2021屆高三語文二輪復習：第2章 文言文閱讀

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高三語文二輪復習：第2章 文言文閱讀考情領(lǐng)航2016年高考全國卷2015年高考課標全國卷2014年高考課標全國卷甲卷乙卷丙卷卷卷卷卷明史陳登云傳宋史曾公亮傳明史傅珪傳宋史孫傅傳北史來護兒傳舊唐書于休烈傳明史韓文傳實詞(含文化常識)(3分)(3分)(3分)(3分)(3分)(3分)(3分)斷句(3分)(3分)(3分)(3分)(3分)(3分)(3分)翻譯(10分)(10分)(10分)(10分)(10分)(10分)(10分)分析概括(3分)(3分)(3分)(3分)(3分)(3分)(3分)專題提分一會閱讀，推斷文化常識與重要實詞的含義閱讀下面的文言文，完成12小

2、題。康茂才，字壽卿，蘄人。通經(jīng)史大義，事母孝。元末寇亂陷蘄，結(jié)義兵保鄉(xiāng)里。立功，自長官累遷淮西宣慰司、都元帥。太祖既渡江，將士家屬留和州。時茂才移戍采石，扼江渡。太祖遣兵數(shù)攻之，茂才力守。常遇春設(shè)伏殲其精銳。茂才復立寨天寧洲，又破之。奔集慶，太祖克集慶，乃帥所部兵降。太祖釋之，命統(tǒng)所部從征。明年授秦淮翼水軍元帥，守龍灣。取江陰馬馱沙，敗張士誠兵，獲其樓船。從廖永安攻池州，取樅陽。太祖以軍興，民失農(nóng)業(yè)，命茂才為都水營田使，仍兼帳前總制親兵左副指揮使。從征武昌，皆有功，進金吾侍衛(wèi)親軍都護。從大將軍徐達再攻廬州，克之，取江陵及湖南諸路。改神武衛(wèi)指揮使，進大都督府副使。士誠攻江陰，太祖自將擊之。比至鎮(zhèn)

3、江，士誠已焚瓜洲遁。茂才追北至浮子門。吳軍遮?？?，乘潮來薄。茂才力戰(zhàn)，大敗之。搗淮安馬騾港，拔其水寨，淮安平。尋拔湖州，進逼平江。士誠遣銳卒迎斗，大戰(zhàn)尹山橋。茂才持大戟督戰(zhàn)，盡覆敵眾。與諸將合圍其城，軍齊門。平江下，還取無錫。遷同知大都督府事兼太子右率府使。洪武元年，從大將軍經(jīng)略中原，取汴、洛，留守陜州。規(guī)運饋餉，造浮橋渡師。招來絳、解諸州，扼潼關(guān)，秦兵不敢東向。茂才善撫綏，民立石頌德焉。三年復從大將軍征定西，取興元。還軍道卒。追封蘄國公，謚武康。(選自明史康茂才傳，有刪節(jié))1下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A明年授秦淮翼水軍元帥授：被授予B士誠已焚瓜洲遁遁：逃跑C吳軍遮?？?，乘潮

4、來薄?。狠p視D規(guī)運饋餉，造浮橋渡師規(guī)：籌劃解析：選C。此題考查理解詞語在文中的含義?！氨　睂儆诔Ｒ姷亩嗔x實詞，在這里應(yīng)該是“接近”的意思，引申為“侵略”。2下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A廟號始于西漢，止于清朝，是封建皇帝死后，在太廟立室奉祀時的名號。一般開國的皇帝稱祖，后繼者稱宗。如本文中對朱元璋稱太祖，即為廟號。B江陰因其在長江以南而得名。中國古代地名中多含“陰陽”二字，地名中的陰、陽表明了其在山、水旁的位置，如衡陽指在衡山之北。C遷，在古代表示調(diào)動官職，一般指提升官職，但有時也表示貶謫、放逐之意。文中取的是晉升的意思。D追封，死后封爵，也指后來補封。文中指的是康茂

5、才死后被朝廷追封為“蘄國公”。解析：選B。此題考查理解文化常識在文中的含義。結(jié)合“江陰因其在長江以南而得名”可知，水之南謂之“陰”、水之北謂之“陽”；而“衡陽指在衡山之北”則錯誤，山之北應(yīng)謂之“陰”，所以“衡陽”應(yīng)在衡山之南?？得?，字壽卿，蘄州人。他精通經(jīng)書史籍，孝順母親。元朝末年，寇賊亂黨攻陷蘄州，康茂才召集義兵保衛(wèi)家鄉(xiāng)。因此而立功，由長官多次升遷為淮西宣慰司、都元帥。太祖渡江以后，將士的家屬留在和州。當時，康茂才戍守采石，扼守長江渡口。太祖多次派兵攻打采石，康茂才頑強抵抗。常遇春設(shè)下埋伏殲滅了康茂才的精銳部隊?？得庞职衍娬浦撂鞂幹蓿直还テ?，康茂才只好逃奔到集慶。不久太祖又攻克了集慶

6、，于是康茂才率領(lǐng)他的軍隊向太祖投降。太祖釋免了康茂才，并命令他仍統(tǒng)率舊部和自己一起出征。第二年，康茂才被任命為秦淮翼水軍元帥，駐守龍灣?？得殴ト×私庱R馱沙，打敗了張士誠的部隊，繳獲了一批船只?？得鸥S廖永安攻打池州，攻取了樅陽。太祖因為戰(zhàn)事興起，老百姓喪失農(nóng)作產(chǎn)業(yè)，為此，太祖任命康茂才為都水營田使，仍兼任帳前總制親兵左副指揮使職務(wù)?？得烹S太祖征伐武昌，屢立戰(zhàn)功，晉升為金吾侍衛(wèi)親軍都護?？得藕痛髮④娦爝_一起再次攻打廬州，攻下廬州后，又奪取了江陵和湖南等地?？得鸥娜紊裎湫l(wèi)指揮使，并晉升為大都督府副使。張士誠進攻江陰，太祖帶兵反擊。到了鎮(zhèn)江，張士誠卻已焚燒瓜洲逃跑了。康茂才追趕敗兵到浮子

7、門。吳軍攔住海口，乘海潮進犯?？得艎^力進擊，大敗張士誠。搗毀了淮安馬騾港，攻克了張士誠的水寨，平定了淮安。不久，攻取湖州，進逼平江。張士誠派精銳部隊迎戰(zhàn)，雙方軍隊在尹山橋展開了激戰(zhàn)?？得攀殖执箨綉?zhàn)，結(jié)果張士誠的軍隊全軍覆沒?？得藕推渌髮⒁黄鸷蠂浇邶R門駐軍。攻克平江后又奪取了無錫?？得艜x升為同知大都督府事，兼任太子右率府使。洪武元年(1368)，康茂才和大將軍徐達征伐中原，奪取汴州、洛陽，留守陜州?；I劃運輸糧餉，營造浮橋渡運兵卒，并招降絳、解等州，扼守潼關(guān)，陜西境內(nèi)的元軍不敢向東進犯?？得派朴诎矒?，百姓立碑歌頌他的功德。三年，康茂才再次和大將軍一起出征定西，攻取了興元。凱旋途

