社區(qū)基礎法律知識學習教案

1、.wd.wd.wd.XX鎮(zhèn)團結(jié)路移民社區(qū)法律知識培訓教案2015年第一章 樹立法制觀念 增強法律意識教學目標通過學習理解法律的定義和本質(zhì)，了解法律的特質(zhì)和職能；理解社會主義法的本質(zhì)，樹立法治觀念和守法意識；增強；培養(yǎng)法律思維方式，自覺加強法律修養(yǎng)。教學重點與難點1、法、法律的概念，如何理解法的本質(zhì)；2、社會主義法的本質(zhì)；3、社會主義法律的職能教學方法本節(jié)主要采取課堂講授。針對法理學中具有普遍意義的概念與內(nèi)容進展簡單地分析與介紹，并結(jié)合目前法學界就此內(nèi)容的研究現(xiàn)狀予以簡單的講解。教學時數(shù)：2學時教學過程預習設計：1、法是由國家或，并由保證實施的行為標準體系，它通過規(guī)定來標準人們的行為，從而確認、

2、保證和開展有有利于的社會關系和社會秩序。2、法有哪些特征3、我國社會主義法的本質(zhì)表現(xiàn)在哪兩個方面4、我國社會主義法的 基本職能包括哪些5、什么是法律意識什么是社會主義法律意識講授新課 第一節(jié) 法的 基本理論一法的概念法律不是從來就存在的，它是伴隨著私有制、國家以及階級的出現(xiàn)而逐步產(chǎn)生的。 一 關于“法的古體字“灋 與“法律二字的語義的介紹“灋為一個會意字。有三個局部構(gòu)成：第一局部：三點水的偏旁，意為平，無凹凸，引申為“公平；第二局部：廌，“廌神話傳說中的一種獨角神獸,據(jù)說,它能區(qū)分曲直,在審理案件時,它能用角去觸理曲的人，是古代的人們用來判斷、明辨是非曲直的一種工具。第三局部：去，驅(qū)逐，放逐之

3、義。這是一種解釋，一種傳說。從文字記載的層面上，據(jù)中國最早的文字學著作?說文解字?1記載：“法具有“公平、正義、正直之義?！奥勺志哂小罢R、統(tǒng)一、一致之義。?說文解字?記載“律字之含義為：律,均布也。均布是我國古代的一種樂器的調(diào)節(jié)音律工具。1、法的含義法是表現(xiàn)國家意志的、以權利義務為內(nèi)容的、具有普遍約束力的和國家強制力的一種社會行為標準。2、法律的含義法律由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的、反映有特定社會物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級意志的標準體系。 狹義上的法律我國由全國人民代表大會及其常委會2制定的具有普遍約束力的標準性法律文件由此可見，廣義上的法律與法的含義一樣。 二法的特征 事物的

4、特征根源于其本質(zhì)，是其內(nèi)在本質(zhì)的外化及表現(xiàn)特征，是與其他事物相比較而存在的不同之處。 1、法是調(diào)整人們行為或社會關系的標準，具有標準性2、法律是由國家制定或認可，具有國家意志性。國家創(chuàng)制法律的方式為兩種：制定與認可。這是法律區(qū)別其他社會標準如道德標準、宗教標準、各種社會組織規(guī)章、習慣于禮儀等的主要特點。其中“認可是指習慣法和判例法。從另一個方面來講，國家創(chuàng)制和認可法律，也是統(tǒng)治階級把自己的意志轉(zhuǎn)化為國家意志的兩種途徑。3、法由國家強制力保證實施，具有國家強制性法律以國家強制力為保證來實施，國家強制力從何來因為法律是國家制定或認可的行為標準，從而具有國家強制性的屬性，否那么，在一定社會條件下法律

5、將無法得以實施，因為它不同于道德標準，可以由社會輿論、人們內(nèi)心的信念、社會傳統(tǒng)的力量加以維護。當然這種強制性經(jīng)常是隱性的，摸不著看不見，只有當人們的行為違反法律之時，才顯現(xiàn)出來。國家強制力由誰來享有，由誰來行使軍隊、警察、法院以及監(jiān)獄。4、法以人們的權利和義務為主要內(nèi)容這一特征說明法不同于社會標準，第一個問題：何謂權利、義務權利實質(zhì)上是獲得利益的一種資格，義務是一種滿足利益實現(xiàn)的負擔。第二個問題：法律為什么要確定以權利與義務為內(nèi)容國家通過法律對利益的分配來到達調(diào)控人們行為的目的，從而來標準整個社會的秩序，維護國家的統(tǒng)治秩序。教學后記法的概念、法的特征和我國法的本質(zhì)比較抽象，距離現(xiàn)實生活較遠，學

6、生難以理解，應舉一些事例來說明第二節(jié) 我國社會主義法的本質(zhì)和職能我國社會主義法的本質(zhì)我國社會主義法是工人階級領導的全國人民共同意志和利益的表達何謂統(tǒng)治階級統(tǒng)治階級就是掌握國家政權的階級。國家政權是整個社會的正式代表。我國現(xiàn)行?憲法?第2條第1款規(guī)定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。由此可見，“人民作為一個整體是國家權力的享有者與所有者。我國社會主義法的內(nèi)容是由社會主義經(jīng)濟根基決定的為什么是由物質(zhì)生活條件來決定，而非其他因素呢 基本原因在于“經(jīng)濟根基決定上層建筑。而且，社會物質(zhì)生活條件決定了統(tǒng)治階級意志的內(nèi)容，同時，社會物質(zhì)生活條件培植了人們的法律需要。我國社會主義法的 基本職能指引職能：對

