出了微笑我嘟囔著嘴說(shuō)：“沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)車轉(zhuǎn)不了，怎么辦呢？”“孩子，沒(méi)有風(fēng)，那你就去找風(fēng)啊”“可是，風(fēng)在哪里呢？”我疑惑著問(wèn)道“你跑起來(lái)就能找到?。　弊婺干衩氐卣f(shuō)道于是，我慢慢地跑起來(lái)，風(fēng)車竟吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)

26、了我高興地大聲叫道：“我找到風(fēng)了，她在這里，就在這里！”回頭看去，天際燦爛成一片云海，祖母的笑容，也蕩漾成燦爛的云霞童年就是如此美麗而又短暫每當(dāng)回首那些和祖母一起走過(guò)的日子，記憶中的那些風(fēng)車就會(huì)吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，播放出童年那首最動(dòng)聽(tīng)的歌而如今，暮色相擁的傍晚，當(dāng)我再來(lái)到這條小徑時(shí)，卻只有獨(dú)自一人舊年的風(fēng)景依舊散發(fā)著光輝，我的心里卻空蕩蕩的一陣微風(fēng)拂來(lái)，手中的風(fēng)車依舊奏著那亙古不變的旋律恍然明白，我又站在了人生的另一個(gè)起點(diǎn)，人生的風(fēng)源還等待著我去追尋于是，我在起點(diǎn)寫下-讓祖母的愛(ài)和我一起走過(guò)【解析】【詳解】這是一篇命題作文。必須緊緊扣住文題中的“我們”、“一起”、“走過(guò)”這三個(gè)關(guān)鍵詞。“我們”

27、意味著這篇考場(chǎng)作文中出現(xiàn)的“我”是有伴的，肯定不是單個(gè)的“我”，至少要寫兩個(gè)或兩個(gè)以上的人；“一起”意味著“我們”在所敘述的事件中始終是在一起的；“走過(guò)”意味著所敘之事是一段往事，并不是現(xiàn)在發(fā)生的事，至少是在寫這篇文章之前所發(fā)生的。這“走過(guò)”還含有不容易走過(guò)、很值得回味、很值得珍惜之意?！拔覀円黄鹱哌^(guò)”可供選擇的材料很多，可以與具體的人一起走過(guò)：與老師一起走過(guò)，可以感受到老師的關(guān)愛(ài)、教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過(guò)，可以感受到同學(xué)真摯、純潔的友誼；與長(zhǎng)輩一起走過(guò)，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛(ài)以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫；與父母一起走過(guò)，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽(tīng)到家庭的歡笑聲。當(dāng)

28、然也可以與書籍一起走過(guò)，在與書籍交往的過(guò)程中豐富自己的精神世界。另外還可以采用擬人和想象的手法，寫與動(dòng)物和植物一起走過(guò)的一段美麗的日子，讓一起走過(guò)的這段經(jīng)歷成為一種美好的回憶。 總之，“我們一起走過(guò)”是在與人或事物合作、幫助、關(guān)心、努力、同甘共苦、克服困難以至經(jīng)受挫折的過(guò)程中，才走過(guò)來(lái)的，在這些日日夜夜中，體會(huì)到親情、友情等所具有的力量和這種力量的可貴。因?yàn)椤白哌^(guò)”是一個(gè)過(guò)程，是一段時(shí)間過(guò)程，這就要求我們?cè)趯懽鲿r(shí)，必須把這段過(guò)程中的酸甜苦辣寫清楚，寫詳細(xì)，而且在寫這一過(guò)程時(shí)要能夠做到以點(diǎn)帶面，詳略得當(dāng)?！军c(diǎn)睛】這是一道命題作文試題。寫作時(shí)注意以下三點(diǎn)：（1）認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最

29、關(guān)鍵的一步。（2）明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料。（3）最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空之感。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿。7題目：新的突破要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲?！敬鸢浮啃碌耐黄啤耙欢弧?，響亮的口號(hào)打破了操場(chǎng)上的寧?kù)o，杭州市西湖區(qū)第46屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式在杭師大舉行，一支支整齊端正的隊(duì)伍從操場(chǎng)“一二一”，響亮的口號(hào)打破了操場(chǎng)