8、中，康茂才病死。追謚為蘄國公，封號“武康”。名師解讀理解文言實詞在文中的含義，是高考文言文閱讀的必考點。這里的實詞，包含常見的文化常識類詞語和一般實詞。對這兩類詞語含義的理解，主要是結(jié)合具體語境對其含義進行推斷。文化常識類實詞，主要有以下幾種：古代官職名詞、科舉禮儀名詞、天文地理名詞、干支歷法名詞、典章制度名詞、文物器物名詞等。普通實詞即名詞、動詞、形容詞和數(shù)詞，這四類詞語要注意幾種情況：一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字和偏義復詞。問題發(fā)現(xiàn)對文言實詞含義的推斷，常見問題有：沒有一定的儲備，不知道詞語本來的含義和在語境中應(yīng)有的含義。古今意思不分，誤用今義解古義，或理解牽強附會。對多義詞的義項

9、選用把握不準，沒有結(jié)合相關(guān)語境理解。不明活用類型，不會結(jié)合前后文和句子成分分析，片面孤立看待。我的反思突破點一推斷文化常識的含義例1(2016高考全國乙卷，節(jié)選)閱讀下面的文言文，完成后面的問題。公亮明練文法，更踐久，習知朝廷臺閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。仁宗末年，琦請建儲，與公亮等共定大議。密州民田產(chǎn)銀，或盜取之，大理當以強。公亮曰：“此禁物也，取之雖強，與盜物民家有間矣。”固爭之，遂下有司議，比劫禁物法，盜得不死。契丹縱人漁界河，又數(shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也?！笔怪I以指意，邊害訖息。(節(jié)選自宋史曾公亮傳)下列對文中加點詞語

10、的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A首相指宰相中居于首位的人，與當今某些國家內(nèi)閣或政府首腦的含義并不相同。B建儲義為確定儲君，也即確定皇位的繼承人，我國古代通常采用嫡長子繼承制。C古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司，所以可用“有司”來指稱朝廷中的各級官員。D契丹是古國名，后來改國號為遼，先后與五代和北宋并立，與中原常發(fā)生爭端?？焖賹忣}：1審題干。抓住“相關(guān)內(nèi)容的解說”“不正確”“一項”等關(guān)鍵詞語。2審選項。聯(lián)系文本內(nèi)容，結(jié)合平時的積累，逐字逐句閱讀選項，畫出疑惑點。確定要點：A項“居于首位的人”“含義并不相同”；B項“確定儲君”“通常采用嫡長子繼承制”；C項“指稱朝廷中的各級官員”；D項“

11、改國號為遼”“先后與五代和北宋并立”。組織答案：現(xiàn)場糾偏：答案采樣選A項或B項或D項評分細則選對得3分，錯選、多選均不得分。滿分策略：1分類識記。文化常識博大龐雜，識記的最好方法是分門別類。如官名、爵名、廟號、謚號，禮儀、科舉、典章制度、稱謂，紀日、紀年，天文、地理、文學、歷法等等。2聯(lián)系課內(nèi)。高考對文化常識的考查，是由課內(nèi)到課外的一個牽引拓展過程，許多知識來自課內(nèi)，只要能把課文中出現(xiàn)的一些常識性的東西記牢，一般能輕易解答此類題目。如本題C項“所以可用有司來指稱朝廷中的各級官員”錯誤。根據(jù)廉頗藺相如列傳中“召有司案圖”“有司”的解釋“官吏的統(tǒng)稱”可知，“有司”不限定是朝廷中的，也包括地方上的。

12、3語境推斷。對文化常識的考查，高考其實不主張“死記硬背”，所有考題，均與語境有密切的聯(lián)系，可以根據(jù)前后語境推斷。曾公亮明達詳熟公文法令，經(jīng)歷處事久了，熟習明知朝廷臺閣典章制度，首相韓琦常常向他咨詢。仁宗末年，韓琦請求立皇嗣，和曾公亮等人共同決定商議。密州百姓的田地中出產(chǎn)銀子，有的人盜取，大理寺以強盜論處。曾公亮說：“這是禁止挖掘的東西，挖取銀子雖然采取了偷盜的方式，與偷盜百姓家的財物還有所不同?！眻猿譅幷撨@事，于是交付有司辯論，依照竊取禁物法論處，盜賊最終沒有判處死罪。契丹派人在界河打魚，又屢次通行鹽船，官吏不敢禁止，都說：與契丹計較，將要制造事端。曾公亮說：“在事情一開始時不加禁止，以后將怎

13、么辦？雄州趙滋勇敢又有謀略，可以任命他(去解決這件事)?！迸扇烁嬖V趙滋這想法，邊境的危害就平息了。閱讀下面的文言文，完成后面的問題。徐恪，字公肅，常熟人。成化二年進士。授工科給事中。中官欲出領(lǐng)抽分廠，恪等疏爭。中官怒，請即遣恪等，將摭其罪，無所得乃已。出為湖廣左參議，遷河南右參政。陜西饑，當轉(zhuǎn)粟數(shù)萬石。恪以道遠請輸直，上下稱便。故事，王府有大喪，遣中官致祭，所過擾民。成化末，始就遣王府承奉。及帝即位，又復之。恪請如先帝制，并條上汰冗官、清賦稅、禁科擾、定贖例、革抽分數(shù)事，多議行。戶部督逋急，恪以災變請緩其事。御史李興請于鄖陽別設(shè)三司，割南陽、荊州、襄陽、漢中、保寧、夔州隸之。恪陳五不可，乃止。

14、(明史列傳第七十三)抽分廠：宋元明對外國貨物以及國內(nèi)土貨征收的實物稅。亦稱“抽解”。“廠”，中國明代的特權(quán)監(jiān)察機構(gòu)、特務(wù)機關(guān)和秘密警察機關(guān)。如“東廠”“西廠”等。下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A“中官”，中官在古代含義較多。最初是古官名，后來還可指宮內(nèi)、朝內(nèi)之官。本文的“中官”指宦官，又稱閹人、內(nèi)官、內(nèi)臣等。B“故事”，舊的典章制度。如“奉行故事”“虛應(yīng)故事”。六國論中“茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國之下矣”中的“故事”即此意。C“出為湖廣左參議”中的“出”指京官外調(diào)。琵琶行中的“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”中的“出官”也是這個意思。D

15、“戶部”，中國古代官署名，六部之一。明清時期，戶部掌全國疆土、田地、戶籍、賦稅、俸餉及一切財政事宜，其內(nèi)部辦理政務(wù)按地區(qū)分工而設(shè)司。解析：選B。B項錯誤，六國論中的“故事”是“舊事，先例”的意思。徐恪，字公肅，常熟人。成化二年考取進士。授官工科給事中。中官想出掌收稅的部門，徐恪等上疏規(guī)勸。中官惱怒，請求立即驅(qū)遣徐恪等，想要搜集他的罪證，無所得才作罷。調(diào)離京城，任湖廣左參議，晉升河南右參政。陜西饑荒，應(yīng)當轉(zhuǎn)運幾萬石糧食。徐恪以路遠為由請求撥給與糧食等值的錢款，上下稱便利。按照過去的制度，王府有大喪，派中官致祭，經(jīng)過之處騷擾百姓。成化末年，開始就地派王府承辦。到皇帝即位，又恢復過去的做法。徐恪請求