7、人們行為的指引，包括三個方面評價職能：法對他人行為的評價教育職能：三種方式預測職能：對人們相互行為的預測強制職能：對違法犯罪行為的制裁和懲罰社會主義法律意識法律意識社會主義法律意識加強法制建設和社會主義法律意識的關系布置作業(yè)：1、法有哪些特征2、我國社會主義法的本質(zhì)表現(xiàn)在哪兩個方面我國社會主義法有哪些 基本職能教學后記我國社會主義法的 基本職能分為5個方面，應聯(lián)系現(xiàn)實生活，舉一些淺顯易懂的事例讓學生比較鑒別，提高學生分析問題的能力第三節(jié) 我國社會主義法的制定和實施教學目標通過學習理解通過學習了解我國社會主義法的制定和實施，理解依法治國的科學含義及意義，掌握社會主義法治國家的 基本內(nèi)容和現(xiàn)階段我

8、國的法制建設狀況及推進建設社會主義法治國家的進程。教學重點與難點1、社會主義法的淵源2、違法的構(gòu)成要件3、法治和法制的區(qū)別4、推進建設社會主義法治國家要做好幾個方面的工作教學方法本節(jié)主要采取課堂講授。針對法理學中具有普遍意義的概念與內(nèi)容進展簡單地分析與介紹，并結(jié)合目前法學界就此內(nèi)容的研究現(xiàn)狀予以簡單的講解。教學時數(shù)：2學時教學過程：一、我國社會主義法的制定思考題：1、什么是法的制定2、什么是立法程序我國立法程序分為哪些步驟3、我國社會主義法的源源有哪些4、什么是法的實施其形式有哪些5、什么是執(zhí)法有什么特點6、執(zhí)法有哪些原那么7、什么是司法有哪些特點8、法的適用有什么原那么9、什么是違法違法有哪

9、些構(gòu)成要件10、什么是法律責任分為哪些11、什么是法律制裁有什么特點法律制裁分為哪幾種一我國社會主義法的制定1、法的制定立法2、立法程序 我國立法程序的四個步驟3、我國社會主義社會主義法的源源憲法法律行政法規(guī)地方性法規(guī)自治條例和單行條例特別行政區(qū)的法國際條約二我國社會主義法的實施1、法的實施 1執(zhí)法 廣義和狹義；執(zhí)法的特點 2司法 概念；特點；法適用的要求3守法和違法守法的概念；守法的意義違法的概念；違法的構(gòu)成要件；違法行為的種類法律責任：概念；法律責任的種類法律制裁：概念；特點；種類作業(yè)布置：1、我國社會主義社會主義法的源源有哪些 2、違法行為的構(gòu)成要件有哪些教學后記首先要講清教材中的體系構(gòu)

10、造，讓學生對此有個大致了解，然后再多舉實例來提高教學效果，違法行為的構(gòu)成要件要讓學生全面分析第四節(jié) 依法治國 建設社會主義法治國家思考題：1、什么是依法治國包括哪幾層含義2、法治與人治有什么區(qū)別3、法治與法制有什么區(qū)別和聯(lián)系4、建設社會主義法治國家 基本內(nèi)容包括哪些5、怎樣推進社會主義法治國家的進程教學過程：一、依法治國的科學含義及意義1、依法治國的含義2、法治與人治的區(qū)別：法律制度個人主觀意志3、意義：社會文明進步的重要標志4、法治與法制的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別：三個方面含義、產(chǎn)生、關注的焦點聯(lián)系：三個方面核心內(nèi)容和因素、上層建筑、為統(tǒng)治階級服務二、社會主義法治國家的 基本內(nèi)容和現(xiàn)階段我國的法制建設

11、1、 基本內(nèi)容：5個方面2、正確認識我國現(xiàn)階段的法制建設三、推進建設社會主義法治國家1、完善中國特色社會主義法律體系2、堅持依法行政3、深化司法體制改革快建設法治政府4、加強干部隊伍建設5、加強民主監(jiān)視制度6、落實依法治國方略，加大依法治理力度7、普及法律知識8、加強和改善黨對依法治國的領導布置作業(yè)：1、法治與法制有什么區(qū)別和聯(lián)系 2、怎樣推進社會主義法治國家的進程教學后記：依法治國的內(nèi)容比較抽象，概念性較強，學生不太有興趣，今后教學中應多搜集些典型材料，調(diào)動學生學習的積極性第二章 維護憲法權威 堅持依法治國第一節(jié) 憲法是國家的 基本大法教學目標：理解憲法是國家的 基本大法，了解我國憲法的相關

12、歷史知識，尤其是1982年憲法的幾次修改教學重點：1、憲法是國家的最高法。2、憲法在保護公民的 基本權利方面的作用。3、憲法與普通法律的關系教學難點：1982年憲法的修改憲法的法律特征教學方法：根據(jù)不同班級學生現(xiàn)有文化根基選擇：講授、讀書指導等方法授課時數(shù)：三課時教學過程：一、憲法的一般知識近代意義上的憲法強調(diào)必須限制國家權力，保證公民權利。17世紀的英國最早的社會主義國家憲法是1918年蘇俄憲法二、憲法的含義：是國家的 基本法，它規(guī)定國家的 基本制度和 基本任務， 具有最高的法律效力，是人們行為的 基本法律準那么。它是一個國家統(tǒng)一的法律體系的核心，是制定其他法律法規(guī)的依據(jù)，是依法治國的前提和

