大學(xué)生辯論兼職利弊,正方

1、謝謝主席，各位評委、各位觀眾，大家晚上好!關(guān)注生活你會發(fā)現(xiàn)做兼職者大有人在，難道真如某些人所說是拜金主義的思想侵染了大學(xué)純凈的空氣嗎？我方認(rèn)為并非如此，大學(xué)生打工是對個人能力的一種培養(yǎng)，是獨立意識的體現(xiàn)。首先，何謂打工？打工是指通過對特定組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。而衡量大學(xué)生打工利大弊大的標(biāo)準(zhǔn)在于打工對大學(xué)生的自身發(fā)展所起到的作用是促進(jìn)還是阻礙。我方認(rèn)為在校大學(xué)生打工利大于弊主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 第一，從物質(zhì)角度看，今年來教育部對高校收費作出了進(jìn)一步調(diào)整，打工無疑成為家境窘迫的同學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)緩解經(jīng)濟壓力的有效途徑。對于家庭寬裕的同學(xué)，打工所得可以讓自

2、己逐步走向獨立，并用自己掙來的錢孝敬父母，這種親情反哺現(xiàn)象值得全社會大力提倡。第二，從精神角度來看，現(xiàn)代大學(xué)生大多在密罐中長大，經(jīng)不得風(fēng)雨，吃不得苦頭，受不了打擊。打工可以讓我們更好地了解社會、融入社會，在社會中學(xué)會與人交流，學(xué)會堅強面對困難，學(xué)會如何保護(hù)自己第三，從動手能力看，我國的應(yīng)試教育的弊端就在于不能培養(yǎng)實踐型和創(chuàng)造型的人才。大部分的學(xué)生動手能力弱，理論知識與實踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，社會經(jīng)驗少，思想膚淺，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。打工無疑是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗提高動手能力的上佳途徑。一個在大學(xué)四年期間從未打過工、毫無社會經(jīng)驗、沒有明確的人生定位、沒有足夠的心理承受力、動手能力很差的畢業(yè)生，與一個在

3、大學(xué)期間通過打工積累了豐富的社會經(jīng)驗、有明確的人生定位、具有面對困難解決困難的心理素質(zhì)、實踐能力很強的畢業(yè)生相比，哪一個能更快的適應(yīng)社會？哪一個更受企業(yè)青睞？哪一個更符合我們追求的人才要求？至于由于盲目打工帶來的不良現(xiàn)象并非打工 這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來的巨大利益，正如車禍的存在不能否認(rèn)車給我們帶來的極大便利綜上所述，大學(xué)生打工的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所謂的弊，明智的你請睜開慧眼吧，你會發(fā)現(xiàn)打工原來可以更美的。四辯總結(jié)陳詞: 所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎(chǔ)上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。剛剛對方辯友用一大堆的例子指

4、出大學(xué)生大兼職的弊端，當(dāng)然包括大學(xué)生大兼職過程中權(quán)利受到侵犯等，以偏概全地否定了大學(xué)生大兼職的好處，否定了大學(xué)生大兼職對大學(xué)生的成長和自身能力的提高。我們今天的觀點是在校大學(xué)生打工利大于弊，也就是對于在校大學(xué)生打工這一事實來說，利是矛盾的主要方面，這體現(xiàn)在整體上在校大學(xué)生打工對個人和社會發(fā)展起到了推動作用。從個人方面來說，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們一方面有了盡可能地減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的需求，另一方面我們要在大學(xué)期間培養(yǎng)自身的交際、協(xié)調(diào)、應(yīng)變等社會所需要的能力，而學(xué)校提供的有限的實習(xí)、實踐機會和現(xiàn)行的教育制度無法滿足我們上述的需求，而打工卻恰恰可以。打工能給我們帶來經(jīng)濟利益。這一點是毋庸質(zhì)疑的，而更重要