16、按先帝舊制，逐一列出問題，上奏汰除冗官、清查賦稅、禁止科擾、制定贖例、革除抽分等幾件事，大多經(jīng)討論而得以施行。戶部督責拖欠賦稅很急，徐恪以災變?yōu)橛烧埱髮捑徠涫?。御史李興請求在鄖陽分別設(shè)置三司，割南陽、荊州、襄陽、漢中、保寧、夔州隸屬它。徐恪陳述“五不可”，于是罷止。突破點二推斷重要實詞的含義例2閱讀下面的文言文，完成后面的問題。王祐，字景叔，大名莘人。祐少篤志詞學，性倜儻有俊氣。晉天福中，以書見桑維翰，稱其藻麗，由是名聞京師。鄴帥杜重威辟為觀察支使。漢初，重威移鎮(zhèn)睢陽，反側(cè)不自安，祐嘗勸之，使無反漢，不聽。祐坐是貶沁州司戶參軍，因作書貽鄉(xiāng)友以見志，辭氣俊邁，人多稱之。仕周，歷魏縣、南樂二令。太

17、祖受禪，拜監(jiān)察御史，由魏縣移知光州，遷殿中侍御史。乾德三年，知制誥。六年，轉(zhuǎn)戶部員外郎。太祖征太原，已濟河。諸州饋集上黨城中，車乘塞路，上聞之，將以稽留罪轉(zhuǎn)運使。趙普曰：“六師方至，而轉(zhuǎn)運使以獲罪聞，敵必謂儲峙不充，有以窺我矣，非威遠之道也。俾能治劇者，往蒞其州足矣。”即命祐知潞州。及至，饋餉無乏，路亦無壅，班師，召還。初，祐掌誥，會盧多遜為學士，陰傾趙普，多遜累諷祐比己，祐不從。一日，以宇文融排張說事勸釋之，多遜滋不悅。及普再入，多遜果敗，與宇文融事頗類，識者服其先見。(選自宋史王祐傳，有刪減)下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是()(3分)A祐少篤志詞學篤：一心一意B祐坐是貶沁州司戶參

18、軍坐：因，因為C俾能治劇者，往蒞其州足矣俾：使，讓D多遜累諷祐比己諷：譏諷，嘲諷快速審題：1審文段。通讀全文，把握大致文意，尤其要注意考查的詞語所在的具體語境。2審選項。結(jié)合具體語境，體會加點詞語的意義和用法，注意有無詞類活用、古今異義等情況，準確確定一詞多義的義項。確定要點：A項“篤”，可聯(lián)系“篤行之”，B項“坐”可聯(lián)系“停車坐愛楓林晚”；C項可聯(lián)系“俾眾周知”；D項可聯(lián)系“鄒忌諷齊王納諫”。組織答案：現(xiàn)場糾偏：答案采樣選A項或B項或C項評分細則選對得3分，錯選、多選均不得分。滿分策略：1雙音詞推斷法。古漢語詞匯多單音節(jié)詞，現(xiàn)代漢語詞匯多雙音節(jié)詞。后者是在前者的基礎(chǔ)上演進而來，兩者之間絕大多

19、數(shù)存在著一定意義上的聯(lián)系。推斷某個單音節(jié)實詞的含義時可以將其擴充為雙音節(jié)詞，再依據(jù)語境取舍。2字形分析推斷法。漢字中形聲字占80%以上。形聲字由“形旁”與“聲旁”組合而成?！靶闻浴北砹x，“聲旁”表音?！靶闻浴蓖転槲覀兺茢嘣~義提供有效信息。3結(jié)構(gòu)分析推斷法。對句子的語法結(jié)構(gòu)進行分析，可以確定詞性，進而推斷詞義。古人為文往往追求對稱，處于對應(yīng)位置的詞語，二者大多在意義上呈現(xiàn)出相同、相近或相反、相對的情況，我們可以據(jù)此推斷詞語的含義。4成語聯(lián)想推斷法。不少成語源自古籍，其中很多詞保留著古漢語詞匯的含義和用法，借助我們熟知的成語，對閱讀材料中的文言實詞的詞義作推斷或印證，有時也不失為一種有效的方法

20、。5課文遷移推斷法。試題中考查的一些實詞，大多在課文中出現(xiàn)過，我們可以把在課文中學到的這些知識遷移到解題的實踐之中。如D項“諷”的含義，就是采用了“鄒忌諷齊王納諫”的“諷”的用法，解釋為“委婉告誡”。王祐，字景叔，大名莘縣人。王祐年少時專心研究詞學，性格灑脫有英氣。后晉天福年間，通過書信見到桑維翰，桑維翰稱贊他詞藻華麗，因此聞名京城。鄴帥杜重威征召他擔任觀察支使。后漢初年，杜重威移師鎮(zhèn)守睢陽，反復無常內(nèi)心不安，王祐曾經(jīng)勸說他，讓他不要反叛后漢，杜重威沒有聽從。王祐因此被貶為沁州司戶參軍，于是他寫信給同鄉(xiāng)朋友來表明自己的志向，文辭氣概優(yōu)異卓越，有很多人稱頌他。王祐在后周為官，歷任魏縣、南樂二縣的

21、縣令。太祖接受禪讓，任命他為監(jiān)察御史，由魏縣調(diào)任光州知州，又提升為殿中侍御史。乾德三年，任制誥。乾德六年，轉(zhuǎn)任戶部員外郎。太祖征伐太原，已經(jīng)渡過黃河。各州的軍糧聚集上黨城中，車輛堵塞道路，皇上聽到這件事，將要按照拖延滯留加罪轉(zhuǎn)運使。趙普說：“六軍剛剛到達，而轉(zhuǎn)運使因為獲罪傳聞出去，敵人必定說我們儲備不充分，有用來窺探我們的依據(jù)了，這不是聲威遠播(威懾遠方敵人)的辦法。(如果)讓能夠處理繁重難辦的事務(wù)的人，前去此州就足夠了?！绷⒓疵钔醯v為潞州知州。到潞州后，軍糧不缺乏了，道路也沒有堵塞。軍隊回來，召王祐回朝。當初，王祐掌管誥命，恰逢盧多遜擔任學士，暗中排擠趙普，盧多遜多次諷勸王祐依附自己，王祐

22、不聽從。一天，王祐用宇文融排擠張說的事勸說盧多遜，盧多遜更加不高興。等到趙普再次進入朝廷，盧多遜果然身敗，與宇文融的事很相似，有見識的人都佩服王祐的先見之明。閱讀下面的文字，完成后面的問題。胡宿，字武平，常州晉陵人。宿為人清謹忠實，內(nèi)剛外和。登第，為揚子尉。縣大水，民被溺，令不能救，宿率公私船活數(shù)千人。以薦為館閣?？?，進集賢校理。通判宣州，囚有殺人者，將抵死，宿疑而訊之，囚憚箠楚不敢言。辟左右復問，久乃云：“旦將之田，縣吏縛以赴官，莫知其故?！彼奕∑洫z繙閱，探其本辭，蓋婦人與所私者殺其夫，而執(zhí)平民以告也。知湖州，前守滕宗諒大興學校，費錢數(shù)十萬。宗諒去，通判、僚吏皆疑以為欺，不肯書歷。宿誚之曰：