30、上的寧?kù)o，杭州市西湖區(qū)第46屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式在杭師大舉行，一支支整齊端正的隊(duì)伍從操場(chǎng)的左側(cè)涌了出來(lái)，一套套耀眼的服裝在熱情似火的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，前幾天還天寒地凍的杭州被同學(xué)們的熱情所驅(qū)散，溫暖的太陽(yáng)掛在了操場(chǎng)的上空。由于學(xué)校男子跳高組沒(méi)有特別出挑的人選，所以我這個(gè)之前并不被老師看好的小個(gè)子，憑借不錯(cuò)的彈跳力，再加上多年的訓(xùn)練底子，我在挑高組里成功突圍，成了矮子里挑出的“高個(gè)子”。我意外成了學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)跳高隊(duì)的一員，個(gè)子不高腿也不長(zhǎng)的我，只能靠“洪荒之力”了。為了不辜負(fù)老師的信任，在最后一個(gè)月的集訓(xùn)中，我刻苦訓(xùn)練，終于從一開(kāi)始一點(diǎn)也不穩(wěn)定的1.8米，可以順利跳過(guò)1.25米，我的表現(xiàn)得

31、到了老師的表?yè)P(yáng)，在之后我的水平就一直這樣穩(wěn)在這個(gè)水平。當(dāng)我踏進(jìn)區(qū)運(yùn)會(huì)的那個(gè)操場(chǎng)的時(shí)候，我開(kāi)始緊張起來(lái)。老師看到我眼中透出的一絲畏懼，不斷鼓勵(lì)我，這讓我又有了信心。比賽開(kāi)始了，第一跳是1米10，我在操場(chǎng)上我踩著步點(diǎn)，騰空一躍，背弓一挺，大腿一卷，輕松就過(guò)桿了。前面比賽的選手很多，每一輪都需要很多時(shí)間，但是，1.05米、1.10米、1.15米過(guò)得都很順利，我有點(diǎn)大意起來(lái)，1米18碰桿了，但是我調(diào)整了一下情緒，還是很順利地過(guò)去了。1.21米過(guò)了，1.24米是第三次過(guò)的。這時(shí)候，場(chǎng)上只剩下不到十位的選手了，面對(duì)連訓(xùn)練都沒(méi)有跨越的1.27，我有點(diǎn)憂慮了，看著橫在快到我鼻尖的桿子，我想：“我還能過(guò)嗎？”我

32、鼓起勇氣，復(fù)習(xí)了一下老師平時(shí)教過(guò)的動(dòng)作要領(lǐng)，沖著跳高架跑去，使勁一跳，一閉眼，竟然過(guò)了。我竟然超越了自己。雖然，1.30沒(méi)過(guò)，但我做了最好的自己。但我知道自己是51位選手中的第五名的時(shí)候，激動(dòng)得跳了起來(lái)，真沒(méi)有想到自己有這么強(qiáng)大，我在一個(gè)月前是沒(méi)有想到這樣的今天啊。就像失落的一角遇見(jiàn)了大圓滿一樣，三年磨一劍，三年體訓(xùn)，老師把我這把“鈍劍”磨成了“亮劍”！的左側(cè)涌了出來(lái)，一套套耀眼的服裝在熱情似火的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，前幾天還天寒地凍的杭州被同學(xué)們的熱情所驅(qū)散，溫暖的太陽(yáng)掛在了操場(chǎng)的上空。由于學(xué)校男子跳高組沒(méi)有特別出挑的人選，所以我這個(gè)之前并不被老師看好的小個(gè)子，憑借不錯(cuò)的彈跳力，再加上多年的訓(xùn)練底

33、子，我在挑高組里成功突圍，成了矮子里挑出的“高個(gè)子”。我意外成了學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)跳高隊(duì)的一員，個(gè)子不高腿也不長(zhǎng)的我，只能靠“洪荒之力”了。為了不辜負(fù)老師的信任，在最后一個(gè)月的集訓(xùn)中，我刻苦訓(xùn)練，終于從一開(kāi)始一點(diǎn)也不穩(wěn)定的1.8米，可以順利跳過(guò)1.25米，我的表現(xiàn)得到了老師的表?yè)P(yáng)，在之后我的水平就一直這樣穩(wěn)在這個(gè)水平。當(dāng)我踏進(jìn)區(qū)運(yùn)會(huì)的那個(gè)操場(chǎng)的時(shí)候，我開(kāi)始緊張起來(lái)。老師看到我眼中透出的一絲畏懼，不斷鼓勵(lì)我，這讓我又有了信心。比賽開(kāi)始了，第一跳是1米10，我在操場(chǎng)上我踩著步點(diǎn)，騰空一躍，背弓一挺，大腿一卷，輕松就過(guò)桿了。前面比賽的選手很多，每一輪都需要很多時(shí)間，但是，1.05米、1.10米、1.