5、的是打工能使我們更早更廣泛的接觸社會，讓我們風(fēng)早地走進(jìn)社會的風(fēng)雨，從而更早的學(xué)會用自己的雙手為自己撐起一把雨傘，所以說，對于我們自身發(fā)展，打工不是唯一的選擇，卻是上佳的選擇。而面對打工促進(jìn)了在校大學(xué)生自身發(fā)展這一客觀事實，對方辯友為何還要堅持在校大學(xué)生打工弊大于利呢？從對社會的作用上看，大學(xué)生在校期間打工，培養(yǎng)了適應(yīng)社會的能力，再投身工作，無疑提高了社會人才利用率，服務(wù)社會，貢獻(xiàn)社會，無疑是我們當(dāng)代大學(xué)生的終極價值。如果你是雄鷹，你就應(yīng)盡早練就有力的翅膀；如果你是英才，你就應(yīng)盡早投入時代的洪流。而打工正是我們在校大學(xué)生了解社會適應(yīng)時代的上佳方式，由此，在校大學(xué)生打工利大于弊！p一辯立論：謝謝主

6、席，大家好！首先，我們認(rèn)為今天所討論的主題是非常有時代意義的。如今，兼職的學(xué)生一族已逐漸壯大成了一個部落，成為求職場上一道亮麗的風(fēng)景。我想在座的這么多研究生朋友，做過兼職的同學(xué)應(yīng)該為數(shù)不少吧！研究生已經(jīng)接受過16 年以上的基礎(chǔ)教育，心智、品格基本成熟，人文素養(yǎng)深厚，知識結(jié)構(gòu)完備，是最具創(chuàng)新精神的人群之一。我方觀點是：研究生兼職利大于弊。br溯B么什么是兼職呢？所謂兼職，就是在合理分配時間的基礎(chǔ)上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。結(jié)合現(xiàn)實，我們又可將其分為酬勞型和義務(wù)型，而學(xué)生兼職當(dāng)1然也屬于利用課余時間從事的一項社會實踐活動。為什么如此多的學(xué)生選擇做

7、兼職呢？我方認(rèn)為兼職對以下三個方面是有利的：1.兼職對學(xué)生的自身發(fā)展是有利的：著名教育學(xué)家懷海特說過“中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，而在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來，四面了望?！奔媛毦褪俏覀兊泥谕?。兼職是我們接觸社會，了解社會，適應(yīng)社會最直接，最有效的手段，這大大縮短了學(xué)生與社會的磨合期。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經(jīng)歷，我們雖然沒有工作經(jīng)歷，但若有“豐富 ”的打工兼職經(jīng)歷的話，在應(yīng)聘時也是一個重要的祛碼。2.兼職對學(xué)校的發(fā)展也是有利的： 從 1999 年開始，我國高校開始連年擴大研究生招生規(guī)模。但是要讓高學(xué) 歷人才名副其實，僅僅依靠學(xué)校有限的教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而社會 資源就為我們提供了更加

8、廣闊的學(xué)習(xí)空間，使我們能夠多方位的全面發(fā)展。 br3. 在社會方面，利更是主流。就企業(yè)來說，雇傭兼職學(xué)生既可以減少成本又有一批高水平的服務(wù)者，何樂而不為；就政府來說，學(xué)生“自己動手，豐衣足食?！庇行У臏p輕了政府負(fù)擔(dān)。楊振寧就說過，大學(xué)承擔(dān)著三大任務(wù)：本科生教育、研究和社會服務(wù)。如果僅僅討論教育和研究工作，而忽略大學(xué)的社會意義，這樣的大學(xué)距離世界一流大學(xué)會有很大差距，br兼職是一束帶刺的玫瑰。我方并不否認(rèn)兼職也有一些缺點，但是我們不能因為這些缺點的存在，就否認(rèn)兼職的花朵給我們帶來的芳香。如今兼職已成為時代的主題，氣勢磅礴的兼職風(fēng)，如磁石般吸引著，千軍萬馬走出厚厚的圍墻，聆聽墻外的風(fēng)聲、雨聲，尋找