23、“君輩佐滕侯久矣，茍有過，盍不早正？乃陰拱以觀，俟其去而非之，豈昔人分謗之意乎？”坐者大慚謝。其后湖學為東南最，宿之力為多。筑石塘百里，捍水患，民號曰“胡公塘”，而學者為立生祠。(選自宋史卷三百一十八列傳第七十七，有刪節(jié))下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A將抵死，宿疑而訊之抵：到達B辟左右復問辟：通“避”，避開C宿取其獄繙閱獄：案卷，卷宗D乃陰拱以觀拱：集中在一起解析：選D。D項“拱”的意思是“袖手”，可結(jié)合過秦論中“秦人拱手而取西河之外”句中“拱”的含義理解。胡宿，字武平，常州晉陵人。胡宿為人清白謹慎，忠誠老實，內(nèi)心堅強，外表平和。中舉后任揚子縣尉。縣里發(fā)生水災，老百姓被淹死(不

24、少)，縣令不能拯救，胡宿帶領(lǐng)公私船只救活了數(shù)千人。憑他人推薦做了館閣?？?，后升任集賢校理。任宣州通判時，有一個殺人的囚犯將被處死，胡宿懷疑判決有誤就重新審訊，囚犯害怕受刑不敢翻供。胡宿讓周圍的人退開后又問，很長時間后囚犯才說：“我早晨將要往田里勞動，縣吏把我綁到這里，我不知道是什么原因?！焙弈脕砣堪妇?訴狀)查看，仔細探究原來的記錄，原來是一個婦女與奸夫合謀共同殺害了她的丈夫，卻捉住這個農(nóng)民來誣告他。任湖州知州。前任太守滕宗諒大辦學校，耗費幾十萬錢。宗諒離任后，下屬官員都懷疑滕宗諒有貪污行為，卻不肯如實地記錄下來。胡宿責問他們說：“你們輔佐滕宗諒很久了，如果他有過錯，為什么不早點指出糾正呢

25、？卻暗中袖手旁觀，等他離開后便指責他，這難道是古人批評指責人的意思嗎？”在座的人很慚愧地道歉。這以后湖州的學校是東南地區(qū)辦得最好的，胡宿出力最多。(曾經(jīng))修筑石塘百里，抵御水患，老百姓稱之為“胡公塘”，文人們?yōu)樗藿松?。一、閱讀下面的文言文，完成14題。潘耒，字次耕，吳江人。生而奇慧，讀書十行并下，自經(jīng)史、音韻、算數(shù)及宗乘之學，無不通貫。康熙時，以布衣試鴻博，授檢討，纂修明史。上書總裁，言要義八端：宜搜采博而考證精，職任分而義例一；秉筆直而持論平，歲月寬而卷帙簡。總裁善其說，令撰食貨志兼他紀傳，自洪武以下五朝稿皆所訂定。尋充日講起居注官，修實錄、圣訓。嘗應(yīng)詔陳言，謂：“建言古無專責，梅福以

26、南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陳東以太學生攻六賊，楊繼盛以部曹劾嚴嵩。本朝舊制，京官并許條陳。自康熙十年憲臣奏請停止，凡非言官而言事為越職。夫人主明目達聰，宜導之使言。今乃禁之，豈盛世事？臣請弛其禁，俾大小臣工各得獻替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。于此輩甚不便，于國家甚便也。其在外監(jiān)司守令，遇地方大利弊，許其條奏。水旱災荒，州縣官得上聞。如此，則民間疾苦無不周知矣?！备堅S臺諫官得風聞言事，有能奮擊奸回者，不次超擢，以作敢言之氣。二十三年，分校禮闈，稱得士，名益甚。既以布衣進，齒最少，又傲睨不能容人，因此忌者頗眾。議起，坐浮躁降調(diào)，遂歸。耒有至性，初被征，辭以母老，不獲命，乃行。既

27、除官，三牒吏部以獨子請終養(yǎng)，卒格于議不果歸。逮居喪，哀毀骨立。少受學同郡徐枋、顧炎武。枋歿，睭恤其孤孫，而刻炎武所著書，師門之誼甚篤焉。四十二年，圣祖南巡，復原官。大學士陳廷敬欲薦起之，力辭而止。平生嗜山水，登高賦詠，名流折服。有遂初堂集。又因炎武音學五書為類音八卷。炎武復古，耒則務(wù)窮后世之變云。當時詞科以史才稱者，汪琬、吳任臣及耒為最著。(選自清史稿列傳二百七十一，有刪改)1.下列對文中加點詞語含義的理解，不正確的一項是()A職任分而義例一一：統(tǒng)一，一致B京官并許條陳并：并且，而且C以作敢言之氣作：振作，提升D卒格于議不果歸格：停止，停留解析：選B。B項“并”，一概，一同，都。2.下列對文中

28、加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A“布衣”本指布制的衣服，借指讀書人。古代富貴人家穿絲織物，書生穿麻、葛織物。B“日講起居注官”是清朝的宮廷官職，負責記錄整理帝王的言行，作為撰修國史的材料。C“超擢”指超越一級或更多等級而晉升官員，一般用于特別有才干或有特殊功勛的人。D“詞科”是科舉名目之一，主要選拔學問淵博、文辭清麗、能草擬朝廷日常文稿的人才。解析：選A。“布衣”指平民，非讀書人，且平民穿麻、葛織物。3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A潘耒很有才干。他天生聰慧，讀書一目十行，從經(jīng)史、音韻、算數(shù)到佛教知識，沒有不精通的，后來參與朝廷明史的編輯修訂。B潘耒敢于直言。

29、他引用典故，指出不是言官而向皇帝進言被視為逾越職權(quán)的做法是錯誤的，請求放松禁令，讓群臣能夠進言勸諫。C潘耒事母至孝。當初被征召時，他以母親年老推辭；被授予官職后，三次上書吏部請求歸鄉(xiāng)奉養(yǎng)老母；母親去世，他因過分悲傷而異常消瘦。D潘耒敬重師長。他年少時求學于徐枋、顧炎武，徐枋去世后，潘耒周到地撫恤徐枋的孤孫，刻印了顧炎武的著述，思想上師承顧炎武。解析：選D。D項從原文最后部分的“炎武復古，耒則務(wù)窮后世之變”可以看出“思想上師承顧炎武”分析不當。顧炎武主張復古，潘耒卻主張變革。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)夫人主明目達聰，宜導之使言。今乃禁之，豈盛世事？譯文：(2)既以布衣進，齒最少，

30、又傲睨不能容人，因此忌者頗眾。譯文：解析：這兩句話翻譯的重點是：“夫”，發(fā)語詞，不要與緊接的“人”字理解為“夫人”；“宜”，應(yīng)該；“導”，引導；“乃”，竟然；“以”，憑借；“齒”，年齡；“傲睨”，輕慢，看不起人。要注意語句暢通，沒有語病。答案：(1)皇帝您目明耳聰，應(yīng)當引導群臣讓他們敢于進言?，F(xiàn)在竟然下令禁止，難道這是安定興盛的朝代所應(yīng)該做的事嗎？(2)潘耒憑平民的身份任官，年齡最小，又輕慢不能容人，因此忌恨他的人很多。潘耒，字次耕，是吳江人。天生異常聰慧，讀書一目十行，從經(jīng)史、音韻、算數(shù)到佛教知識，沒有不精通的?？滴鯐r，以平民身份參加鴻博考試，被授予檢討的官職，編輯修訂明史。他曾給總裁上書，