13、根基。憲法在階級本質(zhì)上與普通法律一致，即都是統(tǒng)治階級意志的表現(xiàn)，但作為國家 基本大法的憲法，有它自己的特征。三、憲法的最高法地位的具體表現(xiàn)或憲法的法律特征1憲法內(nèi)容的 基本性。一個國家的憲法，它規(guī)定了該國的社會制度和國家制度的 基本原那么。例如：我國現(xiàn)行憲法規(guī)定了我國的社會制度和國家制度的 基本原那么，規(guī)定了國家的 基本任務和 基本國策，規(guī)定了公民的 基本權利和義務，規(guī)定了國家機構(gòu)的設置等，這些都是國家的最 基本的問題。而其他法律、法規(guī)只規(guī)定國家生活中某一領域的問題。如：刑法只是規(guī)定什么是犯罪，對犯罪者處以什么刑罰和如何進展處分的問題。2憲法效力的最高性憲法所規(guī)定的國家生活中最 基本、最重要的

14、問題，憲法就成為普通法律的立法根基，是制定普通法律的依據(jù)。它表現(xiàn)在任何法律、法規(guī)都必須基于憲法而產(chǎn)生，法律、法規(guī)的內(nèi)容必須符合憲法的要求。如果法律法規(guī)的內(nèi)容與憲法相抵觸或矛盾，那么，這種違憲的法律就不能發(fā)生效力，必須加以修改或宣布廢除。憲法的最高效力性，還表現(xiàn)在它是一切國家機關、社會團體、企事業(yè)組織和全體公民必須遵守的 基本行為準那么。3憲法制定和修改的程序比其他普通法律要嚴格世界上許多國家對憲法制定和修改都規(guī)定了不同于普通立法的特別嚴格的程序，通常都設立專門機構(gòu)來負責憲法起草或修改工作。有的國家成立憲法起草委員會，有的國家召開制憲會議或立憲會議等。世界多數(shù)國家都規(guī)定了通過或批準憲法的特殊程序

15、。例如：有的規(guī)定必須以制定憲法的機關三分之二或四分之三的代表贊同才能通過，有的國家還規(guī)定由全民投票來決定。再如：我國憲法規(guī)定：憲法的修改，由全國人民代表大會常務委員會或者1/5以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的2/3以上的多數(shù)通過。而普通法律的制定、修改程序那么沒有那么嚴格，只是由制定普通法律的機關的代表過半數(shù)通過即可。 四、新中國成立后的四部憲法1、1954憲法以共同綱領為根基，又是共同綱領的進一步開展。這是一部很好的憲法。1949年的共同綱領起臨時憲法的作用2、1975憲法 四屆全國人大一次會議這是建國以來制定的第四部憲法中最差的一部。3、1978年憲法比75

16、年憲法有新前進，但也很不完善。4、1982年憲法及修正案。五屆人大五次會議這是中華人民共和國成立以來制定的第四部憲法，也是建國以來最好的一部憲法，這部憲法是54憲法的續(xù)承和開展。1988年、1993年和1999年全國人大三次以憲法修正案的形成對1982年憲法進展修改和補充。3個憲法修正案共17條。我國的現(xiàn)行憲法就是1982年憲法。歸納小結(jié)作業(yè)布置：什么是憲法憲法有哪些法律特征教學后記：憲法的 基本知識要讓學生掌握到了解層面，而對于憲法與普通法律的區(qū)別和聯(lián)系應列表比較，增強學生的理解能力第二節(jié) 我國公民的 基本權利和義務教學目標：理解國家保障我國公民的 基本人權；了解我國公民的 基本權利和義務，

17、能根據(jù)我國憲法規(guī)定的公民權利和義務一致性的特點，判斷某一特定情況下公名民的行為是正確行使了權利，還是濫用了權利，從而正確行使權利、自覺履行義務。教學重點和難點：1、我國公民 基本權利和義務的特點及相互關系2、公民權與人權教學方法案例分析、講授、談話法授課時數(shù)：2課時教學過程： 復習提問：1、什么是憲法2、憲法的特征是什么3、新中國成立后有哪四部憲法導入新課：憲法規(guī)定了我國公民的 基本權利和義務一、公民的 基本權利和義務的概念1、公民與人民的區(qū)別：公民是法律概念全體社會成員，人民是法律概念2、公民的權利3、公民的義務4、憲法和普通法律在規(guī)定權利和義務的差異二、我國公民 基本權利和義務的特點1廣泛

18、性2平等性3真實性4一致性三、我國公民的 基本權利1平等權：中華人民共和國公民在法律面前一律平等，這是社會主義的一個 基本原那么。平等權的含義：所有公民平等的享有憲法合法律規(guī)定的權利；所有公民都平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務；國家機關在適用法律時，對于所有公民的保護和懲罰，都是平等的，不得因人而異；任何組織或個人都不得有超越憲法和法律的特權。平等權在我國憲法中的表達2政治權利和自由：政治權利是公民依法享有參與國家政治生活的權利。它是公民最重要、最 基本的權利，沒有這個權利便談不上行使其他權利了。政治權利其實就是民主權利，它包括選舉權和被選舉權以及政治表現(xiàn)自由。政治表現(xiàn)自由又具體表現(xiàn)為言論、出版