9、與社會接軌的焦點。知識經(jīng)濟的時代在召喚信息時代的復(fù)合人才。雖然在兼職的道路上，有荊棘當(dāng)?shù)?，被騙過，被拒絕過，但我們要不畏浮云遮望眼，越挫越勇！br在兼職的道路上有你我相伴同行，你會發(fā)現(xiàn)原來兼職可以更美的！p兼職定義：br所謂兼職，就是在合理分配時間的基礎(chǔ)上，通過為特 定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。結(jié)合現(xiàn)實，我們又可將其分為酬勞型和義務(wù)型，而學(xué)生兼職當(dāng)然也屬于利用課余時間從事的一項社會實踐活動。p難道存在車禍，就可以否認(rèn)汽車給我們帶來的極大便利嗎？p格言：br滄海橫流，方顯英雄本色。br長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！（勇敢面對挫折，您會在 挫折中受益匪淺的

10、！ ）br青山遮不住，畢竟東流去（歷史是向前的，對 方辯友放眼未來吧！ ）br人要學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會走路。馬克思br茅盾書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。br學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。一一阿卜日法拉茲br只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認(rèn)識的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。離開實踐的認(rèn)識是不可能的。 毛澤東br一碗酸辣湯，耳聞口講的，總不如親自呷一口的明白。一一魯迅br現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。一一克雷洛夫br知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。一一托富勒br行動是通往知識的道路。一一蕭伯納p我們

11、隊其它隊員的部分資料：p對方辯友強調(diào)，研究生兼職會浪費精力耽誤學(xué)習(xí)，那么請問：一個不能學(xué)會權(quán)衡而找到學(xué)習(xí)和兼職二者完美結(jié)合點的人，又怎能處理現(xiàn)代社會各種復(fù)雜關(guān)系呢？p對方辯友還強調(diào)，兼職會遇到挫折，受騙上當(dāng)，那么請問：我們畢業(yè)后在社會上的工作就一定會一帆風(fēng)順嗎？如果把那時的慘敗與以前在校期間的小小挫折相比，對方辯友認(rèn)為孰大孰小呢？ p我們應(yīng)該更加注重過程，即使失敗了我們也學(xué)到了很多東西?？佳幸膊⒉皇侨巳硕寄艹晒?，不也是有那么多人敢于投身在其中嗎？這也正是對我們的信心和勇氣的一種考驗！p對方辯友未免有些太善良了吧，你不忍心搶占別人的勞動力市場，那你畢業(yè)之后干脆不要去工作好了，這樣你就不會搶占任何

12、人的市場。p有一部分學(xué)生想通過打工積攢一些社會工作經(jīng)驗。許多學(xué)生都表示工資對其而言并無太多意義，真正的意義在于有機會走進(jìn)一家大公司學(xué)習(xí)許多學(xué)校里沒有也根本不可能有的東西?！百嶅X不是目的，關(guān)鍵是要學(xué)些知識?！边@是許多選擇新興職業(yè)兼職者的心聲。p究竟是什么原因影響兼職？并不是精力問題，而是自身能力修養(yǎng)問題?！白黾媛?”帶來的不僅是實踐能力的提高、物質(zhì)生活的豐富，更能讓大家獲得一分自信、一股動力。對方辯友說人的時間精力有限，所以魚和熊掌不能兼得，試問在場的各位觀眾評委，哪個不具有2 個以上的身份？可以既是學(xué)生，又是別人的老師；每個人都具有多重的身份，要滿足多種的要求，真的就沒有人可以做好嗎？你做了個

13、合格的丈夫，就做不了孝順的兒子嗎？來自企業(yè)的心聲是：希望研究生在讀書期間能夠做一些相關(guān)的兼職，增長工作和社會經(jīng)驗?！薄?我們要求的是理論和實踐能夠貫通起來的人才，研究生的理論素養(yǎng)應(yīng)該沒有問題，但是實踐能力仍是不足。三年時間，一年的實踐是不夠的?！?科技部教育部頒發(fā)的關(guān)于充分發(fā)揮高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新作用的若干意見中第15 條規(guī)定：鼓勵和支持高校師生兼職創(chuàng)業(yè)，處理好相關(guān)的2知識產(chǎn)權(quán)、股權(quán)分配等問題，處理好兼職創(chuàng)業(yè)與正常教學(xué)科研的關(guān)系。廈門大學(xué)促進(jìn)科技創(chuàng)新、加快科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的若干規(guī)定中：第四條 學(xué)校允許和鼓勵在校博士生、碩士生和高年級本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，專兼職從事科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化工作。 （一）學(xué)