31、提出編纂史書的八個重要原則：應(yīng)當廣泛搜羅采集，考證精當，分工明確而主旨、體例統(tǒng)一；書寫歷史不隱瞞、不夸大，真實地反映情況，發(fā)表議論要公正；所記時間要長，文字要簡短總裁認為他的觀點很好，讓他撰寫食貨志，兼及其他紀傳體史書，從洪武以下五任皇帝的史稿都是潘耒修編定稿的。不久擔任皇帝身邊的日講起居注官，修訂實錄、圣訓。潘耒曾應(yīng)皇帝的詔命進言，說：“向皇帝進言自古就沒有專門的職責，梅福憑南昌尉的身份進言外戚，柳伉憑太常博士的身份進言程元振，陳東憑太學生的身份攻訐六賊，楊繼盛憑部屬的身份彈劾嚴嵩。我朝有舊規(guī)定，京官一概允許向皇帝進言。從康熙十年憲臣上奏請求停止后，凡不是言官卻向皇帝進言的都視為逾越職權(quán)?；?/p>

32、帝您目明耳聰，應(yīng)當引導群臣讓他們敢于進言。現(xiàn)在竟然下令禁止，難道這是安定興盛的朝代所應(yīng)該做的事嗎？臣請求放松禁令，讓大小臣子們都能夠進言勸諫，或許那些欺君罔上專為私利的人，就會有所顧忌而不敢肆意妄為。這樣做對于這些人是很不利的，但是對于國家卻非常有利。那些在朝廷外做地方官的，遇到地方上有大的利益與弊病，允許他們上奏。水旱災荒，州縣官要向上報告。像這樣，那么民間百姓的疾苦就都知道了?！庇终埱笤试S臺諫官可以根據(jù)傳言進諫，有能夠奮力抗擊奸惡邪僻的人，可以不按照規(guī)定越級提拔，來振作敢于進諫的風氣?？滴醵辏鞒侄Y部考試，被稱譽為善于得士，名聲更加顯著。潘耒憑平民的身份任官，年齡最小，又輕慢不能容人

33、，因此忌恨他的人很多。非議的聲音漸起，因行事浮躁的罪名而降職外調(diào)，于是歸鄉(xiāng)。潘耒性情誠摯純厚，當初被征召，他以母親年老推辭，沒有被批準，于是赴任。被授予官職之后，三次上書吏部以自己是獨子請求歸鄉(xiāng)奉養(yǎng)母親，最終沒有被批準而無法歸鄉(xiāng)。等到母親去世守喪時，因為過分悲傷而異常消瘦。年少時求學于同郡的徐枋、顧炎武。徐枋去世后，周到地撫恤徐枋的孤孫，刻印了顧炎武所著的書籍，對老師的感情很深。康熙四十二年，皇帝南巡，潘耒恢復原來的官職。大學士陳廷敬想推薦起用他，潘耒極力推辭而作罷。潘耒平生嗜好山水，登高賦詩吟詠，名流常被他折服。著有遂初堂集。又沿襲顧炎武音學五書而寫了類音八卷。顧炎武主張復古。潘耒卻主張變革

34、。當時博學宏詞科以史才被稱道的，汪琬、吳任臣及潘耒最為出名。二、(2016河南平頂山市高三第二次調(diào)研)閱讀下面的文言文，完成58題。裴昭明，河東聞喜人，宋太中大夫松之孫也。父骃，南中郎參軍。昭明少傳儒史之業(yè)，泰始中，為太學博士。有司奏：“太子婚，納征用玉璧虎皮，未詳何所準據(jù)。”昭明議：“禮納征，儷皮為庭實，鹿皮也。晉太子納征以虎皮二太元中公主納征虎豹皮各一豈其謂婚禮不詳王公之差故取虎豹文蔚以尊其事虎豹雖文，而征禮所不言；熊羆雖古，而婚禮所不及；珪璋雖美，或為用各異。今宜準的經(jīng)誥，凡諸僻謬，一皆詳正?！庇谑怯兴緟⒆h，加珪璋，豹熊皮各二。元徽中，出為長沙郡丞，罷任，刺史王蘊謂之曰：“卿清貧，必無還

35、資。湘中人士倘須一禮之命者，我不愛也?！闭衙髟唬骸跋鹿巽脼榘钭簦荒芄庖嫔细?，豈以鴻都之事仰累清風?！睔v祠部通直郎。永明三年使虜，世祖謂之曰：“以卿有將命之才，使還，當以一郡相賞?！边€為始安內(nèi)史?？っ颀徯?，云神人與其玉印玉板書，不須筆，吹紙便成字，自稱“龔圣人”，以此惑眾。前后郡守敬事之，昭明付獄治罪。及還，甚貧罄。世祖曰：“裴昭明罷郡還，遂無宅。我不諳書，不知古人中誰比？”遷射聲校尉。九年，復遣北使。建武初為王玄邈安北長史、廣陵太守。明帝以其在事無所啟奏，代還，責之。昭明曰：“臣不欲競執(zhí)關(guān)楗故耳?！闭衙鳉v郡皆有勤績，常謂人曰：“人生何事須聚蓄，一身之外，亦復何須？子孫若不才，我聚彼散；若能

36、自立，則不如一經(jīng)?！惫式K身不治產(chǎn)業(yè)。中興二年卒。(節(jié)選自南齊書卷五十三，有刪改)5下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A晉太子納征/以虎皮二/太元中/公主納征/虎豹皮各一/豈其謂婚禮/不詳王公之差/故取虎豹文蔚以尊其事/B晉太子納征以虎皮二/太元中/公主納征/虎豹皮各一/豈其謂婚禮不詳/王公之差/故取虎豹文蔚以尊其事/C晉太子納/征以虎皮二/太元中/公主納征虎豹皮各一/豈其謂婚禮/不詳王公之差故/取虎豹文蔚以尊其事/D晉太子納征以虎皮二/太元中/公主納征虎豹皮各一/豈其謂婚禮不詳/王公之差故/取虎豹文蔚以尊其事/解析：選B。這段文字，語意不好理解，可根據(jù)重復的字詞在語句中的結(jié)構(gòu)作用，

37、以及文言虛詞在文中的用法斷開。6.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A博士是學官名，秦漢時是指掌管書籍文典、通曉史事的官職，后指學術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。B出，常常指官員離開家居地出任某個官職或京官外調(diào)為地方官員。本文的“出”指的是后者，相當于京官外放、外遷。C祠部是東晉時設(shè)的以祠部尚書為主官、掌祭祀之事的官署。朝代不同，其主官有不同的稱呼，管轄的部門也有所不同。D我國古代常用的紀年法有王公即位年次紀年法、年號紀年法、干支紀年法等，“永明三年”是用王公即位年次來紀年的。解析：選D。D項錯誤，“永明三年”是年號紀年法。7下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正