19、、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。公民行使言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的權利和自由，不是絕對的，必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)進展。任何將自由絕對化的做法，都是錯誤的，必然造成社會混亂，甚至會被一些別有用心的人利用，對此我們一定要保持清醒的頭腦。案例分析見書p163宗教信仰自由我國憲法第36條第1款規(guī)定：“中華人民共和國公民有宗教信仰的自由。這是對宗教信仰自由的一般性規(guī)定。國家保障正常的宗教活動，任何人不得利用宗教進展破壞社會秩序、損害公民身體安康、阻礙國家教育制度的活動。國家反對和依法打擊邪教。 基本含義：公民有信仰宗教的自由；有信仰這種宗教的自由，也有

20、信仰那種宗教的自由；在同一宗教中，有信仰這個教派的自由，也有信仰那個教派的自由；有過去信教而現(xiàn)在不信教的自由，也有過去不信教而現(xiàn)在信教的自由。4人身自由逮捕、身體、人格尊嚴、住宅、通信自由和通信秘密人身自由是指無正當理由的身體活動不受拘束的權利，是公民 基本權利中的最 基本的權利之一。它包括人身自由不受侵犯的權利、公民住宅不受侵犯的權利，公民人格尊嚴不受侵犯的權利，公民的通信自由和通信秘密不受侵犯的權利等內(nèi)容。案例分析：P17材料5批評、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償?shù)臋嗬?基本含義見書p11我國憲法規(guī)定的公民的社會經(jīng)濟權利主要有：公民的財產(chǎn)權、勞動權、勞動者休息權、退休人員的生活保障權、獲

21、得物質(zhì)幫助和受教育權。6社會權利權利勞動權、休息權、生活保障權、取得物質(zhì)幫助的權利7文化教育的權利和自由8保護婦女、兒童和老人的合法權益9保護華僑、歸僑和僑眷的合法權益四、人權1、人權的相關知識2、人權的含義：人權是人按其 基本屬性和社會屬性所應當享有的權利。3、人權與公民權的區(qū)別和聯(lián)系聯(lián)系： 基本上是一回事區(qū)別：人權的主體更廣泛 人權有個人人權和集體人權之分 人權的實現(xiàn)還要靠國際法保障案例分析：P18材料五、我國公民的 基本義務1、公民 基本義務的含義：國家對公民最重要、最 基本的要求2、我國公民的 基本義務1維護國家統(tǒng)一和各民族團結(jié)2遵守憲法和法律，保守國家秘密，保護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律

22、，遵守公共秩序，遵守社會公德3維護祖國的安全、榮譽和利益4保衛(wèi)祖國，抵抗侵犯，依照法律服兵役和參加民兵組織5依法納稅6其他義務案例分析：P20材料六、正確行使權利，自覺履行義務權利和義務相互依存、不可分割案例分析：P20下材料作業(yè)布置：1、什么是公民的權利什么是公民的義務2、公民的 基本權利和義務有什么主要特點3、人權和公民權有什么關系教學后記：公民的 基本權利和義務要著重培養(yǎng)學生分析現(xiàn)實案例的能力，舉現(xiàn)實生活尤其是生活中的案例來發(fā)揮對學生行為的指導作用第三節(jié) 我國的國家機構(gòu)第四節(jié) 國旗、國徽、國歌、首都教學目標：了解我國的國家性質(zhì)、我國的政權組織形式、人權的含義、我國的國家機構(gòu)體系及其相互關

23、系，國旗、國歌、國徽、首都的相關知識教學重點和難點：我國國家機構(gòu)的組成教學方法：根據(jù)學生的根基情況，適當穿插一些圖片知識，講授法授課時數(shù)：2課時教學過程我國是人民民主專政的社會主義國家，憲法規(guī)定了我國國家機構(gòu)的組成。根據(jù)我國憲法規(guī)定，我國的國家機構(gòu)由全國人民代表大會、國家主席、國務院、中央軍委、地方各級人民代表大會和地方各級人民政府、民族自治地方的自治機關、人民法院和人民檢察院等國家機關組成。一、我國的國家機構(gòu)一中央國家機關全國人民代表大會及其常委會：全國人大是國家的最高權力機關，行使國家的立法權，在國家機構(gòu)體系中處于首位。職權：6項2全國人大常委會是人大的常設機關，在人大閉會期間行使國家最高

24、權力。職權：6項3國家主席：由全國人民代表大會選舉產(chǎn)生，與全國人大常委會結(jié)合起來共同行使國家元首的職權。職權：4項4國務院：即中央人民政府，是我國最高權力機關的執(zhí)行機關，是最高國家行政機關。職權：8項5中央軍事委員會：我國武裝力量的最高領導機關，領導全國武裝力量。二地方各級人民代表大會和地方各級人民政府：地方各級人民代表大會是指省、自治區(qū)、直轄市、自治州、縣、自治縣、市、市轄區(qū)、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)和鎮(zhèn)的人民代表大會，是地方國家權力機關。職權：地方各級人民政府是地方各級國家權力機關的執(zhí)行機關，地方國家行政機關。職權：三民族區(qū)域自治地方的自治機關是指自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會和人民政府。自治機關