14、校鼓勵學(xué)生兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和從事科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化工作。兼職是指學(xué)生在完成教學(xué)計劃的前提下，利用課余時間參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。關(guān)于促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的若干規(guī)定中第五條規(guī)定：科技人員可以在完成本職工作的前提下，在其他單位兼職從事研究開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化活動。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持本單位科技人員利用節(jié)假日和工作日從事研究開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化活動，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建章立制予以規(guī)范和保障。隨著社會的發(fā)展，隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，整個社會對素質(zhì)教育的呼聲越來越高，我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制存在著嚴(yán)重的弊端，這種教育體模式的產(chǎn)品，我們的當(dāng)代大 學(xué)生動手能力弱，社會經(jīng)驗少，眼高手低現(xiàn)象極為普遍，這種情況的出現(xiàn)由于我國的教育理論重于實踐，而改變這

15、個狀況的方法就是教育體制改革，素質(zhì)教育的目標(biāo)就是要以人格教育，生存能力教育為主?？烧f起來容易作起來難啊，三年五年，十年八年，那我們呢，我們還能等十年以后在上大學(xué)嗎，所以，既然教育不能因我們而改變，我們可以因教育而改變，實習(xí)打工無疑是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗，提高動手能力的最佳途徑。下面我準(zhǔn)備從以下四個方面來闡述我方觀點：大學(xué)生打工利大于弊！一，步入成人的行列，我們無論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經(jīng)濟獨立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費生活費不愁，平日里還可以有不少零花錢用來消遣，但現(xiàn)在你還能象以前一樣心安理得嗎？那都是父母的血汗錢?。杭彝l件稍微差點的同學(xué)，雖然高校出臺了

16、很多政策，比如減免獎貸等，但自尊心讓大學(xué)生在同齡人面前羞于向組織身手，而希望自食其力，打工不正為我們提供了這樣一個機會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學(xué)，走自己的路。二，打工可以幫助我們在社會中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會中能否經(jīng)的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認(rèn)清自己的弱點對以后的學(xué)習(xí)有很大幫助，對及時調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是大有裨益的。三，打工可以減少大學(xué)生對社會的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會經(jīng)驗，美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標(biāo)準(zhǔn)，交際能力占75%，而學(xué)歷只占

17、15%。我想凡是曾經(jīng)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)都知道，工作中融洽的與同事及領(lǐng)導(dǎo)相處在某 種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學(xué)問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學(xué)生的工作只有打工了。想象一下，當(dāng)一個學(xué)生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。社會經(jīng)驗對一個即將就業(yè)的大學(xué)生來說是一筆非常重要的財富，每個學(xué)生從學(xué)校到社會都存在一個心理斷層期，誰能盡快度過這個時期誰就能再競爭中占據(jù)優(yōu)勢。四，從企業(yè)的角度來說，大學(xué)生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無限的創(chuàng)造力，有強烈的責(zé)任感，經(jīng)濟回報小，人力成本節(jié)省，這些優(yōu)越條件企業(yè)不會

18、視而不見的，但是短短的幾次面試根本不可能讓企業(yè)客觀的把握一個人，所以企業(yè)需要通過打工實習(xí)，察其言，觀其行作好人才儲備。從長遠(yuǎn)來看，企業(yè)自己培養(yǎng)一個合格的職員需要耗費大量財力，精力，而人才一旦跳槽企業(yè)損失嚴(yán)重，所以企業(yè)干脆選擇“拿來主義”，即選擇過來就能上手干活的人，大學(xué)生可以嗎，為了適應(yīng)這種需求，我們就必須自己早動手自我培養(yǎng)，符合要求。才能在競爭中取得先機。同時各高校也為學(xué)生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學(xué)組織，引導(dǎo)學(xué)生從勞務(wù)型向智力型轉(zhuǎn)化，大大縮短了學(xué)校與社會的磨合期。 很多同學(xué)有顧慮，比如打工工作種類少，主要是雜工，還有些同學(xué)提到打工被騙等等，這些問題都客觀存在，但是我們應(yīng)該看主流，不