38、確的一項是()A裴昭明見多識廣。太子結(jié)婚時用的納征禮是玉璧和虎皮，有關(guān)官吏不清楚這樣安排的依據(jù)，裴昭明根據(jù)晉代納征禮的規(guī)格標準解釋了原因。B裴昭明潔身自好。刺史王蘊看到裴昭明很清貧，把湘中人士求職的饋贈禮物轉(zhuǎn)贈給他，但裴昭明為不連累長官的一世清名堅決回絕了此事。C裴昭明為官嚴明。因為有出色的做官才能，歷任過好幾處郡官，曾擔任長沙郡丞、始安內(nèi)史等職，敢于逮捕以四處吹噓迷惑民眾的“龔圣人”。D裴昭明廉于財力。在他看來，除了自身必需之外，沒有必要為子孫留下財物，因此盡管有不少政績，但一輩子都不經(jīng)營積聚產(chǎn)業(yè)，很貧窮。解析：選B。B項理解錯誤，原文中“湘中人士倘須一禮之命者，我不愛也”一事還沒有發(fā)生，是

39、一種假設(shè)。8把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)裴昭明罷郡還，遂無宅。我不諳書，不知古人中誰比？譯文：(2)明帝以其在事無所啟奏，代還，責之。譯文：解析：這兩句話的翻譯，關(guān)鍵在文言實詞和虛詞的理解?！傲T”，罷職；“諳”，熟悉；“比”，一樣；“誰比”，賓語前置句，與誰一樣；“在事”，在任職期間；“代還”，讓人替代他，命他回京；這是一個省略了很多成分的語句，需要補出；“責”，責備。答案：(1)裴昭明罷職回來，連住宅也沒有。我不太熟悉歷史，不知道古人中有誰和他一樣？(2)齊明帝因為他在任期間沒有章表上奏，所以讓人代替他的職位命他回京都，并且責備他。裴昭明，河東郡聞喜縣人，是宋太中大夫裴松之的孫子

40、。其父裴骃任南中郎參軍。裴昭明年輕時便傳授儒學和史學，宋泰始年間，任太學博士。有司奏報說：“太子結(jié)婚，納征禮用的是玉璧和虎皮，不清楚這有什么標準和依據(jù)。”裴昭明發(fā)表見解說：“周禮男方給女方送聘禮，把成雙成對的皮作為禮物陳列于中庭。這成雙成對的皮就是鹿皮。晉太子用兩張虎皮納征禮，晉太元年間公主結(jié)婚時的納征禮，用了虎皮豹皮各一張，大概是認為周禮中關(guān)于婚禮條款并不完備詳盡。王公之禮應(yīng)有等差，所以取用花紋華美的虎皮豹皮，為的是使公主的婚禮顯得隆重?；⒈るm有彩色花紋，征禮并沒有說要用它；用熊皮作為禮物雖然很古樸，婚儀中并沒有說要用它；珪璋雖然很美，其用途卻各不相同?，F(xiàn)在應(yīng)當以古代的典籍為準則，凡是違離

41、典籍的，都應(yīng)當加以補充、糾正?！庇谑怯兴居侄啻斡懻摚瑳Q定在禮品中增加珪璋和豹皮熊皮各二張。元徽年間，裴昭明出任長沙郡丞。任職完畢時，刺史王蘊對他說：“你很清貧，一定沒有回去的路費。湘中人士中如果有饋贈禮物給我而求職的，我是不會吝嗇的。”裴昭明說：“下官我愧為郡的輔佐，不能夠?qū)﹂L官您有所幫助為您爭光，怎能因為鴻都之事連累您清正的名聲呢?！睔v任官職至祠部通直郎。齊永明三年，裴昭明奉命出使北魏，齊世祖對他說：“因為你有承擔重任的才能，出使回來之后，一定獎賞你做一個州郡的官員?！被貋碇笈嵴衙髯髁耸及矁?nèi)史?？ぶ杏幸粋€叫龔玄宣的百姓，說是神人傳給他玉印玉板書，不須用筆，只須對著紙吹氣就能現(xiàn)出文字，自稱“

42、龔圣人”，以此來迷惑民眾。前后任郡太守對他很恭敬，而裴昭明把他逮捕入獄治罪。等到裴昭明任滿還都，貧困得幾乎一無所有。齊世祖說：“裴昭明罷職回來，連住宅也沒有。我不太熟悉歷史，不知道古人中有誰和他一樣？”提升他為射聲校尉。永明九年，又派他出使北魏。建武初年，裴昭明任王玄邈的安北長史、廣陵太守。齊明帝因為他在任期間沒有章表上奏，所以讓人代替他的職位命他回京都，并且責備他。裴昭明說：“我是不想和別人爭著執(zhí)掌大權(quán)才這樣做啊?！迸嵴衙鳉v任過好幾處郡官，都有勤勞的政績，他常常對人說：“人生有什么事需要積蓄財物呢？除了自身之外，你還需要些什么呢？子孫如果沒有才能，我積蓄財物會讓他們給散失殆盡；子孫如果能夠自

43、立，則不如使他們精通一種經(jīng)書。”所以裴昭明一輩子都不經(jīng)營積聚產(chǎn)業(yè)。齊和帝中興二年，裴昭明去世。專題提分二重理解，強化斷句、概括與分析閱讀下面的文言文，完成后面的問題。崔慰祖字悅宗，清河東武城人也。父慶緒，永明中為梁州刺史。慰祖解褐奉朝請。父喪不食鹽，母曰：“汝既無兄弟，又未有子胤。毀不滅性，政當不進肴羞耳，如何絕鹽。吾今亦不食矣?！蔽孔娌坏靡眩瑥闹?。父梁州之資，家財千萬，散與宗族。漆器題為“日”字，“日”字之器流乎遠近。料得父時假貰文疏，謂族子纮曰：“彼有自當見還，彼無吾何言哉。”悉火焚之。好學聚書至萬卷鄰里年少好事者來從假借日數(shù)十帙慰祖親自取與未嘗為辭為始安王遙光撫軍刑獄，兼記室。遙光好棋，

44、數(shù)召慰祖對戲。慰祖輒辭拙，非朔望不見也。建武中，詔舉士，從兄慧景舉慰祖及平原劉孝標并碩學。帝欲試以百里，慰祖辭不就。國子祭酒沈約、吏部郎謝朓嘗于吏部省中賓友俱集，各問慰祖地理中所不悉十余事，慰祖口吃無華辭，而酬據(jù)精悉，一座稱服之。朓嘆曰：“假使班、馬復生，無以過此?！蔽孔尜u宅須四十五萬，買者云：“寧有減不？”答曰：“誠異韓伯休，何容二價。”買者又曰：“君但賣四十六萬，一萬見與?！蔽孔嬖唬骸柏M是我心乎？”少與侍中江祀款，及祀貴，常來候之，而慰祖不往也。與丹陽丞劉沨素善，遙光據(jù)東府反，慰祖在城內(nèi)。城未潰一日，沨謂之曰：“卿有老母，宜出?！泵T者出之。慰祖詣闕自首，系尚方，病卒。慰祖著海岱志，起太公

45、迄西晉人物，為四十卷，半成。臨卒，與從弟緯書云：“常欲更注遷、固二史，采史、漢所漏二百余事，在廚簏，可檢寫之，以存大意。海岱志良未周悉，可寫數(shù)本付護軍諸從事人一通，及友人任昉、徐寅、劉洋、裴揆，令后世知吾微有素業(yè)也?！庇至钜怨子H土，不須磚，勿設(shè)靈座。(選自南齊書列傳第三十三)韓伯休，東漢人士，因賣藥三十多年從不接受還價而為世人所知。1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A好學聚書/至萬卷/鄰里年少好事者/來從假借/日數(shù)十帙/慰祖親自取/與未嘗為辭/B好學/聚書至萬卷/鄰里年少好事者來從假借/日數(shù)十帙/慰祖親自取與/未嘗為辭/C好學/聚書至萬卷/鄰里年少好事者來/從假借/日數(shù)十帙慰祖親