34、15米過(guò)得都很順利，我有點(diǎn)大意起來(lái)，1米18碰桿了，但是我調(diào)整了一下情緒，還是很順利地過(guò)去了。1.21米過(guò)了，1.24米是第三次過(guò)的。這時(shí)候，場(chǎng)上只剩下不到十位的選手了，面對(duì)連訓(xùn)練都沒(méi)有跨越的1.27，我有點(diǎn)憂慮了，看著橫在快到我鼻尖的桿子，我想：“我還能過(guò)嗎？”我鼓起勇氣，復(fù)習(xí)了一下老師平時(shí)教過(guò)的動(dòng)作要領(lǐng)，沖著跳高架跑去，使勁一跳，一閉眼，竟然過(guò)了。我竟然超越了自己。雖然，1.30沒(méi)過(guò)，但我做了最好的自己。但我知道自己是51位選手中的第五名的時(shí)候，激動(dòng)得跳了起來(lái)，真沒(méi)有想到自己有這么強(qiáng)大，我在一個(gè)月前是沒(méi)有想到這樣的今天啊。就像失落的一角遇見(jiàn)了大圓滿一樣，三年磨一劍，三年體訓(xùn)，老師把我這把“

35、鈍劍”磨成了“亮劍”！【解析】【詳解】這是一道命題作文。“突破”意思是打開(kāi)缺口；超過(guò)；打破。需要提起注意的是對(duì)“突破”的理解不應(yīng)該僅僅停留在表面上，而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是觀念上的破舊立新。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，文章的立意就會(huì)更加深刻了。只有不斷的突破自己的極限，你才能知道自己可以做到很多不可能。突破就是打破舊的，突破與創(chuàng)新幾乎可以說(shuō)是一對(duì)孿生兄弟。俗話說(shuō)“不破不立”還是很有道理的。在科學(xué)界每一項(xiàng)新的發(fā)現(xiàn)幾乎都需要與舊的傳統(tǒng)進(jìn)行一場(chǎng)斗爭(zhēng)，甚至要付出生命的代價(jià)。創(chuàng)新與突破的這種關(guān)系，不僅存在于科學(xué)界，也存在于各個(gè)領(lǐng)域，甚或存在于每個(gè)人的生活經(jīng)歷中：一種新制度的建立、一種新產(chǎn)品的誕生、一種新思想的形成。哪

36、一個(gè)不同“破舊”緊密聯(lián)系著？“新”意味著又一次突破了。在一次一次新的突破中。自己越來(lái)越多優(yōu)秀、強(qiáng)大。作文要充滿正能量。【點(diǎn)睛】這是一道命題作文試題。寫作時(shí)注意以下三點(diǎn)：（1）認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。（2）明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料。（3）最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空之感。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿。8寫作很多時(shí)候，我們都覺(jué)得天不遂人愿，不能心想事成。這個(gè)時(shí)

37、候你不如問(wèn)問(wèn)自己：你有能力改變命運(yùn)嗎？如果沒(méi)有，那就想辦法改變自己吧。改變自己的懶惰，改掉自己的壞習(xí)慣，慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的改變讓生活都變得順利多了。請(qǐng)以“改變”為話題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；不少于600字。【答案】改變世界從改變自己開(kāi)始天邊的云正燒得燦爛，夕陽(yáng)給威斯敏斯特教堂邊墓群的墓碑披上一層金黃色的薄紗。俯下身，閱讀著其中一個(gè)碑上的文字：“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家；當(dāng)我進(jìn)入暮年之后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭

38、，但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情；然后，誰(shuí)知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界！”改變自己，是改變別的人甚至世界的先決條件。魯迅毅然改變自己學(xué)醫(yī)救人的理想，執(zhí)起一桿筆，為混沌的中國(guó)敲響去改變的警鐘。走錯(cuò)了路，并不可恥，而不懂得及時(shí)變更而一直堅(jiān)持錯(cuò)誤的方向不回頭才惹人恥笑。改變自己的方向，才有可能引導(dǎo)世界去改變方向。徜徉于我們的校園中，最普遍聽(tīng)見(jiàn)的便是那一句句響亮的“你好”。校長(zhǎng)提倡讓“您好”成為校園最流行的語(yǔ)言，于是同學(xué)們改變自己過(guò)去不愛(ài)問(wèn)好的羞澀習(xí)慣，紛紛開(kāi)口，發(fā)出那最