25、享有自主權，主要有：見書P23四人民法院和人民檢察院1、人民法院是國家的審判機關，行使國家審判權。人民法院的任務是審理刑事案件、民事案件、經(jīng)濟案件和行政案件。中華人民共和國設立最高人民法院、地方各級人民法院和軍事法院等專門人民法院。專門人民法院是我國審判機關體系的組成局部，是受理與設立部門有關的專業(yè)性強或機密性大的專門案件，如軍事法院、鐵路運輸法院、海事法院等。2、 人民檢察院：是國家的法律監(jiān)視機關，行使國家檢察權。中華人民共和國設立最高人民檢察院、地方各級人民檢察院和軍事檢察院等專門人民檢察院。國家機關的相互關系全國人民代表大會選舉并有權罷免全國人大常委會的組成人員。國家主席由全國人民代表大

26、會選舉產(chǎn)生。國務院由全國人民代表大會選舉產(chǎn)生，并對它負責和報告工作，全國人大閉會期間，對全國人大常委會負責并報告工作。中央軍委主席對全國人民代表大會和全國人大常委會負責。地方各級人民代表大會選舉產(chǎn)生同級人民政府組成人員，并選舉本級人民法院院長和人民檢察院檢察長。地方各級人民政府是地方各級行政機關，縣級以上的地方各級人民政府領導所屬各工作部門和下級人民政府的工作，地方各級人民政府對上一級國家行政機關負責并報告工作。全國地方各級人民政府都是國務院統(tǒng)一領導下的國家行政機關，都服從國務院。自治地方的自治機關，可以根據(jù)有關法律的規(guī)定，結(jié)合本地實際情況，變通執(zhí)行國家的法律和政策。人民法院由同級人民代表大會

27、選舉產(chǎn)生。最高人民法院監(jiān)視地方各級人民法院和專門人民法院的審判工作，上級人民法院監(jiān)視下級人民法院的審判工作。人民檢察院也由同級人民代表大會選舉產(chǎn)生，對同級人民代表大會負責，同時也對上級人民檢察院負責。最高人民檢察院領導地方各級人民檢察院和專門人民檢察院的工作，上級人民檢察院領導下級人民檢察院的工作。人民法院、人民檢察院和公安機關辦理刑事案件，應當分工負責，互相配合，互相制約，以保證準確有效地執(zhí)行法律。第四節(jié) 國旗、國徽、國歌、首都教學過程1、我國的國旗：?國旗法?2、我國的國歌國徽法案例分析：刑法第299條規(guī)定3、我國的國歌4、我國的首都2.特別行政區(qū)是中華人民共和國的一個享有高度自治權的地方

28、行政區(qū)域，直轄于中央人民政府。作業(yè)布置1、什么是國家機構(gòu)我國國家機構(gòu)是怎樣構(gòu)成的教學后記這些知識只要求了解就行，可以增加知識的廣度第三章 有效約束行政權力 切實推進依法行政第1、2節(jié)教學目標使學生掌握行政法的含義及特點、行政法的任務和 基本原那么，行政法律關系的特征。了解行政機關的含義和范圍，行政職權含義和特征，了解國家公務員的含義、條件、權利和義務。教學重點和難點行政法的含義及特點行政法律關系的特征行政職權的特征教學方法本章內(nèi)容的以講授為主，結(jié)合其他法律部門及現(xiàn)實事例，使學生理解、領會這些 基本概念，并通過案例的分析討論，進而，為順利學習本課程奠定一個厚實的根基。教授學時：1學時教學過程：

29、第一節(jié) 行政法概述一、行政法的概念、任務和 基本原那么1、行政的含義2、行政法的含義3、行政法的特點1形式上，沒有統(tǒng)一、完整的行政法典2數(shù)量上，位居各法律標準之首3內(nèi)容上，具有廣泛性4時間上，具有多變性，穩(wěn)定性相對較差，但拘束力與強制力突出5實體法標準與實體法標準沒有明確的界限，往往一個行政法規(guī)既包括實體法標準，又有程序性標準4、行政法的任務兩個方面5、行政法的 基本原那么1行政合法性原那么2行政合理性原那么二、行政法律關系的特征1行政主體是行政法律關系的必然當事人2行政法律關系當事人的權利、義務由行政法律標準預先規(guī)定3行政法律關系雙方當事人具有不對等性。4行政法律關系主體的權利與義務具有統(tǒng)一

30、性5行政法律關系引起的爭議在解決方式及程序上有其特殊性第二節(jié) 行政機關和國家公務員國家行政機關行政機關的含義我國行政機關的范圍國務院國務院的組成部門國務院的直屬機構(gòu)國務院各部、委管理的國家局地方各級人民政府地方人民政府的派出機關各級人民政府的職能部門行政職權的含義行政職權的內(nèi)容行政職權的特征公益性優(yōu)先性先定性強制支配性不可自由處置性國家公務員國家公務員的含義國家公務員的條件國家公務員的權利國家公務員的義務作業(yè)布置什么是行政法行政法有什么特點行政法律關系有什么特征什么是行政機關我國行政機關的范圍包括哪些國家行政機關有哪些權利和義務教學后記行政法的內(nèi)容距離現(xiàn)實生活較遠，但是確實與我們的生活聯(lián)系很密