19、能因噎廢食，同學(xué)們，讓我們盡快容入到工人階級大軍中去吧！ 問題：1,在世界上教育最發(fā)達(dá)的美國，大學(xué)生課余兼職是被列入聯(lián)邦教育計劃之內(nèi)的，請問對方辯友怎么解釋？（學(xué)生和公眾普遍認(rèn)為通過打工接觸社會，可以培養(yǎng)學(xué)生的能力和責(zé)任心，同時也形成以自立為榮的樸實健康的社會風(fēng)氣，是對課堂實踐不足有益補充。)2, (sohu)重慶市職場上有這樣一件趣事：李先生是市內(nèi)一家制藥企業(yè)的高層主管，拿著 3050 萬元的年薪，卻仍要尋找兼職，請問他是什么心理？還是為了錢嗎？(為了體驗生活，實現(xiàn)自我) 3,請問：是利用課余時間睡覺、 TOC o 1-5 h z 玩游戲、上網(wǎng)聊天3充實一些，還是出去兼職，學(xué)點經(jīng)驗，掙點收入

20、，活的充實一些？4，兼職對社會崗位的補充，沒有兼職這也崗位由誰來做？5,現(xiàn)在企業(yè)招聘時往往注明： 至少兩年以上工作經(jīng)驗、有經(jīng)驗者優(yōu)先 請問在 這種情況下是有過兼職經(jīng)歷的同學(xué)有競爭力，還是沒有社會實踐經(jīng)驗的同學(xué)有競爭力？大學(xué)生兼職利大于弊辯論賽如何駁倒對方的資料1、 Q：盲目兼職帶來的不良現(xiàn)象。 A:并非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來的巨大利益，正如車禍的存在不能否認(rèn)車給我們帶來的極大便利。這些現(xiàn)象并不是打工帶來的，而是打工者自身帶來的。Q ：我們不能把大學(xué)生和打工中的任何一個拿出來說它的弊與利,正是由于大學(xué)生本身的一些問題，再加上社會對學(xué)生打工沒有保障，才會有

21、大學(xué)生打工有很多弊端之說！A:對方辯友不也承認(rèn)了是社會保障的不健全才照成問題，非打工本身嗎？2、Q:打低級工。A1:何謂低級工，憑什么說他對我們沒好處？A2:我們承認(rèn)這種現(xiàn)象的存在，但這是由我們沒有正確認(rèn)識兼職造成的。我們正是要通過今天的比賽來讓大家認(rèn)識到兼職利大于弊，從而讓學(xué)校讓社會正確引導(dǎo)，上述現(xiàn)象自然回得到遏制。A3:我們說一切大事都由小事做起，李嘉誠也是從一個賣桶的小工成長為一代首富的，只要你善于思考，也會從小的工作中得到許多。比如發(fā)傳單，它確實可以使個人的口頭表達(dá)能力有所提高，能很快地與陌生人搭上話，并完成你的任務(wù)，這難道不是一種能力嗎？（自由辯論）3、Q:大學(xué)生兼職受騙。A1:難道

22、只有兼職的大學(xué)生才會被騙嗎？有多少學(xué)生畢業(yè)后一樣被騙。社會固然很復(fù)雜但大學(xué)生最終還是會容入其中的，這是一個不爭的事實。早一點接觸社會，多一些社會經(jīng)驗也就意味著你比別人起步早，人生閱歷多于別人，也就是說你被騙的幾率更少，思想更成熟，處理問題更得心應(yīng)手。A2:我們畢業(yè)后在社會上的工作就一定會一帆風(fēng)順嗎？我們應(yīng)該更加注重過程，即使失敗了我們也學(xué)到了很多東西。 4、Q：過勞死A：那是他不會合理分配時間，誰能保證他畢業(yè)后工作不會過勞死？況且做兼職未必就要累到死為止吧。過勞死的只是個人，而辯題 大學(xué)生”是一個群體。5、Q:影響學(xué)習(xí)（消耗精力）A1:兼職相對于全職打工來說，它不需要整天都工作，而只需在空余的