39、美妙的聲音問(wèn)好，并帶動(dòng)身邊的同學(xué)，使“你好”充斥與同學(xué)之間、師生之間，響亮于整個(gè)校園。改變自己，并創(chuàng)造一種生活方式，去引起更多人的改變。然后，世界因你而變。赫赫有名的IT行業(yè)兩大巨頭領(lǐng)軍人物：蘋果公司的喬布斯與微軟的比爾蓋茨，都曾半途輟學(xué)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中途發(fā)覺(jué)到自己的追求與才能，于是改變自己的計(jì)劃，毅然輟學(xué)發(fā)展事業(yè)。于是世界因他們的成就而“狠狠一顫”。改變自己，做這個(gè)決定并不容易，然，一旦決定改變，那么就要做出最炫目的成果，讓世界都為之贊嘆?！皢?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！蹦咸坪笾鲬{欄遠(yuǎn)眺，嘆出如此感概。李煜飽讀詩(shī)書，誦遍前人名家之作，而被困后所做的詩(shī)卻開(kāi)創(chuàng)出不同于歷代詩(shī)風(fēng)的風(fēng)格，廣為后

40、人傳誦和模仿。創(chuàng)造自己的風(fēng)格，不因之前所存在的而被束縛，勇于改變自己，然后讓更多人去升華、發(fā)酵，從而促進(jìn)世界改變。一只小蝴蝶在西海岸輕輕扇動(dòng)了一下翅膀，在東海岸刮起了一陣毀天滅地的颶風(fēng)，這就是著名的“蝴蝶效應(yīng)”。同理，個(gè)人的一個(gè)小小行為，也有可能讓整個(gè)世界跟“風(fēng)”模仿。那么，不就說(shuō)明改變自己，就有可能改變世界么？改變自己，從現(xiàn)在開(kāi)始，做自己認(rèn)為正確的事，讓世界追隨你的腳步，一路改變下去。【解析】【詳解】作文話題“改變”。屬于詞語(yǔ)類命題作文，這種作文以一個(gè)詞語(yǔ)為話題的作文命題形式。詞語(yǔ)的特點(diǎn)是內(nèi)涵豐富。在寫作過(guò)程中我們要注意明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵，即明確詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的

41、重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對(duì)象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫作的成敗。如“改變”的標(biāo)題，首先要確定是什么的改變或改變什么。如生活條件的改變、家人的改變、家居的改變、穿著的改變、交通工具的改變、我的改變、老師的改變?cè)偃绺淖兪澜纭⒏淖冏约?、改變家鄉(xiāng)、改變生活、改變命運(yùn)、改變態(tài)度、改變思維方式、改變心理行為、改變價(jià)值觀念這樣，就將這個(gè)抽象而難以把握的題目化大為小、化虛為實(shí)。就好下筆行文了?！军c(diǎn)睛】話題作文寫作注意事項(xiàng)。一要全面，審清命題的所有信息要素。新話題作文文題的表述一般由導(dǎo)語(yǔ)、材料和要求三部分構(gòu)成。對(duì)這三部分用語(yǔ)要全面關(guān)注。尤其是“要求”用語(yǔ)，其內(nèi)容往往涉及角度、擬題、文

42、體、字?jǐn)?shù)、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越。二要深入，審清話題概念的內(nèi)涵、外延甚至一些隱含信息。三要分析，審清材料的內(nèi)容、含意以及不同的角度。四要推求，審出話題背后的“命題意圖”，以便有針對(duì)性地選擇寫作策略和方案。中考其實(shí)是一種社會(huì)行為，既要教育考生，又要引導(dǎo)輿論，自然應(yīng)有積極的命意。話題或文題只是一個(gè)“窗口”，它要引導(dǎo)考生張望社會(huì)、世界和人生。因此我們應(yīng)以正確的思維方式聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，推求命題意圖。9閱讀下面材料，按要求作文。卓別林，用他夸張的表演帶給全世界歡笑，然而生活中的他，卻和平凡人一樣面對(duì)著生活的瑣碎繁雜與坎坷困苦。他的人生，從7歲時(shí)起成為一個(gè)流浪兒，一路從默默無(wú)聞走到閃耀世界的