31、切，應從兩個方面來對待這個問題第三節(jié) 行政行為和行政監(jiān)視 第四節(jié) 幾項行政管理法律制度教學目標了解行政行為的概念及三層含義，行政行為有效成立的條件，行政行為的種類及相關含義，行政監(jiān)視的含義及種類，?治安管理處分法?的作用、種類及相關法律規(guī)定，掌握?行政處分法?的含義、種類、程序的法律規(guī)定教學重點與難點行政行為的成立要件行政復議的含義和特點我國行政處分的程序教學方法以課堂講授為主，輔以案例分析、課堂討論和談話法教授學時：1學時教學過程行政行為行政行為的概念行政行為是指行政主體運用行政權在實施行政管理活動中所作出的具有法律意義和法律效果的行為。 三層含義 = 1 * GB3 行政行為是行政主體所作

32、出的行為 = 2 * GB3 行政行為是行政主體行使行政職權與履行行政職責的行為 = 3 * GB3 行政行為是具有法律意義和法律效果的行為2、行政行為有效的成立的條件行為的主體應合法行為的權限應合法行為的內(nèi)容應合法、適當行為的程序與形式應合法行政行為的種類行政立法行為行政許可與行政確認行政救助行政強制執(zhí)行 = 1 * GB3 含義 = 2 * GB3 特點 = 3 * GB3 種類：間接強制執(zhí)行、直接強制執(zhí)行行政復議 = 1 * GB3 概念 = 2 * GB3 特點：6種二、行政監(jiān)視1、行政監(jiān)視的含義2、行政監(jiān)視的種類1國家權力機關的監(jiān)視法律監(jiān)視內(nèi)容、工作監(jiān)視內(nèi)容、人事監(jiān)視2司法機關的監(jiān)視

33、含義、范圍、行使方式3行政監(jiān)視一般監(jiān)視、主管監(jiān)視、專門監(jiān)視4政協(xié)及民主黨派的監(jiān)視5執(zhí)政黨的監(jiān)視：方式第四節(jié) 幾項行政管理法律制度治安管理處分法1、?治安管理處分法?的 基本知識：作用、時間2、違反治安管理的行為1含義2種類 = 1 * GB3 擾亂公共秩序的行為 = 2 * GB3 妨害公共安全的行為 = 3 * GB3 侵犯人身權利、財產(chǎn)權利的行為 = 4 * GB3 妨害社會管理的行為治安管理處分的種類：警告、罰款、行政拘留、撤消公安機關發(fā)放的許可證行政處分法行政處分的概念行政處分的種類人身罰行為罰財產(chǎn)罰申誡罰行政處分的程序決定程序1決定程序中的共同程序2簡易程序3一般程序4聽證程序2、執(zhí)

34、行程序作業(yè)布置違反治安管理的行為有哪些教學后記違反治安管理的行為及行政處分的程序要對學生講清，教育學生要不違法，嚴格依法自律第四章 標準民事行為 保障民事權利第一、二節(jié)標準民事行為 保障民事權利第一節(jié) 民法概述教學目標通過學習，理解并掌握有關民法的根基知識，并對民法的精神實質(zhì)，諸如平等、自愿、老實信用等有所把握。同時，聯(lián)系實際，學會分析、判斷一些與民法有關的社會現(xiàn)象或案例。最后，你必須十清楚確，民法在整個法律體系中所處的位置與所起的作用。教學重點與難點民法的調(diào)整對象民事行為能力的規(guī)定教學方法案例教學法、目標教學法教學過程一、民法的概念 -民法是調(diào)整平等主體的自然人之間、法人之間以及自然人和法人

35、之間的財產(chǎn)關系和人身關系的法律標準的總稱。二、民法的調(diào)整對象 -民法的調(diào)整對象包括平等主體之間的財產(chǎn)關系和人身關系。 1、平等主體之間的財產(chǎn)關系：地位平等意志自由等價有償 2、平等主體之間的人身關系，包括人格權關系和身份權關系。 具有人身屬性沒有直接的財產(chǎn)內(nèi)容三、民法的 基本原那么一平等原那么 -這一原那么是民法的核心原那么二、自愿、公平、等價有償和老實信用原那么 1、自愿是平等的根基，又是平等的必然推論和表達。 2、公平原那么 3、等價有償原那么 4、老實信用原那么 老實信用原那么的意義主要表達在以下三個方面： 1指導當事人以老實信用的方式行使權利、履行義務 2解釋民事法律行為 3補充和解釋

36、民事法律標準三保護自然人、法人合法權益原那么 -任何公民、法人的合法民事權益都毫無例外地受法律保護；當公民、法人的合法權益受到侵犯時，都有權向人民法院起訴，請求法律保護；任何公民、法人非法侵犯了其他公民、法人的合法權益都要承擔相應的民事責任。四制止民事權利濫用的原那么 -民事主體在追求自由和利益時，應符合社會公共利益的要求，不得違反以社會公德、經(jīng)濟秩序、群體利益、自然資源與生態(tài)、公共設施建設、環(huán)境與衛(wèi)生保健等為內(nèi)容的社會公益。四、民事法律關系 1、概念 2、民事法律關系的要素 1民事法律關系的主體 A、概念 B、包括：自然人、法人和其他民事主體。 2民事法律關系的內(nèi)容 A、概念-民事法律關系的