23、時間里進(jìn)行。那么這就既可以獲得工作的經(jīng)驗，又可以保證不耽誤理論學(xué)習(xí)了。A2:大學(xué)的成績對以后工作影響畢竟有限，有功夫在宿舍玩電腦為何不用于兼職？ A3：不兼職的人僅僅是大學(xué)學(xué)習(xí)，工作后這些人在 TOC o 1-5 h z 處理工作與繼續(xù)學(xué)習(xí)這問題時定是沒有兼職過的人那般經(jīng)驗豐富。A4：大學(xué)的功能是理論聯(lián)系實際，兼職正是一個理論聯(lián)系實際的過程。A5：一個不能學(xué)會權(quán)衡而找到學(xué)習(xí)和兼職二者完美結(jié)合點的人，又怎能處理現(xiàn)代社會各種復(fù)雜關(guān)系呢？A6:中科大也對武漢高校進(jìn)行了大規(guī)模的問卷調(diào)查：有26的大學(xué)生正在做兼職，大四學(xué)生的兼職率更是高達(dá)40。將近77%的人認(rèn)為兼職不會或很少影響學(xué)習(xí)。6、 Q:消耗精力

24、A1:大學(xué)生正是風(fēng)華正茂的年紀(jì)如果僅僅是在空余的時間兼職就讓人累得趴下，今后如何應(yīng)付繁重的工作？A2:究竟是什么原因影響兼職？并不是精力問題，而是自身能力修養(yǎng)問題。試問在場的各位評委，哪個不具有2 個以上的身份？可以既是學(xué)生，又是別人的評委；每個人都具有多重的身份，要滿足多種的要求，真的就沒有人可以做好嗎？你做了個合格的丈夫，就做不了孝順的兒子嗎？7、Q:校園是人文交際場所，不可缺乏人文交際。A:兼職是時代的潮流，為我們提供了更好的與同學(xué)溝通的話題，我想，在同學(xué)們都在討論他們的兼職經(jīng)歷時，沒有兼職過的你如何融入其中？ 8、Q:思想上受腐化 A:如今越來越多的大學(xué)生不斷的用先進(jìn)思想文化武裝自己的

25、頭腦，增強反腐防變的能力。越來越多的大學(xué)生們也在不斷認(rèn)清自我，分清利弊，以更加科學(xué)和務(wù)實的態(tài)度去選擇兼職。因此，理智兼職和科學(xué)兼職將成為大學(xué)校園“兼職一族”們的更高追求。9、Q: 一旦合法權(quán)益被侵害，勞動監(jiān)察部門一般情況下不接受其維權(quán)投訴。A1:但對方辯友忽略了一個事實：現(xiàn)行的勞動法是94年制定的，10年前立法時，我國出于什么樣的經(jīng)濟環(huán)境，現(xiàn)在又是什么環(huán)境？法律要為經(jīng)濟服務(wù)，修訂勞動法早已迫在眉睫。我們不能因制度的不健全而否認(rèn)兼職帶給我們的利益 A2:存在風(fēng)險不一定就要冒風(fēng)險。作為大學(xué)生的我們心智、品格已成熟，完全可以在參加兼職的同時注意自我保護(hù)。到中介機構(gòu)時，仔細(xì)查看它的營業(yè)執(zhí)照一類的相關(guān)證

