高中音樂《黃河大合唱》課件

1、黃河大合唱 高中音樂鑒賞 人音社 普通高中教科書音樂-必修音樂鑒賞第九單元 文人情致 第二十節(jié) 人民音樂家【版權(quán)聲明】：本課視頻為網(wǎng)絡(luò)平臺嗶哩嗶哩視頻、CCTV視頻以及個(gè)人錄制的視頻資料提供，PPT以及本課內(nèi)容為郭霏霏個(gè)人原創(chuàng)。依據(jù)知識共享協(xié)議【CCBY-NC-SA4.0，郭霏霏-非商業(yè)用途-相同方式共享】進(jìn)行授權(quán)，轉(zhuǎn)載請附上本聲明。本文僅供學(xué)習(xí)參考，資料版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)請聯(lián)系告之，將在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給予刪除處理。執(zhí)教人：深圳市龍崗區(qū)平湖外國語學(xué)校 郭霏霏 高中音樂鑒賞第一樂章：黃河船夫曲（混聲合唱） 第二樂章：黃河頌（男中音獨(dú)唱）第三樂章：黃河之水天上來（配樂詩朗誦）第四樂章：黃水謠（

2、女聲二部合唱混聲合唱）第五樂章：河邊對口曲（男聲對唱）第六樂章：黃河怨（女高音獨(dú)唱 ）第七樂章：保衛(wèi)黃河（輪唱）第八樂章：怒吼吧，黃河（混聲合唱） 作品分析這部作品以黃河兩岸人民的英勇斗爭為題材，共八個(gè)樂章 高中音樂鑒賞第一段：曲調(diào)抒情、自然，描繪了黃河兩岸人民富足、美好、和平、寧靜生活的景象。第二段：轉(zhuǎn)入低沉的訴說，悲憤的音調(diào)，緩慢的速度，控訴日本侵略者對中國人民帶來的巨大災(zāi)難。第三段：速度更加緩慢，情緒更加凝重，描寫了中華民族災(zāi)難后的凄涼，物是人非，天各一方 保衛(wèi)黃河（一）1、歌曲的演唱形式？ 2、歌曲的演唱力度？ 高中音樂鑒賞齊唱強(qiáng)全國人民齊心協(xié)力共同反抗侵略者 保衛(wèi)黃河（二）1、歌曲的

3、演唱形式？ 2、歌曲的演唱力度？ 輪唱：兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部分不同的先后順序，演唱同一段旋律 高中音樂鑒賞二部輪唱稍弱抗日浪潮波濤洶涌，此起彼伏 保衛(wèi)黃河（三） （四） 演唱形式？ 速度： 力度： 音調(diào)： 高中音樂鑒賞三部輪唱 齊唱 隨著人們的不斷加入,聲音的不斷加強(qiáng),表現(xiàn)抗日的力量由小變大,由弱到強(qiáng)。 快強(qiáng)高全國人民萬眾一心，匯聚成不可戰(zhàn)勝的力量，最終打敗了侵略者。 高中音樂鑒賞課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本堂課的學(xué)習(xí)，我們了解了大合唱，大型聲樂作品等音樂方面的知識，更重要的是作為炎黃子孫的我們，不能忘記自己的歷史，尤其是祖國的近代史，郁達(dá)夫先生說：一個(gè)忘記歷史的民族是一個(gè)悲哀的民族，一個(gè)不敬畏英雄的民族是一個(gè)即將走向毀滅的民族。同學(xué)們，今日之中國，正處于一個(gè)大發(fā)展、大變革的時(shí)代，幾代人的努力終于在這片曾經(jīng)飽受欺凌、滿目瘡痍的貧瘠的土地上建起一座座輝煌大廈、一個(gè)個(gè)歷史的豐碑，一次次科技的奇跡。古人云：江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年，無志者，天才亦可歸于庸碌，有志者，壟田亦可飛鴻鵠。各位同學(xué)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