46、自取/與未嘗為辭/D好學聚書/至萬卷/鄰里年少好事者/來從/假借日數(shù)十帙/慰祖親自取/與未嘗為辭/解析：選B。此題考查文言文斷句。比較四個選項看，第1處斷句應(yīng)在“好學”后，否則“至萬卷”則突兀沒有主語，排除A、D兩項。比較B、C兩項看，第3處斷句應(yīng)在“假借”后，“來”后面不能斷開，“來從假借”的意思是“前來向他借書”，故排除C項。2下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A崔慰祖出身官宦家庭，為人孝順。他的父親曾擔任梁州刺史、奉朝請。父親去世后他堅持不吃鹽，在母親的勸說下他改變了這種做法。B崔慰祖家庭殷實富裕，仗義疏財。他的父親在梁州有很多財產(chǎn)，崔慰祖都分給了自己的族人，一些家用器物

47、流散各地，他都不再索回。C崔慰祖有才華，不善言辭卻能服眾。國子祭酒沈約、吏部郎謝朓及朋友曾經(jīng)向崔慰祖詢問有關(guān)地理方面的問題，他的回答有理有據(jù)，令人折服。D崔慰祖在歷史方面頗有研究，卻著述未竟。他想對司馬遷和班固的歷史著作再作解釋，因早逝未能如愿，其海岱志也只完成了一半。解析：選A。本題考查對文章內(nèi)容的概括和分析的能力。A項“他的父親曾擔任梁州刺史、奉朝請”張冠李戴，應(yīng)為“他的父親曾擔任梁州刺史”，擔任奉朝請的是崔慰祖。崔慰祖，字悅宗，是清河郡東武城人。父親崔慶緒，永明年間擔任梁州刺史。崔慰祖脫去布衣做官擔任奉朝請。父親亡故后他不再吃鹽，母親說：“你既沒有兄弟，也沒有子女。遇大喪不滅孝的本性，只

48、是不應(yīng)進食美味佳肴罷了，怎能斷絕吃鹽呢？我現(xiàn)在也不吃鹽了?！贝尬孔娌坏靡讯爮牧四赣H的勸告。崔慰祖的父親在梁州的資產(chǎn)家財有千萬，他都散發(fā)給同宗的族人。家具器物都用漆寫上“日”字，這種有“日”字的器具，流散到遠近各地。崔慰祖整理了父親有關(guān)的租借文書憑證，對族侄崔纮說：“那些人有了錢，自然會將借去的歸還我；他們?nèi)绻麤]有，我說什么呢？”于是便將人們的租借字據(jù)全都燒掉。崔慰祖愛好學習，收藏書籍達到萬卷。鄰居中有愛學習的青年都相隨著來向他借書，每天借書達到幾十卷，崔慰祖都親自取出給他們，從來沒有推托過。崔慰祖擔任始安王蕭遙光的撫軍刑獄，兼記室。蕭遙光喜歡下棋，多次召崔慰祖來對弈。崔慰祖總是推辭說下得不好

49、，不是初一、十五就不來拜見。建武年間，詔令各地舉薦才士，崔慰祖的堂兄崔慧景推薦崔慰祖和平原郡劉孝標同為飽學之士。齊明帝想讓他管理一個方圓百里的小地方，以測試他的才能，崔慰祖推辭不就職。國子祭酒沈約、吏部郎謝朓曾在吏部省中聚集很多賓客好友，每人都向崔慰祖詢問十幾件地理方面不熟悉的事，崔慰祖口吃，語言不華美，但回答得有根有據(jù)具體而且精準，滿座賓客都稱贊而且心服口服。謝朓贊嘆說：“假如班固、司馬遷再生，也不能超過他?！贝尬孔娉鲑u自己的住宅，要價四十五萬，買的人說：“能否減點價？”崔慰祖說：“確實不同于韓伯休，怎么容許有兩種價格？”買的人又說：“你只管標價四十六萬，一萬錢是送給我的?！贝尬孔嬲f：“這難

50、道是我的心愿嗎？”崔慰祖年輕時和侍中江祀是交情很深的朋友，等到江祀顯貴了，常來問候他，但崔慰祖不去他那里。崔慰祖和丹陽縣丞劉沨一向要好，蕭遙光占據(jù)東府造反時，崔慰祖正在城內(nèi)。在城池還沒有被攻下的一天，劉沨對崔慰祖說：“你家中有老母親，應(yīng)當趕快出城去。”于是命守門人放他出去，崔慰祖(出城后)就去朝廷自首，被囚禁在尚方，病死。崔慰祖著有海岱志，記載了從太公時起到西晉時止的人物，寫到四十卷，完成了一半。臨死時，寫信給堂弟崔緯說：“常想再解釋司馬遷、班固兩人的歷史著作，已搜集到史記、漢書遺漏未載的二百多件事，放在櫥柜竹箱中，你可以整理好寫出來，以保存它的大意。海岱志確實不夠完善詳細，你可抄寫幾本，交給

51、護軍各位從事每人一本，也給朋友任昉、徐寅、劉洋、裴揆等，讓后世的人知道我稍微有些清高的事業(yè)?！庇謬诟雷尮撞闹苯涌拷S土，不必用磚砌，不要擺設(shè)靈位。名師解讀文言文斷句和綜合分析是閱讀理解的?？碱}型，也是失分較為嚴重的題型。文言文斷句要遵循三個原則：一是不能割裂文意；二是停頓合理恰當，斷句不能過于零碎；三是不能產(chǎn)生歧義。文言文的分析綜合涵蓋三條要求：“篩選文中的信息”、“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”和“分析概括在文中的觀點態(tài)度”。從近年來命題的情況看，往往是對文言文所寫的人物、事件、情感、評價等要點的概括與分析。問題發(fā)現(xiàn)1沒有正確理解文意或誤解文意，斷句后造成句子割裂，文意不通。2不能根據(jù)文言句法

52、、詞法斷句，造成誤判誤斷。3只注意概括部分的表述，忽視對細節(jié)的分析；或只看細節(jié)的分析，忽視整體概括。4對選項中的表述潦草對待，忽視人物、時間、地點、事件的準確對應(yīng)。我的反思突破點一文言文斷句例1閱讀下面的文言文，完成后面的問題。薛元超，薛收之子也。元超早孤，九歲襲爵汾陰男。及長，好學，善屬文。太宗甚重之，令尚巢剌王女和靜縣主，累授太子舍人，預撰晉書。高宗即位，擢拜給事中，時年二十六。永徵五年，丁母憂解。明年，起授黃門侍郎，兼檢校太子左庶子。元超既擅文辭，兼好引寒俊，嘗表薦任希古、高智周、郭正一、王義方、孟利貞等十余人，由是時論稱美。后以疾出為饒州刺史。三年，拜東臺侍郎。右相李義府以罪配流嵩州，