43、光鮮亮麗，生活卻一次次給他打擊，可他仍然帶著小丑面具帶給億萬(wàn)觀眾歡笑。直到70歲，在歷經(jīng)滄桑，看清浮華迷霧之后，他終于摘下小丑面具，開(kāi)始聆聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音，寫下這首詩(shī)：“當(dāng)我真正開(kāi)始愛(ài)自己，我才認(rèn)識(shí)到，所有的痛苦和情感的折磨，都只是提醒我，活著，不要違背自己的本心。今天我明白了，這叫做真實(shí)?！本拖窀邥运伤f(shuō)“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”。根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍寫作，不要透露個(gè)人真實(shí)信息?！敬鸢浮糠段模鹤稣鎸?shí)的自己人生活在這個(gè)充滿誘惑的世界，有時(shí)很難左右自己的思想，除非你擁有堅(jiān)毅如磐石的心志，有一雙清

44、澈的眼睛，能撥開(kāi)這彌漫著霧色的道路，不被誘惑左右自己前進(jìn)的路子，才能做個(gè)真實(shí)的自己。蘇東坡位高權(quán)重，但并不因高官而驕傲，能寫出“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”豪邁之詞，且能寫出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的賞月佳句，雖一生三起三落，并沒(méi)有讓他放棄或迷惘過(guò)。失落時(shí)，也要“會(huì)挽彎弓如滿月，西北望，射天狼”，相信自己會(huì)有一日被朝庭重用；思念亡妻時(shí)可以寫下“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無(wú)處話凄涼”的抒情佳作。最喜歡蘇東坡，能不為權(quán)力所左右，不被挫折所擊倒。堂堂正正做人，淋漓盡致寫詞，做個(gè)有情有義的真實(shí)的人。做真實(shí)的自我，要面對(duì)更多的挫敗，要忍受旁人更多的誤解。認(rèn)識(shí)劉偉是在中國(guó)達(dá)人秀上，因

45、為他一句“要么精彩地活下去，要么趕緊去死”，讓我靈魂深處一顫。不知他這一句叫醒了多少迷途的青年，對(duì)，要精彩地活。面對(duì)失去雙臂而告別的足球夢(mèng)想，面對(duì)過(guò)敏性紫癲而失去的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌，劉偉用雙腳更精彩地活了下來(lái)，他用他的堅(jiān)韌打敗傷病給他帶來(lái)的傷害，他用雙腳彌補(bǔ)了失去的雙手，他用行動(dòng)告訴我們只要堅(jiān)定地做好最真實(shí)的自己，無(wú)論有多么大的艱難困苦，都能挺過(guò)去。對(duì)，做真實(shí)的自我，精彩地活下去。心中要留下那么一片地方，讓真實(shí)的自己活在里面，在你面對(duì)迷惘，面對(duì)誘惑的時(shí)候，真實(shí)的自己由心面發(fā)幫助你推開(kāi)迷惘的大霧，去掉誘惑的面具，這時(shí)，你便是你，一個(gè)最真實(shí)的自己，而這時(shí)你將是最不可戰(zhàn)勝的成功的人。做一個(gè)真實(shí)的自己，不讓外

46、物充滿你的內(nèi)心，人們往往會(huì)熱衷自己更擁有的什么外物，而忘卻自己。而想要真正地?fù)碛凶约?，成為一個(gè)真實(shí)的自己。只要你放棄心里的雜念，就能成功。真實(shí)的自己，讓你能真正地?fù)碛凶约?。【解析】【詳解】這是一篇材料作文。寫作時(shí)要認(rèn)真閱讀、分析材料，抓住材料的中心意思，來(lái)確定本次作文的關(guān)鍵詞。本材料中卓別林的話：“當(dāng)我真正開(kāi)始愛(ài)自己，我才認(rèn)識(shí)到，所有的痛苦和情感的折磨，都只是提醒我，活著，不要違背自己的本心。今天我明白了，這叫做真實(shí)”，即為本材料的中心內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞“真實(shí)”來(lái)思考，可知本次作文要圍繞“做真實(shí)的自己”這個(gè)主題來(lái)寫?！罢鎸?shí)的自己”是誠(chéng)實(shí)的，是不隨波逐流的，是敢于向一切不正之風(fēng)說(shuō)“不”的，可以記事，也可以議論，擺事實(shí)，講道理，論證“做真實(shí)的自己”的論點(diǎn)。10根據(jù)要求作文。蕓蕓眾生，我是最獨(dú)特的存在。給自己一份禮物，一份最好的禮物，伴我在茫茫