37、內(nèi)容，是指民事主體所享有的權利和承擔的義務。 B、包括：民事權利、民事義務。 3民事法律關系的客體 A、概念-民事法律關系的客體，是指民事權利和民事義務所共同指向的對象。 B、包括：物、行為、智力成果和人身利益等。作業(yè)布置民法調(diào)整對象是什么教學后記民法的內(nèi)容與學生關系比較密切，應指導學生認真學習并能聯(lián)系自身實際加以運用第二節(jié) 民事主體教學目標通過學習，理解并掌握有關公民和法人的民事權利能力和行為能力的區(qū)別和聯(lián)系，法人的分類。同時，聯(lián)系實際，學會分析、判斷一些與民法有關的社會現(xiàn)象或案例。教學重點與難點公民的權利能力和行為能力的區(qū)別公民民事行為能力的規(guī)定教學方法案例教學法、目標教學法教學過程一、公

38、民自然人 1、自然人的概念-所謂自然人，是指出生于母體、具有自然生命形式的人，在法律上與“法人相對。一、公民的民事權利能力和民事行為能力1、公民的民事權利能力2、公民的民事行為能力 根據(jù)自然人的年齡和智力狀況，我國民法將自然人的行為能力分為三類，分別是：完全民事行為能力人、限制民事行為能力人和無民事行為能力人。 1完全民事行為能力人 18周歲以上、智力正常的人； 16周歲以上不滿18周歲、以自己的勞動收入為主要生活來源的人。他們在法律上被視為完全民事行為能力人。 2限制民事行為能力人 10周歲以上的未成年人； 不能完全識別自己行為的精神病人。 3無民事行為能力人 不滿10周歲的未成年人； 完全

39、不能識別自己行為的精神病人。 二、監(jiān)護制度 -監(jiān)護制度，是為無民事行為能力人和限制民事行為能力人設定監(jiān)護人，由監(jiān)護人對其人身和財產(chǎn)權益進展監(jiān)視和保護的一項制度。 4、宣告失蹤 1條件：是指自然人下落不明滿二年，經(jīng)利害關系人申請，由法院宣告其失蹤。 2效力：自然人被法院宣告為失蹤人后，其財產(chǎn)由他的配偶、父母、成年子女或者關系密切的其他親屬、朋友代管。 5、宣告死亡 1條件：自然人下落不明滿一定的期間，經(jīng)利害關系人申請，由法院宣告其死亡。 宣告死亡所需下落不明的期間分為三種情況： 期間為四年，即一般情形下自然人離開住所下落不明滿四年的，其利害關系人可向法院申請宣告其死亡； 期間為二年，即自然人因意

40、外事故下落不明，從發(fā)生事故之日起滿二年的，即可申請宣告其死亡； 直接申請，即自然人因意外事故下落不明，經(jīng)有關機關證明該自然人不可能生存的，其利害關系人可直接申請宣告其死亡。 2效力：自然人被法院宣告死亡后，即發(fā)生與自然人自然死亡同樣的法律后果，民事主體資格喪失，權利能力終止，其婚姻關系消滅、遺囑生效、財產(chǎn)繼承開場。二、法人一、法人的概念及其應具備的條件 1、概念：法人，是指具有民事權利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的組織。法人是相對自然人而言的民事主體。 2、法人的成立條件 1依法成立 2有必要的財產(chǎn)或經(jīng)費 3有自己的名稱、組織構(gòu)造和場所 4能獨立承擔民事責任二、法人的

41、民事權利能力和民事行為能力1、法人的民事權利能力法人以自己的名義進展民事活動，取得民事權利和承擔民事義務的資格。法人的民事權利能力與公民的民事權利能力的區(qū)別：1享有的時間不同2享有的范圍不同3法人的民事權利能力具有差異 2、法人的民事行為能力法人在自己的民事權利能力范圍內(nèi)，以自己的行為去進展民事活動的能力。三法人的種類1、企業(yè)法人2、非企業(yè)法人機關法人；事業(yè)單位法人；社會團體法人作業(yè)布置民法的 基本原那么是什么教學后記對民事法律行為能力的三種情況應要求學生能記住，區(qū)別對待第三節(jié) 民事法律行為與代理教學目標通過學習，理解并掌握有關民民事法律行為的概念、特征、有效條件，無效的可撤銷、可變更的民事行

42、為能力，代理的特征及種類，委托代理及法定代理的消滅。同時，聯(lián)系實際，學會分析、判斷一些與民法有關的社會現(xiàn)象或案例。教學重點與難點無效的可撤銷、可變更的民事行為能力委托代理及法定代理的消滅教學方法案例教學法、目標教學法教學過程一、民事法律行為一民事法律行為的概念、特征 1、概念：是指公民或法人設立、變更、終止民事權利和民事義務的合法行為。 2、特征 1民事法律行為以行為人的意思表示為要素 2民事法律行為將產(chǎn)生行為人所預期的法律后果 3民事法律行為必須是合法的行為第三節(jié) 民事法律行為與代理一、民事法律行為一民事法律行為的概念、特征 1、概念：是指公民或法人設立、變更、終止民事權利和民事義務的合法行

43、為。 2、特征 1民事法律行為以行為人的意思表示為要素 2民事法律行為將產(chǎn)生行為人所預期的法律后果 3民事法律行為必須是合法的行為二民事法律行為的有效條件及形式1、民事法律行為的有效條件 1行為人具有相應的民事行為能力2意思表示真實3不違反法律和社會公共利益2、民事法律行為的形式1書面形式2口頭形式3推定4默示三無效的民事行為的情形 1、無民事行為能力人實施的民事行為 2、限制民事行為能力人實施的依法不能獨立實施的非合同民事行為 3、法人或其他組織在欠缺相關資質(zhì)的情況下實施的民事行為 4、一方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下所為的非合同民事行為 5、一方以欺詐、脅迫