26、件是否齊全，設(shè)施是否完備，是否有能力提供兼職，并跟對方仔細(xì)商量合同問題；萬一發(fā)生上當(dāng)受騙之事，可向當(dāng)?shù)毓ど滩?門舉報，并請求法律援助，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。10、 Q:學(xué)校也有機會。A:學(xué)校畢竟和社會不同。同學(xué)和社會上的人不一樣，他們不會傷害你，而走上社會就要學(xué)會忍受別人的對你的傷害。校園不是世外桃源，腐朽的意識形態(tài)和價值觀念的影響是客觀存在，將這一影響產(chǎn)生的主要根源歸咎于兼職，明顯有失公允。11、 Q:打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機會卻不會再有了。A：所以我們才在大學(xué)這個階段提兼職這個問題，我們已經(jīng)接受12 年的文化熏陶，現(xiàn)在正是理論聯(lián)系實際的時候。況且文化熏陶以后還會又，現(xiàn)在不

27、是有在職研究生嗎？難道要一直等到文化熏陶結(jié)束才工作嗎？12、 Q:形成拜金主義。A:賺錢不是目的，關(guān)鍵是要學(xué)些知識?！边@是許多選擇新興職業(yè)兼職者的心聲。13、Q:家境窘迫的同學(xué)只是特例，不具有代表性。A:對方辯友分明是歧視嘛。那當(dāng)今社會，特別貧困的人的也是少數(shù)，我們說維護(hù)人民的利益，是否要將他們排除在外？14、Q:勤工儉學(xué)A:對方辯友out 了，這還有另一個稱呼：校內(nèi)兼職 15、 Q：不相關(guān)專業(yè)學(xué)不到東西 A:管理專業(yè)的人從孩子身上領(lǐng)悟到的是管理的真諦; 社會學(xué)工作者學(xué)到的是愛心、溝通與幫助;而師范專業(yè)的做家教恰恰是她的本職工作;就算是學(xué)生物的做家教，也能體會到：長江后浪，推前浪的自然進(jìn)化的規(guī)

28、律啊!對方辯友：生活缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)??！16、Q:魚與熊掌不能兼得 A:那時不能兼得，現(xiàn)在就兼得不了嗎？給我一千塊，非但魚與熊掌，魚翅燕窩與熊掌我也能兼得啊。能否兼得關(guān)鍵在于時間與精力，如果你的時間、精力有限，就應(yīng)該先吃熊掌，把營養(yǎng)最多的部分抓住，達(dá)到一名學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的基本要求。但如果你在吃完熊掌之后還有大量的時間，還覺得不夠，那何不再吃些魚呢？17、Q:而發(fā)傳單時，難免會經(jīng)受路人的不理睬，甚至可能造成心理障礙，這樣反而不利于他能力的提高？A:這不正為我們學(xué)生提供了一個接受鍛煉的機會嗎？如果這點挫折都受不了，今后如何在社會立足？18、Q:我們小學(xué)畢業(yè)就可以出去工作了，這樣不是可以更早接觸

29、社會，融人社會。A:所以我們今天討論的才是大學(xué)生的兼職利弊，而不是小學(xué)生。大學(xué)生已經(jīng)接受過12 年以上的基礎(chǔ)教育，心智、品格基本成熟，人文素養(yǎng)深厚，知識結(jié)構(gòu)完備，是最具創(chuàng)新精神的人群之一。19、Q:知識儲備不足 A:對方說大學(xué)生知識儲備不足，經(jīng)驗不夠，那我就不明白了，那什么時候是足呢？比爾。蓋茲是不是應(yīng)該考上博士才工作呢？遇到機遇兼職也不意味著知識學(xué)習(xí)的終止，提倡終身教育的今天社會也是最好的大學(xué)！大學(xué)生兼職有利的資料：1、 可以獲得一定的收入，勤工儉學(xué)，緩解家里的壓力和滿足自己的一種尋求獨立的心理2、 兼職可以幫助我們更早的適應(yīng)社會，接觸更多的人，獲取更多的社會經(jīng)驗，鍛煉與人相處與人合作的能力