53、舊制，流人禁乘馬，元超奏請給之，坐貶為簡州刺史。歲余，西臺侍郎上官儀伏誅，又坐與文章款密，配流嵩州。上元初，遇赦還，拜正諫大夫。三年，遷中書侍郎，尋同中書門下三品。時高宗幸溫泉校獵諸蕃酋長亦持弓矢而從元超以為既非族類深可為虞上疏切諫帝納焉。下列對文中畫波浪線的文字的斷句，正確的一項是()(3分)A時高宗幸溫泉校獵諸蕃/酋長亦持弓矢而從元超/以為既非族類/深可為虞/上疏切諫/帝納焉B時高宗幸溫泉校獵/諸蕃酋長亦持弓矢而從元超/以為既非族類/深可為虞/上疏切諫/帝納焉C時高宗幸溫泉校獵諸蕃/酋長亦持弓矢而從/元超以為既非族類/深可為虞/上疏切諫/帝納焉D時高宗幸溫泉校獵/諸蕃酋長亦持弓矢而從/元超

54、以為既非族類/深可為虞/上疏切諫/帝納焉快速審題：1審文段。結(jié)合上文，可以看出，當時高宗駕幸溫泉打獵，諸蕃酋長也都拿著弓箭跟從。薛元超以為既然不是同一族類，很叫人擔憂，上疏竭力諫阻，高宗采納了。2審選項。綜合四個選項看，“高宗幸溫泉校獵諸蕃”不能連在一起，“諸蕃”是修飾后面的“酋長”的；“以為既非族類”的主語是“元超”，故“元超以為既非族類”不可斷開。確定要點：“校獵諸蕃”與“酋長”不能斷開，“持弓矢而從元超”理解錯誤。組織答案：現(xiàn)場糾偏：答案采樣選A項或B項或C項評分細則選對得3分，錯選、多選均不得分。滿分策略：1弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果

55、想當然地斷下去，就容易發(fā)生錯斷。通讀全文，抓住幾個關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。2利用對話標志斷句。常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。3借助文言虛詞斷句。古人的文章沒有標點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。文言文，多用虛詞來表達語氣或感情。4找出動詞，明確句意。古漢語中，句子多以動詞或形容詞謂語為中心。找出了動詞或形容詞謂語，也就區(qū)分出獨立的句子，明確了語句的意思，從而正確斷句。5借助名詞(代詞)斷句。一般完整的句子都有主

56、謂賓，而主語一般由名詞或代詞充當。名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，在它們的前后往往要進行斷句。6借助語法結(jié)構(gòu)斷句。文言語法中有一些固定結(jié)構(gòu)，如：“者，也”、“不亦乎”、“何之有”，“孰與乎”、“為所”、“受于”等，根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。7借助對比、對偶、排比、頂真等修辭和對稱句式斷句。文言中常有對偶句、排比句，抓住這個特點斷句，常能收到斷開一處、接著斷開幾處的效果。注意古文講究整齊對稱、行文中上下句常用相同的字數(shù)和相同的結(jié)構(gòu)的特點。薛元超是薛收的兒子。元超早年喪父，九歲世襲汾陰男爵。長大以后，好學善于作文章。太宗非常器重他，叫他娶巢剌王的女兒和靜縣主為妻，多次升遷授任為太子舍人，參

57、預修撰晉書。高宗即位，升任給事中，這年二十六歲。永徵五年，為母親守喪解職，第二年，喪期未滿就起用為黃門侍郎，兼檢校太子左庶子。薛元超擅長文辭，又喜好引進寒門有才能的人士，曾經(jīng)上表舉薦任希古、高智周、郭正一、王義方、孟利貞等十多人，由此被輿論贊美。后來因病離京任饒州刺史。三年，授為東臺侍郎。右相李義府因為獲罪被發(fā)配流放到嵩州，按照舊制，被流放的人不許乘馬，薛元超上奏請求給他馬騎，因此獲罪貶任簡州刺史。一年以后，西臺侍郎上官儀被殺，薛元超又因和他有文章往來關(guān)系密切，被發(fā)配流放到嵩州。上元初年，遇赦回來，拜授正諫大夫。三年，升任中書侍郎，不久被提升為同中書門下三品。當時高宗駕幸溫泉打獵，諸蕃酋長也都

58、拿著弓箭跟從。薛元超以為既然不是同一族類，很叫人擔憂，上疏竭力諫阻，高宗采納了。閱讀下面的文字，完成后面的問題。李崇，字繼長，頓丘人也。文成元皇后第二兄誕之子。襲爵陳留公、鎮(zhèn)西大將軍。高祖初，為大使巡察冀州。尋以本官行梁州刺史。時巴氏擾動，詔崇以本將軍為荊州刺史，鎮(zhèn)上洛，敕發(fā)陜、秦二州兵送崇至治。崇辭曰：“邊人失和，本怨刺史，奉詔代之，自然易帖。但須一宣詔旨而已，不勞發(fā)兵自防，使懷懼也?！备咦鎻闹?。乃輕將數(shù)十騎馳到上洛宣詔綏慰當即怗然尋勒邊戍掠得蕭勣人者悉令還之南人感德仍送荊州之口二百許人兩境交和，無復烽燧之警。在治四年，甚有稱績。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A乃輕將數(shù)十騎馳

59、到上洛/宣詔綏慰/當即怗然/尋勒邊戍/掠得蕭勣人者悉令還之南人/感德/仍送荊州之口二百許人/B乃輕將數(shù)十騎/馳到上洛/宣詔綏慰當即/怗然尋勒/邊戍掠得蕭勣人者/悉令還之/南人感德/仍送荊州之口二百許人/C乃輕將數(shù)十騎馳到上洛/宣詔綏慰/當即怗然/尋勒邊戍/掠得蕭勣人者/悉令還之/南人感德/仍送荊州之口二百許人/D乃輕將數(shù)十/騎馳到上洛/宣詔綏慰/當即怗然/尋勒邊戍掠得蕭勣人者/悉令還之/南人感德仍送/荊州之口二百許人/解析：選C。先結(jié)合上文，大致把握這段文字的大意：李崇到任后的做法和結(jié)果，然后按照“用動詞關(guān)聯(lián)名詞、代詞法”初步斷開，最后再仔細判斷。李崇，字繼長，是頓丘人，是文成元皇后二哥李誕的

60、兒子。繼承爵位陳留公、鎮(zhèn)西大將軍。高祖初年，擔任大使巡察冀州。隨即用本官(陳留公)的身份代理梁州刺史。當時巴氏蠢蠢欲動，下詔命令李崇用本將軍(鎮(zhèn)西大將軍)的身份擔任荊州刺史，鎮(zhèn)守上洛，命令陜、秦二州派兵護送李崇到治所。李崇推辭說：“邊民失和，本是怨恨刺史，臣奉詔代任，邊民自然容易安定。只須宣讀一下詔旨就行了，不用勞征調(diào)軍隊自衛(wèi)，使人民心懷恐懼。”高祖聽從了。于是李崇率領(lǐng)數(shù)十個騎兵輕裝疾馳到上洛，宣讀詔令慰問邊民，巴氏當即安定。不久命令戍邊的軍隊，凡是擒捉到蕭勣一方的平民，全部送還。南人感激，也送還荊州的平民二百多人。雙方邊境安和，不再有戰(zhàn)爭警報。在任四年，很有政績。突破點二概括與分析例2(20