44、的手段訂立合同，并損害國家利益的 6、惡意串通，損害國家、集體、或者第三人利益的民事行為 7、違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定的民事行為 8、損害社會公共利益的民事行為 9、以合法形式掩蓋非法目的的行為四可撤銷、可變更的民事行為的情形 1、行為人對行為內(nèi)容有重大誤解的民事行為 重大誤解的民事行為，是指行為人因自己的過失，導致對行為的性質(zhì)、對方當事人、標的物的品種、質(zhì)量、規(guī)格和數(shù)量等的錯誤認識，使行為的后果與自己的意思相悖，并造成較大損失的行為。 2、顯失公平的民事行為 3、受欺詐而實施的民事行為 4、受脅迫而實施的民事行為 5、乘人之危而訂立的合同二、代理 1、概念：是指代理人在代理權限內(nèi)，以被

45、代理人的名義與第三人實施民事法律行為，所產(chǎn)生的法律后果直接歸屬于被代理人的法律制度。 2、代理的特征 1代理的行為須是民事法律行為 2代理須以被代理人的名義進展 3代理人須在代理權限內(nèi)獨立進展意思表示 4代理行為所產(chǎn)生的法律后果歸于被代理人3、代理的種類 1委托代理：是指代理人根據(jù)被代理人的委托而進展的代理。 適用廣泛、最為常見 2法定代理：是根據(jù)法律的規(guī)定直接發(fā)生的代理。代理權限來自于法律的直接授予 3指定代理：是根據(jù)人民法院或者有關單位的指定而發(fā)生的代理。代理權限來自于法院或有關單位的指定4、代理權的行使1 基本準那么應在代理權限范圍內(nèi)行使代理人應積極行使代理權，盡勤勉和慎重的義務代理人應

46、親自行使代理權2代理權的消滅A委托代理權的消滅B法定代理或指定代理權的消滅作業(yè)布置無效的民事行為有哪些可撤銷、可變更的民事行為有哪些教學后記對于兩種民事行為應要學生聯(lián)系生活加以靈活運用，增強感性認識第四節(jié) 民事權利教學目標通過學習，理解并掌握有關債權的概念、分類、效力，并對物權的變動的有所了解，債權的概念、特征和發(fā)生根據(jù)；人身權的概念、特征及種類等有所把握。同時，聯(lián)系實際，學會分析、判斷一些與民法有關的社會現(xiàn)象或案例。教學重點與難點債權的概念、特征和發(fā)生根據(jù)人身權的概念、特征及種類教學方法案例教學法、目標教學法教學過程一、物權 1、概念：是指權利人依法對特定物享有直接支配和排除他人干預的權利，

47、包括所有權、用益物權和擔保物權。 2、物權的特征 1物權是絕對權 2在內(nèi)容方面，物權表現(xiàn)為對物進展支配并享受物的利益 3在客體方面，物權的客體是物 4物權具有排他性3、物權的分類1所有權與他物權2用益物權與擔保物權3動產(chǎn)物權與不動產(chǎn)物權4本權與占有4、物權的效力5、物權的變動1物權的取得2物權的消滅3物權變動公示6、財產(chǎn)所有權1內(nèi)容：占有、使用、受益、處分2所有權取得：原始、繼受3所有權消滅：轉(zhuǎn)讓、拋棄、客體消滅、司法強制、主體消滅7、用益物權8、擔保物權1抵押權2質(zhì)押權3留置權二、債權 1、債權的概念：債是按照合同的約定或者依照法律的規(guī)定，在當事人之間產(chǎn)生的特定的權利和義務關系。享受權利的人

48、是債權人，負有義務的人是債務人。債權與物權相對而稱。 2、債權的特征 1在主體方面，債的主體是特定的 2在內(nèi)容方面，債權是請求權 3在客體方面，債的客體呈多樣性 3、債的發(fā)生根據(jù) 1合同之債 A、合同的概念：合同是當事人之間設立、變更、終止民事法律關系的協(xié)議。 B、合同的訂立：合同的訂立在法律上分為要約和承諾兩個階段。 要約，是指訂約當事人一方向另一方發(fā)出的希望和他訂立合同的意思表示。 承諾，是指受要約人同意承受要約全部條件的意思表示。 2侵權行為之債 3不當?shù)美畟?4無因管理之債 4、債的擔保： -方式有：保證、抵押、質(zhì)押、定金、留置。三、人身權 1、概念：人身權，是指與人身不可別離、不具有直接財產(chǎn)內(nèi)容的民事權利。 2、 基本分類：人格權和身份權。 3、具體人身權： 1生命安康權 2姓名權 3名稱權 4肖像權 5名譽權 6隱私權 7榮譽權 8婚姻家庭中的身份權作業(yè)布置物權有哪些特征什么是財產(chǎn)所有權債的發(fā)生根據(jù)有哪些教學后記合同法與以后的工作聯(lián)系很大，應充分運用課本中的事例并能適當增加事例，培養(yǎng)學生的分析能力第五節(jié) 民事責任與訴訟時效教學目標通過學習，理解并掌握有關民事責任的概念、分類、承擔民事責任的方式，并對訴訟時效的概念、特征，開場、中止、中斷和延長有所了解，同時，聯(lián)系實際，學會分析、判斷一些與民法有關的社會