30、，為以后的求職打下基礎(chǔ)。學(xué)會堅強面對困難，學(xué)會如何保護(hù)自己。打工可以減少大學(xué)生對社會的恐懼感。3、 打工是指通過對特定組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。而衡量大學(xué)生打工利大弊大的標(biāo)準(zhǔn)在于打工對大學(xué)生的自身發(fā)展所起到的作用是促進(jìn)還是阻礙。打工無疑成為家境窘迫的同學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)緩解經(jīng)濟壓力的有效途徑。對于家庭寬裕的同學(xué)，打工所得可以讓自己逐步走向獨立，并用自己掙來的錢孝敬父母，這種親情反哺現(xiàn)象值得全社會大力提倡。4、 從動手能力看，我國的應(yīng)試教育的弊端就在于不能培養(yǎng)實踐型和創(chuàng)造型的人才。大部分的學(xué)生動手能力弱，理論知識與實踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，社會經(jīng)驗少，思想膚淺，眼高手低

31、現(xiàn)象極為普遍。打工無疑是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗提高動手能力的上佳途徑。5、對社會的作用上看，大學(xué)生在校期間打工，培養(yǎng)了適應(yīng)社會的能力，再投身工作，無疑提高了社會人才利用率，服務(wù)社會，貢獻(xiàn)社會，無疑是我們當(dāng)代大學(xué)生的終極價值。6、 所謂兼職打工就是在合理分配時間的基礎(chǔ)上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。7、每一天我都過得十分的充實。在周一到周五我也可以全身心的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，因為我知道周六周天我還有事要做，不能把學(xué)習(xí)壓到那進(jìn)候完成。在工作期間，我學(xué)會了如何與人溝通，學(xué)會了忍讓，不像以前一樣的心高氣傲。我們可以在學(xué)業(yè)內(nèi)做兼職。8、 學(xué)校勤工儉學(xué)崗也是兼職9、能

32、讓業(yè)余生活更充實?？梢栽诩媛氈姓业阶约簩淼穆殬I(yè)方向?？梢酝ㄟ^兼職來獲得工作經(jīng)驗，為以后求職增加砝碼。在兼職中找到自己的核心競爭力。在工作過程中能夠結(jié)識很多將來對自己很有幫助的人。打工可以幫助我們在社會中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會中能否經(jīng)的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場。11、從企業(yè)的角度來說，大學(xué)生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無限的創(chuàng)造力，有強烈的責(zé)任感，經(jīng)濟回報小，人力成本節(jié)省，這些優(yōu)越條件企業(yè)不會視而不見的，但是短短的幾次面試根本不可能讓企業(yè) 5客觀的把握一個人，所以企業(yè)需要通過打工實習(xí)，察其言，觀其行作好人才儲備。很多同學(xué)有

33、顧慮，比如打工工作種類少，主要是雜工，還有些同學(xué)提到打工被騙等等，這些問題都客觀存在，但是我們應(yīng)該看主流，不能因噎廢食。12、大學(xué)生是個群體，是個整體概念，部分與整體的關(guān) 系需要理清；兼職中遇到問題，回校身邊有老師有朋友可以幫你分析，幫你出謀劃策；兼職前要進(jìn)行大量搜索以尋找工作，對各類招聘網(wǎng)站有更多的認(rèn)識和經(jīng)驗，為以后找實習(xí)找工作積累了前期經(jīng)驗；鍛煉了吃苦耐勞的生理和心理；磨練口才，也磨厚了臉皮，更好的在這個競爭社會中生存。17、利大于弊.并不代表著利益最大化。例如蘋果好吃,但并不說明蘋果一定是最好吃的水果. 雖然說書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們不得不承認(rèn)知識和書籍是我們進(jìn)步的階梯，然而，我們更應(yīng)該明了的是，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。缺少了社會的經(jīng)驗和磨礪，我們只能是溫室中不經(jīng)風(fēng)雨的柔弱花朵?？v然是明日無決期，然而千金難買寸光陰?，F(xiàn)在大學(xué)的作息時間的絕大多數(shù)都由我們自己來支配，與其荒廢，不如充分利用來做一些兼職，充實自己的生活。這對我們來說，不僅僅是物質(zhì)和金錢的收入，同時也是一種人生的